Date: 12-Jan-2024 Category: Extra Ordinary State: Union Government Country: India
Notification for Accessibility Code Educational Institutions

Issued by Ministry of Education · Department of Higher Education
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Executive Summary & Key Takeaways

What it means

The Gazette notification issued by the Ministry of Education, Department of School Education and Literacy, concerns accessibility standards for educational institutions in India.
It notifies the "Accessibility Code for Educational Institutions" to provide inclusive and equitable education for all by 2030, aligning with the National Education Policy 2020 and Sustainable Development Goal 4.
The code aims to ensure barrier-free access to educational buildings, campuses, and facilities for children with disabilities.
Key Changes

Mandates the Central Government to formulate rules laying down standards of accessibility for facilities and services provided to the public, as per Section 40 of the Rights of Persons with Disabilities Act, 2016.
Emphasizes making buildings, campuses, and various facilities at educational institutions accessible, as per Section 16 of the RPwD Act, 2016.
Notifies the "Accessibility Code for Educational Institutions" which includes detailed guidelines and standards for creating accessible environments in schools.
The code emphasizes the need for inclusive environments, universal design, and convergence of communication in educational settings.
It references the National Building Code 2016, Harmonized Guidelines and Space Standards for Persons with Disabilities 2016, and Indian Roads Congress guidelines for pedestrian facilities.
The code provides specific accessibility standards for various elements of educational institutions, including road safety, arrival routes, ramps, stairs, toilets, classrooms, furniture, and emergency evacuation procedures.
The code includes a self-assessment checklist for schools to evaluate their accessibility and identify areas for improvement.
Impact Analysis

Stakeholders Impacted

Architects, engineers, and accessibility auditors: Provides guidelines and standards for designing and evaluating accessible educational facilities.
Suggested Action Items

Establish monitoring mechanisms to ensure compliance with accessibility standards and continuous improvement.
Key Entities Referenced

Ministry of Education (Department of School Education and Literacy): The issuing authority of the gazette notification, responsible for formulating and implementing policies related to school education and accessibility for children with disabilities. Rights of Persons with Disabilities Act, 2016: The Act that mandates the Central Government to formulate rules laying down standards of accessibility for facilities and services provided to the public. National Education Policy 2020: The policy that emphasizes the need for barrier-free access to children with special needs for providing equitable educational opportunities. Sustainable Development Goal 4 (SDG 4): The goal to provide inclusive and equitable education to all by 2030. National Building Code 2016: A set of guidelines and standards for building construction, including accessibility requirements. Harmonized Guidelines and Space Standards for Persons with Disabilities 2016: Guidelines and standards for creating accessible environments for persons with disabilities. Indian Roads Congress (IRC): An organization that provides guidelines for pedestrian facilities, including accessibility requirements. Accessibility Code for Educational Institutions: A set of guidelines and standards for creating accessible environments in educational institutions, as detailed in Annexure-I of the gazette notification.
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                रिज(cid:7021)(cid:7069)ी सं. डी.एल.- 33004/99 REGD. No. D. L.-33004/99
सी.जी.-डी.एल.-अ.-16012024-251338
xxxGIDHxxx
CG-DL-E-16012024-251338
xxxGIDExxx
असाधारण
EXTRAORDINARY
भाग I—ख(cid:7003) ड 1
PART I—Section 1
(cid:7079)ािधकार स े(cid:7079)कािशत
PUBLISHED BY AUTHORITY
सं. 09] नई (cid:7408)द(cid:7016)ली, शु(cid:7059)वार, जनवरी 12, 2024/पौष 22, 1945
No. 09] NEW DELHI, FRIDAY, JANUARY 12, 2024/PAUSHA 22, 1945
िश(cid:6979)ा म(cid:7074)ं ालय
((cid:7021)कूल िश(cid:6979)ा और सा(cid:6979)रता िवभाग)
अिधसचू ना
नई (cid:7408)द(cid:7016)ली, 10 जनवरी, 2024
फा. सं. 9-4/2022-आईएस.18.—जब(cid:7408)क (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन अिधकार अिधिनयम, 2016 क(cid:7409) धारा 40 (इसके बाद, अिधिनयम के
(cid:7272)प म(cid:7286) संद(cid:7414)भ(cid:6981)त) म(cid:7286) क(cid:7286)(cid:7076) सरकार को (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) के िलए मु(cid:6990)य आयु(cid:7334) के परामश(cid:6981) से शहरी और (cid:7061)ामीण (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) म(cid:7286) अ(cid:7008)य बात(cid:7298) के साथ-
साथ जनता को (cid:7079)दान क(cid:7409) जाने वाली सुिवधा(cid:7312) और सेवा(cid:7312) के िलए अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) को िनधा(cid:6981)(cid:7407)रत करने वाले िनयम तैयार करने
का अिधदेश (cid:7408)दया गया ह;ै
और जब(cid:7408)क, (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन अिधकार अिधिनयम, 2016 क(cid:7409) धारा 16 म(cid:7286) शै(cid:6979)िणक स(cid:7021)ं थान(cid:7298) म(cid:7286) भवन(cid:7298), प(cid:7407)रसर(cid:7298) और िविभ(cid:7382)
सुिवधा(cid:7312) तक प(cid:7263)चं बनाने का अिधदेश (cid:7408)दया गया है;
और जब(cid:7408)क, (cid:7021)कूल िश(cid:6979)ा और सा(cid:6979)रता िवभाग, िश(cid:6979)ा म(cid:7074)ं ालय जो (cid:7021)कूल िश(cid:6979)ा से संबंिधत मु(cid:7374)(cid:7298) के संबंध म(cid:7286) नोडल मं(cid:7074)ालय ह,ै
ने तदनुसार, िहतधारक(cid:7298) और (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) के िलए म(cid:6990)ु य आय(cid:7334)ु के काया(cid:6981)लय के साथ परामश(cid:6981) से (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए शैि(cid:6979)क
सं(cid:7021)थान(cid:7298) के संबधं म(cid:7286) अिभग(cid:7013)यता संिहता िवकिसत क(cid:7409) है;
अब, (cid:7021)कूल िश(cid:6979)ा और सा(cid:6979)रता िवभाग, िश(cid:6979)ा मं(cid:7074)ालय रा(cid:7398)ीय िश(cid:6979)ा नीित 2020 और एनईपी 2020 काया(cid:6981)(cid:7008)वयन ढांचे के
अनु(cid:7272)प चरणब(cid:7373) तरीके से 2030 तक सभी को समावेशी और समान िश(cid:6979)ा (cid:7079)दान करने संबधं ी एसडीजी 2030 के ल(cid:7023)य-4 के
अनु(cid:7272)प अनुल(cid:7336)क -1 म(cid:7286) व(cid:7414)ण(cid:6981)त "शैि(cid:6979)क सं(cid:7021)थान(cid:7298) के िलए अिभग(cid:7013)यता संिहता" को एत(cid:7375)ारा अिधसूिचत करता है।
ए. (cid:7088)ीजा, आ(cid:7414)थ(cid:6981)क सलाहकार
260 GI/2024 (1)2 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
शैि(cid:6979)क स(cid:7021)ं थान(cid:7298) के िलए
अिभग(cid:7013)यता संिहता
अिभग(cid:7013)यता भारत अिभयान
सीबीएसई बोड(cid:6981) भारत
,
260 GI/2024 (1)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 3
(शैि(cid:6979)क स(cid:7021)ं थान(cid:7298) के िलए अिभग(cid:7013)यता सिं हता)
िश(cid:6979)ा म(cid:7074)ं ालय, भारत सरकार, (cid:7367)ारा ग(cid:7407)ठत िवशषे (cid:6980) सिमित क(cid:7409) (cid:7407)रपोट(cid:6981), यह
सुिनि(cid:7391)त करन े के िलए (cid:7408)क सभी शिै (cid:6979)क भवन जैसे (cid:7079)ी-(cid:7079)ाइमरी से लेकर (cid:7079)ाइमरी
(cid:7021)कूल, (cid:7079)ाइमरी स े लेकर अपर (cid:7079)ाइमरी (cid:7021)कूल, अपर (cid:7079)ाइमरी से लेकर मा(cid:7007)यिमक
(cid:7021)कूल, मा(cid:7007)यिमक से लेकर व(cid:7407)र(cid:7399) मा(cid:7007)यिमक (cid:7021)कूल, केजीबीवी, आवासीय (cid:7021)कूल,
छा(cid:7074)ावास, एससीईआरटी, डीआईईटी, बीआईईटी, एसआईईटी आ(cid:7408)द म(cid:7286) अवरोध
रिहत प(cid:7263)चं हो।4 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:7021)कूली िश(cid:6979)ा एव ंसा(cid:6979)रता िवभाग को यह सुिनि(cid:7391)त करन ेके िलए िविश(cid:7397) (cid:7272)प से तैयार (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श और समयब(cid:7373) काय(cid:6981) योजना तैयार करन ेका काय(cid:6981) स(cid:7301)पा गया ह ै(cid:7408)क सभी शिै (cid:6979)क भवन जैस े
(cid:7408)क (cid:7079)ी-(cid:7079)ाइमरी से लेकर (cid:7079)ाइमरी (cid:7021)कूल, (cid:7079)ाइमरी स े लेकर अपर (cid:7079)ाइमरी (cid:7021)कूल, अपर (cid:7079)ाइमरी से लेकर मा(cid:7007)यिमक (cid:7021)कूल, मा(cid:7007)यिमक से लेकर व(cid:7407)र(cid:7399) मा(cid:7007)यिमक (cid:7021)कूल तक, केजीबीवी, आवासीय
िव(cid:7378)ालय, छा(cid:7074)ावास, एससीईआरटी, डीआईईटी, बीआईईटी, एसआईईटी आ(cid:7408)द म(cid:7286) अवरोध रिहत प(cid:7263)चं हो।
तदनुसार, शिै (cid:6979)क स(cid:7021)ं थान(cid:7298) म(cid:7286) अवरोध रिहत प(cid:7263)चं /सुग(cid:7013)यता के िलए िविश(cid:7397) (cid:7272)प से तयै ार (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श िन(cid:7414)म(cid:6981)त करन ेके िलए, अ(cid:7007)य(cid:6979), सीबीएसई क(cid:7409) अ(cid:7007)य(cid:6979)ता म(cid:7286) िन(cid:7388)िलिखत सद(cid:7021)य(cid:7298) के साथ
एक िवशेष(cid:6980) सिमित का गठन (cid:7408)कया गया था और म(cid:7074)ं ालय के (cid:7408)दनाकं 7 जनवरी 2021 के प(cid:7074) सं(cid:6990)या F.No.16/2025RMSA-II/IS- 18( भाग-II) के (cid:7367)ारा इस ेअिधसूिचत (cid:7408)कया गया था:
1. अ(cid:7007)य(cid:6979), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड(cid:6981) (सीबीएसई)
2. आय(cid:7334)ु , क(cid:7286)(cid:7076)ीय िव(cid:7378)ालय संगठन (केवीएस)
3. आय(cid:7334)ु , नवोदय िव(cid:7378)ालय सिमित (एनवीएस)
4. अ(cid:7007)य(cid:6979), रा(cid:7398)ीय म(cid:7334)ु िव(cid:7378)ालयी िश(cid:6979)ा स(cid:7021)ं थान (एनआईओएस)
5. उ(cid:7275)र (cid:7079)देश, िबहार, गुजरात, असम, तिमलनाडु, म(cid:7007)य (cid:7079)देश, उ(cid:7275)राखंड और िहमाचल (cid:7079)देश के रा(cid:6996)य प(cid:7407)रयोजना िनदेशक
6. अ(cid:7007)य(cid:6979) (cid:7367)ारा मनोनीत (cid:7408)कये जान ेवाले िवशेष आमंि(cid:7074)त सद(cid:7021)य।
बाद म(cid:7286) अ(cid:7007)य(cid:6979) (cid:7367)ारा िन(cid:7388)िलिखत िवशेष(cid:6980)(cid:7298) को सिमित म(cid:7286) िवशेष आमंि(cid:7074)त सद(cid:7021)य के (cid:7272)प म (cid:7286)नािमत (cid:7408)कया गया:
1. डॉ. अंजिल अ(cid:7061)वाल , सह-सं(cid:7021)थापक, सम(cid:7005)य(cid:6981)म
2. डॉ इंदमु ित राव , सं(cid:7021)थापक और (cid:6979)े(cid:7074)ीय सलाहकार, सीबीआर नेटवक(cid:6981)
3. सु(cid:7088)ी सुधा आचाय(cid:6981) , (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, आईटीएल पि(cid:7011)लक (cid:7021)कूल, (cid:7367)ारका
4. सु(cid:7088)ी हर(cid:7079)ीत कौर, (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, (cid:7088)ी गु(cid:7271) हरकृ(cid:7020)ण मॉडल (cid:7021)कूल, चंडीगढ़
5. डॉ. आरती ब(cid:6989)सी, काउंसलर , पाथवेज (cid:7021)कूल नोएडा
6. डॉ वसंती (cid:7004)यागराजन , सीिनयर (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, िश(cid:6979)ा (cid:7021)कूल, कृ(cid:7020)णािगरी , तिमलनाडु
7. डॉ. संदीप कुमार जैन, संय(cid:7334)ु सिचव ( (cid:7079)िश(cid:6979)ण ), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड (cid:6981)
8. डॉ. (cid:7079)(cid:6980)ा वमा(cid:6981) , उप सिचव, क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड(cid:6981)
सिमित न ेउिचत िवचार-िवमश (cid:6981) के बाद (cid:7408)दनाकं 26 जलु ाई 2021 को अपनी (cid:7407)रपोट(cid:6981) िश(cid:6979)ा मं(cid:7074)ालय, भारत सरकार को स(cid:7301)प दी थी।
अ(cid:7007)य(cid:6979), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड(cid:6981) (सीबीएसई)
आय(cid:7334)ु , क(cid:7286)(cid:7076)ीय िव(cid:7378)ालय संगठन (केवीएस)
आय(cid:7334)ु , नवोदय िव(cid:7378)ालय सिमित (एनवीएस)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 5
अ(cid:7007)य(cid:6979), रा(cid:7398)ीय म(cid:7334)ु िव(cid:7378)ालयी िश(cid:6979)ा स(cid:7021)ं थान (एनआईओएस)
उ(cid:7275)र (cid:7079)देश, िबहार, गुजरात, असम, तिमलनाडु, म(cid:7007)य (cid:7079)दशे , उ(cid:7275)राखंड और िहमाचल (cid:7079)देश के रा(cid:6996)य प(cid:7407)रयोजना िनदेशक
सु(cid:7088)ी (cid:7407)रत ु(cid:7410)संह शमा(cid:6981), आईआरएस-आईटी
िवशषे (cid:7272)प स े आमिं (cid:7074)त सद(cid:7021)य:
1. डॉ. जोसेफ इमैनुएल, िनदशे क (श(cid:6979)ै िणक), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड(cid:6981)
2. (cid:7088)ी संजीब दास, संय(cid:7334)ु सिचव ((cid:7079)शासन व िविध), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड (cid:6981)
3. डॉ. संदीप कुमार जैन, संय(cid:7334)ु सिचव ( (cid:7079)िश(cid:6979)ण ), क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड (cid:6981)
4. डॉ. (cid:7079)(cid:6980)ा वमा(cid:6981), उप सिचव, क(cid:7286)(cid:7076)ीय मा(cid:7007)यिमक िश(cid:6979)ा बोड(cid:6981)
5. डॉ. अंजिल अ(cid:7061)वाल, सह-सं(cid:7021)थापक, सम(cid:7005)य(cid:6981)म
6. डॉ. इंदमु ित राव, सं(cid:7021)थापक और (cid:6979)े(cid:7074)ीय सलाहकार, सीबीआर नेटवक(cid:6981)
7. सु(cid:7088)ी सुधा आचाय(cid:6981), (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, आईटीएल पि(cid:7011)लक (cid:7021)कूल, (cid:7367)ारका
8. सु(cid:7088)ी हर(cid:7079)ीत कौर , (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, (cid:7088)ी गु(cid:7271) हरकृ(cid:7020)ण मॉडल (cid:7021)कूल, चंडीगढ़
9. डॉ. आरती ब(cid:6989)सी, काउंसलर, पाथवेज (cid:7021)कूल नोएडा
10. डॉ वसंती (cid:7004)यागराजन, सीिनयर (cid:7410)(cid:7079)ंिसपल, िश(cid:6979)ा (cid:7021)कूल, कृ(cid:7020)णािगरी, तिमलनाडु6 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
अ(cid:7007)याय
1:
वतम(cid:6981) ान ि(cid:7021)थित[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 7
(cid:7079)(cid:7004)येक ब(cid:7340)े को िश(cid:6979)ा और आयु-उपयु(cid:7334) गितिविधय(cid:7298) म (cid:7286) भाग लने े के अवसर का अिधकार ह।ै िश(cid:6979)ा ब(cid:7340)(cid:7298) को उपयोगी जीवन जीन े और समाज के सुयो(cid:6991)य सद(cid:7021)य(cid:7298) के (cid:7272)प म(cid:7286) अपनी भूिमका
िनभान े के िलए तैयार करती ह।ै इसिलए यह ज(cid:7272)री ह ै (cid:7408)क सभी ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए (cid:7021)कूल जाने के (cid:7079)ावधान (cid:7408)कए जाएं और अवरोध(cid:7298) क(cid:7409) पहचान करने और उ(cid:7008)ह (cid:7286) दरू करन े के (cid:7079)यास (cid:7408)कए जाएं। य(cid:7408)द
'सभी के िलए िश(cid:6979)ा' का ल(cid:7023)य हािसल करना ह ैतो (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)(cid:7298) के अिधकार(cid:7298) क(cid:7409) र(cid:6979)ा करना भी उतना ही मह(cid:7004)वपणू (cid:6981) ह।ै एक सुलभ, बाधा-रिहत वातावरण केवल (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) को ही नह(cid:7277),
बि(cid:7016)क सभी को लाभ प(cid:7263)चँ ाता ह।ै
िश(cid:6979)ा का अिधकार अिधिनयम, 2009 ब(cid:7340)(cid:7298) के वग(cid:6981), जाित, न(cid:7021)ल, (cid:7410)लंग, भौगोिलक उ(cid:7004)पि(cid:7275) और (cid:6979)मता(cid:7312) पर िनरप(cid:6979)े होकर (cid:7079)(cid:7004)येक ब(cid:7340)े को शैि(cid:6979)क सेवा(cid:7312) को (cid:7079)ा(cid:7385) करने का समान
अिधकार और अवसर (cid:7079)दान करता ह।ै (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन अिधकार ( आरपीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी ) अिधिनयम, 2016 का उ(cid:7374)े(cid:7019)य (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)(cid:7298) को समान अवसर (cid:7079)दान करना ह ै और साव(cid:6981)जिनक भवन(cid:7298)
(सरकारी और िनजी दोन(cid:7298)) तक सुग(cid:7013)यता पर बल देना ह।ै रा(cid:7398)ीय िश(cid:6979)ा नीित (एनईपी) 2020 म(cid:7286) समान शैि(cid:6979)क अवसर (cid:7079)दान करने के िलए िवशेष आव(cid:7019)यकता वाले ब(cid:7340)(cid:7298) तक अवरोध
रिहत प(cid:7263)चं क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता को दोहराया गया ह।ै
1.1. सिं हता क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता
यह संिहता (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए (cid:7021)कूल सुिवधा(cid:7312) तक प(cid:7263)चं म(cid:7286) भौितक बाधा(cid:7312) और सचू ना एवं स(cid:7013)(cid:7079)ेषण बाधा(cid:7312) क(cid:7409) जांच-पड़ताल करती ह।ै इसम(cid:7286) िव(cid:7378)मान भवन(cid:7298) के िलए कम लागत वाले
समाधान(cid:7298) के साथ (cid:7059)ॉस िडसएिबिलटीज और ब(cid:7340)(cid:7298) के अनुकूल मानक(cid:7298) और साथ ही नए भवन(cid:7298) को रा(cid:7398)ीय अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) के अन(cid:7272)ु प बनाने के िलए सभी समावेशी त(cid:7004)व(cid:7298) का वण(cid:6981)न ह।ै
अनुसंधान से िमला अनुभव, (cid:7061)ामीण और शहरी दोन(cid:7298) वातावरण(cid:7298) म(cid:7286) (cid:7021)कूल(cid:7298) के ‘ए(cid:6989)सेस ऑिडट’, (cid:7079)िश(cid:6979)ण और उपयोगकता(cid:6981) समूह इनपुट- ये इस संिहता का आधार ह।(cid:7289) आव(cid:7019)यक और अ-
पर(cid:7059)ा(cid:7013)य साव(cid:6981)भौिमक िडज़ाइन त(cid:7004)व(cid:7298) के साथ उन सभी के िलए आसानी स े समझ म (cid:7286) आन े वाले रेखािच(cid:7074), िच(cid:7074)/उदाहरण और सव(cid:7299)(cid:7275)म (cid:7079)था(cid:7312) क(cid:7409) त(cid:7021)वीर(cid:7286) (cid:7079)दान क(cid:7409) गई ह (cid:7289) जो एक सुगम
वातावरण क(cid:7409) वकालत करत े ह (cid:7289) और उसे लागू करते ह (cid:7289) और यहाँ तक (cid:7408)क सबस े ज(cid:7407)टल मामल(cid:7298) के िलए भी सही उ(cid:7275)र या समाधान खोजने म(cid:7286) सहायता करते ह।(cid:7289)
यूएनसीपीआरडी के अनुसार, "उिचत आवास" का अथ(cid:6981) ह,ै जहा ं आव(cid:7019)यक हो, अिधक या अनुिचत बोझ डाले िबना आव(cid:7019)यक और उिचत आशोधन/बदलाव और समायोजन, यह सुिनि(cid:7391)त
करने के िलए (cid:7408)क (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन समान आधार पर मौिलक मानवािधकार(cid:7298) और (cid:7021)वत(cid:7074)ं ता का आनंद ल(cid:7286) और इनका (cid:7079)योग कर(cid:7286)। भारत, यूएनसीपीआरडी का एक ह(cid:7021)ता(cid:6979)रकता(cid:6981) होन े के नात,े
भौितक वातावरण, प(cid:7407)रवहन, सूचना और संचार (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिग(cid:7408)कय(cid:7298) और (cid:7079)णािलय(cid:7298), और अ(cid:7008)य सुिवधा(cid:7312) और सेवा(cid:7312) के संबंध म(cid:7286) (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन के िलए दसू र(cid:7298) के साथ समान आधार पर प(cid:7263)चं
सुिनि(cid:7391)त करने के िलए (cid:7079)ितब(cid:7373) ह।ै8 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
अिधकांश लोग (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए अिभग(cid:7013)यता को केवल र(cid:7289)प, िल(cid:7010)ट, एिलवेटर और शौचालय के संदभ(cid:6981) म(cid:7286) समझते ह।(cid:7289) हाला(cid:7408)ँ क, अिभग(cid:7013)यता एक ब(cid:7263)त (cid:7390)ापक श(cid:7011)द ह,ै िजसम(cid:7286) उपय(cid:7334)ु अवसंरचना और
अिधगम के िलए अनुकूल वातावरण दोन(cid:7298) के संदभ(cid:6981) म (cid:7286) (cid:7021)वीकाय(cid:6981)ता का रवैया और एक सुखद वातावरण (cid:7079)दान करन े क(cid:7409) (cid:7079)ितब(cid:7373)ता शािमल ह।ै यह (cid:7021)कूल (cid:7079)बधं न और (cid:7079)शासन पर नीितयां बनान,े सरं चनाए ं
बनान,े साम(cid:7061)ी और उपकरण खरीदने के साथ-साथ िविभ(cid:7382) (cid:7079)कार क(cid:7409) (cid:7408)द(cid:7390)ांगता(cid:7312) और िभ(cid:7382) आव(cid:7019)यकता(cid:7312) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) ज(cid:7272)रत(cid:7298) को परू ा करन े के िलए िव(cid:7378)मान (cid:7079)णािलय(cid:7298) को आशोिधत और अनुकूिलत
करने के दिृ(cid:7397)कोण म(cid:7286) लचीलापन बनाए रखन े क(cid:7409) िज(cid:7013)मेदारी डालता ह।ै अिभग(cid:7013)यता का अथ(cid:6981) केवल शारी(cid:7407)रक प(cid:7263)चं नह(cid:7277) ह,ै बि(cid:7016)क इसका आशय िविभ(cid:7382) सुगम (cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298), (cid:7021)कूल वेबसाइट(cid:7298), (cid:7081)ोशर, बुल(cid:7407)े टन,
ऑफ़लाइन और ऑनलाइन दोन(cid:7298) (cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) म (cid:7286)िश(cid:6979)ण-अिधगम क(cid:7409) साम(cid:7061)ी, (cid:7021)कूल प(cid:7407)रसर और िविभ(cid:7382) सुिवधा(cid:7312) म(cid:7286) आन-े जान ेके संकेतक(साइनेज)/ (cid:7408)दशा(cid:7312) क(cid:7409) सूचना तक प(cid:7263)चं स ेह।ै
1.2. सिं हता के बारे म (cid:7286)
सुग(cid:7013)य वातावरण का ता(cid:7004)पय(cid:6981) (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) और उसके आसपास सभी ब(cid:7340)(cid:7298) और वय(cid:7021)क(cid:7298) के िलए बनाए गए वातावरण म(cid:7286) साव(cid:6981)भौिमक अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) और संिहता(cid:7312) के (cid:7079)ो(cid:7004)साहन और काया(cid:6981)(cid:7008)वयन से ह।ै यह
िवशेष आव(cid:7019)यकता वाल े ब(cid:7340)(cid:7298) (सीड(cid:7011)(cid:7016)यूएसएन) के संदभ(cid:6981) म (cid:7286) िवशषे (cid:7272)प से (cid:7079)ासंिगक ह;ै िजस े संिहता म (cid:7286) (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)े (सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी) कहा गया ह।ै सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी व े ह (cid:7289) िजनम(cid:7286) चलन-े (cid:7408)फरन े क(cid:7409)
बाधा/(cid:6979)ित/अ(cid:6979)मता, द(cid:7019)ृ य बािधता, बोलने और सुनन े क(cid:7409) बाधा/अ(cid:6979)मता, बौि(cid:7373)क और अिधगम (cid:7408)द(cid:7390)ागं ता होती ह;ै साथ ही इनम(cid:7286) िवकासा(cid:7004)मक (cid:7408)द(cid:7390)ांगता अथा(cid:6981)त सेरे(cid:7081)ल पा(cid:7016)सी, ऑ(cid:7407)ट(cid:7032)म, मानिसक
(cid:7271)(cid:6991)णता और ब(cid:7263) (cid:7408)द(cid:7390)ांगताए ँ वाले भी शािमल ह।(cid:7289) सुग(cid:7013)य वातावरण स े (cid:7021)कूल(cid:7298) के िश(cid:6979)ण और गरै -िश(cid:6979)ण कम(cid:6981)चा(cid:7407)रय(cid:7298), अिभभावक(cid:7298) और आगतं ुक(cid:7298) को भी लाभ होता ह।ै यह संिहता शैि(cid:6979)क सं(cid:7021)थान(cid:7298) क(cid:7409)
भौितक संरचना(cid:7312) (इनडोर और आउटडोर सुिवधाय(cid:7286)) और सचं ार और अिधगम पा(cid:7407)रि(cid:7021)थितक(cid:7409) तं(cid:7074) म (cid:7286) अवरोध और अवरोध(cid:7298) क(cid:7409) पहचान करने पर (cid:7007)यान क(cid:7286)(cid:7408)(cid:7076)त करती ह ै और इसके िलए (cid:7408)कफ़ायती समाधान
(cid:7079)दान करती ह।ै संिहता क(cid:7409) चचा(cid:6981) नीचे इस (cid:7079)कार क(cid:7409) गई ह:ै
 (cid:7021)कूल(cid:7298) म (cid:7286)समावशे ी वातावरण, अिधगम और िहतधारक(cid:7298) को प(cid:7407)रभािषत करन ेम (cid:7286)संचार और साव(cid:6981)भौिमक िडजाइन के अिभसरण क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता पर (cid:7079)काश डाला गया ह;ै
 (cid:7021)कूल(cid:7298) और शैि(cid:6979)क स(cid:7021)ं थान(cid:7298) के िलए रा(cid:7398)ीय भौितक अवसंरचना अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) पर गहन जानकारी (cid:7079)दान करता ह।ै संिहता म(cid:7286) भौितक अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) को रा(cid:7398)ीय भवन संिहता 2016,
(cid:7408)द(cid:7390)ांगजन के िलए सामंज(cid:7021)यपूण(cid:6981) (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श और (cid:7021)थान मानक 2016 और इंिडयन रोड का(cid:7061)ं ेस, गाइडलाइंस फॉर पडे ि(cid:7021)(cid:7069)यन फैिसिलटीज, 'आईआरसी 103: 2012' से संद(cid:7414)भ(cid:6981)त (cid:7408)कया गया ह।ै
िविभ(cid:7382) (cid:7408)द(cid:7390)ांगता वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए समाधान (cid:7079)दान करन ेके िलए यूिनवस(cid:6981)ल िडज़ाइन िस(cid:7373)ांत(cid:7298) को लागू (cid:7408)कया जाता ह।ै अनुसंधान स े (cid:7079)ा(cid:7385) अनुभव, ‘ए(cid:6989)सेस ऑिडट’ और उपयोगकता (cid:6981)समूह इनपुट इस
संिहता क(cid:7409) न(cid:7277)व ह।(cid:7289) समावेशी िश(cid:6979)ा प(cid:7407)रयोजना और अिभग(cid:7013)यता भारत अिभयान के तहत 16 रा(cid:6996)य(cid:7298) के (cid:7021)कूल(cid:7298) के ‘ए(cid:6989)ससे ऑिडट’ के साथ-साथ भारत क(cid:7409) सव(cid:7299)(cid:7275)म (cid:7079)था(cid:7312) से, (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) के संगठन
साम(cid:7005)य(cid:6981)म (cid:7367)ारा छिवया ँऔर (cid:7061)ा(cid:7408)फक िच(cid:7074) उपल(cid:7011)ध कराए गए हl(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 9
अ(cid:7007)याय
2 :
िहतधारक(cid:7298) को प(cid:7407)रभािषत करना10 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
समावशे ी (cid:7021)कूली िश(cid:6979)ा (cid:7021)कूल(cid:7298) और उनके आसपास के समदु ाय(cid:7298) के बीच पार(cid:7021)प(cid:7407)रक (cid:7272)प स े (cid:7021)थायी संबंध(cid:7298) क(cid:7409) मांग करती ह।ै आरटीई अिधिनयम, 2009 के तहत, (cid:7021)कूली िश(cid:6979)ा म (cid:7286) माता-िपता और
(cid:7021)थानीय समुदाय(cid:7298) को शािमल करते (cid:7263)ए, (cid:7021)कूल(cid:7298) के लोकत(cid:7074)ं ीकरण के िलए िविश(cid:7397) (cid:7079)ावधान (cid:7408)कए गए ह।(cid:7289) (cid:7021)कूल (cid:7079)बंधन सिमितय(cid:7298) (एसएमसी) के (cid:7272)प म(cid:7286), उ(cid:7008)ह (cid:7286)(cid:7021)कूल(cid:7298) का िवकास करने और चलान े म (cid:7286)
अपनी उिचत भिू मका िनभाने के िलए कुछ वैधािनक शि(cid:7334)या ं स(cid:7301)पी गई ह।(cid:7289) एसएमसी अपन े(cid:7021)वयं के (cid:7021)कूल क(cid:7409) द(cid:6979)ता और िश(cid:6979)ण और अिधगम क(cid:7409) गणु व(cid:7275)ा के िलए िज(cid:7013)मेदार ह।(cid:7289)
2.1
मातािपता व दखे रेख-
(cid:7079)ायः यह देखरेख क(cid:7275)ा(cid:6981) ही होत े ह (cid:7289) जो उन पर िनभ(cid:6981)र (cid:7408)द(cid:7390)ागं जन(cid:7298) को िव(cid:7275)ीय और सामािजक सहायता (cid:7079)दान करन े के अलावा, (cid:7408)द(cid:7390)ागं जन(cid:7298) क(cid:7409) दिै नक ज(cid:7272)रत(cid:7298) के िलए सहायता करके बड़ा काय(cid:6981)
करत े ह।(cid:7289) देखरेख क(cid:7409) (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या म(cid:7286), उ(cid:7008)ह (cid:7286) अपनी पसंद के काम म (cid:7286) शािमल होन,े पैसा कमान,े अपने क(cid:7407)रयर म (cid:7286) (cid:7079)गित करन,े एक संतोषजनक सामािजक जीवन जीन े और यहा ं तक (cid:7408)क आराम स े समय
िबताने के अवसर(cid:7298) को छोड़ना पड़ सकता ह।ै जब ब(cid:7340)े/वय(cid:7021)क घर से बाहर ह(cid:7298) तो उनक(cid:7409) दखे रेख का अित(cid:7407)र(cid:7334) दािय(cid:7004)व उपल(cid:7011)ध िश(cid:6979)ण सं(cid:7021)थान(cid:7298) (cid:7367)ारा उठाया जाता है।
2.2 (cid:7021)कूल (cid:7079)शासन
समावशे न क(cid:7409) या(cid:7074)ा (cid:7408)कसी घटना के बजाय एक (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या ह;ै यह (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या सोचन े के नए तरीक(cid:7298), क(cid:6979)ा संचालन के नए तरीक(cid:7298), (cid:7410)चंतन व दिृ(cid:7397)कोण और सामािजक प(cid:7407)रि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) िनरंतर प(cid:7407)रवत(cid:6981)न के
(cid:7079)ित अनुकूलन करने को (cid:7079)ित(cid:7410)बंिबत करती ह।ै शैि(cid:6979)क (cid:7079)शासक(cid:7298) को सेवा के सम(cid:7061) मानक (cid:7021)थािपत करन े और िनगरानी करन े क(cid:7409) िज(cid:7013)मेदारी लेनी चािहए और इसके िलए उिचत (cid:7079)बंधन संरचनाए ं
सुिनि(cid:7391)त करनी चािहए।
2.3 (cid:7021)कूल (cid:7079)बधं न सिमित
(cid:7021)कूल (cid:7079)बंधन सिमित (एसएमसी) सद(cid:7021)य अब एक मह(cid:7004)वपणू (cid:6981) एज(cid:7286)सी ह,ै िजनक(cid:7409) समावशे ी (cid:7021)कूल के कामकाज क(cid:7409) िनगरानी करन,े (cid:7021)कूल िवकास योजनाएं तयै ार करन े और उनक(cid:7409) िसफा(cid:7407)रश करन,े
अनुदान के उपयोग क(cid:7409) िनगरानी करन े और ऐसा माहौल बनाने म(cid:7286) िनणाय(cid:6981) क भिू मका होती ह ै जहां घर और (cid:7021)कूल ब(cid:7340) े को िशि(cid:6979)त करने क(cid:7409) िज(cid:7013)मदे ारी साझा करते ह।(cid:7289) एसएमसी के सद(cid:7021)य(cid:7298) को (cid:7021)कूल से
संबंिधत गितिविधय(cid:7298) म(cid:7286) उनक(cid:7409) (cid:7079)भावी भागीदारी और आरटीई अिधिनयम, 2009 के ल(cid:7023)य(cid:7298) को साकार करने के िलए उनक(cid:7409) अपेि(cid:6979)त भूिमका(cid:7312) के िलए उ(cid:7008)ह(cid:7286) अिभिव(cid:7008)य(cid:7021)त, (cid:7079)िशि(cid:6979)त और सहयोग
करना आव(cid:7019)यक है। उ(cid:7008)ह(cid:7286) समावशे ी (cid:7021)कूल(cid:7298) क(cid:7409) ज़(cid:7272)रत(cid:7298) को समझन,े उनका िव(cid:7395)ेषण करन,े आरटीई अिधिनयम म (cid:7286) िनधा(cid:6981)(cid:7407)रत मानक और मानदंड(cid:7298) के अनसु ार काय(cid:6981) योजना और अ(cid:7008)त:(cid:6979)ेप(cid:7298) को िवकिसत
करन े जैसे कुछ कौशल(cid:7298) से सि(cid:7343)त करना अिनवाय (cid:6981) ह ै।
http://scertdelhi.nic.in/[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 11
भूिमका म(cid:7289) (cid:6989)या कर सकता (cid:7264) ँ म (cid:7289) कैसे कर सकता (cid:7264) ँ
(cid:7079)िश(cid:6979)ण - भूिमका(cid:7312) और िज(cid:7013)मदे ा(cid:7407)रय(cid:7298) और आ(cid:7004)मिव(cid:7393)ास पैदा करना - वे अपने (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) बदलाव िश(cid:6979)क(cid:7298) क(cid:7409) अनठू ी भूिमका को समझ(cid:7286) और (cid:7021)कूल(cid:7298) को
बदलने के िलए िश(cid:6979)क(cid:7298) के साथ सहयोग कर(cid:7286)।
उनके सामन े आने वाल े काय(cid:7300) को समझना। लाने और िनमा(cid:6981)ण संबंधी िनगरानी करने म(cid:7286) स(cid:6979)म ह।(cid:7289)
(cid:7021)कूल म(cid:7286) िविभ(cid:7382) त(cid:7004)व(cid:7298) के ‘ए(cid:6989)सेस ऑिडट’ के ‘ए(cid:6989)सेस ऑिडट’ के िलए सद(cid:7021)य(cid:7298) का एक समूह बनाए ं य(cid:7408)द आव(cid:7019)यक हो, तो से(cid:6989)शन 3.2 म(cid:7286) (cid:7408)दए गए
अनुसार (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) बुिनयादी अिभग(cid:7013)यता
िलए एक त(cid:7074)ं और (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या क(cid:7409) (cid:7021)थापना करना। और (cid:7021)व-आकलन जांचसचू ी स(cid:6989)े शन 8.4.1 का उपयोग
आव(cid:7019)यकता(cid:7312) पर (cid:7021)थानीय गैर सरकारी संगठन(cid:7298) स े
कर(cid:7286)। भुगतान शत(cid:7300) म(cid:7286) अिनवाय(cid:6981) अनुपालन स(cid:6989)े शन
(cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7079)ा(cid:7385) करना।
होना चािहए।
सुगम प(cid:7407)रवहन का (cid:7079)ावधान- गंभीर और ब(cid:7263) (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312)/बैसाखी उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) के (cid:7021)थानीय नाग(cid:7407)रक समाज संगठन(cid:7298)
और (cid:7408)द(cid:7390)ांगता िवशेष(cid:6980)(cid:7298) के परामश(cid:6981) से, (cid:7021)थानीय
(cid:7408)द(cid:7390)ांगता वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए। आ(cid:7408)द जैसी गितशीलता साधन(cid:7298) का उपयोग करन े वाल े
ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) अिभग(cid:7013)यता सुिनि(cid:7391)त करने के िलए शैि(cid:6979)क
(cid:7272)प से उपल(cid:7011)ध साव(cid:6981)जिनक वाहन(cid:7298) के
सं(cid:7021)थान(cid:7298) और सावज(cid:6981) िनक वाहन(cid:7298) म (cid:7286) (cid:7272)पांतरण/अनुकूलन/प(cid:7407)रवतन(cid:6981) पर काम (cid:7408)कया जा
(cid:7272)पांतरण/अनुकूलन/प(cid:7407)रवतन(cid:6981) करना। सकता ह।ै12 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
अ(cid:7007)याय
3:
अवरोध व
अवरोध(cid:7298)
क(cid:7409) पहचान[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 13
एक अवरोध को "कुछ भी जो (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन को उसक(cid:7409) (cid:7408)द(cid:7390)ांगता के कारण समाज के सभी पहल(cid:7312)ु म(cid:7286) पूरी तरह से भाग लेने से रोकता ह"ै के (cid:7272)प म(cid:7286) प(cid:7407)रभािषत (cid:7408)कया गया ह।ै दसू रे श(cid:7011)द(cid:7298) म(cid:7286),
अवरोध तब उ(cid:7004)प(cid:7382) होते ह (cid:7289) जब (cid:7021)थान और गितिविधया ँ िजन तक सभी लोग(cid:7298) क(cid:7409) प(cid:7263)चं होनी चािहए, इस तरह से िन(cid:7414)मत(cid:6981) /तैयार क(cid:7409) जाती ह (cid:7289) जो ऐसी प(cid:7263)चं को सीिमत करती ह(cid:7289)। अवरोध उन
गितिविधय(cid:7298) को सीिमत करते ह (cid:7289) जो (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन कर सकते ह,(cid:7289) वे (cid:7021)थान जहा ँ वे जा सकते ह,(cid:7289) अथवा उनके (cid:7079)ित दसू र(cid:7298) का रवैया। उदाहरण के िलए, भारी दरवाजे ऊपरी शरीर क(cid:7409) सीिमत
गित वाले लोग(cid:7298) के िलए अवरोध ह।(cid:7289) इस (cid:7079)कार के दरवाजे लोग(cid:7298) को (cid:7079)वेश करने और भवन के मूलत(cid:7004)व(cid:7298) का उपयोग करने से रोकते ह।(cid:7289)
3.1 अवरोध(cid:7298) के (cid:7079)कार
(cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) िविभ(cid:7382) (cid:7079)कार के अवरोध (cid:7079)चिलत ह (cid:7289)जो (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) िश(cid:6979)ा और समावशे न (cid:7079)ाि(cid:7385) म(cid:7286) बाधा डालते ह।(cid:7289) कुछ सामा(cid:7008)य अवरोध इस (cid:7079)कार ह:(cid:7289)
(cid:7408)द(cid:7390)ागं ता स ेजड़ु ा सामािजक कलंक और दिृ (cid:7397)कोण
 (cid:7408)द(cid:7390)ांगता से जुड़ी (cid:7272)(cid:7408)ढ़वा(cid:7408)दता (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) और उनक(cid:7409) िश(cid:6979)ा के (cid:7079)ित नकारा(cid:7004)मक दिृ (cid:7397)कोण को ज(cid:7008)म देती ह।ै माता-िपता, िश(cid:6979)क और (cid:7021)कूल (cid:7079)बंधन (cid:7079)ायः (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के अिधकार(cid:7298)
और ज(cid:7272)रत(cid:7298) क(cid:7409) अनदेखी करते ह,(cid:7289) िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प उनके साथ भेदभाव और (cid:7079)ितरोध होता ह।ै
सचू ना और शिै (cid:6979)क साम(cid:7061)ी तक प(cid:7263)चँ न े म (cid:7286) अवरोध
 कई (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286), संवेदी (cid:6979)ित (द(cid:7019)ृ य, भाषण और (cid:7088)वण), अिधगम और अ(cid:7008)य िवकास संबंधी (cid:7408)द(cid:7390)ागं ता(cid:7312) वाल े ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए शैि(cid:6979)क साम(cid:7061)ी और िश(cid:6979)ण िविधया ं उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) ह।(cid:7289)
समावेशी (cid:7390)व(cid:7021)था म(cid:7286) (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) को सुगम िश(cid:6979)ण और अिधगम साम(cid:7061)ी और प(cid:7373)ितयाँ (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए।
भौितक अवसरं चना तक प(cid:7263)चँ न े म (cid:7286) अवरोध
 दगु (cid:6981)म और दोषपूण(cid:6981) िडज़ाइन (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए भौितक/ िश(cid:7016)प संबधं ी अवरोध पदै ा करते ह (cid:7289) और (cid:7021)कूल(cid:7298) तक उनक(cid:7409) प(cid:7263)चं म(cid:7286) बाधा उ(cid:7004)प(cid:7382) करते ह।(cid:7289)
(cid:7408)द(cid:7390)ागं छा(cid:7074)ा(cid:7312) के सामन ेआन े वाल े अवरोध
 पूवा(cid:6981)(cid:7061)ह और भेदभावपणू (cid:6981) रवयै े के कारण (cid:7408)द(cid:7390)ांग छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए िश(cid:6979)ा तक प(cid:7263)चं सीिमत ह,ै जो छा(cid:7074)ा(cid:7312) को घरेलू भूिमका(cid:7312) म(cid:7286) रहन े के िलए (cid:7079)ो(cid:7004)सािहत करती ह ै और इसिलए उनक(cid:7409)
िश(cid:6979)ा को अनाव(cid:7019)यक मानती ह।ै
 (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) उिचत (cid:7021)व(cid:6994)छता सिु वधा(cid:7312) के अभाव के कारण छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िश(cid:6979)ाज(cid:6981)न के दौरान मािसक धम(cid:6981) म(cid:7286) िनयिमत (cid:7272)प से बाधा आती ह।ै
 सुर(cid:6979)ा संबधं ी (cid:7410)चतं ाएँ और यौन (cid:7410)हसं ा से अपया(cid:6981)(cid:7385) सरं (cid:6979)ा का भय
 कुछ (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) म(cid:7286), सभी छा(cid:7074)ा(cid:7312) का ज(cid:7008)म के समय पंजीकरण नह(cid:7277) (cid:7408)कया जाता ह,ै िजससे (cid:7021)कूल म(cid:7286) नामांकन असंभव हो जाता ह।ै14 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:7408)द(cid:7390)ागं छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए, ये अवरोध ब(cid:7263)त अिधक बदतर ह।(cid:7289) उनके िलए प(cid:7407)रवार(cid:7298) क(cid:7409) उ(cid:7013)मीद(cid:7286) और भी कम ह (cid:7289) और उनक(cid:7409) िश(cid:6979)ा म(cid:7286) िनवेश को (cid:7079)ायः बबा(cid:6981)दी के (cid:7272)प म(cid:7286) देखा जाता ह।ै (cid:7408)द(cid:7390)ांगता
से जुड़ी शम(cid:6981) के कारण कभी-कभी छा(cid:7074)ा(cid:7312) को घर म(cid:7286) छुपाया जाता ह।ै य(cid:7408)द िव(cid:7275)ीय संसाधन सीिमत ह,(cid:7289) तो (cid:7408)द(cid:7390)ांग छा(cid:7074)(cid:7298) क(cid:7409) िश(cid:6979)ा को काफ(cid:7409) हद तक (cid:7079)ाथिमकता दी जाती ह,ै (cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क
प(cid:7271)ु ष(cid:7298) से (cid:7079)ायः (cid:7408)द(cid:7390)ांगता क(cid:7409) परवाह (cid:7408)कए िबना, भिव(cid:7020)य म(cid:7286) काम करन े और आय (cid:7079)दान करने क(cid:7409) अप(cid:6979)े ा क(cid:7409) जाती ह।ै य(cid:7408)द (cid:7408)कसी ब(cid:7340)े क(cid:7409) गितशीलता या दिृ (cid:7397) बािधत ह,ै तो (cid:7021)कूल तक जान े
के िलए प(cid:7407)रवहन एक और चुनौती खड़ी करता ह।ै
(cid:7390)वहार संबंधी अवरोध
सूचना(cid:7004)मक और शैि(cid:6979)क साम(cid:7061)ी तक प(cid:7263)चँ म(cid:7286) अवरोध
भौितक अवसंरचना तक प(cid:7263)चँ ने म(cid:7286) अवरोध
शौचालय म(cid:7286) एक समान (cid:7410)लगं वाल े का साथ: एक और (cid:7410)चंता का िवषय यह ह ै(cid:7408)क (cid:7408)कसी छा(cid:7074)ा के साथ बाथ(cid:7272)म म(cid:7286) जान ेवाला देखरेख कता (cid:6981) भी समान (cid:7410)लंग का ही होना चािहए। कभी-कभी,
शौचालय के दरवाजे गायब या टूटे (cid:7263)ए होत े ह,(cid:7289) या दरवाज े क(cid:7409) कुंडी गायब या टूटी होती ह,ै या छत नह(cid:7277) होती , अपया(cid:6981)(cid:7385) रोशनी अथवा रोशनी क(cid:7409) कमी होती ह,ै या क(cid:6979)ा (cid:7011)लॉक स े शौचालय
(cid:7011)लॉक क(cid:7409) दरू ी ब(cid:7263)त अिधक होती ह।ै य ेसभी कारक प(cid:7263)चं , सुर(cid:6979)ा और िनकास के संबंध म(cid:7286) (cid:7410)चंताएं पैदा कर सकते ह।(cid:7289) नल के पानी क(cid:7409) कमी, मािसक धम(cid:6981) पैड/कपड़ ेके उिचत िनपटान क(cid:7409) सुिवधा,
भ(cid:7021)मक क(cid:7409) कमी और दगु (cid:6981)म शौचालय िडजाइन (cid:7408)द(cid:7390)ांग लड़(cid:7408)कय(cid:7298) और मिहला(cid:7312) के िलए एक बड़ी चुनौती पैदा कर सकत े ह।(cid:7289) अिधकांश सं(cid:7021)कृितय(cid:7298) म(cid:7286), मािसक धम(cid:6981) से जुड़ी वज(cid:6981)नाएँ और
अंधिव(cid:7393)ास सामािजक, धा(cid:7414)म(cid:6981)क, आ(cid:7414)थ(cid:6981)क और शैि(cid:6979)क गितिविधय(cid:7298) म(cid:7286) मिहला(cid:7312) क(cid:7409) भागीदारी को गंभीर (cid:7272)प से (cid:7079)भािवत करत े ह(cid:7289), िजसके कारण कई बार छा(cid:7074)ा(cid:7312) को (cid:7021)कूल छोड़ना पड़ता ह।ै
शारी(cid:7407)रक (cid:7408)द(cid:7390)ांगता, दिृ (cid:7397) और सं(cid:6980)ाना(cid:7004)मक बिधता वाली छा(cid:7074)ा(cid:7312) /मिहला(cid:7312) के मामल ेम(cid:7286) ये सम(cid:7021)याए ंतेजी से बढ़ती ह ै।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 15
3.2 (cid:7408)द(cid:7390)ागं ता िविश(cid:7397) अवरोध और सगु (cid:7013)यता सबं धं ी आव(cid:7019)यकताए ं
गितक (लोको-मोटर ) (cid:7408)द(cid:7390)ागं ता और सेरे(cid:7081)ल पा(cid:7016)सी वाल े ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
 क(cid:6979)ा(cid:7312), शौचालय(cid:7298), कायाल(cid:6981) य क(cid:6979)(cid:7298), खेल के मैदान आ(cid:7408)द तक (cid:7018)हीलचेयर क(cid:7409) प(cid:7263)चं सुिनि(cid:7391)त करना।
 र(cid:7289)प क(cid:7409) िनधा(cid:6981)(cid:7407)रत ढाल -1:15 का कड़ाई से पालन (cid:7408)कया जाना चािहए और सभी रै(cid:7013)प(cid:7298) पर हड(cid:7289) रेल लगी होनी चािहए।
 कैलीपस(cid:6981), (cid:7018)हीलचेयर, (cid:7081)ेिसज़, िवशेष कु(cid:7414)स(cid:6981)याँ, बैसाखी, वेजेज, प(cid:7286)िसल ि(cid:7061)(cid:7009)स, संचार बोड(cid:6981) इ(cid:7004)या(cid:7408)द जैसे सहायक उपकरण उपल(cid:7011)ध कराए जाने चािहए।
 सहायक उपकरण(cid:7298) का उपयोग करने वाले ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7390)ि(cid:7334)गत ज(cid:7272)रत(cid:7298) को पूरा करने के िलए पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7021)थान आवंटन सुिनि(cid:7391)त करना
 िवशेष(cid:6980) िश(cid:6979)क/अिभभावक क(cid:7409) सहायता स,े सेरे(cid:7081)ल पा(cid:7016)सी वाले ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) सही ि(cid:7021)थित और सुरि(cid:6979)त/ सावधानीपूव(cid:6981)क िनगरानी सुिनि(cid:7391)त करना।
 इन ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए सभी क(cid:6979)ाएं और िश(cid:6979)ण सुिवधाएं भतू ल पर (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए।
 िलखने म(cid:7286) क(cid:7407)ठनाई वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए एक उपय(cid:7334)ु लेखक क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था करना।
 सेरे(cid:7081)ल पा(cid:7016)सी वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए (cid:7079)(cid:7004)यु(cid:7275)र देने का पया(cid:6981)(cid:7385) समय सिु नि(cid:7391)त कर(cid:7286)। यह मह(cid:7004)वपणू (cid:6981) ह ै (cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क उ(cid:7008)ह (cid:7286) स(cid:7013)(cid:7079)ेषण और बोलने म(cid:7286) सम(cid:7021)या हो सकती ह।ै
(cid:7088)वण बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
चूँ(cid:7408)क भाषा और स(cid:7013)(cid:7079)ेषण ब(cid:7340)(cid:7298) के इस समहू के िलए (cid:7079)मुख अवरोध ह,ै इसिलए िन(cid:7388)िलिखत पर जोर देने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता ह:ै
 उपय(cid:7334)ु (cid:7088)वण यं(cid:7074)(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था एवं उनका रख-रखाव सुिनि(cid:7391)त (cid:7408)कया जाना चािहए।
 िवशेष(cid:6980) िश(cid:6979)क को ब(cid:7340)े क(cid:7409) अविश(cid:7397) (cid:7088)वण शि(cid:7334) का अिधकतम उपयोग करने के िलए (cid:7088)वण (cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7079)दान करना चािहए।
 ब(cid:7340)े के बैठने क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था ऐसी होनी चािहए (cid:7408)क उसे िश(cid:6979)क के चहे रे (होठ(cid:7298) से पढ़ने के िलए) के साथ-साथ (cid:7011)लैक बोड(cid:6981) भी (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7272)प से (cid:7408)दखाई दे।
________________________
1 ये रा(cid:6996)य(cid:7298) के िलए केवल (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श ह (cid:7289) ता(cid:7408)क उ(cid:7008)ह (cid:7286) िवशेष आव(cid:7019)यकता वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को अवरोध म(cid:7334)ु प(cid:7263)चं (cid:7079)दान करन ेके िलए कुछ त(cid:7074)ं िवकिसत करने म(cid:7286) मदद िमल सके। हाला(cid:7408)ँ क, इ(cid:7008)ह (cid:7286)
ब(cid:7340)े क(cid:7409) (cid:7390)ि(cid:7334)गत आव(cid:7019)यकता(cid:7312) के अनुसार (cid:7272)पांत(cid:7407)रत/आशोिधत (cid:7408)कया जा सकता ह।ै16 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 सिच(cid:7074) िश(cid:6979)ण अिधगम साम(cid:7061)ी का अिधकािधक उपयोग सुिनि(cid:7391)त करना।
 भाषा क(cid:7409) क(cid:7407)ठनाई के (cid:7021)तर को ब(cid:7340)े क(cid:7409) समझ के (cid:7021)तर के अनसु ार (cid:7272)पांत(cid:7407)रत करने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता ह।ै
 य(cid:7408)द आव(cid:7019)यक हो तो िवशेष(cid:6980) िश(cid:6979)क क(cid:7409) सहायता से भारतीय साकं ेितक भाषा का उपयोग सुिनि(cid:7391)त करना।
 भाषा उपाज(cid:6981)न क(cid:7409) सम(cid:7021)या वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को 3-भाषा सू(cid:7074) से छूट दी जानी चािहए। सांकेितक भाषा का उपयोग एक िवक(cid:7016)प के (cid:7272)प म(cid:7286) (cid:7408)कया जा सकता ह।ै
 सहपाठी समथ(cid:6981)न बढ़ान ेके िलए सह-पा(cid:7353)चया(cid:6981) गितिविध के तहत सांकेितक भाषा को एक िवक(cid:7016)प के (cid:7272)प म(cid:7286) (cid:7408)दया जा सकता ह।ै
 भाषा सीखन ेम(cid:7286) क(cid:7407)ठनाई वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए आकलन/म(cid:7016)ू यांकन (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या(cid:7312) म(cid:7286) िनबंध (cid:7079)कार के (cid:7079)(cid:7396)(cid:7298) के बजाय व(cid:7021)तुिन(cid:7399) (cid:7079)कार के (cid:7079)(cid:7396) शािमल (cid:7408)कए जा सकत ेह।(cid:7289)
 जहां भी आव(cid:7019)यक हो, (cid:7079)(cid:7004)य(cid:7275)ु र के िलए अित(cid:7407)र(cid:7334) समय (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 भाषा संबंधी क(cid:7407)ठनाइय(cid:7298) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) का भाषा उपाजन(cid:6981) र पढ़न ेवाले सॉ(cid:7010)टवेयर से प(cid:7407)रचय कराया जाना चािहए।
दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
 सुगम िश(cid:6979)ण अिधगम साम(cid:7061)ी ((cid:7081)ेल, बड़े (cid:7410)(cid:7079)ंट, ऑिडयो, ई-पाठ, आ(cid:7408)द) क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता सुिनि(cid:7391)त करना।
 िव(cid:6980)ान (cid:7079)योगशाला(cid:7312) को (cid:7081)ेल लेब(cid:7410)लंग, (cid:7021)पश(cid:6981) चाट(cid:6981)/आरेख(cid:7298) (cid:7367)ारा सुग(cid:7013)य बनाना।
 िश(cid:6979)ण के दौरान मौिखक अनुदेश(cid:7298)/िनद(cid:7287)श(cid:7298) का अिधकािधक उपयोग सुिनि(cid:7391)त करना।
 उभरे (cid:7263)ए और (cid:7021)पश(cid:6981)नीय टीएलएम (मानिच(cid:7074), (cid:6991)लोब, चाट(cid:6981), मॉडल, आरेख, आ(cid:7408)द) क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता और उपयोग सुिनि(cid:7391)त करना।
 सहायक साधन(cid:7298) और उपकरण(cid:7298) ((cid:7081)ेल, टेलर (cid:7080)ेम, सफेद छड़ी, अबेकस, िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) उपकरण, मैि(cid:7336)फायर, आ(cid:7408)द) क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता, (cid:7079)िश(cid:6979)ण और उपयोग सुिनि(cid:7391)त (cid:7408)कया जाना
चािहए।
 (cid:7021)(cid:7059)(cid:7409)न-री(cid:7410)डंग एवं (cid:7021)कै(cid:7410)नंग सॉ(cid:7010)टवेयर क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता एवं (cid:7079)िश(cid:6979)ण कराया जाए।
 देखने म(cid:7286) क(cid:7407)ठनाई वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को आव(cid:7019)यकता के अनुसार दिै नक जीवन कौशल, अिभिव(cid:7008)यास और गितशीलता (जैस-े मानव गाइड तकनीक) म(cid:7286) (cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 सािथय(cid:7298) क(cid:7409) स(cid:7408)(cid:7059)य भागीदारी के साथ (cid:7021)कूल के माहौल म(cid:7286) दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) का (cid:7079)भावी अिभिव(cid:7008)यास सुिनि(cid:7391)त करना।
 कम दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को िवशेष(cid:6980) िश(cid:6979)क क(cid:7409) सहायता से अविश(cid:7397) दिृ (cid:7397) का अिधकतम उपयोग करने के िलए उिचत (cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7408)दया जाना चािहए।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 17
 रा(cid:7021)त/े पैदल माग(cid:7300) सिहत (cid:7021)कूल का वातावरण रोशनीय(cid:7334)ु , सुरि(cid:6979)त और सभी बाधा(cid:7312) से म(cid:7334)ु होना चािहए।
 पैिड़य(cid:7298)/ क(cid:7011)स(cid:6981) आ(cid:7408)द के श(cid:7272)ु होने स े पहले चते ावनी प(cid:7407)(cid:7349)याँ/बनावट क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था क(cid:7409) जानी चािहए ता(cid:7408)क दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)े अचानक िगर न सक(cid:7286)।
 कम दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)े के बैठने क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था ऐसी होनी चािहए (cid:7408)क उसे िश(cid:6979)क के चहे रे के साथ-साथ (cid:7011)लैक बोड(cid:6981) भी (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7408)दखाई दे।
ऑ(cid:7407)ट(cid:6996)म (cid:7021)पे(cid:6989)(cid:7069)म िडसऑडर(cid:6981) (एएसडी) स ेपीिड़त ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
 (cid:7021)प(cid:7397) संकेतक उनके िलए ज(cid:7016)दी और कुशलता से आगे बढ़ना आसान बनाते ह।(cid:7289) (cid:7410)चंितत या तनाव(cid:7061)(cid:7021)त होने पर, उ(cid:7008)ह (cid:7286) िलिखत संकेतक के बजाय सिच(cid:7074) सकं ेतक को समझना आसान
लगता ह।ै
 (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) (cid:7367)ारा संवेदी जानकारी को समझने के िविभ(cid:7382) तरीक(cid:7298) के कारण, ऑ(cid:7407)ट(cid:6996)म से पीिड़त कुछ (cid:7390)ि(cid:7334) फश(cid:6981), अथा(cid:6981)त, भारतीय शैली के शौचालय के साथ अिधक आरामदायक होत े
ह,(cid:7289) जब(cid:7408)क अ(cid:7008)य कमोड के साथ। इसिलए, दोन(cid:7298) िवक(cid:7016)प (cid:7079)दान करने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता ह।ै
 द(cid:7019)ृ य (cid:7079)सं(cid:7021)करण सम(cid:7021)या(cid:7312) के कारण, भीतरी (दीवार) तरफ रे(cid:7410)लंग होनी चािहए जहा ं सी(cid:7408)ढ़याँ एक तरफ दीवार स े और दसू री तरफ ‘(cid:7071)ाप’ से िघरी ह(cid:7298)।
 एएसडी वाले कुछ (cid:7390)ि(cid:7334) चढ़ने म(cid:7286) गंभीर हो सकत े ह (cid:7289) और कुछ अ(cid:7008)य लोग भटक जात े ह (cid:7289) और कभी-कभी खो जाते ह,(cid:7289) इसिलए, िखड़(cid:7408)कय(cid:7298) और चारदीवारी पर ि(cid:7061)ल या अ(cid:7008)य िनवारक
(cid:7390)व(cid:7021)था होनी चािहए।
 पूवा(cid:6981)नुमेयता/पूव(cid:6981) सूचना (cid:7079)दान करने और (cid:7410)चंता को कम करने के िलए काय (cid:6981)(cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) के को द(cid:7019)ृ य (cid:7021)प(cid:7397)ता दी जानी चािहए जो एएसडी वाले (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) के िलए आव(cid:7019)यक ह।ै
 अ(cid:7007)ययन, काय(cid:6981), खान-पान, मनोरंजन आ(cid:7408)द के (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) के (cid:7021)प(cid:7397) संकेत उपल(cid:7011)ध कराये जा सकते ह।(cid:7289) (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) जहां एक ही (cid:6979)े(cid:7074) का उपयोग अलग-अलग समय पर अलग-अलग
गितिविधय(cid:7298) के िलए (cid:7408)कया जाता ह,ै वहां द(cid:7019)ृ य संकेतक(cid:7298) का उपयोग (cid:7408)कया जा सकता ह।ै
बौि(cid:7373)क अ(cid:6979)मता वाल ेब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
चूं(cid:7408)क यह से(cid:6989)शन म(cid:6990)ु य (cid:7272)प से िश(cid:6979)ण-अिधगम (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या(cid:7312) म(cid:7286) अनकु ूलन/(cid:7272)पांतरण पर क(cid:7286)(cid:7408)(cid:7076)त ह,ै इसिलए िन(cid:7388)िलिखत पर बल देने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता ह:ै
 सुिनि(cid:7391)त कर(cid:7286) (cid:7408)क द(cid:7019)ृ य, (cid:7021)पश(cid:6981)नीय और िच(cid:7074)ा(cid:7004)मक अिधगम सहायक साम(cid:7061)ी उपल(cid:7011)ध और सुलभ हो।
 भाषा और साम(cid:7061)ी दोन(cid:7298) क(cid:7409) क(cid:7407)ठनाई के (cid:7021)तर को ब(cid:7340)े क(cid:7409) समझ के (cid:7021)तर के अनुसार (cid:7272)पांत(cid:7407)रत करने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता ह।ै
 टीएलएम के (cid:7272)प म(cid:7286) ठोस व(cid:7021)तु(cid:7312) के उपयोग पर बल देने क(cid:7409) ज(cid:7272)रत ह।ै
 (cid:7390)ि(cid:7334)गत िश(cid:6979)ण अिधगम के अवसर(cid:7298) के िलए पया(cid:6981)(cid:7385) समय।18 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 ब(cid:7340)े क(cid:7409) समझ के (cid:7021)तर के आधार पर, साम(cid:7061)ी और मू(cid:7016)यांकन म(cid:7286) बदलाव (cid:7408)कया जाना चािहए। (उदाहरण के िलए, आव(cid:7019)यकता पड़ने पर पढ़ाई गई अवधारणा(cid:7312) क(cid:7409) स(cid:6990)ं या कम क(cid:7409)
जा सकती ह;ै (cid:7079)(cid:7396) म(cid:6990)ु य (cid:7272)प से ब(cid:7263)िवक(cid:7016)पीय /(cid:7407)र(cid:7334) (cid:7021)थान भरना आ(cid:7408)द हो सकते ह (cid:7289))।
ब(cid:7263)(cid:7408)द(cid:7390)ागं ता और अिधक सहायता क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता वाल ेब(cid:7340)(cid:7298) के िलए
 उिचत साधन(cid:7298) एवं उपकरण(cid:7298) क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता, (cid:7079)िश(cid:6979)ण एवं उनका उपयोग सुिनि(cid:7391)त (cid:7408)कया जाना चािहए।
 दभु ािषय(cid:7298), इल(cid:6989)े (cid:7069)ॉिनक उपकरण(cid:7298) आ(cid:7408)द के मा(cid:7007)यम स े अपेि(cid:6979)त भाषा म(cid:7286) सचं ार और सूचना तक प(cid:7263)चं सुिनि(cid:7391)त क(cid:7409) जानी चािहए।
 जानकारी उिचत (cid:7079)ा(cid:7272)प ((cid:7081)ेल, सांकेितक भाषा, ई-पाठ, बड़े (cid:7410)(cid:7079)ंट, (cid:7021)पश(cid:6981), द(cid:7019)ृ य-(cid:7088)(cid:7390), आ(cid:7408)द) म(cid:7286) (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए।
 ब(cid:7340)(cid:7298) के इस समहू के िलए िश(cid:6979)ण को अिधक अन(cid:7079)ु योग उ(cid:7008)मुख, अनुभवा(cid:7004)मक और (cid:7390)ावहा(cid:7407)रक होना चािहए।
 िवशेष(cid:6980) िश(cid:6979)क/माता-िपता/सहपा(cid:7407)ठय(cid:7298) के सहयोग से गितशीलता और दिै नक जीवन कौशल म(cid:7286) (cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 स(cid:7013)(cid:7079)ेषण और गितशीलता कौशल को बढ़ाने के िलए सहपाठी/समक(cid:6979)ी समथन(cid:6981) का (cid:7079)भावी उपयोग।
 बिधर-दिृ (cid:7397)हीन ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए PacMate जसै ी उपय(cid:7334)ु (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिगक(cid:7409), (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिगक(cid:7409)य साधन(cid:7298) और सॉ(cid:7046)टवेयर के उपयोग को (cid:7079)ो(cid:7004)सािहत (cid:7408)कया जाना चािहए।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 19
अ(cid:7007)याय
4 :
िव(cid:7378)मान (cid:7021)कू ल(cid:7298) और
शिै (cid:6979)क स(cid:7021)ं थान(cid:7298) म (cid:7286)
सामा(cid:7008)य अवरोध20 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.1. प(cid:7407)रचय
यह से(cid:6989)शन िव(cid:7378)मान (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) शारी(cid:7407)रक अिभग(cid:7013)यता अवरोध(cid:7298) पर (cid:7007)यान क(cid:7286)(cid:7408)(cid:7076)त करता ह ै और संभािवत समाधान सुझाता ह।ै िव(cid:7378)मान भवन एक अलग/अनोखी चुनौती पेश करते ह(cid:7289) िजसके
िलए हम(cid:7286) िव(cid:7378)मान सरं चना(cid:7312) के भीतर ही काम करना पड़ता ह।ै इस स(cid:6989)े शन म(cid:7286) (cid:7021)कूल अिभग(cid:7013)यता और (cid:7021)कूल सधु ार के कुछ (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) पर (cid:7079)काश डाला गया ह।ै (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) के िलए बाधारिहत
प(cid:7263)चं और उिचत आवास के मानक अनुपालन मानदंड(cid:7298) को परू ा करने का (cid:7079)यास (cid:7408)कया जाना चािहए ता(cid:7408)क उ(cid:7008)ह (cid:7286)(cid:7021)कूल-सेवा और सुिवधा(cid:7312) तक प(cid:7263)चं ने म(cid:7286) स(cid:6979)म बनाया जा सके।
4.2. सड़क सरु (cid:6979)ा
 म(cid:6990)ु य सड़क(cid:7298)/(cid:7390)(cid:7021)त मु(cid:6990)य सड़क(cid:7298) पर ि(cid:7021)थत (cid:7021)कूल(cid:7298) को आमतौर पर अिधक यातायात और वाहन(cid:7298) क(cid:7409) आवाजाही का सामना करना पड़ता ह।ै
 इसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प सामा(cid:7008)य/गैर-(cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) और (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) दोन(cid:7298) के िलए आकि(cid:7021)मक खतरे उ(cid:7004)प(cid:7382) होते ह।(cid:7289)
 शोर-शराबे वाली सड़क(cid:7286) (cid:7088)वण बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए असुिवधा पैदा करती ह।(cid:7289)
 अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) के िलए से(cid:6989)शन 5.2.1 देख(cid:7286)।
4.3. आगमन माग (cid:6981)
 प(cid:7263)चं माग(cid:6981) आमतौर पर असमान होता ह ै और रखरखाव नही होता ह।ै
 अिधकांश क(cid:7021)ब(cid:7298) और गांव(cid:7298) म(cid:7286) म(cid:6990)ु य (cid:7367)ार पर गाय पकड़ने वाल/े मवेशी जाल उपल(cid:7011)ध कराए जाते ह (cid:7289) और गितशीलता साधन(cid:7298) का उपयोग करन े वाले (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)े (cid:7021)वत(cid:7074)ं (cid:7272)प स े
अवसंरचना तक नह(cid:7277) प(cid:7263)चं सकते ह।(cid:7289)
 दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)े अिनयिमत प(cid:7263)चं माग(cid:6981) के कारण बािधत होते ह (cid:7289) और भटक जाते ह।(cid:7289)
 (cid:7021)कूल भवन(cid:7298) म(cid:7286) आमतौर पर कोलैि(cid:7009)सबल गेट चैनल (cid:7079)ोजे(cid:6989)शन पाए जाते ह।(cid:7289) यह हर (cid:7408)कसी के िलए िवशषे कर चलन-े (cid:7408)फरने म(cid:7286) िभ(cid:7382) (cid:6979)म ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए एक या(cid:7074)ा जोिखम होता ह ै।
 अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) के िलए से(cid:6989)शन 5.2.1 देख(cid:7286)।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 21
4.4. र(cid:7289)प
 आमतौर पर सभी सुिवधा(cid:7312) के िलए र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जाते ह।(cid:7289) हाला(cid:7408)ँ क, य(cid:7408)द ये उपल(cid:7011)ध कराये जात े ह,(cid:7289) तो इ(cid:7008)ह (cid:7286) अ(cid:6980)ानता/लापरवाही के कारण अव(cid:7271)(cid:7373), रखरखावहीन या
बंद रखा जाता है।
 कभी-कभी, र(cid:7289)प नविन(cid:7414)म(cid:6981)त लोह े क(cid:7409) ि(cid:7061)ल से (cid:7021)थायी (cid:7272)प से अव(cid:7271)(cid:7373) पाए जाते ह (cid:7289) या बीच म(cid:7286) हड(cid:7289) रेल होती ह।ै
र(cid:7289)प ढाल और फश/(cid:6981)सतह:
 (cid:7018)हीलचेयर, बसै ाखी, वॉकर आ(cid:7408)द जैसी गितशीलता वाले साधन का उपयोग करने वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए िबना (cid:7408)कसी मानक के खड़ी र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध कराई जाती ह।(cid:7289)
 फश(cid:6981) म(cid:7286) (cid:7408)फसलन वाली टाइल (cid:7286) या घष(cid:6981)ण के िलए ऊंच े खांचे का उपयोग करना सुरि(cid:6979)त नह(cid:7277) होता है।
 हड(cid:7289) रेल केवल एक तरफ या क(cid:7286)(cid:7076) म(cid:7286) दी जाती ह ै िजससे अ(cid:6994)छी तरह चलने के िलए चौड़ाई कम हो जाती ह।ै
 उपल(cid:7011)ध र(cid:7289)प रेत/क(cid:7409)चड़ वाले (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286) होते ह,(cid:7289) जहां (cid:7018)हीलचये र और बैसाखी उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए प(cid:7263)चं ना बेहद मुि(cid:7019)कल ह।ै
अ(cid:7390)वि(cid:7021)थत और खड़ी र(cid:7289)प:
 (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) उपल(cid:7011)ध कराए गए र(cid:7289)प (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए अ(cid:7079)य(cid:7334)ु रहते ह (cid:7289) और अ(cid:7008)य ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए खतरनाक होते ह (cid:7289) जो िगरकर घायल हो सकते ह।(cid:7289)
िनयिमत रखरखाव:
 र(cid:7289)प अ(cid:6989)सर टूटे (cid:7263)ए होते ह,(cid:7289) उखड़,े असमान सतह वाले होते ह;(cid:7289) असरु ि(cid:6979)त हड(cid:7289) रेल और असमान (cid:7408)कनारे होते ह (cid:7289) िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प आकि(cid:7021)मक खतर(cid:7298) क(cid:7409) संभावना होती ह।(cid:7289)
4.5. पिै ड़यां और सी(cid:7408)ढ़या ँ
 पैिड़य(cid:7298) और सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) पर हड(cid:7289) रेल नह(cid:7277) होती ह।ै
 आमतौर पर, पैरापेट दीवार केवल खुली तरफ ही बनाई जाती ह।ै22 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.6. द(cid:7019)ृ य िवरोधाभास
 िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को उन त(cid:7004)व(cid:7298) का पता लगाना मुि(cid:7019)कल होता ह,ै िजनका रंग प(cid:7407)रवेश के समान होता ह।ै
 उदाहरण के िलए, आमतौर पर दीवार, दरवाज े और चौखट के िलए समान रंग के प(cid:7286)ट का उपयोग (cid:7408)कया जाता ह।ै िवशेष (cid:7272)प स े शौचालय(cid:7298) म(cid:7286), सफेद दीवार और फश(cid:6981) टाइ(cid:7016)स का उपयोग
सफेद शौचालय सहायक उपकरण(cid:7298) और (cid:7408)फ(cid:7411)टंग के साथ (cid:7408)कया जाता ह।ै
4.7. सामा(cid:7008)य शौचालय
शौचालय अवसरं चना छा(cid:7074)ा(cid:7312) हते ु मू(cid:7074)ालय (य(cid:7407)ू रनल) शौचालय फश (cid:6981)
सकं ेतक छा(cid:7074)(cid:7298) हते ु मू(cid:7074)ालय (य(cid:7407)ू रनल) प(cid:7263)चं माग (cid:6981)
 सकं ेतक
o संकेतक के अभाव म(cid:7286), कभी-कभी (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए शौचालय(cid:7298) का पता लगाना और इसके अलावा प(cid:7271)ु ष और मिहला शौचालय(cid:7298) के बीच अतं र करना मुि(cid:7019)कल हो जाता ह।ै
 शौचालय अवसंरचना
o कई (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286), उिचत म(cid:7074)ू ालय और शौचालय क(cid:6979) उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जात े ह (cid:7289) और ब(cid:7340)(cid:7298) को खुले और अ(cid:7021)वा(cid:7021)(cid:7005)यकर प(cid:7407)रि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) पशे ाब और शौच करन े के िलए मजबूर (cid:7408)कया जाता
ह।ै
o (cid:7079)ितकूल मौसम क(cid:7409) ि(cid:7021)थित म(cid:7286), ि(cid:7021)थितयाँ गंभीर होती ह (cid:7289)(cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क उन शौचालय(cid:7298) का उपयोग करना संभव नह(cid:7277) होता ह ै िजनम(cid:7286) ऊपरी छत/शेड और रोशनी नह(cid:7277) होती ह।ै
o (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए उन (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) शौचालय(cid:7298) का उपयोग करना असंभव ह,ै िजनम (cid:7286) छत और ढांचा नह(cid:7277) होता ह ैऔर पानी क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था नह(cid:7277) होती ह।ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 23
 छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए म(cid:7074)ू ालय (य(cid:7407)ू रनल):
o छोटे कद वाले या चलन-े (cid:7408)फरने म(cid:7286) बाधा और दिृ (cid:7397)बािधत छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए, ऊंचे म(cid:7074)ू ालय (cid:7407)रम प(cid:7263)चं से बाहर होत े ह।(cid:7289)
o म(cid:7074)ू ालय(cid:7298) को हमशे ा एक पड़ै ी (cid:7367)ारा िचि(cid:7022)नत (cid:7408)कया जाता ह।ै
o छड़((cid:7061)ैब बार) न होने के कारण कैलीपस(cid:6981) पहनने वाले/बैसाखी का उपयोग करने वाले छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए इसका उपयोग करना मिु (cid:7019)कल हो जाता ह।ै
 छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए म(cid:7074)ू ालय:
o अिधकांश छा(cid:7074)ाएं या तो (cid:7021)कूल नह(cid:7277) जाती ह (cid:7289)या शौचालय न होन ेके कारण (cid:7021)कूल छोड़ देती ह।(cid:7289) खुले म (cid:7286)शौच के प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प छेड़छाड़, उ(cid:7004)पीड़न और (cid:7390)वहार संबंधी अ(cid:7008)य सम(cid:7021)याए ंहोती ह।(cid:7289)
o च(cid:7408)ूं क शौचालय (cid:7021)कूल भवन(cid:7298) के पीछे क(cid:7409) ओर/या (cid:7021)कूल भवन(cid:7298) से लंबी दरू ी पर उपल(cid:7011)ध कराए जात े ह,(cid:7289) इसिलए आमतौर पर प(cid:7263)चं माग(cid:6981) का रखरखाव नह(cid:7277) (cid:7408)कया जाता ह ै और शौचालय(cid:7298) का
उपयोग करना मिु (cid:7019)कल हो जाता ह।ै
o छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए, िबना िवभाजन/म(cid:7074)ू ढाल के खुले मू(cid:7074)ालय उपल(cid:7011)ध कराये जाते ह।(cid:7289)
 प(cid:7263)चं माग:(cid:6981)
o शौचालय(cid:7298) के रा(cid:7021)ते आमतौर पर साफ-सुथरे नह(cid:7277) होते, गंदगी और कूड़-े कचरे से भरे होते ह,(cid:7289) रोशनी नह(cid:7277) होती, ग(cid:7354)(cid:7298) से भरे होते ह (cid:7289) और मानसून के दौरान उपयोग करने लायक नह(cid:7277) होते।
 शौचालय का फश:(cid:6981)
o शौचालय क(cid:7409) (cid:7408)फसलन भरी सतह सभी ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए ब(cid:7263)त खतरनाक होती ह;ै िवशेष (cid:7272)प से (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए, (cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क इसम(cid:7286) (cid:7408)फसलन का खतरा रहता ह।ै
o कई (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए शौचालय उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जाते ह,(cid:7289) इसिलए वे छा(cid:7074)(cid:7298) के शौचालय का उपयोग करन ेया खुले म(cid:7286) शौच करन े के िलए बा(cid:7007)य होती ह,(cid:7289) िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प उनक(cid:7409)
(cid:7021)कूल जान े क(cid:7409) इ(cid:6994)छा नह(cid:7277) होती ह।ै
o शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) कुंडी और दरवाजे उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जाते ह।(cid:7289) कभी-कभी सुर(cid:6979)ा और गोपनीयता कारण(cid:7298) से छा(cid:7074)ाए ंजोड़े म(cid:7286) शौचालय का उपयोग करने जाती ह।(cid:7289)
4.8. सुलभ शौचालय
 आमतौर पर (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) सुलभ शौचालय उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जाते ह।(cid:7289) अगर कुछ (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) इ(cid:7008)ह (cid:7286) मुहयै ा भी कराया जाता ह,ै तो ये मानक(cid:7298) के अन(cid:7272)ु प नह(cid:7277) होत े ह (cid:7289) और (cid:7018)हीलचये र के अनकु ूल नह(cid:7277) होत े
ह।(cid:7289)
 कभी-कभी, 900 x 900 िममी (3 फ(cid:7409)ट x 3 फ(cid:7409)ट) आकार के एक छोटे क(cid:6979) म(cid:7286) केवल एक पि(cid:7391)मी कमोड सीट उपल(cid:7011)ध कराई जाती ह;ै और (cid:7061)ैब बार के (cid:7021)थान पर हड(cid:7289) ल/टॉवल रॉड रखे जात े
ह (cid:7289) िजनका उपयोग (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) (cid:7367)ारा करना जोिखम भरा होता ह।ै
 (cid:7018)हीलचेयर या अ(cid:7008)य गितशीलता उपकरण(cid:7298) का उपयोग करने वाल े ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए, सामा(cid:7008)य शौचालय अनुकूल नह(cid:7277) होते ह,(cid:7289) िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340),े िवशेषकर छा(cid:7074)ाए ं (cid:7021)कूल छोड़ देती
ह।(cid:7289)24 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.9. क(cid:6979)ा कमरे / क(cid:6979)ाए ं
सकं ेतक (cid:7011)लकै बोड (cid:6981)
 सकं ेतक/साइनजे :
o (cid:7021)कूल म(cid:7286) (प(cid:7407)रसर के भीतर और (cid:7021)कूल के बाहर) संकेतक के अभाव से छा(cid:7074)(cid:7298), नवागंतुक(cid:7298) और आगंतुक(cid:7298) म(cid:7286) भटकाव हो सकता ह।ै िजन छा(cid:7074)(cid:7298) म(cid:7286) बौि(cid:7373)क (cid:7408)द(cid:7390)ांगता, द(cid:7019)ृ य और/या (cid:7088)वण
संबंधी िवकार होते ह(cid:7289), उनके िलए संकेतक आव(cid:7019)यक ह।ै
 (cid:7011)लकै बोड(cid:6981):
o य(cid:7408)द (cid:7011)लैकबोड(cid:6981) ब(cid:7263)त ऊंचा लगाया गया ह,ै तो यह छोटे कद वाले ब(cid:7340)(cid:7298) या (cid:7018)हीलचये र का उपयोग करने वाल(cid:7298) के िलए परेशानी का कारण बन जाता ह।ै
o छोटे कद वाले िश(cid:6979)क(cid:7298) के िलए ऊंचे (cid:7011)लैकबोड(cid:6981) तक प(cid:7263)चं ना भी असभं व ह।ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 25
4.10. फन(cid:7278)चर
 िजन क(cid:6979)ा(cid:7312) म(cid:7286) ि(cid:7021)थर फन(cid:7278)चर-सीट(cid:7286) और टेबल होती ह,(cid:7289) वे कैलीपर पहनन े वाल,े बसै ाखी का उपयोग करने वाल े या लंबे कद वाले छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए असुिवधाजनक होती ह।(cid:7289)
 एक ब(cid:7286)च पर 4-5 से अिधक ब(cid:7340)(cid:7298) के बैठन े से डे(cid:7021)क(cid:7298) पर भीड़ हो जाती ह।ै
 (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) जगह क(cid:7409) कमी के कारण कई ब(cid:7340)(cid:7298) को एक ही ब(cid:7286)च पर बैठाया जाता ह,ै जो िलखते समय और अ(cid:7008)य तरह से ब(cid:7263)त असुिवधाजनक होता ह।ै
 बैठने क(cid:7409) ऊंची ड(cid:7021)े क मा(cid:7007)यिमक िव(cid:7378)ालय के छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए अ(cid:6994)छा काम कर सकती ह;ै हालाँ(cid:7408)क, (cid:7079)ाइमरी (cid:7021)कूल(cid:7298) के िलए, उनक(cid:7409) ऊंचाई के अन(cid:7272)ु प और िन(cid:7414)म(cid:6981)त ड(cid:7021)े क उपल(cid:7011)ध कराए जान े
चािहए।
4.11. फश (cid:6981)
 (cid:7408)फसलनदार और चमकदार फश(cid:6981) ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए खतरनाक ह,ै िवशेषकर दिृ (cid:7397) या गित संबंधी (cid:7408)द(cid:7390)ांगता वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए।
4.12. पये जल इकाई
 नल ब(cid:7263)त ऊंचे लगाए जात ेह (cid:7289) और छोटे ब(cid:7340)े और (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981) उन तक नह(cid:7277) प(cid:7263)चं सकते।
 अ(cid:7008)य गितशीलता साधन जैसे बसै ाखी, कैलीपस(cid:6981), वॉकर इ(cid:7004)या(cid:7408)द का उपयोग करने वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए यह और भी क(cid:7407)ठन और कभी-कभी असंभव होता ह।ै
 कई बार, िबना (cid:7408)कसी (cid:7410)सकं /बेिसन के केवल नल उपल(cid:7011)ध कराए जाते ह (cid:7289) िजससे (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए पानी पीना असुिवधाजनक हो जाता ह।ै
 ऊंचे मंच वाली पेयजल इकाई छोटे ब(cid:7340)(cid:7298) और (cid:7018)हीलचेयर का उपयोग करन े वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए प(cid:7263)चं यो(cid:6991)य नह(cid:7277) होती।
 गंदे पानी क(cid:7409) िनकासी क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था नह(cid:7277) क(cid:7409) जाती ह,ै िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प पानी जमा हो जाता ह ैऔर फश(cid:6981) (cid:7408)फसलन भरा हो जाता ह।ै
4.13. रोशनी
 कम रोशनी (cid:7021)तर, छा(cid:7074)ा(cid:7312) ((cid:7408)द(cid:7390)ांग/सामा(cid:7008)य) और िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) वाले लोग(cid:7298) के िलए सुरि(cid:6979)त नह(cid:7277) होती ह।ै
 अपया(cid:6981)(cid:7385) रोशनी म(cid:7286) पढ़ने या िलखने से आंख(cid:7298) पर दबाव पड़ता ह ै और द(cid:7019)ृ य शि(cid:7334) (cid:6979)ीण हो जाती है।
 क(cid:6979)ा(cid:7312) और शौचालय(cid:7298) सिहत (cid:7021)कूल के सामा(cid:7008)य (cid:7079)चलन (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) म(cid:7286), कम रोशनी का (cid:7021)तर असुिवधा पैदा कर सकता है और िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) वाल े ब(cid:7340)(cid:7298), छा(cid:7074)ा(cid:7312) और मिहला कम(cid:6981)चा(cid:7407)रय(cid:7298) के िलए
खतरनाक होता ह।ै26 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.14. खले का मदै ान
 खेल के मैदान आमतौर पर असमान और अ(cid:7390)वि(cid:7021)थत होते ह,(cid:7289) जो (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के उपयोग के िलए अनुकूल नह(cid:7277) होते ह।(cid:7289)
 आम तौर पर, खेल के मदै ान(cid:7298) म(cid:7286) बैठने के (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298)/ब(cid:7286)च(cid:7298) तक जाने के िलए प(cid:7333)ा माग(cid:6981) उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराया जाता ह।ै
 यह मानत े (cid:7263)ए (cid:7408)क (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)े अ(cid:7008)य ब(cid:7340)(cid:7298) के साथ नह(cid:7277) खेल(cid:7286)गे, इसिलए खेल के मदै ान(cid:7298) म(cid:7286) र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जाते ह।(cid:7289)
4.15. आपातकालीन िनकास
 कई (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286), आपातकालीन िनकासी के (cid:7079)ावधान(cid:7298) पर अभी तक िवचार नह(cid:7277) (cid:7408)कया गया ह।ै इसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प आग, आपदा या आपातकालीन ि(cid:7021)थितय(cid:7298) के समय गंभीर दघु (cid:6981)टनाएं और
आकि(cid:7021)मक खतरे हो सकते ह।(cid:7289)
 क(cid:6979)ाएँ ब(cid:7340)(cid:7298) से खचाखच भरी (cid:7263)ई होती ह (cid:7289) (एक क(cid:6979)ा म(cid:7286) अिधकतम 120 ब(cid:7340)े)। यह अनुभव (cid:7408)कया गया है (cid:7408)क य(cid:7408)द कोई ब(cid:7340)ा शौचालय जाना चाहता ह ैतो उसे अपनी ब(cid:7286)च से बाहर िनकलन े
म(cid:7286) काफ(cid:7409) समय लगेगा और साथ ही वह दसू र(cid:7298) को भी परेशान करेगा।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 27
अ(cid:7007)याय
5 :
अिभग(cid:7013)यता मानक28 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
सभी आगामी, नये और मौजूदा भवन(cid:7298) के िलए, य े अिभग(cid:7013)यता मानक अिनवाय(cid:6981) ह।(cid:7289) (cid:7021)व-म(cid:7016)ू यांकन के िलए उपयोग क(cid:7409) जान े वाली चेकिल(cid:7021)ट अनुल(cid:7336)क I म (cid:7286) दी गई ह।ै कुछ मौजूदा (cid:7021)कूल
भवन(cid:7298)/प(cid:7407)रसर(cid:7298) के िलए, य(cid:7408)द सभी मानक उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) कराए जा सकते ह,(cid:7289) तो (cid:7408)दए गए अ-पर(cid:7059)ा(cid:7013)य मानक (cid:7079)दान (cid:7408)कए जाएंगे।
5.1. मौजदू ा भवन(cid:7298) के िलए अ-पर(cid:7059)ा(cid:7013)य मानक
कई बार, िव(cid:7378)मान भवन (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए सुग(cid:7013)य नह(cid:7277) होत े ह(cid:7289)। (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन अिधकार अिधिनयम, 2016 और सुग(cid:7013)य भारत अिभयान मौजूदा (cid:7021)कूल भवन(cid:7298) को सुग(cid:7013)यता/सुलभता त(cid:7004)व(cid:7298)
से ससु ि(cid:7343)त करना अिनवाय (cid:6981) हlै य े त(cid:7004)व इस से(cid:6989)शन म (cid:7286) सूचीब(cid:7373) ह (cid:7289) और अ-पर(cid:7059)ा(cid:7013)य ह।(cid:7289) (cid:7021)व-म(cid:7016)ू यांकन के िलए उपयोग क(cid:7409) जाने वाली चेकिल(cid:7021)ट 8.4.1 म(cid:7286) दी गई ह।ै इनके अलावा, एसएमसी
और फं(cid:7410)डंग एज(cid:7286)िसय(cid:7298) को स(cid:6989)े शन 5.2 म(cid:7286) (cid:7408)दए गए अनसु ार सभी (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) म(cid:7286) प(cid:7263)चं सुिनि(cid:7391)त करनी होगी।
1. सुरि(cid:6979)त सड़क पार करन ेवाले त(cid:7004)व (स(cid:6989)े शन 5.2.1 दखे (cid:7286))
2. र(cid:7289)प (स(cid:6989)े शन 5.2.4 दखे (cid:7286))
3. सी(cid:7408)ढ़याँ और पैिड़यां (स(cid:6989)े शन 5.2.5 दखे (cid:7286))
4. रे(cid:7410)लंग (स(cid:6989)े शन 5.2.6 दखे (cid:7286))
5. क(cid:6979)ाएँ (स(cid:6989)े शन 5.2.17 दखे (cid:7286))
6. सामा(cid:7008)य शौचालय (स(cid:6989)े शन 5.2.8 दखे (cid:7286)) िजसम(cid:7286) छा(cid:7074)(cid:7298) और प(cid:7271)ु ष (cid:7021)टाफ शौचालय के साथ एक सुलभ म(cid:7074)ू ालय हो (स(cid:6989)े शन 5.2.9 दखे (cid:7286))
7. सुलभ शौचालय (एक सलु भ शौचालय; य(cid:7408)द जगह उपल(cid:7011)ध हो तो छा(cid:7074)(cid:7298) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए अलग से एक-एक शौचालय को (cid:7079)ाथिमकता दी जाएगी) (स(cid:6989)े शन 5.2.10 दखे (cid:7286))
8. प(cid:7021)ु तकालय (स(cid:6989)े शन 5.2.17 दखे (cid:7286))
9. (cid:7079)योगशाला (स(cid:6989)े शन 5.2.17 दखे (cid:7286))
10. म(cid:7007)या(cid:7022)न भोजन/क(cid:7289)टीन (स(cid:6989)े शन 5.2.18 दखे (cid:7286))।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 29
5.2. सभी आगामी और नए िनमाण(cid:6981) (cid:7298) के िलए अिभग(cid:7013)यता मानक
(cid:7021)कूल के िलए सगु (cid:7013)य माग (cid:6981)
 सड़क सुर(cid:6979)ा उपाय जैसे सड़क संकेत, यातायात शांत करना, िस(cid:7336)ल (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग, (cid:7021)टॉप लाइन (cid:7286)और ज़ेबरा (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग उपल(cid:7011)ध कराई जानी चािहए।
 (cid:7069)ै(cid:7408)फक िस(cid:7336)ल म (cid:7286)ऑिडयो बीपर और ऑिडयो अनाउंसम(cid:7286)ट िस(cid:7021)टम होना चािहए।
 (cid:7021)कूल तक प(cid:7263)चं माग (cid:6981)का अ(cid:6994)छी तरह से रखरखाव (cid:7408)कया जाना चािहए और समतल रा(cid:7021)ता उपल(cid:7011)ध कराना चािहए।
 प(cid:7333)ा फश(cid:6981) सभी छा(cid:7074)(cid:7298) और िश(cid:6979)क(cid:7298) को आरामदायक प(cid:7263)चँ (cid:7079)दान करता ह ैऔर (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) और वय(cid:7021)क(cid:7298) को लाभाि(cid:7008)वत करता ह।ै
 सतह(cid:7286) ठोस और सम होनी चािहए, ऐसे िन(cid:7414)म(cid:6981)त ह(cid:7298) जो हर मौसम म(cid:7286) (cid:7408)फसलन (cid:7079)ितरोधी हो।
 माग(cid:6981) म(cid:7286) (cid:7408)कसी भी (cid:7408)कनारे(कब(cid:6981)) पर (cid:7018)हीलचेयर क(cid:7409) प(cid:7263)चं के िलए उिचत ‘(cid:7071)ॉप कब(cid:6981)’ होन ेचािहए।
 मवेिशय(cid:7298) के जाल पर 1000 िममी चौड़ी एक प(cid:7349)ी का उपयोग ब(cid:7340)(cid:7298) को उस पर चलने के िलए (cid:7408)कया जा सकता ह ै(िच(cid:7074) 5.1)।
 (cid:7061)ामीण/क(cid:7021)ब(cid:7298) म(cid:7286) फुटपाथ के फश(cid:6981) के िलए चेकड(cid:6981) टाइ(cid:7016)स/पेवस(cid:6981) का उपयोग (cid:7408)कया जा सकता ह।ै
 गेट से (cid:7021)कूल भवन, खेल के मैदान और शौचालय तक का रा(cid:7021)ता साफ, प(cid:7333)ा, समतल हो और उसका िनयिमत (cid:7272)प से उसका रखरखाव (cid:7408)कया जाना चािहए।
 (cid:7021)कूल भवन(cid:7298) म(cid:7286) मु(cid:6990)य (cid:7079)वेश (cid:7367)ार और दरवाजे 1500-1800 िममी चौड़े होन ेचािहए।
 क(cid:6979)ा(cid:7312), शौचालय(cid:7298), (cid:7079)योगशाला(cid:7312) आ(cid:7408)द म(cid:7286) दरवाजे क(cid:7409) चौड़ाई (cid:7008)यूनतम 900 िममी होनी चािहए।
 पैदल माग(cid:6981) म (cid:7286)ती(cid:7087) मोड़ से बचना चािहए।
 चलने का रा(cid:7021)ता(वॉकव)े (cid:7408)कसी भी लटक(cid:7409) (cid:7263)ई और उभरी (cid:7263)ई (cid:7271)कावट(cid:7298) जैसे िखड़(cid:7408)कय(cid:7298), लाइट(cid:7298), िनचली शाखा(cid:7312), फूल(cid:7298) के गमल(cid:7298) और साइनपो(cid:7021)ट आ(cid:7408)द स ेम(cid:7334)ु होना चािहए।
 चलने के रा(cid:7021)ते (वॉकव)े म(cid:7286) हर खतरनाक (cid:7410)बंद ुपर रे(cid:7410)लंग उपल(cid:7011)ध कराई जानी चािहए।
 गाड(cid:6981) रेल उन ि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) ज(cid:7272)री ह ैजहां सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) और बरामद ेके (cid:7021)तर म (cid:7286)अचानक बदलाव होता ह।ै
 चोट से बचने के िलए रे(cid:7410)लगं के िसर(cid:7298) को गोल करना चािहए/जमीन म(cid:7286) गाड़ (cid:7408)दया जाना चािहए (नीचे क(cid:7409) ओर झुके (cid:7263)ए होना चािहए)।
 सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) क(cid:7409) ऊंचाई और चौड़ाई बराबर (रायजर और (cid:7069)ेड) होनी चािहए।
 ढलान म (cid:7286) (cid:7079)(cid:7004)येक प(cid:7407)रवत(cid:6981)न पर, आसान पहचान के िलए सीढ़ी क(cid:7409) श(cid:7271)ु आत और अतं म (cid:7286) और मोड़ पर चमक(cid:7409)ल े और िवपरीत रंग के (cid:7021)पश(cid:6981)नीय पेवस (cid:6981) (अिधमानतः पीला) का उपयोग (cid:7408)कया जाना
चािहए।
 सभी फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह (cid:7286)(cid:7408)फसलन-रोधी/ि(cid:7021)कड-रोधी/मैट (cid:7408)फिनश वाली होनी चािहए और (cid:7408)कसी भी भुरभुरी बजरी या कोबल(cid:7021)टोन से बचना चािहए।
 (cid:7075)ेसहो(cid:7016)ड/चैनल को या तो जमीन म(cid:7286) गाड़ (cid:7408)दया जाना चािहए या िच(cid:7074)लेख के अनुसार झुकाव(बवे ल)(cid:7408)कया जाना चािहए।30 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िच(cid:7074) 5.1 ि(cid:7081)ज (cid:7009)लेट से ढका (cid:7263)आ काऊ कैचस (cid:6981)
िच(cid:7074) 5.2 (cid:7021)पश(cid:6981)नीय पेवस(cid:6981) के साथ टेबलटॉप िच(cid:7074) 5.3 ढलान पर कोबल (cid:7021)टोन के साथ टेबलटॉप और शीष(cid:6981) पर सीम(cid:7286)ट कं(cid:7059)(cid:7409)ट सतह[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 31
Photo 5.4 Examples of safety signs around shool Zone
िच(cid:7074) 5.4 (cid:7021)कूल (cid:6979)े(cid:7074) के आसपास सुर(cid:6979)ा संकेत(cid:7298) के उदाहरण
सकं ेतक - द(cid:7019)ृ य और (cid:7088)वण मा(cid:7007)यम स े सबं धं ी रा(cid:7021)ता ढूँढना
 बाहरी: उिचत हडे (cid:6989)लीयर(cid:7286)स के िलए तैयार फश(cid:6981) (cid:7021)तर से 2200 िममी ऊपर (cid:7021)थािपत (cid:7408)कया जाना चािहए।
 आतं (cid:7407)रक : तैयार फश(cid:6981) के (cid:7021)तर से 1400 िममी से 1600 िममी के बीच दीवार पर रखा जाना चािहए।
 अिभग(cid:7013)यता का अतं ररा(cid:7398)ीय (cid:7079)तीक: उपल(cid:7011)ध कराई क(cid:7409) गई सभी सुलभ सेवा(cid:7312) और सुिवधा(cid:7312) के िलए (cid:7079)द(cid:7414)श(cid:6981)त (cid:7408)कया जाना ह ै
 साइन बोड (cid:6981) : िजस दीवार पर इसे लगाया गया ह,ै उसके िवपरीत/िभ(cid:7382) भी होना चािहए
o िच(cid:7022)न क(cid:7409) सतह परावत(cid:6981)क नह(cid:7277) होनी चािहए
o शौचालय के दरवाज़े के पास या उस पर लगे कुछ िच(cid:7022)न(cid:7298) को उभारा जा सकता ह ैता(cid:7408)क उ(cid:7008)ह (cid:7286) छूकर पढ़ा जा सके।
क(cid:6979) सकं ेतक
 सं(cid:6990)या/नेम(cid:7009)लेट आ(cid:7408)द (cid:7081)ेल म(cid:7286) होने चािहए और अ(cid:6979)र(cid:7298) को 1-1.5 िममी तक उभारा जाना चािहए; वय(cid:7021)क(cid:7298) के िलए (cid:7081)ेल संकेतक दरवाजे क(cid:7409) कुंडी के बगल क(cid:7409) दीवार पर 1400
िममी-1600 िममी क(cid:7409) ऊंचाई के बीच और ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए फश(cid:6981) (cid:7021)तर से 1000 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर लगाया जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.5 और िच(cid:7074) 5.6)32 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 बड़े फ़ॉ(cid:7008)ट, रंग िवषमता और अ(cid:6994)छी रोशनी वाले संकेतक से सभी को फायदा होता ह,ै िवशेष(cid:7272)प से कम दिृ (cid:7397) वाल(cid:7298) को।
 सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) क(cid:7409) रे(cid:7410)लंग पर सुिवधा(cid:7312) आ(cid:7408)द क(cid:7409) जानकारी दने े वाली (cid:7081)ेल (cid:7009)लेट लगाई जाएंगी।
 रणनीितक (cid:7021)थान(cid:7298) पर (cid:7021)थानीय भाषा और (cid:7081)ेल म(cid:7286) रा(cid:7021)ता खोजने वाले संकेतक उपल(cid:7011)ध कराए जाने चािहए।
 कमर(cid:7298) क(cid:7409) सं(cid:6990)या और नेम(cid:7009)लटे (cid:7081)ेल और उभरे (cid:7263)ए अ(cid:6979)र(cid:7298) म(cid:7286), बो(cid:7016)ड और उनक(cid:7409) प(cid:7399)ृ भूिम के िभ(cid:7382)/िवपरीत रंग म(cid:7286) होने चािहए (िच(cid:7074) 5.7)।
 िल(cid:7410)वंग (cid:7272)म, (cid:7021)टोर(cid:7272)म, (cid:7408)कचन, टॉयलेट, कॉमन (cid:7272)म, थेरेपी (cid:7272)म आ(cid:7408)द जैसे िविभ(cid:7382) (cid:7021)थान(cid:7298) को दशा(cid:6981)ने या िचि(cid:7022)नत करने के िलए िवपरीत/िभ(cid:7382) रंग के (cid:7079)तीक(cid:7298)/िच(cid:7074)लेख(cid:7298) का
उपयोग (cid:7408)कया जाना चािहए।
 खान,े सोन,े मनोरंजन, काय(cid:6981) (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) आ(cid:7408)द के (cid:7021)प(cid:7397) संकेत (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) को काय(cid:6981) संचालन, काम करन े और बहे तर जीवन जीन ेम(cid:7286) स(cid:6979)म बनाएंगे।
 िच(cid:7074)लेख(cid:7298) के (cid:7272)प म (cid:7286) वा(cid:7021)तिवक व(cid:7021)त(cid:7312)ु का उपयोग संकेतक के िलए (cid:7408)कया जा सकता ह,ै उदाहरण के िलए, पीन े के पानी के (cid:6979)े(cid:7074) के िलए एक िगलास के साथ एक नल या अ(cid:7007)ययन
(cid:6979)े(cid:7074) के िलए एक प(cid:7021)ु तक और पेन।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 33
िच(cid:7074) 5.5 कमरे का संकेतक दरवाजे क(cid:7409) कुंडी क(cid:7409) ओर (cid:7408)दया गया ह।ै िच(cid:7074) 5.6 कमरे का संकेतक दरवाजे क(cid:7409) कुंडी क(cid:7409) ओर (cid:7408)दया गया ह ै
िच(cid:7074) 5.7 सुगम त(cid:7004)व(cid:7298) के िलए िच(cid:7074)लेख के साथ संकेतक34 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 एक ब(cid:7263)मिं जला भवन के िलए, सभी मंिजल(cid:7298) क(cid:7409) म(cid:6990)ु य योजनाएं म(cid:6990)ु य (cid:7079)वेश (cid:7367)ार/(cid:7021)वागत (cid:6979)े(cid:7074) के पास और सभी मिं जल(cid:7298) पर िल(cid:7010)ट और सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) म(cid:7286) भी रखी जानी चािहए।
 (cid:7079)(cid:7004)येक (cid:7021)तर पर सकं ेतक क(cid:7409) (cid:7390)ा(cid:6990)या करने म(cid:7286) सहायता के िलए मु(cid:6990)य योजना (िच(cid:7074) 5.8) म(cid:7286) िविभ(cid:7382) रंग(cid:7298) के साथ एक िच(cid:7074)लेख (cid:7408)दया जाना चािहए। उदाहरण के िलए: म(cid:6990)ु य योजना
म(cid:7286) पहली मंिजल के िलए लाल रंग और सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) और/या िल(cid:7010)ट के (cid:7079)वेश (cid:7367)ार पर लाल रंग का संकेतक फश(cid:6981) क(cid:7409) पहचान करने म(cid:7286) मदद करता ह।ै
िच(cid:7074) 5.9 फश(cid:6981) क(cid:7409) म(cid:6990)ु य योजनाएँ
(cid:7081)ेल सचू क
िच(cid:7074) 5.9 (cid:7081)ेल और उभरे (cid:7263)ए अ(cid:6979)र(cid:7298) के साथ संकेतक[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 35
र(cid:7289)प
 ढाल:
o इनडोर - अिधकतम 1:15 क(cid:7409) ह(cid:7016)क(cid:7409) ढलान।
o आउटडोर - पहली मंिजल और उसस े ऊपर के िलए जगह क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता के आधार पर 1:15 या 1:20 (cid:7061)ेिडएंट र(cid:7289)प क(cid:7409) सलाह दी जाती ह।ै
 चौड़ाई:
o (cid:7008)यूनतम 1500 िममी; 1800 िममी को (cid:7079)ाथिमकता दी जाती ह।ै
 अवतरण:
o (cid:7079)(cid:7004)येक 750 िममी ऊ(cid:7007)वा(cid:6981)धर राइज/विृ (cid:7373) के िलए (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना ह।ै
o (cid:7008)यूनतम 1500 िममी x 1500 िममी का आकार अथवा खाली (cid:7021)थान।
o र(cid:7289)प क(cid:7409) श(cid:7271)ु आत और अंत म (cid:7286)और मोड़(cid:7298) पर
o 1:15 या 1:20 क(cid:7409) ढाल के िलए (cid:7079)(cid:7004)येक 9 मीटर के अतं राल पर
 हड(cid:7289) रेल:
o दोन(cid:7298) तरफ दो ऊंचाई - 760 िममी-900 िममी पर होनी चािहए, यह प(cid:7399)ृ भूिम क(cid:7409) दीवार के िवपरीत रंग म(cid:7286) रंगी हो; दोन(cid:7298) िसर(cid:7298) को गोल और मसाला भरा((cid:7061)ाउटेड) जाना चािहए और र(cid:7289)प के
ऊपर और नीच ेसे 300 िममी आगे बढ़ाया जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.10)
o सतह (cid:7286)(र(cid:7289)प और ल(cid:7289)(cid:7410)डगं ) (cid:7408)फसलन (cid:7079)ितरोधी होनी चािहए। सीम(cid:7286)ट र(cid:7289)प पर 5 िममी से कम के खांच ेया चेकड (cid:6981) टाइल(cid:7286) लगाई जा सकती ह।(cid:7289)
o चेतावनी (cid:7021)पश(cid:6981)नीय पेवर को र(cid:7289)प (cid:7408)कनार(cid:7298) स ेपहले और बाद म(cid:7286) 300 िममी पर रखा जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.11)
o (cid:7021)कूल(cid:7298) म (cid:7286) र(cid:7289)प को वाहन(cid:7298) (cid:7367)ारा बािधत नह(cid:7277) (cid:7408)कया जाना चािहए और र(cid:7289)प (cid:7079)वेश को बंद नह(cid:7277) रखा जाना चािहए। य े घटनाएँ तब आम होती ह(cid:7289) जब (cid:7021)टेप (cid:7079)वेश को सामा(cid:7008)य (cid:7079)वशे के (cid:7272)प म(cid:7286) बनाया
जाता ह।ै
o र(cid:7289)प (cid:7079)वेश का उपयोग म(cid:6990)ु य (cid:7079)वेश के (cid:7272)प म(cid:7286) (cid:7408)कया जाना चािहए, िजसस े (cid:7408)द(cid:7390)ागं , बूढ़े और कम चलन-े (cid:7408)फरने वाले सभी लोग(cid:7298) को फायदा हो।
o र(cid:7289)प का ढाल अिधकतम 1:12 होना चािहए, अथा(cid:6981)त, 1 यूिनट ऊंचाई क(cid:7409) (cid:7079)(cid:7004)यके विृ (cid:7373) के िलए, र(cid:7289)प क(cid:7409) लंबाई अिधकतम 12 यूिनट होनी चािहए। 1:15 ढाल वाल े (cid:7061)िडय(cid:7003)ट र(cid:7289)प को (cid:7079)ाथिमकता
दी जाती ह ै(cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क ह(cid:7016)क(cid:7409) ढलान पर (cid:7018)हीलचेयर को चलाना आसान होता ह।ै
o र(cid:7289)प पर खांच े क(cid:7409) ऊंचाई 10 िममी से अिधक नह(cid:7277) होनी चािहए। सीसी/मैट (cid:7408)फिनश/एटं ी-ि(cid:7021)कड टाइल(cid:7286) जैस े (cid:7408)क फुटपाथ पर इ(cid:7021)तेमाल क(cid:7409) जाने वाली चेकड(cid:6981) टाइल (cid:7286) र(cid:7289)प फश(cid:6981) के िलए उपयोग करने के
िलए अ(cid:6994)छी ह।(cid:7289)36 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
o र(cid:7289)प के (cid:7408)कनार(cid:7298) को फश(cid:6981) के साथ समतल (cid:7408)कया जाना चािहए और र(cid:7289)प तक जाने वाला माग(cid:6981) ठोस और समतल होना चािहए।
o सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के एक तरफ र(cid:7289)प क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था क(cid:7409) जानी चािहए, बीच म(cid:7286) नह(cid:7277)। य(cid:7408)द (cid:7021)तंभ ((cid:7410)(cid:7009)लंथ) क(cid:7409) ऊंचाई अिधक ह ै तो एल-आकार के र(cid:7289)प को (cid:7079)ाथिमकता दी जाती ह ै
क(cid:7409) ढाल वाला र(cid:7289)प कई (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) (cid:7367)ारा अपने 1:12
आप (cid:7021)वत(cid:7074)ं /(cid:7272)प स े उपयोग करत े समय, खड़ी ढाल का महससू (cid:7408)कया जाता
ह।ै (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता (cid:6981) चढ़त े समय ऐस े खड़ी र(cid:7289)प पर पीछे क(cid:7409) ओर
लढ़ु कत े ह(cid:7289) और उतरत े समय िनयं(cid:7074)ण खो दते े ह (cid:7289) िजसके प(cid:7407)रणाम(cid:7021)व(cid:7272)प
आकि(cid:7021)मक खतरा हो सकता ह।ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 37
िच(cid:7074) 5.10 दोन(cid:7298) तरफ हड(cid:7289) रेल के साथ र(cid:7289)प
िच(cid:7074) 5.11 (cid:7021)कूल(cid:7298) के िलए एल-आकार और ि(cid:7021)वच बैक
(cid:7009)लेटफाम(cid:6981) र(cid:7289)प, जहां र(cid:7289)प के िलए सामने कम जगह ह।ै38 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
पिै ड़या ंऔर सी(cid:7408)ढ़या ँ
 पैिड़यां बराबर/एक समान होनी चािहए:
o एकसमान रायजस/(cid:6981) खड़-प(cid:7349) (पैड़ी ऊंचाई): 150 िममी अिधकतम
o एकसमान चाल ((cid:7069)ेड) (पैड़ी क(cid:7409) चौड़ाई): 300 िममी (cid:7008)यूनतम
 पैिड़य(cid:7298) क(cid:7409) अबािधत चौड़ाई कम से कम 1200 िममी होनी चािहए।
 अवतरण(ल(cid:7289)(cid:7410)डंग) 1200 िममी गहरी, (cid:7408)कसी भी (cid:7271)कावट से रिहत होनी चािहए।
 दीवार (य(cid:7408)द कोई हो) और अवतरण/ल(cid:7289)(cid:7410)डंग सिहत दोन(cid:7298) तरफ िनरंतर हड(cid:7289) रेल रख(cid:7286)।
 हड(cid:7289) रेल क(cid:7409) ऊंचाई- दो (cid:7021)तर 760 िममी और 900 िममी, प(cid:7399)ृ भूिम दीवार के िवपरीत रंग म(cid:7286) रंगी हो।
 सभी पैिड़य(cid:7298) के श(cid:7271)ु आत से पहले और अंत म(cid:7286) और अवतरण/ल(cid:7289)(cid:7410)डंग पर 300 िममी का चेतावनी पेवर लगाया जाना चािहए।
 पैड़ी क(cid:7409) पूरी चौड़ाई बढ़ाते (cid:7263)ए पड़ै ी के (cid:7408)कनारे पर 50 िममी चौड़ा िवपरीत रंग का ब(cid:7289)ड/प(cid:7349)ी दी जानी चािहए। अवतरण/ल(cid:7289)(cid:7410)डंग म(cid:7286) भी चेतावनी प(cid:7349)ी क(cid:7409) एक पिं (cid:7334) होनी चािहए
(िच(cid:7074) 5.12)
 नो(cid:7410)जंग से बचना चािहए।
 100-150 ल(cid:6989)स के बीच रोशनी के (cid:7021)तर के साथ पया(cid:6981)(cid:7385) और समान (cid:7272)प से (cid:7079)कािशत होनी चािहए।
 (cid:7079)(cid:7004)येक मंिजल पर फश(cid:6981) के (cid:7021)तर को दशा(cid:6981)ने वाला साइन बोड(cid:6981) होना चािहए।
 हड(cid:7289) रेल के छोर को दशा(cid:6981)ने और द(cid:7019)ृ य बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िहत म(cid:7286) जानकारी देने के िलए हड(cid:7289) रेल पर (cid:7021)पश(cid:6981) सुिवधा(cid:7312) का उपयोग करना वांछनीय ह ै (उदाहरण के िलए, उभरे (cid:7263)ए िनशान(cid:7298)
का उपयोग कर (cid:7079)(cid:7004)येक ह(cid:7289)डरेल पर फश(cid:6981) के (cid:7021)तर को इंिगत करना संभव ह)ै । जहां एक िनशान पहली मंिजल को दशा(cid:6981)ता ह,ै दो िनशान दसू री मंिजल को दशा(cid:6981)ते ह (cid:7289) आ(cid:7408)द)
 पैड़ी (cid:7408)कनारे- (cid:7008)यूनतम 50 िममी म(cid:7286) चमक(cid:7409)ले िवपरीत रंग के होने चािहए, जो िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को (cid:7079)(cid:7004)येक पैड़ी क(cid:7409) ऊंचाई और गहराई क(cid:7409) पहचान करने म(cid:7286) मदद करता ह ै (िच(cid:7074)
5.13)
 सॉ(cid:7408)फट- सीढ़ी के नीच े खलु े (cid:6979)े(cid:7074) को गाड(cid:6981) रे(cid:7410)लंग से घेरा जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.14)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 39
िच(cid:7074) 5.12 चेतावनी प(cid:7349)ी क(cid:7409) एक पंि(cid:7334) वाली ल(cid:7289)(cid:7410)डंग/अवतरण
िच(cid:7074) 5.13 सीढ़ी के नीच े खुले (cid:6979)े(cid:7074) क(cid:7409) घरे ाबंदी क(cid:7409) जानी चािहए
िच(cid:7074) 5.14 पैड़ी के (cid:7408)कनारे चमक(cid:7409)ले िवपरीत/िभ(cid:7382) रंग(cid:7298) के साथ40 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
हड(cid:7289) रेल
 एक ब(cid:7263)मिं जला इमारत के िलए, द(cid:7019)ृ य बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए हड(cid:7289) रेल पर/रेल के अंत म(cid:7286) फश(cid:6981) के (cid:7021)तर को दशा(cid:6981)न े वाली (cid:7021)पश(cid:6981)नीय आकृितयाँ लगाए ं (उदाहरण के िलए, (cid:7079)(cid:7004)येक रे(cid:7410)लंग पर
फश(cid:6981) के (cid:7021)तर को उभरे (cid:7263)ए (cid:7410)बदं (cid:7312)ु से दशा(cid:6981)ए,ं जहां एक (cid:7410)बदं ुपहली मंिजल को दशा(cid:6981)ता ह,ै दो (cid:7410)बंद ुदसू री मंिजल को दशा(cid:6981)ते ह,(cid:7289) और इसी तरह आगे के िलए भी)।
 38-45 िममी (cid:7390)ास वाले स(cid:6989)े शन म(cid:7286) गोलाकार होना चािहए (िच(cid:7074) 5.15 और िच(cid:7074) 5.16)
 िजस सतह से व े जुड़े (cid:7263)ए ह,(cid:7289) उससे कम स े कम 50 िममी (cid:7021)प(cid:7397) पोर अंतराल पर रख(cid:7286)।
 दो (cid:7021)तर(cid:7298) पर उपल(cid:7011)ध कराया जाए - फश(cid:6981) (cid:7021)तर से 760 िममी और 900 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर।
 (cid:7010)लाइट शीष(cid:6981) और आधार से आगे कम से कम 300 िममी तक िव(cid:7021)तार और चलन ेक(cid:7409) रेखा म(cid:7286) र(cid:7289)प और जमीन म(cid:7286) (cid:7061)ाउट कर(cid:7286)।
 िसर(cid:7298) को या तो ज़मीन या दीवार म(cid:7286) (cid:7061)ाउट (cid:7408)कया जाता ह ैया गोल कर (cid:7408)दया जाता ह।ै
 प(cid:7407)रवेश के िवपरीत चमक(cid:7409)ल े रंग म(cid:7286) होना चािहए (अिधमानतः लाल/पीला)
िच(cid:7074) 5.15 गोलाकार िसर(cid:7298) वाली रे(cid:7410)लंग
िच(cid:7074) 5.16 सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के साथ हड(cid:7289) रेल के मानक[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 41
फश (cid:6981) क(cid:7409) सजावट: (cid:7021)पशन(cid:6981) ीय पवे स:(cid:6981) मागद(cid:6981) शक(cid:6981) प(cid:7349)ी और चते ावनी (cid:7011)लॉक
 लाइन-(cid:7079)कार के (cid:7011)लॉक (िच(cid:7074) 5.17) अनगु मन करने के िलए सही पथ/माग(cid:6981) को दशा(cid:6981)त े ह।(cid:7289)
 डॉट-(cid:7079)कार के (cid:7011)लॉक (िच(cid:7074) 5.17) बाधा(cid:7312), (cid:7071)ॉप-ऑफ़ या अ(cid:7008)य खतर(cid:7298) से बचन,े गलत (cid:7408)दशा म(cid:7286) आवाजाही को रोकने और (cid:7408)कसी कोने या ज(cid:6989)ं शन के बारे म(cid:7286) चेतावनी देने के िलए
चेतावनी संकेत (cid:7079)दान करते ह।(cid:7289) र(cid:7289)प, सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) और (cid:7408)कसी भी दरवाजे के (cid:7079)वेश (cid:7367)ार के आरंभ और अतं म(cid:7286) 300 िममी रखे जाने चािहए।
 चेतावनी (cid:7011)लॉक (cid:7021)थािपत करने के (cid:7021)थान (िच(cid:7074) 5.18):
o ऐसे (cid:6979)े(cid:7074) के सामने जहां यातायात मौजूद ह।ै
o (cid:7079)वेश/िनकास के सामने।
o सीढ़ी या ब(cid:7263)-(cid:7021)तरीय (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग सुिवधा तक आना-जाना।
o दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) को उ(cid:7008)मखु करने के िलए खुली जगह म(cid:7286)।
िच(cid:7074) 5.17 (cid:7021)पश(cid:6981) माग(cid:6981)दश(cid:6981)क और चेतावनी (cid:7011)लॉक िच(cid:7074) 5.18 (cid:7021)पश(cid:6981)नीय पेवस(cid:6981) क(cid:7409) (cid:7021)थापना के उदाहरण42 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
सामा(cid:7008)य शौचालय
 सामा(cid:7008)य शौचालय(cid:7298) के सभी संकेतक गहरे और िवपरीत रंग(cid:7298) म(cid:7286) होने चािहए।
 दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए, (cid:7081)ले और उभरे (cid:7263)ए अ(cid:6979)र(cid:7298) के साथ (cid:7009)लेट(cid:7298) पर अ(cid:7408)ं कत िच(cid:7074)लेख (ि(cid:7074)कोण म(cid:7286) प(cid:7271)ु ष िच(cid:7074)लेख और वृ(cid:7275) म(cid:7286) मिहला िच(cid:7074)लेख) को कुंडी के पास दरवाजे के बगल
क(cid:7409) दीवार पर 1400 िममी 1600 िममी (िच(cid:7074) 5.19) के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर लगाया जाना चािहए।
 शौचालय के (cid:7079)वेश (cid:7367)ार से 300 िममी पहले चेतावनी प(cid:7349)ी/पतली रबर डोर मैट लगाई जानी चािहए।
 छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए (cid:7021)व(cid:6994)छता साम(cid:7061)ी क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता और भ(cid:7021)मक य(cid:7074)ं जैसी िनपटान (cid:7390)व(cid:7021)था उपल(cid:7011)ध कराई जानी चािहए। मािसक धम(cid:6981), (cid:7021)व(cid:6994)छता और (cid:7079)बंधन (एमएचएम) के िलए
छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) बहता पानी आव(cid:7019)यक ह।ै पाइप से पानी क(cid:7409) सुिवधा (cid:7079)ा(cid:7385) करने के िलए ऊपरी जल भंडारण ट(cid:7289)क उपल(cid:7011)ध कराए जान ेचािहए।
 सभी शौचालय सुिवधा(cid:7312) म(cid:7286) ऑिडयो और िवजुअल िस(cid:7021)टम के साथ फायर अलाम(cid:6981) शािमल होना चािहए।
 अलाम(cid:6981) लगा होन े चािहए ता(cid:7408)क जब टॉयलेट पैन पर अथात(cid:6981) 900 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर और फश(cid:6981) पर लेटे (cid:7263)ए, अथात(cid:6981) फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह स े 300 िममी क(cid:7409) दरू ी पर, दोन(cid:7298) समय सहायता
बुलाई जा सके।
 िन(cid:7388) दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िहत के िलए और द(cid:7019)ृ य िवरोधाभास पैदा करने के िलए टॉयलेट सीट/ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी या प(cid:7399)ृ भूिम टाइल(cid:7286) िवपरीत रंग म(cid:7286) होनी चािहए
शौचालय कुछ ब(cid:7340)(cid:7298) को कमोड स े और कुछ को बठै क वाल े टॉयलेट -
(cid:7079)(cid:7004)यके (cid:7079)कार ;स ेक(cid:7407)ठनाई होती है (भारतीय सीट)
का कम स े कम एक शौचालय उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए।
िच(cid:7074) 5.19 सामा(cid:7008)य शौचालय(cid:7298) के िलए संकेतक
 हाथ धोन े के िलए पानी और साबुन न केवल सरु ि(cid:6979)त (cid:7021)व(cid:6994)छता (cid:7079)बंधन सीखन े म (cid:7286) मदद करता ह,ै बि(cid:7016)क हाथ धोने के (cid:7079)ित रवैया बदलन े म(cid:7286) भी मदद करता ह,ै खासकर गांव(cid:7298) म(cid:7286),
जहां (cid:6996)यादातर लोग खुले म(cid:7286) शौच करते ह (cid:7289) और हाथ नह(cid:7277) धोते ह।(cid:7289)
 (cid:7408)कशो(cid:7407)रय(cid:7298) के िलए, मािसक धम(cid:6981) (cid:7021)व(cid:6994)छता (cid:7079)बंधन के िलए बहता पानी आव(cid:7019)यक ह।ै
 सभी ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए सुलभ, उपयोगी और काय(cid:6981)शील शौचालय सुिवधाएं उपल(cid:7011)ध क(cid:7409) जानी चािहए। (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए, यह आव(cid:7019)यक है (cid:7408)क सुर(cid:6979)ा और गोपनीयता के िलए
शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) रोशनी, दरवाजे और छत होनी चािहए; अ(cid:7008)यथा, वे (cid:7021)कूल से बाहर रहन े के िलए बा(cid:7007)य होत ेह।(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 43
सलु भ मू(cid:7074)ालय(यू(cid:7407)रनल)
 म(cid:7074)ू ालय पिं (cid:7334) के आरंभ म(cid:7286) सलु भ म(cid:7074)ू ालय उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए।
 एक म(cid:7074)ू ालय को (cid:7272)पांत(cid:7407)रत (cid:7408)कया जाना चािहए - पैड़ी रिहत (cid:7079)वेश और छाती को सहारा देने वाली छड़((cid:7061)ैब बार) बार लगाई जानी चािहए
 कम से कम एक म(cid:7074)ू ालय म(cid:7286) (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) (उदाहरण के िलए, बैसाखी जैसी गितशीलता साधन का उपयोग करने वाले ब(cid:7340)े) क(cid:7409) सहायता के िलए पकड़ने क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार) होनी
चािहए।
 (cid:7408)फिनश फश(cid:6981) से अिधकतम 430 िममी ऊपर एक ल(cid:7013)बी (cid:7407)रम के साथ म(cid:7074)ू ालय (cid:7021)टॉल-टाइप या दीवार पर लगा (cid:7263)आ होना चािहए।
 यह ब(cid:7340)(cid:7298), छोटे कद के ब(cid:7340)(cid:7298) और (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) (cid:7367)ारा उपयोग करने यो(cid:6991)य ह।ै
 सुलभ म(cid:7074)ू ालय के सामन ेकोई सीढ़ी/(cid:7021)तर का अंतराल नह(cid:7277) होना चािहए।
 सभी मंिजल(cid:7298) पर छा(cid:7074)(cid:7298)/प(cid:7271)ु ष(cid:7298) के शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) से कम से कम एक म(cid:7074)ू ालय म(cid:7286) पकड़ने क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार) होनी चािहए; (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) (उदाहरण के िलए, बैसाखी का उपयोग करने
वाले) को सहारा देने के िलए (cid:7079)(cid:7004)येक तरफ और सामने (cid:7021)थािपत क(cid:7409) गई हो।
 सामने क(cid:7409) प(cid:7349)ी छाती को सहारा देने के िलए होती ह;ै साइडबार उपयोगकता(cid:6981) के खड़े होने के समय पकड़ने के िलए ह (cid:7289)(िच(cid:7074) 5.20)।
िच(cid:7074) 5.20 सलु भ म(cid:7074)ू ालय44 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
सलु भ शौचालय
सुलभ शौचालय
 सुलभ शौचालय (िजसे सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी शौचालय भी कहा जाता ह)ै (cid:7021)कूल भवन के म(cid:6990)ु य (cid:7079)वेश (cid:7367)ार/िनकास के 30 मीटर के साथ
इसका उपयोग प(cid:7271)ु ष और मिहला दोन(cid:7298)
अथवा उसके भीतर ि(cid:7021)थत होना चािहए।
(cid:7367)ारा (cid:7408)कया जा सकता है और यह िवपरीत
 (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के (cid:7079)वेश और िनकास के िलए कम से कम एक शौचालय क(cid:6979) म(cid:7286) पया(cid:6981)(cid:7385) फश(cid:6981) (cid:7021)थान होना चािहए;
(cid:7410)लगं वाल े दखे रेख कता(cid:7312)(cid:6981) को (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)(cid:7298)
साफ़ फश(cid:6981) का (cid:7021)थान (cid:7008)यूनतम 2000 िममी x 2200 िममी होना चािहए। क(cid:7409) सहायता करन े म(cid:7286) मदद करता ह।ै
 कम स े कम 900 िममी के (cid:7021)प(cid:7397) खुलने वाला एक दरवाजा उपल(cid:7011)ध कराएं िजसम(cid:7286) दरवाजा बाहर क(cid:7409) ओर घुमने वाला हो या
मुड़ने वाला या (cid:7408)फसलन ेवाले (cid:7079)कार का हो।
शौचालय क(cid:6979)
 (cid:7408)फसलन (cid:7079)ितरोधी फश(cid:6981) होना चािहए।
 ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी के पास एक ि(cid:7021)वच (फश(cid:6981) (cid:7021)तर से एक 300 िममी और दसू रा 900 िममी पर) उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए, जो अट(cid:7286)ड(cid:7286)ट ड(cid:7021)े क, (cid:7021)टाफ क(cid:6979) आ(cid:7408)द म(cid:7286) एक आपातकालीन
ऑिडयो अलाम(cid:6981) को स(cid:7408)(cid:7059)य करता ह।ै
 फश(cid:6981) को (cid:7408)फसलन रोधी/मटै (cid:7408)फिनश वाला बनाया जाए।
 (cid:7408)फसलन रोधी/मटै (cid:7408)फिनश फश(cid:6981)।
 दरवाज़(cid:7298) के अदं र एक (cid:6979)ैितज पलु -बार, कम से कम 600 िममी लंबा होना चािहए, जो इस (cid:7079)कार ि(cid:7021)थत हो (cid:7408)क यह दरवाजे के क(cid:7011)जे वाले िह(cid:7021)से से 130 िममी और 900-1000
िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर हो।
 सहारे और सतं लु न के िलए शौचालय क(cid:6979) क(cid:7409) सभी दीवार(cid:7298) पर हड(cid:7289) रेल लगाई जानी चािहए।
जल क(cid:6979) (ड(cid:7011)(cid:7016)यसू ी)
 साइड अंतरण क(cid:7409) सिु वधा के िलए पानी के क(cid:6979) के बगल म(cid:7286) कम से कम 900 िममी चौड़ी खाली जगह रख(cid:7286)।
 ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी का शीष(cid:6981) फश(cid:6981) से 450-480 िममी होना चािहए।
 ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी के िलए पकड़न े क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार): अंतरण साइड पर (cid:7410)(cid:7021)वंग अप टाइप और दीवार क(cid:7409) तरफ एल-शेप पकड़ने क(cid:7409) छड़ ((cid:7061)ैब बार)।
 अंतरण साइड पर गितशील य-ू शेप पकड़ने क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार) और बगल क(cid:7409) दीवार पर एल-शेप (cid:7061)ैब बार (cid:7079)दान कर(cid:7286) (िच(cid:7074) 5.21)।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 45
 ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी क(cid:7409) क(cid:7286)(cid:7076) रेखा साथ क(cid:7409) दीवार से 460-480 िममी के बीच ि(cid:7021)थत होनी चािहए।
 ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी क(cid:7409) सीट फश(cid:6981) स े 450-480 िममी होनी चािहए (िच(cid:7074) 5.22)।
 य(cid:7408)द ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी क(cid:7286)(cid:7076) म(cid:7286) ह ै अथात(cid:6981) ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी से दीवार 500 िममी से अिधक दरू ह,ै तो दोन(cid:7298) तरफ चल (cid:7061)ैब बार उपल(cid:7011)ध कराए जाने चािहए।
 ह(cid:7016)े थ फ़ॉसेट/हड(cid:7289) ह(cid:7016)े ड (cid:7021)(cid:7079)े 500-800 िममी के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए
िच(cid:7074) 5.21 WC शौचालय के िलए (cid:7061)ैब बार िच(cid:7074) 5.22 सुलभ शौचालय के िलए मानक46 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िच(cid:7074) 5.23 यू आकार (चल) िच(cid:7074) 5.4 एल आकार (cid:7061)ैब बार
िच(cid:7074) 5.25 शौचालय/(cid:7401)ानघर के िलए संकेतक िच(cid:7074) 5.26 शौचालय के दरवाजे पर (cid:7021)पश(cid:6981)नीय संकेतक लगाना[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 47
वॉशबिे सन
 दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए वॉशबेिसन के (cid:7021)थान क(cid:7409) पहचान करने के िलए वा(cid:7418)न(cid:7304)ग टै(cid:6989)टाइल पेवर को वॉशबेिसन से पहले रखा जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.27)।
 उनका आयाम/डायम(cid:7286)स(cid:7008)स 550 िममी और 410 िममी होना चािहए, इस (cid:7079)कार (cid:7021)थािपत (cid:7408)कया जाना चािहए (cid:7408)क शीष(cid:6981) (cid:7408)कनारा फश(cid:6981) से 700 िममी-800 िममी के बीच हो; और
घुटने का अंतराल((cid:6989)लीयर(cid:7286)स) कम से कम 760 िममी चौड़ा, 200 िममी गहरा और 650 िममी-680 िममी ऊंचा होना चािहए (िच(cid:7074) 5.28)।
 नल(cid:7298) के िलए लीवर वाले हड(cid:7289) ल क(cid:7409) अनुशंसा क(cid:7409) जाती ह ै(िच(cid:7074) 5.29)।
 दप(cid:6981)ण का िनचला (cid:7408)कनारा फश(cid:6981) से 1 मीटर क(cid:7409) दरू ी पर होना चािहए और बैठे (cid:7263)ए ब(cid:7340) े क(cid:7409) उिचत छिव (cid:7079)ा(cid:7385) करन े के िलए दप(cid:6981)ण को 250 के कोण पर झुकाया जा सकता ह।ै
 वॉशबेिसन के दोन(cid:7298) (cid:7408)कनार(cid:7298) पर य-ू आकार के गितशील (cid:7061)बै बार का (cid:7079)(cid:7021)ताव ह।(cid:7289)
िच(cid:7074) 5.27 चेतावनी पेवस(cid:6981) िच(cid:7074) 5.28 सुलभ वॉशबिे सन िच(cid:7074) 5.29 वॉशबेिसन के नल के िलए लीवर वाले हड(cid:7289) ल48 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
छा(cid:7074)ा शौचालय
छा(cid:7074) शौचालय
िच(cid:7074) 5.30 सलु भ टॉइलटे क(cid:6979) के साथ छा(cid:7074)(cid:7298) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए शौचालय का (cid:7079)(cid:7021)तािवत िव(cid:7008)यास[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 49
बठै ने ((cid:7021)(cid:7332)ा(cid:7411)टंग) क(cid:7409) भारतीय सीट
 गितक (लोकोमोटर) (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)े जो (cid:7018)हीलचेयर का उपयोग नह(cid:7277) करते ह,(cid:7289) उनके िलए भारतीय (cid:7021)(cid:7332)ा(cid:7411)टंग सीट को (cid:7061)ैब बार और (cid:7008)यूनतम 1200 िममी x 1500 िममी के खुले फश(cid:6981) (cid:7021)थान के
साथ उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए। दरवाज़े म (cid:7286) दो-तरफ़ा खलु े क(cid:7011)ज़े होने चािहए;
 मिहला(cid:7312) और प(cid:7271)ु ष(cid:7298) के शौचालय के िलए (cid:7081)ेल िलिप और िच(cid:7074)लेख म(cid:7286) संकेतक उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.31);
 खुला फश(cid:6981) (cid:7021)थान 1200 िममी x 1500 िममी;
 खड़ी पकड़ने क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार) उपल(cid:7011)ध कराई जानी चािहए, जो कम गितशीलता वाले ब(cid:7340)े को बैठने क(cid:7409) ि(cid:7021)थित म(cid:7286) झकु ने और (cid:7408)फर स ेखड़ े होने म(cid:7286) सहायता करने म(cid:7286) मदद करता ह;ै
 (cid:6979)ैितज पकड़ने क(cid:7409) छड़((cid:7061)ैब बार) उपल(cid:7011)ध कराई जानी चािहए जो पानी/ (cid:7021)वयं क(cid:7409) सफाई करने के (cid:7021)थान तक प(cid:7263)चं ने पर संतुलन और ि(cid:7021)थरीकरण म(cid:7286) मदद करता ह ै(िच(cid:7074) 5.32);
 ह(cid:7016)े थ फ़ॉसेट/हड(cid:7289) ह(cid:7016)े ड (cid:7021)(cid:7079)े 300-400 िममी के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए;
 घुटने के बल चलाने वाले ((cid:7059)ॉलस(cid:6981)), ब(cid:7340)(cid:7298) और खड़े उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए दो (cid:7021)तर(cid:7298)/ऊंचाई 300 िममी और 800 िममी पर दरवाजा हड(cid:7289) ल, लॉक और (cid:7021)टोरेज; और
 बैठे और खड़ ेउपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए 800 िममी और 1000 िममी पर कपड़े टांगन ेका (cid:7263)क।
िच(cid:7074) 5.31 भारतीय (cid:7021)(cid:7332)ै(cid:7411)टंग शौचालय के िलए संकेतक50 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िच(cid:7074) 5.32 भारतीय/(cid:7021)(cid:7332)ा(cid:7411)टंग शौचालय योजना का पा(cid:7393) (cid:6981) द(cid:7019)ृ य[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 51
िच(cid:7074) 5.33 सुलभ शौचालय म(cid:7286) भ(cid:7021)मक का (cid:7021)थान52 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:6989)या करना चािहए
O शौचालय(cid:7298) के िलए सीधे और िनबा(cid:6981)ध माग(cid:6981) िजससे दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) और मोिबिलटी ए(cid:7001)स का उपयोग करने वाल(cid:7298) को मदद िमले;
o पानी क(cid:7409) िनयिमत देखरेख के साथ चालू शौचालय – (cid:7079)वेश, उपल(cid:7011)धता, भंडारण और जल िनकासी;
o िच(cid:7074)लेख- दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए उभरी (cid:7263)ई रेखा और चमक(cid:7409)ली रंग िभ(cid:7382)ता/कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट के साथ प(cid:7271)ु ष और मिहला (cid:7079)तीक;
o मािसक धम(cid:6981) (cid:7021)व(cid:6994)छता (cid:7079)बधं न के िलए जल (cid:7079)वाह और सैिनटरी पैड के िन(cid:7021)तारण के िलए छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) कूड़ेदान;
o अिभग(cid:7013)यता (cid:7079)बंध के िलए बांस, लकड़ी, िम(cid:7349)ी जैसी (cid:7021)वदेशी साम(cid:7061)ी का उपयोग;
o चौड़ा दरवाज़ा - (cid:7008)यूनतम 3 फ(cid:7409)ट, संवातन और (cid:7079)काश सुिवधा और प(cid:7333)(cid:7409)/मज़बूत सतह;
o िव(cid:7378)मान/सामा(cid:7008)य शौचालय क(cid:6979)(cid:7298) के िनकट सुलभ/सगु (cid:7013)य शौचालय उपल(cid:7011)ध कराए जाने चािहए;
o पि(cid:7391)मी कमोड सीट के साथ सुलभ शौचालय क(cid:6979) दो क(cid:6979)(cid:7298) को िमलाकर और पुराने शौचालय(cid:7298) के नवीनीकरण म (cid:7286)
2000 िममी x 2200 िममी का (cid:7021)थान बनाकर (cid:7079)दान (cid:7408)कया जा सकता ह;ै
o अिधकांश ब(cid:7340)(cid:7298) के (cid:7021)वै(cid:6994)छा से आन-े जान े के िलए WC के बगल म(cid:7286) (cid:7061)ैब बार (यू और एल आकार) क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता होती ह।ै
(cid:6989)या न कर(cid:7286)
o शौचालय का (cid:7021)थान पेड़ के नीचे नह(cid:7277) होना चािहए, (cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क तूफान/भारी वषा(cid:6981) के दौरान पेड़ िगर जाते ह (cid:7289)और शौचालय के
(cid:7079)वेश (cid:7367)ार को अव(cid:7271)(cid:7373) कर दते े ह;(cid:7289)
o टॉयलेट (cid:7011)लॉक
o शौचालय के रा(cid:7021)ते म(cid:7286) अवरोध/(cid:7271)कावट;
o कम (cid:7079)काश या (cid:7079)काश िब(cid:7016)कुल न होना उपयोगकता (cid:6981) को (cid:7079)ितकूल मौसम और रात म(cid:7286) इसका उपयोग करने से रोकता ह;ै
o हाथ धोने क(cid:7409) कोई सुिवधा न होना;
o पाइप से पानी क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता न होना ।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 53
कमरे व िखड़(cid:7408)कया ं क(cid:6979)ा / छा(cid:7074)ावास के कमरे म(cid:7286) फन(cid:7278)चर को बार-बार
• कमरे क(cid:7409) िखड़(cid:7408)कयाँ कमरे के अंदर खुलनी चािहए न (cid:7408)क गिलयारे/प(cid:7407)रसंचरण (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286)। नह(cid:7277) बदला जाना चािहए; तथािप, य(cid:7408)द आव(cid:7019)यक हो,
• िखड़क(cid:7409) क(cid:7409) ऊंचाई 600-1450 िममी होनी चािहए, िजससे (cid:7390)ि(cid:7334) को बैठे होन ेपर या िब(cid:7021)तर से बाहर तो दिृ(cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) को अ(cid:6994)छी तरह स ेअिभिव(cid:7008)य(cid:7021)त
देखन े म(cid:7286) सहायता िमल सके (िच(cid:7074) 5.34)। (cid:7408)कया जाना चािहए।
• (cid:7011)लाइंड/पद(cid:7287) लगे ह(cid:7298) ता(cid:7408)क चमकती व(cid:7021)त(cid:7312)ु और िखड़क(cid:7409) से चकाच(cid:7301)ध न हो।
• (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) सुर(cid:6979)ा और क(cid:7409)ड़(cid:7298) से बचाव के िलए िखड़क(cid:7409) के शीश(cid:7298) पर तार क(cid:7409) जाली/
म(cid:6994)छरदानी के साथ ि(cid:7061)ल लगाई जाएगी।
• संचालन यो(cid:6991)य उपकरण जसै े हड(cid:7289) ल, पुल, कुंडी और ताले होने चािहए:
o 900-1000 िममी के बीच (cid:7408)दए गए ह(cid:7298)
o लीवर हड(cid:7289) ल और पुश (cid:7079)कार
o एक हाथ से (cid:7079)चािलत हो व इसे संचािलत करने के िलए उंगिलय(cid:7298) के बारीक िनय(cid:7074)ं ण, कस कर पकड़न,े (cid:7410)पंच करने या घुमाने क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता न हो।
• कमरा: 800-1000 िममी के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर लाइट/पंखा/एसी ि(cid:7021)वच (cid:7079)दान (cid:7408)कए जाने चािहए।
• अलाम:(cid:6981) (cid:7079)(cid:7004)येक कमरे म(cid:7286) द(cid:7019)ृ य (चमकती ब(cid:7016)ब) और (cid:7088)(cid:7390) अलाम(cid:6981) क(cid:7409) सुिवधा (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए।
िच(cid:7074) 5.34 कमरे और िखड़(cid:7408)कय(cid:7298) के िलए मानक54 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
दरवाज े
• सभी दरवाजे - क(cid:6979)ाए,ं सेिमनार हॉल, क(cid:7289)टीन, शौचालय, प(cid:7286)(cid:7069)ी और (cid:7079)ैि(cid:6989)टकल लैब आ(cid:7408)द का (cid:7008)यूनतम 900 िममी का (cid:7021)प(cid:7397)
उ(cid:7363)ाटन/ खुलापन होना चािहए।
• फश(cid:6981) के (cid:7021)तर से 850 िममी और 1100 िममी के बीच, गोलाकार से(cid:6989)शन के लीवर ए(cid:6989)शन लॉक और डी-हड(cid:7289) ल से सुसि(cid:7343)त होने चािहए।
• इसका रंग आस-पास क(cid:7409) दीवार क(cid:7409) िभ(cid:7382)ता म(cid:7286) होना चािहए और खोलने के िलए 20N से अिधक भारी नह(cid:7277) होना चािहए।
• टूट-फूट से बचान े के िलए, (cid:7408)कक (cid:7009)लेट(cid:7298) के नीचे से 300 िममी होने क(cid:7409) िसफा(cid:7407)रश क(cid:7409) जाती ह ै(िच(cid:7074) 5.35)।
• जहां भी आव(cid:7019)यक हो, दरवाजे फश(cid:6981) (cid:7021)तर से कम से कम 900 िममी और 1500 िममी के बीच िवज़न पैनल से सुसि(cid:7343)त होन ेचािहए।
िच(cid:7074) 5.35 दरवाज ेके नीच े(cid:7408)कक (cid:7009)लटे[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 55
दरवाज े के सहायक उपकरण और हाडव(cid:6981) ये र 
• (cid:7075)से हो(cid:7016)ड/चनै ल को या तो जमीन म(cid:7286) दबाकर रखना चािहए या िच(cid:7074) के अनुसार झकु ाया जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.36)
• (cid:7079)चालन यो(cid:6991)य उपकरण: जैसे हड(cid:7289) ल, कुंडी और ताले िन(cid:7388) अनुसार होन ेचािहए:-
o 800-1000 िममी के बीच (cid:7408)दए गए ह(cid:7298)
o लीवर हड(cid:7289) ल और पुश (cid:7079)कार के ह(cid:7298)
o एक हाथ से सचं ािलत करने यो(cid:6991)य ह(cid:7298) व सचं ािलत करने के िलए उंगिलय(cid:7298) के बारीक िनय(cid:7074)ं ण, कस कर पकड़न,े (cid:7410)पंच करने या घुमान े क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता न हो (िच(cid:7074) 5.37)
• चमकदार/काचं के दरवाज े और िनि(cid:7391)त चमकदार (cid:6979)(cid:7074)े : इ(cid:7008)ह(cid:7286) एक (cid:7021)प(cid:7397) रंग और िभ(cid:7382) आवाज वाली चेतावनी या िविश(cid:7397) सजावट के (cid:7079)योग से द(cid:7019)ृ यमान बनाया जाना चािहए जो अंदर
और बाहर दोन(cid:7298) स े(cid:7079)भावी हो। ये (cid:7079)काश क(cid:7409) (cid:7408)कसी भी (cid:7390)व(cid:7021)था क(cid:7409) ि(cid:7021)थित म(cid:7286) (cid:7408)दखाई दने े चािहए, उदाहरण के िलए, एक लोगो (cid:7079)दान (cid:7408)कया जा सकता ह ैजो आंख(cid:7298) के (cid:7021)तर पर (cid:7008)यूनतम
िडम(cid:7286)सन/आयाम 150 िममी x 150 िममी पर (cid:7021)थािपत हो।
• फुट मटै : दिृ (cid:7397)बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) को सभी (cid:7079)वेश (cid:7367)ार(cid:7298) का आसानी स े पता लगे इसके िलए इसे या तो जमीन म(cid:7286) दबा (cid:7408)दया जाए या पतली रबर मैट दी जाए।
• (cid:7408)कक (cid:7009)लटे (cid:7286): (ए(cid:7016)यूमीिनयम/रबर) फश(cid:6981) के (cid:7021)तर से 300-400 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर दरवाज(cid:7298) पर लगाई जानी ह (cid:7289)(टूट-फूट से बचने के िलए) (िच(cid:7074) 5.37)
िच(cid:7074) 5.36 चनै ल/(cid:7079)(cid:6979)पे ण पर झुका (cid:7408)कनारा
िच(cid:7074) 5.37 (cid:7408)कक (cid:7009)लटे , सूचना संकेतक और दरवाज ेके हाड(cid:6981)वये र के िलए मानक56 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
पये जल
• पेयजल (cid:6979)े(cid:7074) के िलए संकेतक उपल(cid:7011)ध कराया जाना चािहए।
• नल दो ऊंचाइय(cid:7298) पर ह(cid:7298) - 400 िममी और 800 िममी और नल के िलए लीवर (cid:7079)कार के हड(cid:7289) ल क(cid:7409) िसफा(cid:7407)रश क(cid:7409) जाती ह।ै
• (cid:7018)हीलचेयर, बैसाखी, वॉकर आ(cid:7408)द जसै े मोिबिलटी ए(cid:7001)स का उपयोग करने वाले ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए एक नीचा (cid:7408)कया (cid:7263)आ वॉशबेिसन (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
• वॉशबेिसन 520 िममी और 410 िममी डायम(cid:7286)श(cid:7008)स/आयाम(cid:7298) का होना चािहए, इस (cid:7079)कार (cid:7021)थािपत (cid:7408)कया जाना चािहए (cid:7408)क शीष(cid:6981) (cid:7408)कनारा फश(cid:6981) से 700 िममी-800 िममी के
बीच हो; जहां घुटन ेक(cid:7409) जगह/ नी (cid:7021)पेस कम से कम 760 िममी चौड़ी, 200 िममी गहरी और 650 िममी 680 िममी ऊंची होनी चािहए (िच(cid:7074) 5.38)
• इससे (cid:7018)हीलचेयर, बैसाखी आ(cid:7408)द जसै े मोिबिलटी ए(cid:7001)स वाले छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए नल तक सामने और समानातं र दोन(cid:7298) तरह से प(cid:7263)चं बनती ह।ै
• साबुन के िलए (cid:6989)बी होल के साथ अनके नल और ब(cid:7263)-(cid:7021)तरीय पेयजल इकाई का िडज़ाइन ब(cid:7340)(cid:7298) के अनुकूल ह ै और इसे (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए (िच(cid:7074) 5.39)। यहाँ दो
िवक(cid:7016)प ह (cid:7289) और इनम(cid:7286) से कोई भी उपल(cid:7011)ध कराया जा सकता ह।ै
िच(cid:7074) 5.38 सलु भ पये जल इकाइय(cid:7298) के िलए मानक[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 57
िवक(cid:7016)प I
िच(cid:7074) 5.39 िवक(cid:7016)प I- सलु भ पये जल इकाइय(cid:7298) के िलए मानक58 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िवक(cid:7016)प II
िच(cid:7074) 5.39 िवक(cid:7016)प II- सलु भ पये जल इकाइय(cid:7298) के िलए मानक[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 59
क(cid:6979)ाए,ँ प(cid:7021)ु तकालय, (cid:7079)योगशाला, ससं ाधन क(cid:6979) और गितिविध (cid:6979)(cid:7074)े
• (cid:7079)ित क(cid:6979)ा िश(cid:6979)क-िश(cid:6979)ाथ(cid:7278) अनुपात के िलए िन(cid:7416)द(cid:6981)(cid:7397) मानदंड होने चािहए। (cid:7079)ित ब(cid:7340)े को पया(cid:6981)(cid:7385) जगह उपल(cid:7011)ध कराकर िश(cid:6979)ा, िवकास और िनग(cid:6981)म को सुिवधाजनक बनाया
जाता ह।ै
• कमरे/(cid:7079)योगशाला/गितिविध (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286), िविभ(cid:7382) (cid:7079)कार (अलमारी, िनधानी/ताखा और दराज) का भंडारण (cid:7021)थान फश(cid:6981) के (cid:7021)तर से 340 िममी - 1200 िममी होना चािहए,
िजससे सामने जाया जा सके और एक ओर से जाने के िलए 230-1300 िममी (िच(cid:7074) 5.40) होना चािहए।
• अलमा(cid:7407)रयाँ और दराज के हड(cid:7289) ल डी-आकार के हड(cid:7289) ल के साथ लीवर लॉक होने चािहए, िजसे पकड़ने या ख(cid:7277)चने क(cid:7409) सीिमत शि(cid:7334) (20N से अिधक नह(cid:7277)) वाला ब(cid:7340)ा आसानी
से पकड़ सके।
• (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) को क(cid:6979)ा(cid:7312) म(cid:7286) ह(cid:7407)रत बोड(cid:7300) के आसपास चलन,े पु(cid:7021)तकालय क(cid:7409) अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) के बीच और छा(cid:7074)ावास के कमर(cid:7298) म (cid:7286) अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) के दरवाजे खोलते
समय पया(cid:6981)(cid:7385) फश(cid:6981) (cid:7021)थान (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए - 900 िममी-1200 िममी।
• आगे क(cid:7409) आरामदायक प(cid:7263)चं 380-1200 िममी के बीच ह ै और वक(cid:6981)टॉप पर अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) क(cid:7409) अिधकतम ऊंचाई 1000 िममी से अिधक नह(cid:7277) होनी चािहए।

 पु(cid:7021)तकालय 
o सभी खुली (cid:7408)कताब(cid:7298) के (cid:7021)टैक सुलभ होने चािहए।
o सभी प(cid:7021)ु तकालय सुिवधाएं और उपकरण सुलभ होने चािहए।
o सुनन े और दिृ (cid:7397)बािधत लोग(cid:7298), िज(cid:7008)ह (cid:7286) पढ़ते समय सहायता क(cid:7409)
आव(cid:7019)यकता होती ह,ै के िलए एक िवशषे कमरा उपल(cid:7011)ध कराया
जाना चािहए।
o ऑ(cid:7407)ट(cid:6996)म से पीिड़त ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए एक शांत कमरे/ (cid:7021)थान को
(cid:7079)ाथिमकता दी जाती ह।ै
िच(cid:7074) 5.40 भडं ारण लॉकर/अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) के िलए मानक60 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
फन(cid:7278)चर और ब(cid:7263)-(cid:7079)योग टेबल
• क(cid:6979)ा(cid:7312) म(cid:7286), कुछ ब(cid:7286)च(cid:7298) म(cid:7286) पृथक (अलग) टेबल और सीट(cid:7286) होनी चािहए ता(cid:7408)क वॉकर/बसै ाखी आ(cid:7408)द जैसे सहायता वाले उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) का आना-जाना सुगम हो।
• कम से कम 650 िममी का घुटने का (cid:7021)थान/ नी (cid:7021)पेस आव(cid:7019)यक ह।ै
• डे(cid:7021)क का उपयोग अिधकतम 2-3 ब(cid:7340)(cid:7298) (cid:7367)ारा (cid:7408)कया जाना चािहए।
• डे(cid:7021)क को इसके नीचे एक श(cid:7016)े फ या भंडारण (cid:7021)थान देकर बदला जाना चािहए ता(cid:7408)क ब(cid:7340)े इसम(cid:7286) अपना बगै रख सक(cid:7286) और आराम करने के िलए सीट क(cid:7409) जगह का उपयोग कर सक(cid:7286)।
• सीट और ड(cid:7021)े क क(cid:7409) ऊंचाई ब(cid:7340)े के आकार और ऊंचाई के अनुसार (cid:7079)दान/समायोिजत क(cid:7409) जानी चािहए।
• चमक(cid:7409)ला, िमरर पॉिलश वाला फश(cid:6981) (cid:7408)फसलन के खतरे का कारण बन सकता ह।ै पूरे (cid:7021)कूल म(cid:7286) (cid:7408)फसलन रोधी-फश(cid:6981) क(cid:7409) िसफा(cid:7407)रश क(cid:7409) जाती ह।ै
• चमकती (cid:7263)ई टाइल(cid:7286) (cid:7079)ाकृितक (cid:7079)काश म(cid:7286) भी चमक पैदा करती ह (cid:7289) और कम दिृ (cid:7397) वाले छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए असुिवधा का कारण बनती ह।(cid:7289)
• गितिविध/अ(cid:7007)ययन/डाइ(cid:7410)नगं टेबल फश(cid:6981) से 800 िममी से अिधक ऊंची नह(cid:7277) होनी चािहए, घुटने क(cid:7409) (cid:7008)यूनतम दरू ी 650- 680 िममी ऊंची और 280-300 िममी गहरी होनी चािहए
(िच(cid:7074) 5.41)।
• टेबल के चार(cid:7298) ओर का (cid:7021)थान लगभग 1200 िममी x 800 िममी होनी चािहए।
• चकाच(cid:7301)ध उ(cid:7004)प(cid:7382) करन े वाली चमकदार सतह(cid:7298) के बजाय मैट (cid:7408)फ़िनश ह(cid:7016)के रंग क(cid:7409) टेबल सतह क(cid:7409) अनुशसं ा क(cid:7409) जाती ह।ै 
िच(cid:7074) 5.41 उपयोग म (cid:7286)आसान (cid:7021)कूल फन(cid:7278)चर
Source: http://www.panfurniture.com/schoolfurniture.asp[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 61
िच(cid:7074) 5.42 ब(cid:7263)-उपयोग टेबल के िलए मानक
िच(cid:7074) 5.43 सरे े(cid:7081)ल पा(cid:7016)सी वाल ेब(cid:7340)(cid:7298) के िलए कुस(cid:7278) (बठै न)े का अनकु ूलन62 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
सभागार, म(cid:7007)या(cid:7022)न भोजन (cid:6979)(cid:7074)े /क(cid:7289)टीन, (cid:7390)ायामशालाए ं और पलू
 (cid:7079)वेश और िनकास, बैठक क(cid:6979), (cid:7390)ायामशाला म(cid:7286) उपकरण और ि(cid:7021)व(cid:7410)मगं पूल सिहत सम(cid:7021)त कॉमन ए(cid:7407)रया को सुग(cid:7013)य बनाया जाना चािहए।
 इस (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286) पैर(cid:7298) व घुटने के िलए पया(cid:7385)(cid:6981) (cid:7021)थान के साथ ब(cid:7263)-उपयोगी टेब(cid:7016)स जसै े फन(cid:7278)चर का उपयोग करना सरल है (स(cid:6989)ै शन 5.2.18 और िच(cid:7074)
5.44 दखे )(cid:7286) ।
 क(cid:7289)टीन/िमड-डे मील (cid:6979)े(cid:7074) म (cid:7286) वॉशबेिसन/(cid:7410)सकं होत े ह,ै अत: एक सुग(cid:7013)य वॉश बेिसन (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाए। (स(cid:6989)ै शन 5.2.11 दखे )(cid:7286) ।
 ऑिडटो(cid:7407)रयम म(cid:7286) (cid:7088)वण बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए इंड(cid:6989)शन लूप िस(cid:7021)टम होना चािहए।
 ऑिडटो(cid:7407)रयम और खुले (cid:6979)े(cid:7074),जहा ं काय(cid:7059)(cid:6981) म आयोिजत (cid:7408)कए जात े ह,(cid:7289) (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए (cid:7021)थान पर/तक सुग(cid:7013)यता/अिभग(cid:7013)यता के
अंतररा(cid:7398)ीय (cid:7079)तीक के साथ िचि(cid:7022)नत (cid:7408)कया जाना चािहए और िच(cid:7074) के अन(cid:7272)ु प डायम(cid:7286)श(cid:7008)स होन े चािहए।
 (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981) या सीिमत ए(cid:7013)बुलेटरी मोिबिलटी वाले (cid:7390)ि(cid:7334) को समायोिजत करन े के िलए (cid:7407)रमवू ेबल या ि(cid:7010)लप-अप आम(cid:6981)रे(cid:7021)ट के साथ कुछ
सीट(cid:7286) रॉ-ए(cid:7001)ं स पर (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए। (cid:7018)हीलचये र उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए समतल/लवे ल (cid:7010)लोर (cid:6979)(cid:7074)े रॉ-ए(cid:7001)ं स पर होना चािहए और िविभ(cid:7382)
(cid:7021)तर(cid:7298) पर यह (cid:7079)बंध होना चािहए ता(cid:7408)क िविभ(cid:7382) अवि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) बैठन े और देखन े क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था हो।(िच(cid:7074) 5.42)।
 बैठन े के (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286) (cid:7018)हीलचये र उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए िन(cid:7416)द(cid:6981)(cid:7397) (cid:7021)थान क(cid:7409) सं(cid:6990)या का अनुमान तािलका 5.1 के अनुसार लगाया जा सकता ह:ै
तािलका 5-1: हॉल /ऑिडटो(cid:7407)रयम म(cid:7286) (cid:7018)हीलचये र उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए बठै ने क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था
सीट(cid:7298) क(cid:7409) स(cid:6990)ं या (cid:7018)हीलचये र उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए अपिे (cid:6979)त सीट(cid:7298) क(cid:7409) स(cid:6990)ं या
600 तक 6 यानी, 1/100
1000 तक 6 + 2
1000 से अिधक 1000 सीट(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7079)(cid:7004)येक अित(cid:7407)र(cid:7334) वृि(cid:7373) के िलए 8 + 1[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 63
िच(cid:7074) 5.44: एक सभागार / सदन म (cid:7286) (cid:7018)हीलचये र क(cid:7409) जगह64 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:7079)योगशालाएं
 परै और घटु ने के पया(cid:7385)(cid:6981) (cid:7021)थान के साथ ब(cid:7263)उपयोगी टेबल(cid:7298) का (cid:7079)योग सिु वधाजनक ह।ै
 (cid:7079)योगशाला(cid:7312) म(cid:7286) फन(cid:7278)चर (सदं भ(cid:6981) 5.2.18 और िच(cid:7074) 5.45 दखे (cid:7286))
 वाशबेिसन/(cid:7410)संक वाली (cid:7079)योगशाला(cid:7312) के िलए एक सुग(cid:7013)य/सुलभ वाशबेिसन (cid:7408)दया जाए।
(स(cid:6989)े शन 5.2.11 का सदं भ (cid:6981) ल(cid:7286))
 लेखन सतह/पटल और सेवा पटल जमीन स े 800 िमिम क(cid:7409) ऊंचाई से अिधक नह(cid:7277)
होना चािहए और 680 िमिम तक घुटन े का (cid:7021)थान होना चािहए। (िच(cid:7074) 5.45)
िच(cid:7074) 5.45: काउ(cid:6981)टस (cid:6981) टॉप/ टेबल क(cid:7409) ऊंचाई
खले भवन
 (cid:7021)पोटस(cid:6981) हॉल पूरी तरह से सुग(cid:7013)य होन े चािहए।
 (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए (cid:7079)ित सुिवधा कम स े कम एक शॉवर (cid:7271)म (स(cid:6989)े शन 6.3), एक
(cid:7401)ानगृह (स(cid:6989)ै शन 5.2.10) और एक च(cid:7410)े जंग (cid:7272)म क(cid:7409) सुिवधा अव(cid:7019)य होनी चािहए।
 दश(cid:6981)क(cid:7298) के िलए बैठक (cid:7390)व(cid:7021)था म(cid:7286) (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए बैठन े क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था क(cid:7409) जानी
चािहए जैसा िविन(cid:7416)द(cid:6981)(cid:7397) (cid:7408)कया गया ह ै (िच(cid:7074) 5.44 और टेबल 5-1)
 सुलभ (cid:7079)वेश (cid:7367)ार क(cid:7409) चौड़ाई 900 िमिम (िच(cid:7074) 5.46) स े कम नह(cid:7277) होनी चािहए,
अिधमानत: 1 मीटर और सुलभ (cid:7079)वेश (cid:7367)ार तक आवागमन के िलए गिलयार(cid:7298) एव ं माग(cid:7300)
क(cid:7409) चौड़ाई 1800 िमिम स े कम नह(cid:7277) होनी चािहए।
िच(cid:7074) 5.46: (cid:7367)ार मखु[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 65
िल(cid:7010)ट
 जहां भी संभव हो (cid:7021)कूल(cid:7298) म(cid:7286) िल(cid:7010)ट क(cid:7409) तलु ना म(cid:7286) र(cid:7289)प को (cid:7079)ाथिमकता दी जाती ह;ै य(cid:7408)द जगह क(cid:7409) कमी है, तो ब(cid:7263)मंजलीय (cid:7021)कूल(cid:7298) के िलए िल(cid:7010)ट (cid:7079)दान क(cid:7409)
जाएगी।
 रंग: िल(cid:7010)ट का दरवाजा और पैनल ती(cid:7087) चमक पदै ा करने वाले चमकदार (cid:7021)टील या (cid:7408)कसी अ(cid:7008)य मैटेिलक शडै के बजाय उ(cid:7344)वल रंग के कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट म (cid:7286) होन ेचािहए।
 कार (cid:7021)पसे : आंत(cid:7407)रक (cid:7010)लोर (cid:7021)थान (cid:7008)यनू तम 1500 िममी x 1500 िममी ।
 दरवाजे: समुिचत (cid:7079)वेश समय देन े के िलए 900 िममी चौड़ े और (cid:6989)लो(cid:7410)जंग मैकेिन(cid:6996)म को समायोिजत (cid:7408)कया जाना चािहए। वैकि(cid:7016)पक (cid:7272)प से, स(cid:7286)सर लगाए जान े
चािहए।
 कॉल बटन: 800 िममी -1000 िममी क(cid:7409) प(cid:7263)चं तक; कॉल बटन तक प(cid:7263)चं के िलए (cid:7408)कसी भी कोन े या दीवार स े कम स े कम 450 िममी।
 िनय(cid:7074)ं ण क(cid:6979): िल(cid:7010)ट के अंदर अिधमानतः दोन(cid:7298) तरफ स,े (cid:7081)ेल के साथ बटन होत े ह (cid:7289) और उभरे अ(cid:6979)र भी होत े ह (cid:7289) और बैक(cid:7061)ाऊंड स े िवपरीत (cid:7081)ाइट होत े ह (cid:7289) (िच(cid:7074)
5.47)।
 ऑिडयो घोषणा: दरवाजा खोलन े / बंद करन े और (cid:7010)लोर लेवल के िलए।
 मु(cid:6990)य योजना: सभी तल(cid:7298) के िलए िल(cid:7010)ट के अदं र रखी जाए।
 दिृ(cid:7397) पनै ल: िल(cid:7010)ट दरवाज े पर दो (cid:7021)तर(cid:7298) - 800 िममी और 1500 िममी पर (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 (cid:7021)तर का अतं र: िल(cid:7010)ट दरवाज े और फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह के बीच (cid:7021)तर म (cid:7286) अंतर 10 िममी से अिधक नह(cid:7277) होना चािहए।
 (cid:7010)लोर िनद(cid:7287)िशका: िल(cid:7010)ट ल(cid:7289)(cid:7410)डगं पर उपल(cid:7011)ध मु(cid:6990)य सुिवधा(cid:7312) और सेवा(cid:7312) के साथ-साथ एक सुलभ आपातकालीन िनग(cid:6981)म माग(cid:6981) जो (cid:7408)द(cid:7390)ांग के िलए िनकटतम शरण (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298)
के (cid:7021)थान को (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7272)प से इंिगत करती ह।ै
 िल(cid:7010)ट कार के भीतर द(cid:7019)ृ यक और (cid:7007)विनक (cid:7272)प से (cid:7079)ित(cid:7410)बंिबत दीवार सतह(cid:7298) का उपयोग कम से कम (cid:7408)कया जाना चािहए (cid:6989)य(cid:7298)(cid:7408)क द(cid:7019)ृ य (cid:7079)ित(cid:7410)बंब असुिवधा पैदा कर सकत े
ह (cid:7289) और द(cid:7019)ृ यक बाधाय(cid:7334)ु ब(cid:7340)(cid:7298) क(cid:7409) सुगमता से देखन ेक(cid:7409) (cid:6979)मता को (cid:7079)भािवत कर सकत े ह।(cid:7289)
 िल(cid:7010)ट कार का फश(cid:6981) (cid:7408)फसलन (cid:7079)ितरोधी होना चािहए और ठोकर खान/ेलड़खड़ाने के जोिखम को कम करन े के िलए िल(cid:7010)ट लै(cid:7410)(cid:7008)डंग फश(cid:6981) के समान (cid:7079)ितरोधा(cid:7004)मक (cid:6979)मता
होनी चािहए।
 िल(cid:7010)ट के दरवाज े के सामने िल(cid:7010)ट कार क(cid:7409) दीवार पर एक दप(cid:6981)ण का (cid:7079)ावधान (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए नेिवगेशन हते ुएक सकारा(cid:7004)मक सहायता ह।ै
 यह (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981) को यह देखन े मे स(cid:6979)म बनाएगा (cid:7408)क (cid:6989)या कोई उनके पीछे ह ै और इससे वह फश(cid:6981) संकेतक पैनल भी देखा सकेगा।
 दिृ(cid:7397)बािधत ब(cid:7340)े (cid:7082)म म (cid:7286)न पड़ (cid:7286)इससे बचाव के िलए दप(cid:6981)ण को िल(cid:7010)ट फश(cid:6981) से 900 िममी से नीच े नह(cid:7277) लगाया जाना चािहए।
 आस-पास/आमन-े सामन े क(cid:7409) दीवार के रंग िवपरीत/िभ(cid:7382) ह(cid:7298) और खोलन े के िलए 20N से भारी नह(cid:7277) होना चािहए।66 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िच(cid:7074) 5.47 (cid:7081)ले के साथ िनय(cid:7074)ं ण क(cid:6979) और िल(cid:7010)ट के दरवाज ेके मानक
(cid:7079)काश
 ऐसी (cid:7390)व(cid:7021)था हो (cid:7408)क सभी क(cid:6979)ा(cid:7312) म(cid:7286) पया(cid:6981)(cid:7385) और समुिचत (cid:7272)प से (cid:7079)काश फैले। अिधमानत: (cid:7079)काश का (cid:7021)तर 350-500 lux होना चािहए।
 अ(cid:7004)यिधक उ(cid:7344)वल रोशनी के चकाच(cid:7301)ध स े बचना चािहए।
 (cid:7088)वण बािधत ब(cid:7340)(cid:7298) (cid:7367)ारा ओ(cid:7399) पठन के िलए (cid:7011)लैक बोड(cid:6981) पर रोशनी (cid:7079)दान क(cid:7409) जानी चािहए।
 शौचालय, सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) और गिलयार(cid:7298) म(cid:7286) रोशनी का (cid:7021)तर 100-150 lux के बीच होना चािहए।
खले का मदै ान
 (cid:7008)यूनतम 1800 िममी चौड़ाई का प(cid:7333)ा माग(cid:6981) (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 लेवल अंतर के मामले म(cid:7286), पथ को जोड़न े के िलए र(cid:7289)प (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 प(cid:7333)े रा(cid:7021)ते के िनकटतम बैठन ेके (cid:6979)े(cid:7074) म(cid:7286), छाया/ पेड़ के नीचे (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए
800 िममी x 1200 िममी क(cid:7409) (cid:7021)प(cid:7397) जगह होनी चािहए।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 67
अ(cid:7007)याय
6:
छा(cid:7074)ावास68 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
6.1. (cid:7079)वशे व िनकास
 छा(cid:7074)ावास के सभी (cid:7079)वेश और िनकास (cid:7021)थान(cid:7298) म(cid:7286) धारा 5.2.1 का अनुपालन (cid:7408)कया जाना चािहए।
6.2. सगु (cid:7013)य क(cid:6979)
िभग(cid:7013)य क(cid:6979)
 कम से कम सभी दरवाज(cid:7298) के समीप, (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए 1500 िममी क(cid:7409) प(cid:7407)रिध म (cid:7286) सरलता स े मुढ़न े का (cid:7021)थान देन े क(cid:7409) दिृ(cid:7397) से कमरे क(cid:7409) योजना बनाई जानी
चािहए।
 सारे फन(cid:7278)चर के सामन ेकम से कम 900 िममी ×1200 िममी तक खाली फश(cid:6981) (cid:7021)थान होना चािहए।
 (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981) के िलए िब(cid:7021)तर िन(cid:7388) (cid:7079)कार से होना चािहए:
o फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह स े450-480 िममी क(cid:7409) ऊंचाई हो,
o ि(cid:7021)थर हो। िब(cid:7021)तर को दीवार के साथ या कमरे के कोने म (cid:7286)रखकर इसक(cid:7409)
ि(cid:7021)थरता को बेहतर (cid:7408)कया जा सकता ह ै(िसवाय इसके (cid:7408)क जब (cid:7018)हीलचेयर
उपयोगकता(cid:6981) िब(cid:7021)तर ठीक करना चाह रहा ह)ै ; और
o ऐसे (cid:7021)थान पर रखा जाए जहां (cid:7021)थानांतरण क(cid:7409) ओर कम से कम 1500 िममी
तक मुड़ने क(cid:7409) जगह दी जा सके।
 फश(cid:6981) से 450 िममी और 900 िममी क(cid:7409) ऊंचाई के बीच एक बडे साइड टेबल या
कैिबनेट एक लप(cid:7289) टेलीफोन, आव(cid:7019)यक दवाएं और य(cid:7408)द सहायता क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता हो तो
कॉल बेल रखने के िलए उपयोगी हो सकती ह।ै
 1100 िममी से 1300 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर (cid:7021)थािपत वॉल (cid:7263)क, (cid:6989)लोजेट ए(cid:7407)रया के िलए
उपयोगी संयोजन हो सकता ह।ै
 अलमारी िन(cid:7388) (cid:7079)कार से होनी चािहए:
o कम से कम 900 िममी × 1200 िममी का एक खाली फश(cid:6981) (cid:7021)थान;
फश(cid:6981) से 1200 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर (cid:6989)लोथ बार हो;
o फश(cid:6981) सतह से 300 िममी और 1150 िममी के बीच िविभ(cid:7382) (cid:7021)तर(cid:7298) पर शे(cid:7016)फ सं(cid:7021)थािपत ह(cid:7298)। िच(cid:7074) 6.1 िब(cid:7021)तर के चार(cid:7298) ओर (cid:7021)थान
o दरवाजे का ह(cid:7289)डल (स(cid:6989)ै शन 5.2.14) के अनु(cid:7272)प हो।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 69
िच(cid:7074) 6.2: भंडारण (cid:7021)थान िच(cid:7074) 6.13: श(cid:7016)े फ और अलमारी70 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
6.3.
क(cid:7289)टीन/डाइ(cid:7410)नगं हॉल
 नए क(cid:7289)टीन/डाइ(cid:7410)नंग हॉल और खाने क(cid:7409) जगह सुग(cid:7013)य होनी चािहए और (cid:7408)द(cid:7390)ांग (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298)
और बुजुग(cid:7300) (cid:7367)ारा सुिवधा(cid:7312) और सेवा(cid:7312) का उपयोग (cid:7408)कया जा सके।
 पुराने भवन(cid:7298) को अ(cid:7007)याय 4 म(cid:7286) (cid:7408)दए गए मानक(cid:7298) के अनुसार रे(cid:7069)ो(cid:7408)फट (cid:7408)कया जाना जाना
चािहए।
 (cid:7021)व-सेवा क(cid:7289)टीन म(cid:7286), (cid:7018)हीलचये र उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए फश(cid:6981) से 800 िममी पर (cid:7069)े (cid:7021)लाइड और काउंटर
लगाए जान े चािहए। खा(cid:7378) अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) को 1200 िममी क(cid:7409) अिधकतम ऊंचाई पर रखा जाना चािहए
और (cid:7008)यूनतम 900 िममी का गिलयारा संबंधी (cid:7021)थान (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए (िच(cid:7074) 6.4)।
 क(cid:7289)(cid:7407)टलीवर टेबल या (cid:7079)(cid:7004)येक कोने पर (cid:7021)(cid:7069)ेट लेग के साथ टेबल, स(cid:7286)(cid:7069)ल पडे (cid:7021)टल स े बेहतर होते ह (cid:7289) जो
(cid:7018)हीलचेयर प(cid:7263)चं को (cid:7079)ितबंिधत कर सकते ह।(cid:7289)
 (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए (cid:7021)टू(cid:7016)स और उ(cid:7340) टेबल उपयु(cid:7334) नह(cid:7277) ह।(cid:7289) लो टेबल यािन नीचे के
(cid:7021)तर पर टेबल भी (cid:7079)दान (cid:7408)कए जाने चािहए।
िच(cid:7074) 6.4: (cid:7018)हीलचये र का गिलयारा और प(cid:7263)चँ क(cid:7409) ऊँचाई[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 71
6.4. सगु (cid:7013)य बाथ(cid:7272)म
 मिहला(cid:7312) और प(cid:7271)ु ष(cid:7298) के शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) (cid:7390)ि(cid:7334)गत सुलभ (cid:6989)यूिबकल के िलए, िच(cid:7074) 6.5 और 6.6 के अनुसार साइनजे /संकेतक (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
 दिृ (cid:7397) (cid:6979)ित वाले (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) के लाभ के िलए, सभी सामा(cid:7008)य शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) ि(cid:7074)कोण म(cid:7286) प(cid:7271)ु ष िप(cid:6989)टो(cid:7061)ाम या सक(cid:6981)ल म(cid:7286) मिहला िप(cid:6989)टो(cid:7061)ाम होना चािहए, (cid:7009)लेट(cid:7298) पर उभरे (cid:7263)ए अ(cid:6979)र(cid:7298) के
साथ िचि(cid:7022)नत होना चािहए और दरवाजे क(cid:7409) कुंडी के बगल म(cid:7286) दीवार पर (cid:7081)ेल (स(cid:6989)ै शन 5.2.8) लगाया जाना चािहए।
 दरवाजे पर अित(cid:7407)र(cid:7334) साइनजे /संकेतक भी (cid:7079)दान (cid:7408)कए जा सकते ह(cid:7289)। (िच(cid:7074) 6.5 एव ं 6.6)
िच(cid:7074) 6.5: प(cid:7271)ु ष व (cid:7403)ी सगु (cid:7013)य (CWDS) शौचालय
िच(cid:7074) 6.6: प(cid:7271)ु ष व (cid:7403)ी सगु (cid:7013)य शौचालय क(cid:6979) के िलए सकं ेतक72 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
6.5.
बाथ(cid:7272)म- शॉवर (cid:6989)यिू बक(cid:7016)स/ शावर क(cid:6979)
आकार
• शॉवर क(cid:6979) का (cid:7008)यूनतम आंत(cid:7407)रक डायम(cid:7286)स(cid:7008)स/आयाम//अ(cid:7012)यंतर 2000 िममी x 2200 िममी होना चािहए।
• एक शौचालय सह शॉवर क(cid:6979) का (cid:7008)यूनतम आंत(cid:7407)रक आयाम/अ(cid:7012)यंतर 2400 िममी x 2500 िममी होगा।
• शॉवर (cid:7079)वेश (cid:7367)ार के सामन े(cid:7008)यूनतम खाली फश(cid:6981) जगह शॉवर (cid:7079)वेश (cid:7367)ार के समानांतर 1350 िममी आयाम/अ(cid:7012)यतं र
के साथ 1350 िममी x 900 िममी होनी चािहए।
• शॉवर का फश(cid:6981) (cid:7408)फसलन रोधी होना चािहए।
शॉवर क(cid:6979) के िलए (cid:7061)ैब बार िन(cid:7388) अनुसार होनी चािहए:
• धारा 5.2.10 क(cid:7409) अनुपालना म(cid:7286) हो;
• शॉवर फश(cid:6981) से 700 िममी और 800 िममी के बीच एल-आकार क(cid:7409) िव(cid:7008)यास म(cid:7286) एक एल-आकार क(cid:7409) प(cid:7349)ी या दो (cid:7061)बै बार रख(cid:7286) (िच(cid:7074) 6.8); और
• एक (cid:7061)ैब बार कम से कम 750 िममी लंबा लंबवत (cid:7021)थािपत कर(cid:7286) और दसू री कम से कम 900 िममी लंबा (cid:6979)ैितज (cid:7272)प से (cid:7021)थािपत कर(cid:7286)।
(cid:7021)टेशनरी, (cid:7408)फ(cid:7411)टंग और सहायक उपकरण
• (cid:7079)साधन साम(cid:7061)ी के िलए 400-800 िममी के बीच एक श(cid:7016)े फ (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाना चािहए।
• सभी शॉवर िनय(cid:7074)ं ण पीछे क(cid:7409) दीवार से 500 िममी क(cid:7409) दरू ी पर होने चािहए।
• शावर िनय(cid:7074)ं ण फश(cid:6981) से 750 िममी से 1000 िममी के बीच (cid:7021)थािपत (cid:7408)कया जाना चािहए।
• (cid:7008)यूनतम 1500 िममी लंबी नली के साथ समायो(cid:6996)य और अलग करन ेयो(cid:6991)य शॉवर हडे (टेलीफोन शॉवर/हड(cid:7289) -ह(cid:7016)े ड शॉवर) को फश(cid:6981) से 800 िममी और 1200 िममी के बीच (cid:7021)थािपत
(cid:7408)कया जाना चािहए।
• जहां शॉवर हडे एक ऊ(cid:7007)वाध(cid:6981) र बार पर लगाया गया ह,ै वहां बार (cid:7021)थािपत क(cid:7409) जानी चािहए ता(cid:7408)क (cid:7061)ैब बार के उपयोग म(cid:7286) अवरोध न हो।
• रोल-इन शॉवर क(cid:6979) के िलए फश(cid:6981) का (cid:7079)(cid:6979)ेप 10 िममी से अिधक ऊंचा नह(cid:7277) होना चािहए या (cid:7408)फर 1:2 क(cid:7409) ढलान पर झुका होना चािहए।
• शॉवर क(cid:6979) के िलए बाड़(cid:7298)/चारदीवारी के कारण (cid:7018)हीलचेयर से शॉवर सीट पर (cid:7021)थानांतरण म(cid:7286) बाधा न आए।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 73
शॉवर सीट
• एक दीवार पर लगी शॉवर सीट उपल(cid:7011)ध कराई जा सकती ह,ै अिधमानतः जो मुड़ सके।
• शॉवर सीट को इस तरह से रखा जाना चािहए (cid:7408)क पानी क(cid:7409) टंक(cid:7409)/कोठरी क(cid:7409) क(cid:7286)(cid:7076) रेखा और आस(cid:7382) दीवार के बीच क(cid:7409) दरू ी 450 िममी से 480 िममी हो, और पानी क(cid:7409)
टंक(cid:7409)/कोठरी के सामने के (cid:7408)कनारे और पीछे क(cid:7409) दीवार के बीच क(cid:7409) दरू ी 650 िममी हो। शॉवर सीट का शीष(cid:6981) फश(cid:6981) से 450- 480 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर होना चािहए।
• जल टंक(cid:7409)/कोठरी के िनकट, सामने और (cid:7021)थानांतरण क(cid:7409) तरफ, कम से कम 1350 िममी गहराई और 900 िममी चौड़ाई का फश(cid:6981) का पया(cid:6981)(cid:7385) खाली (cid:7021)थान होना चािहए।
• यह (cid:7021)व-िनकासी यो(cid:6991)य, न (cid:7408)फसलने वाला और गोल (cid:7408)कनारे वाला हो सकता ह;ै
• इसे िनय(cid:7074)ं ण साधन(cid:7298) क(cid:7409) िनकटतम दीवार पर लगाया जा सकता ह;ै
• इसका (cid:7008)यूनतम आयाम 400 िममी चौड़ा हो सकता ह ैजो क(cid:6979) क(cid:7409) पूरी गहराई को बढ़ाए, शॉवर पद(cid:7287) के िलए कम जगह क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता होती ह।ै 
िच(cid:7074) 6.8: शॉवर सहायक उपकरण(cid:7298) का (cid:7021)थान74 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
अ(cid:7007)याय 7
:
िव(cid:7378)ालय(cid:7298) और छा(cid:7074)ावास(cid:7298) म(cid:7286)
आपातकालीन िनकासी[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 75
• सभी साव(cid:6981)जिनक (cid:7021)थान(cid:7298), शौचालय(cid:7298) और (cid:7401)ानघर(cid:7298) म(cid:7286), आपातकालीन ि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) ब(cid:7340)(cid:7298) को चते ावनी देन े के िलए द(cid:7019)ृ य और (cid:7088)(cid:7390) (cid:7272)प म(cid:7286) संकट-संकेतक/
अलाम(cid:6981) (cid:7408)दए जाएं।
• सभी कम(cid:6981)चा(cid:7407)रय(cid:7298) और देखभाल करने वाल(cid:7298) को िनयिमत (cid:7272)प से अि(cid:7336) सरु (cid:6979)ा अ(cid:7012)यास करना चािहए और (cid:7408)द(cid:7390)ागं ब(cid:7340)(cid:7298) को जाग(cid:7272)क करना चािहए।
• संवेदीकरण/जाग(cid:7272)कता (cid:7079)िश(cid:6979)ण म(cid:7286) आपातकालीन और िनग(cid:6981)म/िन(cid:7020)(cid:7059)मण (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)या म(cid:7286) िनकास (cid:6979)े(cid:7074) और एक(cid:7074) होने के (cid:6979)े(cid:7074) के बारे म(cid:7286) बताना चािहए।
• सरु (cid:6979)ा:
o चारदीवारी और िखड़(cid:7408)कयां: भवन(cid:7298) के िलए चारदीवारी द(cid:7286) और िखड़(cid:7408)कय(cid:7298), खुले (cid:6979)(cid:7074)े (cid:7298), छ(cid:7343)े, छत आ(cid:7408)द पर ि(cid:7061)ल/जाल उपल(cid:7011)ध कराए।ं
o अविश(cid:7397) िबजली स(cid:7416)क(cid:6981)ट (cid:7081)ेकर (आरसीसीबी): इ(cid:7008)ह (cid:7286) िबजली के झटके क(cid:7409) ि(cid:7021)थित म(cid:7286) (cid:7407)(cid:7069)प होने के िलए म(cid:6990)ु य िव(cid:7378)ुत आप(cid:7414)ू त(cid:6981) म(cid:7286) (cid:7021)थािपत (cid:7408)कया जाना चािहए।
• अि(cid:7336) सरु (cid:6979)ा:
o सरु (cid:6979)ा (cid:7079)(cid:7408)(cid:7059)याएँ: आसानी से समझे जान ेवाले (cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) म(cid:7286) दी और समझाई जानी चािहएं और िनवासी क(cid:7409) संचार आव(cid:7019)यकता(cid:7312) को (cid:7007)यान म(cid:7286) रखना चािहए।
o अि(cid:7336) शरण (cid:6979)(cid:7074)े : अि(cid:7336) सुर(cid:6979)ा सीढ़ी म(cid:7286) उतरने क(cid:7409) जगह आपातकालीन िनकासी क(cid:7409) सुिवधा के िलए (cid:7021)प(cid:7397) संकेत, चमकते ब(cid:7016)ब और ऑिडयो िस(cid:7336)ल के साथ दो-तरफा संचार उपकरण(cid:7298) से
सुसि(cid:7343)त होनी चािहए।
o अलाम (cid:6981) उपकरण: फायर अलाम(cid:6981) बॉ(cid:6989)स, आपातकालीन कॉल बटन और िलट पैनल, सुसि(cid:7343)त फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह से 800 िममी और 1000 िममी क(cid:7409) ऊंचाई के बीच (cid:7021)थािपत (cid:7408)कए जान े
चािहए। ये पृ(cid:7399)भूिम क(cid:7409) दीवार से पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7272)प से अलग से (cid:7408)दखने वाले होने चािहए और इनम(cid:7286) उभरे (cid:7263)ए अ(cid:6979)र और (cid:7081)ेल ह(cid:7298)।
o '(cid:7007)विन िनद(cid:7287)श(cid:7298)' के साथ (cid:7088)(cid:7390) अलाम(cid:6981) रखे जान े पर िवचार कर(cid:7286) जो उ(cid:7008)ह (cid:7286) िनकटतम आपातकालीन िनकास तक माग(cid:6981)दश(cid:6981)न करने म(cid:7286) मदद कर सके।
o (cid:7088)वण बाधा वाले ब(cid:7340)(cid:7298) को सचेत करन े के िलए गैर-(cid:7088)वण अलाम(cid:6981) (द(cid:7019)ृ य या संवेदी) सभी (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) (रसोईघर, शौचालय (cid:6979)े(cid:7074) आ(cid:7408)द सिहत) म(cid:7286) युि(cid:7334)संगत (cid:7021)थान(cid:7298) पर (cid:7021)थािपत (cid:7408)कए जान े
चािहए।
• िनकासी माग:(cid:6981)
o िनकासी माग(cid:7300) को (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7272)प से पहचाना जाना चािहए और उन पर युि(cid:7334)संगत (cid:7272)प से संकेतक लगाए जाने चािहए।
o माग(cid:6981) कम से कम 1200 िममी चौड़ा होना चािहए, ता(cid:7408)क यह सुिनि(cid:7391)त हो सके (cid:7408)क (cid:7018)हीलचेयर का उपयोग करने वाला ब(cid:7340)ा और (cid:7408)द(cid:7390)ागं न होने वाला ब(cid:7340)ा माग(cid:6981) पर एक-दसू रे को
पार करन े म(cid:7286) स(cid:6979)म ह।ै
o माग(cid:6981) सब (cid:7021)तर पर बराबर होना चािहए और फन(cid:7278)चर, कूलर, एसी यूिनट, (cid:7010)लावरपॉट आ(cid:7408)द जसै े अवरोध नह(cid:7277) होने चािहए।76 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
o इसके अलावा, हरे रंग क(cid:7409) आपातकालीन िनकास लाइट(cid:7286) और फश(cid:6981) के पास लगे (cid:7408)दशा-दश(cid:6981)क संकेत उन मामल(cid:7298) म(cid:7286) सभी लोग(cid:7298) के िलए उपयोगी पाए गए ह (cid:7289) जहा ं ब(cid:7263)त
अिधक धुआं िव(cid:7378)मान रहता ह ै (िच(cid:7074) 7.1)
o माग(cid:6981) म(cid:7286) "बा(cid:7405)-(cid:7367)ार" संकेतक का उपयोग कर(cid:7286)।
o िनग(cid:6981)म/िनकासी माग(cid:6981) के साथ फश(cid:6981) (cid:7021)तर से 500 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर माग(cid:6981)-िनद(cid:7287)शक(cid:7298) के साथ अिभिव(cid:7008)यास और (cid:7408)दशा संकेत (cid:7021)थािपत (cid:7408)कए जाने चािहए।
िच(cid:7074) 7.1 आपातकालीन िनगम(cid:6981) के िलए द(cid:7019)ृ य-(cid:7088)(cid:7390) िनद(cid:7287)शक/चते ावनी सकं ेतक[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 77
अ(cid:7007)याय 8
:
सचू ना और स(cid:7013)(cid:7079)ेषण अिभग(cid:7013)यता78 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
8.1. अवरोध और अवरोध(cid:7298) क(cid:7409) पहचान
समावेशी िश(cid:6979)ा के संद(cid:7019)ृ य को तभी (cid:7408)(cid:7059)याि(cid:7008)वत (cid:7408)कया जा सकता ह ै जब सुलभ संचार हो। संचार म(cid:7286) अवरोध को सबसे मह(cid:7004)वपूण(cid:6981) सम(cid:7021)या के (cid:7272)प म(cid:7286) देखा जाता ह ै िजसका (cid:7021)कूल(cid:7298)
(cid:7367)ारा ऐसी बाल-क(cid:7286)(cid:7408)(cid:7076)त सुलभ संचार रणनीितय(cid:7298) को अपनाकर िनदान (cid:7408)कया जाना चािहए जो िश(cid:6979)ा(cid:7414)थ(cid:6981)य(cid:7298)/ छा(cid:7074)(cid:7298) क(cid:7409) वा(cid:7021)तिवक ज(cid:7272)रत(cid:7298) पर आधा(cid:7407)रत ह(cid:7298)। (cid:7021)कूल(cid:7298) संबधं ी कुछ
अवरोध नीचे सूचीब(cid:7373) ह (cid:7289) जो (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) को िश(cid:6979)ा स े लाभाि(cid:7008)वत होने म(cid:7286) बाधा डालते ह।(cid:7289) क(cid:6979)ा म(cid:7286) (cid:7079)भावी सचं ार म(cid:7286) कुछ सामा(cid:7008)य अवरोध (cid:7088)वण बाधाएँ, धारणा बाधाए,ँ
मौिखक बाधाएँ और सा(cid:7021)ं कृितक बाधाएँ ह।(cid:7289) (cid:7079)भावी क(cid:6979)ा संचार के िलए इन बाधा(cid:7312) को पहचानना और उनको दरू करना सीखना आव(cid:7019)यक ह।ै
8.1.1 अवरोध(cid:7298) क(cid:7409) पहचान
(cid:7021)कूल(cid:7298) संबंधी कुछ अवरोध नीचे सूचीब(cid:7373) ह (cid:7289) जो (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) को िश(cid:6979)ा से लाभाि(cid:7008)वत होने से रोकते ह।(cid:7289)
(cid:7408)द(cid:7390)ांगता अवरोध िनदान
दिृ (cid:7397) बाधा • छोटा (cid:7410)(cid:7079)ंट या कोई बड़ा • (cid:7081)ेल
(cid:7410)(cid:7079)ंट सं(cid:7021)करण न होना • (cid:7021)(cid:7059)(cid:7409)न रीडर और (cid:7021)(cid:7059)(cid:7409)न रीडर सॉ(cid:7010)टवेयर के साथ संगत साम(cid:7061)ी
• वीिडयो • रंग िविभ(cid:7382)ता/िवषमता/colour contrast
• चाट(cid:6981)
• वॉयस (cid:7407)रकाड(cid:6981)र
• मानिच(cid:7074) (cid:7061)ाफ़
• (cid:7021)पश(cid:6981) मानिच(cid:7074), (cid:7061)ाफ़ और आरेख
• क(cid:7407)ठन ई-साम(cid:7061)ी और िडिजटल • (cid:7021)पश(cid:6981)नीय (cid:7410)(cid:7079)ंटआउट के िलए (cid:7410)(cid:7079)ंटर क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता
साम(cid:7061)ी •पॉडका(cid:7021)ट
•िनद(cid:7287)शन/साइनेज ((cid:7081)ेल)
•संव(cid:7414)ध(cid:6981)त और वैकि(cid:7016)पक सचं ार
• बड़ी छपाई
• DAISY प(cid:7021)ु तक (पूण(cid:6981) पाठ और (cid:7021)वतः सम(cid:7059)िमकता)
• (cid:7081)ेल (cid:7021)व(cid:7272)िपत फ़ाइल (बीआरएफ)
• िडिजटल प(cid:7021)ु तक
• ऑिडयो िववरण के साथ द(cid:7019)ृ य साम(cid:7061)ी, डाउनलोड करने यो(cid:6991)य[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 79
(cid:7088)वणबािधता  मौिखक संचार  सांकेितक भाषा
 िबना कै(cid:7009)शन के  पीईसी (त(cid:7021)वीर िविनमय सचं ार)
वीिडयो
 िनद(cid:7287)शक/ चेतावनी संकेतक
 िलिखत अनुदेश
 (cid:6989)लोज कै(cid:7009)श(cid:7410)नंग और भारतीय सांकेितक भाषा के साथ द(cid:7019)ृ य, डाउनलोड करने यो(cid:6991)य
साम(cid:7061)ी जैसे ईपीयूबी (केवल पाठ), पढ़ने म(cid:7286) आसान (cid:7079)ा(cid:7272)प, आ(cid:7408)द।
सं(cid:6980)ाना(cid:7004)मक बाधा • लंब े वा(cid:6989)य, श(cid:7011)द, गित, • सरलीकृत भाषा
तकनीक(cid:7409) भाषा • (cid:7061)ा(cid:7408)फक आयोजक
• सार साम(cid:7061)ी, अिधक • आवाज (cid:7407)रकॉड(cid:6981)र
साम(cid:7061)ी, अ(cid:7390)वि(cid:7021)थत • पॉडका(cid:7021)ट
साम(cid:7061)ी  • द(cid:7019)ृ य अनुसूची
• मतू (cid:6981) (cid:7079)(cid:7021)तुितयाँ या अमूत(cid:6981) अवधारणा(cid:7312) को मूत(cid:6981) (cid:7272)प देना
• ब(cid:7263)-संवेदी मीिडया और मॉडल
• द(cid:7019)ृ य के साथ साम(cid:7061)ी का म(cid:7016)टीमॉडल (cid:7079)ितिनिध(cid:7004)व (िच(cid:7074), वीिडयो)
• (cid:7088)वण (cid:7079)ित(cid:7408)(cid:7059)या
• ऑनलाइन इंटरैि(cid:6989)टव साम(cid:7061)ी, ऑफ़लाइन और डाउनलोड करने यो(cid:6991)य साम(cid:7061)ी
• मिन(cid:7009)युल(cid:7407)टव साम(cid:7061)ी, उपकरण, उप(cid:7021)कर, व(cid:7021)तुए,ं गितिविध अनुसूची और अन(cid:7059)ु म
• सरल और (cid:7021)प(cid:7397) भाषा पाठ, संि(cid:6979)(cid:7385)ा(cid:6979)र(cid:7298) को िव(cid:7021)तार से (cid:7079)(cid:7021)तुत करना, श(cid:7011)दजाल से परहजे , (cid:7021)प(cid:7397)
उ(cid:7374)े(cid:7019)य और संदभ(cid:6981) का अथ (cid:6981)
• एिनमेशन और छिवया/ं िच(cid:7074), छोटे वग(cid:7278)कृत, इंटरैि(cid:6989)टव साम(cid:7061)ी, रंग कोड और
िविभ(cid:7382)ता/कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट।80 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
लोकोमोटर • पतले प(cid:7382)(cid:7298) वाली (cid:7408)कताब, • (cid:7088)ेणीब(cid:7373) प(cid:7399)ृ ा(cid:7408)ं कत प(cid:7021)ु तक, स(cid:7414)प(cid:6981)ल/च(cid:7059)ाकार प(cid:7021)ु तक
बाधा (cid:7021)टेपल क(cid:7409) (cid:7263)ई (cid:7408)कताब • अनुकूिलत हाड(cid:6981)वेयर सहायक (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिगक(cid:7409)य उप(cid:7021)कर
• कं(cid:7009)यूटर क(cid:7409)बोड(cid:6981) और सहायक • अनुकूिलत कं(cid:7009)यूटर सॉ(cid:7046)टवेयर (उदाहरण के िलए टे(cid:6989)(cid:7021)ट से (cid:7021)पीच, िवज़(cid:7195)अल (cid:7021)कैन से (cid:7021)पीच, आ(cid:7408)द)
उपकरण
• वैकि(cid:7016)पक और संव(cid:7414)धत(cid:6981) सचं ार
• अ(cid:7079)ा(cid:7009)य सॉ(cid:7046)टवेयर
• िच(cid:7074)/छिव िविनमय संचार (cid:7079)णाली
• मौिखक संवाद
• अनुकूिलत (cid:7079)योगशाला उप(cid:7021)कर, मापन पैमाना, (cid:6996)यािमित (cid:7408)कट, अनुकूिलत लेखन बोड(cid:6981)
• संकेत, इशार(cid:7298) आ(cid:7408)द का
आ(cid:7408)द।
उपयोग करके संचार
(अवधारणा(cid:7004)मक मोटर
क(cid:7407)ठनाइय(cid:7298) के कारण)
• माइ(cid:7059)ो(cid:7021)कोप, री(cid:7410)डंग (cid:6989)लॉक,
(cid:6996)योम(cid:7069)े ी (cid:7408)कट, साधारण पेन जैसे
बेहतर समायोजन वाल े लैब
उपकरण
8.2. अिभग(cid:7013)यता मानक
सूचना को (cid:7021)प(cid:7397), (cid:7079)(cid:7004)य(cid:6979) और समझने म(cid:7286) आसान बनाकर (cid:7408)कए गए सुलभ संचार से सभी को लाभ होता ह।ै (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन(cid:7298) को जानकारी देते समय (cid:7021)कूल को सुलभ संचार सहायता और
(cid:7079)ा(cid:7272)प (cid:7079)दान करन े चािहए या इसक(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था करनी चािहए। संचार के सुलभ (cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) को संचार के वैकि(cid:7016)पक (cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) के (cid:7272)प म(cid:7286) भी जाना जाता ह,ै जो सचं ार के मौिखक-(cid:7088)(cid:7390),
संकेत, (cid:7021)पश(cid:6981) िडिजटल मोड का उपयोग करने वाल े लोग(cid:7298) और िभ(cid:7382) –िभ(cid:7382) (cid:7408)द(cid:7390)ांगता वाले लोग(cid:7298) के िलए, सचं ार, भाषा, पाठ के (cid:7079)दश(cid:6981)न, (cid:7081)ेल, (cid:7021)पश(cid:6981) संचार, संकेत, बड़े (cid:7410)(cid:7079)टं , सुलभ
म(cid:7016)टीमीिडया, िलिखत, ऑिडयो, वीिडयो, द(cid:7019)ृ य (cid:7079)दश(cid:6981)क, संकेत भाषा, सरल-भाषा, मानव-पाठक, संवध(cid:6981)न और वैकि(cid:7016)पक मोड और सुलभ सूचना और संचार (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिगक(cid:7409) के साधन
व (cid:7079)ा(cid:7272)प ह।(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 81
उदाहरण के िलए सुलभ (cid:7079)ा(cid:7272)प म(cid:7286) िन(cid:7388) शािमल ह:(cid:7289)
(cid:7408)द(cid:7390)ांगता सुलभ (cid:7079)ा(cid:7272)प/ मानक
और क(cid:7407)ठन (cid:7079)ा(cid:7272)प
द(cid:7019)ृ यबािधता
• साम(cid:7061)ी का (cid:7081)ेल म(cid:7286) होना
(सूचना और संचार के िलए (cid:7088)वण • बड़ी छपाई/बड़ा म(cid:7076)ु ण
और (cid:7021)पश(cid:6981) मोड को (cid:7079)ाथिमकता
• रंग िभ(cid:7382)ता /िवषमता (कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट)/डाक(cid:6981) थीम
देना)
• सुलभ िडिजटल फ़ाइल(cid:7286), जसै :े
o एचटीएमएल
• (cid:7410)(cid:7079)ंट
o WCAG 2.0 (cid:7408)दशािनदश(cid:7287) (cid:7298) के अनुसार माइ(cid:7059)ोसॉ(cid:7010)ट वड(cid:6981) क(cid:7409) उपल(cid:7011)धता
• िलिखत साम(cid:7061)ी
• ऑिडयो िववरण
• द(cid:7019)ृ य साम(cid:7061)ी
 िडिजटल पाठ और
• (cid:7021)(cid:7059)(cid:7409)न रीडर/(cid:7021)(cid:7059)(cid:7409)न मैि(cid:7336)फायर, (cid:7081)ेल िड(cid:7021)(cid:7009)ल,े बड़े मॉिनटर, DAISY साम(cid:7061)ी का उपयोग करके सुलभ िडिजटल पाठ 
िच(cid:7074)/छिवया ँ
(cid:7088)वण बाधा  सांकेितक भाषा म(cid:7286) साम(cid:7061)ी
(सूचना और संचार के िलए  सांकेितक भाषा के मा(cid:7007)यम से साम(cid:7061)ी क(cid:7409) (cid:7390)ा(cid:6990)या
द(cid:7019)ृ य िवधा को (cid:7079)ाथिमकता  (cid:6989)लोज कै(cid:7009)श(cid:7410)नंग और साकं ेितक भाषा के साथ द(cid:7019)ृ य-(cid:7088)(cid:7390) साम(cid:7061)ी
देना)  द(cid:7019)ृ य िववरण
 सहायक (cid:7088)वण (cid:7079)णािलयाँ
मौिखक/वािचक साम(cid:7061)ी  संव(cid:7414)ध(cid:6981)त या वैकि(cid:7016)पक संचार उपकरणिजनम(cid:7286) िन(cid:7388) शािमल ह:(cid:7289)

(cid:7088)वण संबंधी (ऑिडयो)
साम(cid:7061)ी82 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 प(cid:7074)श(cid:7011)दया िच(cid:7074) बोड(cid:6981)
 संचार उपकरण जो दसू र(cid:7298) के साथ सचं ार के िलए पा(cid:7353) साम(cid:7061)ी को भाषण म(cid:7286) बदलते ह (cid:7289)
 बलपूव(cid:6981)क पढ़ना
 (cid:7021)प(cid:7397) भाषा म(cid:7286) पुनल(cid:7287)खन
 (cid:7007)विन और द(cid:7019)ृ य सकं ेत(cid:7298) के साथ (cid:7079)योगशाला और अ(cid:7008)य उपकरण
 दसू र(cid:7298) के िलए ऑिडयो आउटपुट हते ु पाठ/द(cid:7021)तावेज़ को िडिजटल सुलभ सूचना (cid:7079)णाली (DAISY) फ़ाइल(cid:7298) पर (cid:7410)(cid:7079)ंट करना 
लोकोमोटर बाधा
(सूचना और संचार
जैसा (cid:7408)क 8.1.1 म(cid:7286) ह ै
के द(cid:7019)ृ य और
मौिखक-(cid:7088)(cid:7390)
मा(cid:7007)यम(cid:7298) को
(cid:7079)ाथिमकता दने ा)
अंत म(cid:7286), सचू ना और संचार मानक(cid:7298) क(cid:7409) अ(cid:7008)य आव(cid:7019)यकताएँ (cid:7021)कूल(cid:7298) और प(cid:7021)ु तकालय(cid:7298) पर लाग ू होती ह।(cid:7289) उदाहरण के िलए, (cid:7021)कूल(cid:7298) और (cid:7021)कूल बोड(cid:7300) को िश(cid:6979)क(cid:7298) के िलए
अभग(cid:7013)यता/सुग(cid:7013)यता जाग(cid:7272)कता (cid:7079)िश(cid:6979)ण (cid:7079)दान करना चािहए। इसी तरह, शैि(cid:6979)क संसाधन तैयार करन े वाल े सगं ठन(cid:7298) को उन संसाधन(cid:7298) को सुलभ बनाना होगा। इसी (cid:7079)कार,
(cid:7021)कूल प(cid:7021)ु तकालय(cid:7298) और साव(cid:6981)जिनक प(cid:7021)ु तकालय(cid:7298) को (cid:7410)(cid:7079)ंट, िडिजटल और म(cid:7016)टीमीिडया संसाधन(cid:7298) के सुलभ सं(cid:7021)करण(cid:7298) का (cid:7079)ापण करना होगा।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 83
अनुल(cid:7336)क I
अिभग(cid:7013)यता लेख-परी(cid:6979)ा जाचं -सचू ी
(cid:7021)कूल(cid:7298) क(cid:7409) सुग(cid:7013)यता/अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा हते ु, अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा जांच-सूची क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता होती ह।ै अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा का उ(cid:7374)े(cid:7019)य (cid:7021)कूल प(cid:7407)रसर के भौितक बुिनयादी
ढांचे, सेवा(cid:7312) और सुिवधा(cid:7312) क(cid:7409) प(cid:7263)चँ /सुलभता का िव(cid:7021)तृत मू(cid:7016)यांकन करना ह।ै अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा कोई नई अवधारणा नह(cid:7277) ह,ै और सुग(cid:7013)य/अिभग(cid:7013)य भारत अिभयान िव(cid:7378)मान
भवन(cid:7298) क(cid:7409) अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा और आगामी/नए िनमा(cid:6981)णकाय(cid:7300) क(cid:7409) योजना(cid:7312) क(cid:7409) जांच/पुनरी(cid:6979)ण को अिधदेिशत करता ह।ै सुग(cid:7013)यता/अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा (cid:7021)कूल (cid:7079)बंधन
सिमितय(cid:7298), अिभभावक(cid:7298), अिभग(cid:7013)यता संपरी(cid:6979)क(cid:7298) (भारत सरकार (cid:7367)ारा मा(cid:7008)यता (cid:7079)ा(cid:7385)) और िवशषे (cid:6980)(cid:7298) यथा वा(cid:7021)तुकार, (cid:7390)ावसाियक िच(cid:7408)क(cid:7004)सक, इंजीिनयर और (cid:7408)द(cid:7390)ांगजन के संगठन(cid:7298)
(cid:7367)ारा क(cid:7409) जाती ह।ै
अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा जाचं -सचू ी (cid:6989)या है?
अिभग(cid:7013)यता लेखा-परी(cid:6979)ा जाचं -सूची, अिभग(cid:7013)यता के (cid:7021)तर (भवन क(cid:7409) ओर और इसके अंदर सुलभता और सभी सेवा(cid:7312) और सुिवधा(cid:7312) का उपयोग) का आकलन करन े और िसफा(cid:7407)रश(cid:7286) करने
के साधन(cid:7298) म(cid:7286) से एक ह।ै जांच-सूची िविवध उपयोगकता (cid:6981) समूह(cid:7298) क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता(cid:7312) के अनुपालन हते ु अिभगम आव(cid:7019)यकता(cid:7312) को दशा(cid:6981)ती ह।ै
जाचं -सचू ी का उपयोग कैस े कर(cid:7286)?
जांच-सचू ी का उपयोग िव(cid:7378)मान सुिवधा(cid:7312) तथा भौितक पया(cid:6981)वरण और सूचना व संचार क(cid:7409) सुलभता के संदभ(cid:6981) म(cid:7286) (cid:7021)कूल प(cid:7407)रसर म(cid:7286) अवरोध(cid:7298)/बाधा(cid:7312) क(cid:7409) पहचान करने के िलए (cid:7408)कया जाना
चािहए। इसका उपयोग िनगरानी और रखरखाव के उ(cid:7374)े(cid:7019)य से (cid:7408)कया जा सकता ह।ै यह सुिनि(cid:7391)त करने म(cid:7286) सहायता करता ह ै (cid:7408)क सभी पुन: संयोजन काय(cid:6981) और नए िनमा(cid:6981)ण काय(cid:6981) आव(cid:7019)यक
अिभग(cid:7013)यता/सुलभता मानक(cid:7298) का अनुपालन करत े ह।(cid:7289)
अिभग(cid:7013)यता लेखापरी(cid:6979)ा पवू (cid:6981)(cid:7021)व-आकलन जाचं -सचू ी
यह जांच-सूची (cid:7021)व-आकलन म(cid:7286) सहायता करती ह ै और इसका उपयोग दिृ (cid:7397)कोण म(cid:7286) बदलाव लाने और सम(cid:7061) समावेशन क(cid:7409) (cid:7079)ाि(cid:7385) के एक साधन के (cid:7272)प म(cid:7286) (cid:7408)कया जा सकता ह।ै जांच-सूची का
उपयोग आमतौर पर (cid:7021)कूल(cid:7298) को सुलभ और बाधा म(cid:7334)ु बनाने के िलए समथ(cid:6981)न देन,े जाग(cid:7272)कता बढ़ान े और तीसरे प(cid:6979) (cid:7367)ारा लेखापरी(cid:6979)ा के िलए (cid:7408)कया जाता ह।ै यह जानना भी मह(cid:7004)वपणू (cid:6981) ह ै
(cid:7408)क अिभग(cid:7013)यता लेखापरी(cid:6979)ा कोई भी (cid:7390)ि(cid:7334) कर सकता ह ै जो (cid:7021)कूल के रखरखाव और उपयोग के िलए उ(cid:7275)रदायी ह।ै एसएमसी और अिभभावक िव(cid:7378)मान त(cid:7004)व(cid:7298) का आकलन करने के िलए
(cid:7021)व-म(cid:7016)ू यांकन कर सकते ह (cid:7289) और (cid:7021)कूल को अपने सभी उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए सुलभ बनाने के िलए उनका उ(cid:7382)यन कर सकते ह(cid:7289)। इसका अथ(cid:6981) यह ह ै(cid:7408)क (cid:7021)व-आकलन और (cid:7021)के(cid:7410)लंग के िलए (cid:7021)कूल
सेवा(cid:7312) क(cid:7409) सुलभता/अिभग(cid:7013)यता पर भी िवचार (cid:7408)कया जाना चािहए। जांच-सूची स(cid:6989)े शन 8.4.1 म(cid:7286) दी गई ह।ै84 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:7021)व-आकलन जाचं -सचू ी
(cid:7059)मांक िववरण (cid:7407)ट(cid:7009)पिणयां
1 (cid:7021)कूल का नाम
2 ितिथ
3 संपक(cid:6981) स(cid:7074)ू के साथ म(cid:6990)ु य (cid:7390)ि(cid:7334)
4 कुल छा(cid:7074) स(cid:6990)ं या
छा(cid:7074)
छा(cid:7074)ाएं
सीड(cid:7011)(cid:7016)यूएसएन – छा(cid:7074)
सीड(cid:7011)(cid:7016)यूएसएन - छा(cid:7074)ाए ं
5 (cid:7021)टाफ क(cid:7409) कुल सं(cid:6990)या
िश(cid:6979)ण/गैर-िश(cid:6979)ण
िवशेष िश(cid:6979)क (य(cid:7408)द कोई हो)
6
(cid:7408)द(cid:7390)ांग िश(cid:6979)ण/गैर-िश(cid:6979)ण (cid:7021)टाफ (य(cid:7408)द कोई हो)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 85
भौितक वातावरण जाँच सूची (भाग I)
बा(cid:7405) वातावरण हाँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणयां
पैदल या(cid:7074)ी (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग
(cid:6989)या (cid:7069)ै(cid:7408)फक लाइट(cid:7286) (cid:7088)वण संकेत(cid:7298) सिहत (cid:7021)थािपत क(cid:7409) गई ह?(cid:7289)
(cid:6989)या ज़ेबरा (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग क(cid:7409) सुिवधा उपल(cid:7011)ध ह?ै
य(cid:7408)द ज़ेबरा (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग (cid:7079)दान क(cid:7409) गई ह,ै तो (cid:6989)या इसे उभारा गया ह ै ता(cid:7408)क इसे सफेद छड़ी से पहचाना जा सके?
फुटपाथ हाँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणयां
(cid:6989)या फुटपाथ सभी बाधा(cid:7312) से म(cid:7334)ु ह?ै
(cid:6989)या सतह समतल, मजबूत ह ै व बाधाम(cid:7334)ु और (cid:7408)फसलन रिहत ह?ै
(cid:6989)या फुटपाथ क(cid:7409) चौड़ाई दो (cid:7018)हीलचेयस(cid:6981) पार करने के िलए पया(cid:6981)(cid:7385) ह?ै
(cid:6989)या सभी मैनहोल या(cid:7074)ा के पदै ल पथ के बाहर ि(cid:7021)थत ह(cid:7289)?
य(cid:7408)द नह(cid:7277), तो (cid:6989)या मैनहोल ढ(cid:7333)न पूरी तरह से सरु ि(cid:6979)त ह (cid:7289) और ठीक से (cid:7010)लश (cid:7408)कए गए ह?(cid:7289)86 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
कब(cid:6981) र(cid:7289)प (फुटपाथ के िलए र(cid:7289)प)
(cid:6989)या सड़क क(cid:7409) सतह और फुटपाथ/फुटपाथ क(cid:7409) ऊंचाई के बीच असमान (cid:7021)तर(cid:7298) पर कब(cid:6981) र(cid:7289)प (cid:7408)दए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या पैदल या(cid:7074)ी (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग पर कब(cid:6981) र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7021)कूल के (cid:7079)वेश (cid:7367)ार के पास कब(cid:6981) र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध कराया गया ह?ै
सामा(cid:7008)य अवरोध
(cid:6989)या या(cid:7074)ा के रा(cid:7021)ते म(cid:7286) कोई उठी/उभरी (cid:7263)ई व(cid:7021)तु ह,ै िजसे दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334) सफेद छड़ी से नह(cid:7277) पहचान सकता?
म(cid:6990)ु य (cid:7367)ार
(cid:6989)या सतह का (cid:7021)तर दढ़ृ , सुग(cid:7013)य/िनबा(cid:6981)ध और (cid:7408)फसलन रिहत ह?ै
(cid:6989)या म(cid:6990)ु य (cid:7367)ार पर सरु (cid:6979)ा ह?ै
(cid:6989)या पैदल याि(cid:7074)य(cid:7298) के (cid:7079)वेश/िनकास के िलए कोई अलग सलु भ (cid:7367)ार ह?ै
भवन (cid:7079)वेश (cid:7367)ार- र(cid:7289)प
(cid:6989)या वहां र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या र(cid:7289)प के दोन(cid:7298) ओर िनरंतर रे(cid:7410)लंग ह?(cid:7289)
(cid:6989)या रै(cid:7013)प क(cid:7409) ढाल 1:15 ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) (cid:7008)यूनतम चौड़ाई 1200 िममी (4 फ(cid:7409)ट) ह?ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 87
(cid:6989)या हर मोड़ पर ल(cid:7289)(cid:7410)डंग क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) सतह सुग(cid:7013)य/िनबा(cid:6981)ध और (cid:7408)फसलन-रोधी/ि(cid:7021)कड-रोधी ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प के दोन(cid:7298) ओर (cid:7408)कनारे क(cid:7409) सुर(cid:6979)ा ह?ै
कदम
(cid:6989)या (cid:7021)टेप राइजर 150 िममी से अिधक नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या सीढ़ी क(cid:7409) चौड़ाई 1800 िममी (6 फ(cid:7409)ट) से अिधक ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के दोन(cid:7298) ओर िनरंतर रे(cid:7410)लंग ह?(cid:7289)
(cid:6989)या वहां रे(cid:7410)लंग िवपरीत/िभ(cid:7382) रंगीय ह?ै
(cid:6989)या सीढ़ी के नीचे कोई खुला (cid:6979)े(cid:7074) (सॉ(cid:7408)फट) ह,ै िजस पर कोई सुर(cid:6979)ा नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) म(cid:7286) नो(cid:7410)जंग (उभरा (cid:7263)आ (cid:7408)कनारा) ह?ै
हड(cid:7289) रेल
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) और रै(cid:7013)प पर, यहां तक (cid:7408)क उतरत ेसमय भी िनरंतर हड(cid:7289) रेल ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)ा आसानी से रे(cid:7410)लंग पकड़ सकता ह?ै
(cid:6989)या वहां रे(cid:7410)लंग िवपरीत/िभ(cid:7382)/contrast रंग म(cid:7286) रंगा गया ह?ै
दरवाज े
(cid:6989)या िबना अिधक (cid:7079)यास (cid:7408)कए दरवाजे संचािलत (cid:7408)कय ेजा सकत े ह?(cid:7289)88 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:6989)या मैनुअल दरवाजे के सामान/हाड(cid:6981)वेयर (हड(cid:7289) ल, ताले, पुल आ(cid:7408)द) प(cid:7263)चं यो(cid:6991)य ऊंचाई पर ि(cid:7021)थत ह?(cid:7289)
(cid:6989)या डोरमैट को फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह से लगा (cid:7408)दया गया ह ै और डोरमैट के सभी (cid:7408)कनारे फश(cid:6981) से सुरि(cid:6979)त ढंग से जुड़ े ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7079)वेश (देहरी) ऊंची और ढलान वाली (मदं ढलान के साथ समा(cid:7385) होन े वाली) ह?ै
गिलयारा
(cid:6989)या गिलयारे क(cid:7409) सतह (cid:7408)फसलन रोधी, दढ़ृ और सुग(cid:7013)य ह?ै
(cid:6989)या दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334) गिलयारे के भीतर सभी उठी/उभरी (cid:7263)ई व(cid:7021)त(cid:7312)ु को पहचान/महसूस कर सकता ह?ै
(cid:6989)या लटकत/े ह(cid:7410)(cid:7289) गंग अवरोध(cid:7298) को (cid:7021)थािपत करते समय ऊपरी िनग(cid:6981)म/ ओवरहडे (cid:6989)लीयर(cid:7286)स (cid:7079)दान (cid:7408)कया गया ह?ै
संकेतक
(cid:6989)या क(cid:6979)ा, प(cid:7021)ु तकालय और अ(cid:7008)य सभी सुिवधा(cid:7312) के िलए संकेतक उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या ये संकेतक िवपरीत/िवषम रंगीय ह (cid:7289) ता(cid:7408)क कम दिृ (cid:7397) वाला छा(cid:7074) इसे आसानी से पढ़ पाए?
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) दीवार पर (cid:7408)दए गए संकेतक आंख(cid:7298) क(cid:7409) सीधाई के (cid:7021)तर पर लगाए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या छा(cid:7074) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय के िलए संकेतक उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या छा(cid:7074) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के सलु भ (सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडीएस) शौचालय के िलए साइनेज उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या आपातकालीन िनकासी के िलए संकेतक ह?(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 89
क(cid:6979)ाएं
(cid:6989)या क(cid:6979)ा क(cid:6979) स(cid:6990)ं या और नाम (य(cid:7408)द कोई हो) (cid:7081)ेल िलिप म(cid:7286) भी (cid:7408)दए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7081)ेल संकेतक पर (cid:7021)थान को िचि(cid:7022)नत करने वाले (cid:7021)पश(cid:6981)नीय संकेत (चेतावनी पेवर) ह?(cid:7289)
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) (cid:7079)वेश (cid:7021)थान सब (cid:7021)तर पर बराबर ह ै अथा(cid:6981)त कोई अंतर/िभ(cid:7382)ता तो नही ह?ै
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) (cid:7079)काश का (cid:7021)तर कम दिृ (cid:7397) वाले ब(cid:7340)े के िलए पया(cid:6981)(cid:7385) ह?ै
(cid:6989)या (cid:7088)वणबािधत ब(cid:7340)(cid:7298) (cid:7367)ारा ओ(cid:7399)-पठन के िलए िश(cid:6979)क के ऊपर कोई (cid:7393)ेत (cid:7079)काश (cid:7090)ोत ((cid:7351)ूब-लाइट/सीएफएल) ह?ै
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) फन(cid:7278)चर ब(cid:7340)े क(cid:7409) ऊंचाई के अन(cid:7272)ु प ह?ै
(cid:6989)या सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी के िलए अनकु ूिलत फन(cid:7278)चर ह (cid:7289)- सीपी कुस(cid:7278), अलग ड(cid:7021)े क और टेबल इ(cid:7004)या(cid:7408)द?
प(cid:7021)ु तकालय/(cid:7079)योगशालाएँ
(cid:6989)या पु(cid:7021)तकालय म(cid:7286) (cid:7408)कताब(cid:7298) क(cid:7409) अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) के बीच पया(cid:6981)(cid:7385) जगह ह?ै
(cid:6989)या (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के िलए टेबल और (cid:7079)योगशाला उपकरण सुलभ ह?(cid:7289)
(cid:7079)साधन
(cid:6989)या छा(cid:7074) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए अलग शौचालय ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074) और छा(cid:7074)ा(cid:7312) के िलए अलग-अलग सुलभ (सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडी) शौचालय ह?(cid:7289)
(cid:6989)या ये शौचालय क(cid:6979)ा (cid:7011)लॉक के पास ह?(cid:7289)90 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:6989)या शौचालय(cid:7298) क(cid:7409) पहचान के िलए संकेतक (पु(cid:7271)ष और मिहला का (cid:7079)तीक) उपल(cid:7011)ध कराए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या इन शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) छत/ढके (cid:7263)ए म(cid:7074)ू ालय, पाइप से पानी क(cid:7409) सुिवधा और हाथ धोने क(cid:7409) जगह ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) मािसक धम(cid:6981) (cid:7021)व(cid:6994)छता के िलए भ(cid:7021)मक/इनिसनरेटर उपल(cid:7011)ध कराया गया ह?ै
पेयजल
(cid:6989)या ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए आरओ/(cid:7408)फ़(cid:7016)टर (cid:7408)कया (cid:7263)आ पीने का पानी उपल(cid:7011)ध ह?ै
(cid:6989)या पानी सीधे आरओ से उपल(cid:7011)ध ह ैया (cid:7408)कसी पा(cid:7074) म(cid:7286) सं(cid:7061)िहत (cid:7408)कया गया ह?ै
(cid:6989)या जल िनकासी सुिवधा और वॉशबेिसन उपल(cid:7011)ध ह?ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 91
बा(cid:7405) वातावरण- भावी एव ं नव िनमाण(cid:6981) काय (cid:6981) (भाग II)
यह जाचं -सूची सभी आगामी और नए िनमा(cid:6981)ण(cid:7298) के िलए अिनवाय(cid:6981) ह।ै शै(cid:6979)िणक सं(cid:7021)थान(cid:7298) क(cid:7409) योजना, िडजाइन, िनमा(cid:6981)ण या लेखा-परी(cid:6979)ा करन े वाले अिभग(cid:7013)यता लेखा-
परी(cid:6979)क/पेशेवर/वा(cid:7021)तुकार/अिभयंता आ(cid:7408)द के िलए जांच-सूची का उपयोग करना आसान है।
बा(cid:7405) वातावरण
पैदल या(cid:7074)ी (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग हाँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या वाहन चालक(cid:7298) का मागद(cid:6981) श(cid:6981)न करने के िलए गित सीमा संकेत िव(cid:7378)मान ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7021)कूल के म(cid:6990)ु य (cid:7367)ार से 50 मीटर पहले और सड़क के दोन(cid:7298) ओर 'आग े (cid:7021)कूल ह'ै
साइन बोड(cid:6981) ह?ै92 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
फुटपाथ हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या फुटपाथ अवरोधमु(cid:7334) ह?ै
(cid:6989)या फुटपाथ कम स े कम 1800 िममी चौड़ा ह?ै
(cid:6989)या जमीन बराबर, सुग(cid:7013)य/िनबा(cid:6981)ध और (cid:7408)फसलन रिहत ह?ै
(cid:6989)या सभी मैनहोल पैदल पथ से बाहर ि(cid:7021)थत ह?(cid:7289)
कब(cid:6981) र(cid:7289)प (फुटपाथ के िलए र(cid:7289)प) हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
सड़क और फुटपाथ के (cid:7021)तर के बीच, सभी असमान (cid:7021)तर(cid:7298) पर कब(cid:6981) र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध करवाए जाते ह:(cid:7289)
क) पैदल या(cid:7074)ी (cid:7059)ॉ(cid:7410)संग पर?
ख) सुलभ पा(cid:7420)क(cid:7304)ग (cid:7021)थल पर?
ग) भवन (cid:7079)वेश (cid:7367)ार पर?
सामा(cid:7008)य हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या (cid:7021)कूल माग(cid:6981) म(cid:7286) नुक(cid:7409)ल े और उभरे (cid:7263)ए पदाथ(cid:6981) / आकृितया ं /प(cid:7004)थर ह,(cid:7289) जो सफेद ब(cid:7286)त क(cid:7409) सहायता स े
चलने वाले दिृ (cid:7397)बािधत बालक (cid:7367)ारा पहचान/े महसूस नह(cid:7277) (cid:7408)कए जा सकत े ह।(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7021)कूल प(cid:7407)रसर चारदीवारी के भीतर है?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 93
पा(cid:7420)क(cid:7304)ग हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या पा(cid:7420)क(cid:7304)ग, प(cid:7407)रसर के अंदर ह ै या बाहर ह?ै
(cid:6989)या पा(cid:7420)क(cid:7304)ग सुलभ/सुगम (cid:7079)वेश (cid:7367)ार के 30 मीटर क(cid:7409) प(cid:7407)रिध म(cid:7286) ह?ै
(cid:6989)या साइ(cid:7408)कल, दोपिहया वाहन, ितपिहया साइ(cid:7408)कल और (cid:7408)कसी अ(cid:7008)य वाहन के िलए पा(cid:7420)क(cid:7304)ग म(cid:7286)
पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7021)थान है?
(cid:6989)या गेट के बाहर पाक(cid:6981) (cid:7408)कए गए वाहन, फुटपाथ/पैदल पथ (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) को बािधत करते ह?(cid:7289)
(cid:6989)या कोई ऊ(cid:7007)वा(cid:6981)धर, द(cid:7019)ृ यमान साइनबोड(cid:6981) है जो सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडीएस/CwDS और (cid:7408)द(cid:7390)ांग(cid:7298) (cid:7367)ारा
उपयोग के िलए सुलभ पा(cid:7420)क(cid:7304)ग (cid:7021)थान को (cid:7079)द(cid:7414)श(cid:6981)त करता है?
य(cid:7408)द हा,ं तो (cid:6989)या पा(cid:7420)क(cid:7304)ग (cid:6979)े(cid:7074) 3600 िममी x 5000 िममी ह?ै
आतं (cid:7407)रक वातावरण
र(cid:7289)प हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के बगल म(cid:7286) एक र(cid:7289)प ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) अवि(cid:7021)थित (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7272)प स े पहचान यो(cid:6991)य ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प (cid:7061)ेिडएंट 1:15 स े अिधक ढलान वाला तो नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) (cid:7008)यूनतम चौड़ाई 1800 िममी (2 मीटर अिधमा(cid:7008)य) ह?ै
(cid:6989)या 760 िममी-900 िममी के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर दोन(cid:7298) तरफ हड(cid:7289) रेल ह?(cid:7289)94 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) सतह (cid:7408)फसलन रिहत/मैट (cid:7408)फिनश म(cid:7286) ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प के दोन(cid:7298) तरफ के िसरे सरु ि(cid:6979)त ह?(cid:7289)
कदम/सी(cid:7408)ढ़या ँ हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या सीढ़़ी (cid:7021)थल आसानी स े पहचाना जा सकता ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7008)यूनतम चौड़ाई 1200 िममी ह?ै
(cid:6989)या 760 िममी-900 िममी के बीच क(cid:7409) ऊंचाई पर दोन(cid:7298) तरफ िनरंतर हड(cid:7289) रेल ह?(cid:7289)
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) पर नो(cid:7410)जंग ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के (cid:7408)कनारे एक अलग रंग या बनावट म(cid:7286) ह (cid:7289) ता(cid:7408)क दिृ (cid:7397)बािधत छा(cid:7074) आसानी स े पहचान
सक(cid:7286)?
(cid:6989)या आपातकालीन (आग स े बचन े के िलए) सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) का (cid:7021)थान आसानी स े पहचाना जा सकता ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) म (cid:7286) रायजस(cid:6981) म(cid:7286) खुले अंतराल बने ह?(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 95
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के रायजस(cid:6981) 150 िममी स े अिधक ऊंचे नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) के नीचे एक खुली जगह ह ै जो सरं ि(cid:6979)त नह(cid:7277) ह?ै
हड(cid:7289) रेल हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या हड(cid:7289) रेल, दो (cid:7021)तर(cid:7298) - 760 िममी और 900 िममी ऊंचाई पर ह?(cid:7289)
(cid:6989)या हड(cid:7289) रेल पकड़ना आसान ह ै ((cid:7390)ास 38 िममी अिधमानत:)?
(cid:6989)या हड(cid:7289) रेल कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट (िभ(cid:7382)/िवषम/िवपरीत) रंग(cid:7298) स े प(cid:7286)ट (cid:7408)कए गए ह (cid:7289) ता(cid:7408)क आसानी स े पहचान े जा
सक(cid:7286)?
सामा(cid:7008)य शौचालय हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) और छा(cid:7074)(cid:7298) के शौचालय के िलए संकेतक (साइनेज) लगाए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7079)(cid:7004)येक शौचालय के िलए 1000 और 1400 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर (cid:7081)ेल संकेतक (साइनेज)
लगाए गए ह?(cid:7289)96 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय के अंदर दो (cid:7021)तर(cid:7298)- 400 िममी और 800 िममी ऊंचाई पर कुंडी लगी
ह?ै
(cid:6989)या दोन(cid:7298) शौचालय(cid:7298) म(cid:7286) पया(cid:6981)(cid:7385) रोशनी ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय म(cid:7286) भ(cid:7021)मक/इनिसनरेटर क(cid:7409) सुिवधा ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) के शौचालय म(cid:7286) पाइप स े पानी क(cid:7409) सुिवधा उपल(cid:7011)ध ह?ै
सगु (cid:7013)य शौचालय हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या (cid:7408)द(cid:7390)ांग छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए अलग स े सुग(cid:7013)य/सुलभ शौचालय ह (cid:7289) (छा(cid:7074)ा(cid:7312) और छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए अलग-
अलग सुग(cid:7013)य/सुलभ शौचालय)?
(cid:6989)या ये शौचालय क(cid:6979)ा/ (cid:7011)लॉक के 30 मीटर क(cid:7409) प(cid:7407)रिध म(cid:7286) ह?(cid:7289)
(cid:6989)या छा(cid:7074)ा(cid:7312) और छा(cid:7074)(cid:7298) के सुलभ शौचालय के िलए संकेतक (साइनेज) लगाए गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या शौचालय का आकार (cid:7008)यूनतम 2000 िममी x 2200 िममी ह?ै
(cid:6989)या ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी और वॉशबेिसन के चार(cid:7298) ओर 1500 x 1500 िममी क(cid:7409) क(cid:7409) प(cid:7407)रिध तक (cid:7018)हीलचेयर
घुमान े का पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7021)थान है?
(cid:6989)या वॉशबेिसन 700 िममी-800 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर लगाया गया ह?ै
(cid:6989)या दप(cid:6981)ण क(cid:7409) िनचाई 1000 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर ह?ै
(cid:6989)या ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी के पास (cid:7061)ैब बार/ सहायता हते ु हड(cid:7289) (cid:7016)स लगे (cid:7263)ए ह?(cid:7289)[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 97
(cid:6989)या सभी (cid:7061)ैब बार 700 िममी-800 िममी क(cid:7409) ऊंचाई पर ह?(cid:7289)
(cid:6989)या शौचालय आपातकालीन अलाम(cid:6981) िस(cid:7021)टम से लैस है?
(cid:6989)या आपातकालीन प(cid:7407)रि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) दरवाजे अंदर स े बंद (cid:7408)कए जा सकत े ह (cid:7289) और बाहर से खोले जा
सकत े ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7010)ल(cid:7410)शंग उपकरण को चलाना आसान ह?ै
(cid:6989)या फश(cid:6981) (cid:7408)फसलन रिहत, अ(cid:6994)छी तरह से सूखा और जलरोधक ह?ै
(cid:6989)या ड(cid:7011)(cid:7016)यूसी (पि(cid:7391)मी कमोड सीट) क(cid:7409) ऊंचाई 300-400 िममी (छा(cid:7074) क(cid:7409) ऊंचाई) तक
ह?ै
(cid:6989)या नल क(cid:7409) अिधकतम ऊंचाई 800 िममी ह?ै
(cid:6989)या शौचालय का दरवाजा (cid:7008)यूनतम 900 िममी चौड़ा और बाहर क(cid:7409) ओर खुलता ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प क(cid:7409) ढलान- 1:15 ह?ै
(cid:6989)या र(cid:7289)प के मोड़ पर 1500 िममी x 1500 िममी क(cid:7409) ल(cid:7289)(cid:7410)डंग दी गई है?
(cid:6989)या र(cid:7289)प के दोन(cid:7298) (cid:7408)कनार(cid:7298) पर हड(cid:7289) रेल ह?(cid:7289)
(cid:6989)या शौचालय आपातकालीन अलाम(cid:6981) िस(cid:7021)टम से लैस है?
(cid:6989)या आपातकालीन ि(cid:7021)थितय(cid:7298) म(cid:7286) दरवाज(cid:7298) को अंदर से बंद और बाहर से अनलॉक (cid:7408)कया जा सकता ह?ै
(cid:6989)या सैिनटरी पै(cid:7001)स िनपटान के िलए ड(cid:7021)टिबन या भ(cid:7021)मक/इनिसनरेटर उपल(cid:7011)ध ह?ै98 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
िल(cid:7010)ट हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या (cid:7021)कूल का भवन 2 मंिजल स े अिधक ऊंचा ह?ै
(cid:6989)या ऊपरी मंिजल(cid:7298) तक प(cid:7263)चं ने के िलए सीढ़ी के साथ र(cid:7289)प (cid:7079)दान (cid:7408)कया जाता है?
य(cid:7408)द र(cid:7289)प उपल(cid:7011)ध नह(cid:7277) ह,ै तो (cid:6989)या िल(cid:7010)ट का (cid:7079)ावधान ह?ै
(cid:6989)या िल(cid:7010)ट का (cid:7008)यूनतम आकार 1.5 मीटर x 1.5 मीटर ह?ै
(cid:6989)या कॉल बटन 800 िममी स े ऊपर नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या िनय(cid:7074)ं ण पैनल 400-1200 िममी के बीच ह?ै
(cid:6989)या कॉल और िनय(cid:7074)ं ण पैनल के बटन(cid:7298) पर (cid:7081)ेल और उभरी (cid:7263)ई छाप ह?ै
(cid:6989)या िल(cid:7010)ट के अंदर हड(cid:7289) रेल / (cid:7061)ैब बार ह?(cid:7289)
(cid:6989)या िल(cid:7010)ट कार म(cid:7286) (cid:7407)रयर (cid:7390)ू िमरर के तौर पर दरवाजे के सामन े क(cid:7409) दीवार पर दप(cid:6981)ण ह?ै
(cid:6989)या िल(cid:7010)ट संचािलत होने पर कोई ऑिडयो घोषणा- (cid:7010)लोर नंबर, दरवाजा खुलन/े बंद होन े का
(cid:7079)ावधान ह?ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 99
(cid:6989)या छा(cid:7074)(cid:7298) क(cid:7409) सुर(cid:6979)ा के िलए िल(cid:7010)ट म(cid:7286) कम(cid:6981)चारी तैनात ह?(cid:7289)
(cid:6989)या िल(cid:7010)ट संचालन का आपातकालीन बैकअप ह?ै
(cid:6989)या आपातकालीन ि(cid:7021)थित (उदाहरण के िलए आग लगन)े के मामले म(cid:7286) िल(cid:7010)ट तुरंत अगली मिं जल पर
(cid:7021)वत: (cid:7271)क जाएगी?
दरवाज े हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या दरवाज(cid:7298) को (cid:6996)यादा (cid:7079)यास के िबना खोला जा सकता ह?ै
(cid:6989)या मनै ुअल (cid:7367)ार सहायक उपकरण / हाड(cid:6981)वेयर (हड(cid:7289) ल, ताले, पुल आ(cid:7408)द) एक सुल(cid:7012)य ऊंचाई पर
(cid:7021)थािपत ह?ै
(cid:6989)या डोरमैट फश(cid:6981) क(cid:7409) सतह के साथ लगा (cid:7408)दए गए ह (cid:7289) और डोरमैट के सभी (cid:7408)कनारे फश(cid:6981) स े सुरि(cid:6979)त ढंग
से जुड़ े (cid:7263)ए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7079)वेश (देहरी) ऊंची और ढलानवाली (मंद ढलान के साथ समा(cid:7385) होन ेवाली) ह?ै
गिलयारा हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या गिलयारे क(cid:7409) सतह (cid:7408)फसलनरिहत,दढ़ृ और सुग(cid:7013)य ह?ै
(cid:6989)या दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334) गिलयारे के भीतर सभी उठी/उभरी (cid:7263)ई व(cid:7021)त(cid:7312)ु को पहचान/महसूस कर
सकता ह?ै
(cid:6989)या लटकत/े ह(cid:7410)ै गंग अवरोध(cid:7298) को बढ़ात/े चढ़ात े समय ऊपरी िनग(cid:6981)म/ ओवरहडे (cid:6989)लीयर(cid:7286)स (cid:7079)दान (cid:7408)कया
गया ह?ै100 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
साइनजे /सकं ेतक हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या क(cid:6979)ा, पु(cid:7021)तकालय और अ(cid:7008)य सभी सुिवधा(cid:7312) के िलए संकेतक (साइनेज) (cid:7079)दान (cid:7408)कए
गए ह?(cid:7289)
(cid:6989)या ये संकेत िवपरीत/िवषम रंगीय (क(cid:7008)(cid:7069)ै(cid:7021)ट कलर) ह (cid:7289) ता(cid:7408)क यह कम दिृ (cid:7397) वाले छा(cid:7074) (cid:7367)ारा
आसानी स े पठनीय हो?
(cid:6989)या क(cid:6979)ा के संकेतक/ साइनेज (cid:7081)ेल िलिप म(cid:7286) और आंख(cid:7298) क(cid:7409) सीधाई के (cid:7021)तर पर दीवार पर
उपल(cid:7011)ध ह?(cid:7289)
क(cid:6979)ाएं हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) (cid:7079)वेश (cid:7021)थान सब (cid:7021)तर पर बराबर ह ै अथा(cid:6981)त और कोई अंतर/िभ(cid:7382)ता तो नही ह?ै
(cid:6989)या कम दिृ (cid:7397) वाले छा(cid:7074) के िलए क(cid:6979)ा म(cid:7286) (cid:7079)काश का (cid:7021)तर पया(cid:6981)(cid:7385) ह?ै
(cid:6989)या (cid:7088)वणबािधत छा(cid:7074)(cid:7298) (cid:7367)ारा ओ(cid:7399)-पठन के िलए िश(cid:6979)क के ऊपर एक (cid:7393)ेत (cid:7079)काश (cid:7090)ोत ((cid:7351)ूब-लाइट
/ सीएफएल) ह?ै
(cid:6989)या क(cid:6979)ा म(cid:7286) फन(cid:7278)चर छा(cid:7074) क(cid:7409) ऊंचाई अनुसार उपयु(cid:7334) ह?(cid:7289)
(cid:6989)या सीड(cid:7011)(cid:7016)यूडीएस (CwDs) के िलए अनुकूिलत फन(cid:7278)चर ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7061)ीन बोड(cid:6981) क(cid:7409) ऊंचाई फश(cid:6981) के (cid:7021)तर स े 500 िममी स े अिधक नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या आपातकालीन सरल/सगु म िनकासी के िलए (cid:7079)(cid:7004)येक क(cid:6979)ा के िलए दो दरवाजे ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7079)(cid:7004)येक क(cid:6979)ा म(cid:7286) एक द(cid:7019)ृ य और (cid:7088)(cid:7390) आपातकालीन अलाम(cid:6981) िस(cid:7021)टम (cid:7021)थािपत ह?ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 101
प(cid:7021)ु तकालय/(cid:7079)योगशालाए ं हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या पु(cid:7021)तकालय म(cid:7286) पु(cid:7021)तक अलमा(cid:7407)रय(cid:7298) के बीच घुमन/े सचं लन के िलए पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7021)थान ह?ै
(cid:6989)या (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:7312)(cid:6981) के िलए टेबल और (cid:7079)योगशाला उपकरण सुलभ ह(cid:7289)?
(cid:6989)या बुक (cid:7021)टैक पर बड़े अ(cid:6979)र(cid:7298) और िवपरीत/िवषम/क(cid:7008)(cid:7069)ै(cid:7021)ट रंग(cid:7298) म(cid:7286) लेबल िचि(cid:7022)नत ह?(cid:7289)
(cid:6989)या लेबल क(cid:7409) ऊंचाई जमीन (cid:7021)तर स े 1 मीटर स े ऊपर नह(cid:7277) ह?ै
(cid:6989)या सहायक िडवाइस उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) के घुमन/े संचलनके िलए (cid:7021)टै(cid:7412)कंग के बीच 900 िममी (cid:7021)थान
ह?ै
(cid:6989)या अनुरोध करने पर पु(cid:7021)तकालय और काउंटर(cid:7298) पर कम(cid:6981)चारी पु(cid:7021)तक(cid:7286) देने के िलए
उपल(cid:7011)ध ह?(cid:7289)
पये जल हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए आरओ/(cid:7408)फ(cid:7016)टर (cid:7408)कया (cid:7263)आ पेयजल उपल(cid:7011)ध ह?ै
(cid:6989)या पानी सीधे आरओ स े उपल(cid:7011)ध ह ैया पा(cid:7074) म(cid:7286) स(cid:7061)ं हीत (cid:7408)कया गया ह?ै
(cid:6989)या जल िनकासी क(cid:7409) (cid:7390)व(cid:7021)था और वॉशबेिसन उपल(cid:7011)ध ह?ै
(cid:6989)या पीन े के पानी का संकेतक (साइनजे ) (cid:7408)दया गया ह ै ता(cid:7408)क (cid:7021)थान क(cid:7409) पहचान क(cid:7409) जा सके?102 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
आपाति(cid:7021)थित हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या आपातकालीन िनकास, (cid:7021)प(cid:7397) (cid:7272)प स े (cid:7408)दशा(cid:7004)मक संकेत(cid:7298) के साथ िचि(cid:7022)नत ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7021)कूल प(cid:7407)रसर म(cid:7286) ऑिडयो ((cid:7264)टर (cid:7079)कार का) और द(cid:7019)ृ य (cid:7010)ल(cid:7410)ै शंग ब(cid:7016)ब के साथ आपातकालीन अलाम(cid:6981)
ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074)ावास के सुलभ क(cid:6979)(cid:7298), कॉमन (cid:7272)म और डाइ(cid:7410)नंग ए(cid:7407)रया म(cid:7286) ऑिडयो ((cid:7264)टर (cid:7079)कार का) और
द(cid:7019)ृ य (cid:7010)ल(cid:7410)ै शंग ब(cid:7016)ब दोन(cid:7298) ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7408)द(cid:7390)ांग छा(cid:7074)(cid:7298)/छा(cid:7074)ावास वािसय(cid:7298) को आपातकालीन िनकासी के िलए मॉक ि(cid:7071)ल करवाई जाती
ह?ै
खले का मदै ान हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या खेल के मैदान क(cid:7409) ओर जाने वाला प(cid:7333)ा माग(cid:6981) ह?ै
(cid:6989)या खेल के मैदान के चार(cid:7298) ओर बैठन े के िलए ब(cid:7286)च ह?(cid:7289)
(cid:6989)या (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए भी कुछ खेल उपकरण रखे जाते ह?(cid:7289)
िमड-डे मील हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ
(cid:6989)या म(cid:7007)या(cid:7022)न भोजन (cid:6979)े(cid:7074), (cid:7408)द(cid:7390)ांग ब(cid:7340)(cid:7298) के िलए सुग(cid:7013)य/अिभग(cid:7013)य ह?ै[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 103
(cid:6989)या (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता (cid:6981) को भोजन (cid:6979)े(cid:7074) के चार(cid:7298) ओर आन-े जाने के िलए कम से कम 900 िममी
चौड़ा प(cid:7407)रसंचरण पथ ह?ै
(cid:6989)या (cid:7018)हीलचेयर/कैिलपर का उपयोग करन े वाले (cid:7408)द(cid:7390)ांग छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए एक मजे (cid:7079)दान क(cid:7409) जाती ह?ै
(cid:6989)या - 800 िममी क(cid:7409) ऊंचाई और नी (cid:7021)पेस के िलए 750 िममी चौड़ी और 480 िममी गहरी मेज
सुलभ ह?ै
(cid:6989)या छा(cid:7074)(cid:7298) को टेबल स े चो(cid:7407)टल होन े से बचान े के िलए टेबल कोन(cid:7298) को गोलाई म(cid:7286) बनाया
जाता ह?ै
(cid:6989)या (cid:7408)फ(cid:6989)स (cid:7021)टूल वाले मजे म(cid:7286) (cid:7018)हीलचेयर के िलए अिभग(cid:7013)य (cid:7021)थान ह?(cid:7289)
(cid:6989)या कम/अ(cid:7016)प दिृ (cid:7397) वाले छा(cid:7074)(cid:7298) क(cid:7409) सुिवधा के िलए (cid:7408)फ(cid:6989)स (cid:7021)टूल (cid:7408)कनार(cid:7298) वाले मजे को
िवपरीत/िवषम/क(cid:7008)(cid:7069)ै(cid:7021)ट रंग म(cid:7286) िचि(cid:7022)नत (cid:7408)कया गया ह?ै
सचू ना और सचं ार (भाग III)
(cid:7021)कूल क(cid:7409) अिभग(cid:7013)यता लेखा परी(cid:6979)ा करन े के िलए, एक अिभग(cid:7013)यता जांच-सूची क(cid:7409) आव(cid:7019)यकता होती ह।ै अिभग(cid:7013)यता लेखा परी(cid:6979)ा (cid:7021)कूल (cid:7079)बंधन सिमितय(cid:7298), अिभभावक(cid:7298),
अिभग(cid:7013)यता लेखा परी(cid:6979)क(cid:7298) और (cid:7408)द(cid:7390)ांग (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) के सगं ठन(cid:7298) (cid:7367)ारा क(cid:7409) जाती ह।ै
(cid:7059)माकं सवाल / (cid:7079)(cid:7396) हा ँ नह(cid:7277) (cid:7407)ट(cid:7009)पिणया ँ या िसफा(cid:7407)रश
1. वेबसाइट भवन/सेवा(cid:7312) के बारे म(cid:7286) जानकारी (cid:7079)दान
(क)
करती ह,ै वेब अिभग(cid:7013)यता मानक(cid:7298) का अनुपालन
करती ह।ै104 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(ख) त(cid:7021)वीर(cid:7298) के साथ इमारत म(cid:7286) सुलभ
सुिवधा(cid:7312) का िववरण (cid:7408)दया गया ह।ै
2. सभी (cid:7079)काशन/(cid:7081)ोशर वैकि(cid:7016)पक सुलभ
(cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) म(cid:7286) भी उपल(cid:7011)ध ह (cid:7289) जैसे (cid:7408)क:-
 (cid:7081)ेल
 बड़ा म(cid:7076)ु ण
 (cid:7088)(cid:7390)
 िच(cid:7074)ा(cid:7004)मक (जहा ं भी
संभव हो)
 पढ़न े म(cid:7286) आसान
 सरल भाषा
 (cid:7410)हदं ी और अ(cid:7061)ं ेजी म(cid:7286) उपल(cid:7011)ध
 सुलभ इल(cid:6989)े (cid:7069)ॉिनक (cid:7079)ा(cid:7272)प जो
ईमले या मोबाइल (cid:7009)लेटफाम(cid:7300)
पर साझा (cid:7408)कए जा सकत े ह।(cid:7289)
3. सेवा से संबंिधत म(cid:7408)ु (cid:7076)त द(cid:7021)तावेज जैस े
फॉम(cid:6981), िनयम और िविनयमन आ(cid:7408)द सुलभ
(cid:7079)ा(cid:7272)प(cid:7298) म(cid:7286) ह(cid:7289)।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 105
4. (cid:7021)कूल क(cid:7409) वेबसाइट(cid:7286) WCAG (वेब साम(cid:7061)ी
अिभग(cid:7013)यता (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श(cid:7298)) का पालन करती ह।(cid:7289)
5. फॉम(cid:6981) एक सुलभ सॉ(cid:7010)टवेयर के मा(cid:7007)यम से
इल(cid:6989)े (cid:7069)ॉिनक (cid:7272)प से भरा जा सकता ह।ै
6. य(cid:7408)द आव(cid:7019)यक हो तो िलिखत फॉम(cid:6981) भरन े के
िलए अित(cid:7407)र(cid:7334) सहायता उपल(cid:7011)ध ह।ै
7. (cid:7021)टाफ को भारतीय सांकेितक भाषा (cid:7390)ा(cid:6990)या म(cid:7286)
(cid:7079)िशि(cid:6979)त (cid:7408)कया जाता ह।ै य(cid:7408)द नह(cid:7277), तो साइन
ल(cid:7289)(cid:6991)वेज दभु ािषए कॉल पर उपल(cid:7011)ध ह।(cid:7289)
8. सहायक (cid:7079)ौ(cid:7378)ोिगक(cid:7409) जसै े लपू िहय(cid:7411)रंग िस(cid:7021)टम,
ऑिडयो ओ(cid:7407)रएंटेशन उपकरण,
(cid:7390)ा(cid:6990)या(cid:7004)मक वीिडयो या कै(cid:7009)शन या साइन
ल(cid:7289)(cid:6991)वेज के साथ ऑिडयो टूर, (cid:7018)हीलचेयर आ(cid:7408)द
उपल(cid:7011)ध ह।(cid:7289)
9. यहा ं पया(cid:6981)(cid:7385) (cid:7079)काश (cid:7390)व(cid:7021)था ह ै और (cid:7088)वण
बािधत और अ(cid:7016)प दिृ (cid:7397) वाले छा(cid:7074)(cid:7298) के िलए के
िलए कोई (cid:6991)लेयर/चकाच(cid:7301)ध नह(cid:7277) ह।ै106 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
10. िविभ(cid:7382) सं(cid:7021)कृितय(cid:7298), सीखने क(cid:7409)
अ(cid:6979)मता(cid:7312), औपचा(cid:7407)रक (cid:7272)प से नह(cid:7277)
िशि(cid:6979)त (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) के िलए उपयु(cid:6981)(cid:7334) सभी
(cid:7079)ावधान(cid:7298) म(cid:7286) पया(cid:6981)(cid:7385) सहायता उपल(cid:7011)ध है।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 107
अनलु (cid:7336)क II
अिभग(cid:7013)य/सगु म वबे साइट का िनमा(cid:6981)ण
ड(cid:7011)(cid:7016)यूसीएजी (WCAG), वेबसाइट अिभग(cid:7013)यता मकु दम(cid:7298) (लॉ सूट) म(cid:7286) मानक(cid:7298) का सवाि(cid:6981) धक संदभ(cid:6981) िलए जान ेवाला सटे ह ै और अिभग(cid:7013)यता (cid:7079)ाि(cid:7385) का (cid:7390)ापक (cid:7272)प
से सबसे अ(cid:6994)छा तरीका माना जाता ह।ै (cid:7021)कूल क(cid:7409) वेबसाइट(cid:7298)/ सोशल मीिडया / इंटरनेट पर ई साम(cid:7061)ी / िडिजटल अिधगम साम(cid:7061)ी म(cid:7286) ड(cid:7011)(cid:7016)यूसीएजी (WCAG)
का पालन करना चािहए।
(cid:7408)दशािनद(cid:7287)श साराशं
1.2.4 – कै(cid:7009)शन/ शीष(cid:6981)क (लाइव) लाइव वीिडयो म(cid:7286) कै(cid:7009)शन/ शीष(cid:6981)क जोड़(cid:7286)।
1.2.5 - ऑिडयो िववरण (पूव(cid:6981) (cid:7407)रकॉ(cid:7414)ड(cid:6981)ड) पूव(cid:6981) (cid:7407)रकॉ(cid:7414)ड(cid:6981)ड वीिडयो के िलए ऑिडयो िववरण (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
1.3.4 - अिभिव(cid:7008)यास आपक(cid:7409) वेबसाइट पो(cid:7069)(cid:7287)ट और ल(cid:7289)ड(cid:7021)केप द(cid:7019)ृ य(cid:7298) के अनुकूल हो।
1.3.5 - इनपुट उ(cid:7374)े(cid:7019)य क(cid:7409) पहचान कर(cid:7286) इनपुट फ़(cid:7409)(cid:7016)ड का उ(cid:7374)े(cid:7019)य (cid:7079)ो(cid:7061)ाम अनुसार िनधार(cid:6981) ण यो(cid:6991)य होना चािहए।
1.4.3 – कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट ((cid:7008)यूनतम) पाठ और पृ(cid:7399)भूिम के बीच कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट अनुपात कम से कम 4.5: 1 ह।ै
1.4.4 - पाठ का आकार बदल(cid:7286) साम(cid:7061)ी या फ़ं(cid:6989)शन क(cid:7409) (cid:6979)ित िबना पाठ का आकार 200% तक बदला जा सकता हो।
1.4.5 - पाठ क(cid:7409) छिवयां पाठ क(cid:7409) छिवय(cid:7298) का उपयोग न कर(cid:7286)।
1.4.10 – पुन: (cid:7079)वाह दो डायम(cid:7286)श(cid:7008)स/आयाम(cid:7298) म(cid:7286) (cid:7021)(cid:7059)ॉल (cid:7408)कए िबना साम(cid:7061)ी अथ(cid:6981) और काय(cid:6981) बनाए रखा गया हो।
1.4.11 - गैर-पाठ कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट उपयोगकता(cid:6981) इंटरफ़ेस घटक(cid:7298), (cid:7061)ा(cid:7408)फ(cid:6989)स और पूरक रंग(cid:7298) के बीच अंतर कम से कम 3: 1 ह।ै
1.4.12 – पाठ म(cid:7286) (cid:7407)र(cid:7334) (cid:7021)थान जब उपयोगकता(cid:6981) पाठ (cid:7021)प(cid:7410)े संग त(cid:7004)व(cid:7298) (elements)को बदलत े ह (cid:7289) तो साम(cid:7061)ी और फ़ं(cid:6989)शन अथ(cid:6981) बनाए रख(cid:7286)।
1.4.13 - होवर या फोकस पर साम(cid:7061)ी जब होवर या फ़ोकस, साम(cid:7061)ी को (cid:7079)कट करन े के िलए (cid:7407)(cid:7069)गर करता ह,ै तो यह हटाने यो(cid:6991)य, हॉवर यो(cid:6991)य और सतत
रह।े108 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
2.4.5 – ब(cid:7263) िवधीय अपनी वेबसाइट पर प(cid:7399)ृ खोजन े क(cid:7409) कम से कम दो िविधयां उपल(cid:7011)ध कराए।ं
2.4.6 - शीष(cid:6981)क और लेबल शीष(cid:6981)क और लेबल िवषय या उ(cid:7374)े(cid:7019)य का वण(cid:6981)न करत े ह(cid:7298)।
3.1.2 - िविभ(cid:7382) भाग(cid:7298) क(cid:7409) भाषा जब (cid:7408)कसी प(cid:7399)ृ पर भाषा बदले तो उपयोगकता(cid:6981) को बताएं।
3.2.3 - सुसंगत नेिवगेशन मने ू का लगातार उपयोग कर(cid:7286)।
3.2.4 - सुसंगत पहचान आइकन और बटन का हमेशा उपयोग कर(cid:7286)।
3.3.3 - (cid:7074)ु(cid:7407)ट सुझाव जब उपयोगकता(cid:6981) (cid:7074)ु(cid:7407)टयाँ करत े ह (cid:7289) तो सुधार का सुझाव द(cid:7286)।
3.3.4- (cid:7074)ु(cid:7407)ट रोकथाम (िविधक, िव(cid:7275)ीय, डेटा) संवेदनशील डेटा के िलए इनपटु (cid:7074)ु(cid:7407)टय(cid:7298) का जोिखम कम कर(cid:7286)।
ड(cid:7011)(cid:7016)यसू ीएजी चके िल(cid:7021)ट (cid:7021)तर एएए (उ(cid:7382)त)
(cid:7408)दशािनदश(cid:7287) साराशं
1.2.6 – सांकेितक भाषा (पूव(cid:6981) (cid:7407)रका(cid:7414)ड(cid:6981)ड) पूव(cid:6981) (cid:7407)रकाड(cid:6981)ड वीिडयो के िलए साइन ल(cid:7289)(cid:6991)वेज अनुवाद (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
1.2.7 िव(cid:7021)ता(cid:7407)रत ऑिडयो िववरण (पूव(cid:6981) (cid:7407)रका(cid:7414)ड(cid:6981)ड) पूव(cid:6981) (cid:7407)रकाड(cid:6981)ड वीिडयो के िलए िव(cid:7021)ता(cid:7407)रत ऑिडयो िववरण (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
1.2.8 - मीिडया िवक(cid:7016)प (पूव(cid:6981) (cid:7407)रका(cid:7414)ड(cid:6981)ड) पूव(cid:6981) (cid:7407)रकाड(cid:6981)ड वीिडयो के िलए पाठ िवक(cid:7016)प (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
1.2.9 - केवल ऑिडयो (लाइव) लाइव ऑिडयो के िलए िवक(cid:7016)प (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
1.3.6 - उ(cid:7374)े(cid:7019)य क(cid:7409) पहचान कर(cid:7286) सभी घटक(cid:7298) का उ(cid:7374)े(cid:7019)य (cid:7079)ो(cid:7061)ाम अनुसार िनधार(cid:6981) ण यो(cid:6991)य होना चािहए।
1.4.6 – कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट (संव(cid:7414)ध(cid:6981)त) पाठ और प(cid:7399)ृ भूिम के बीच कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट अनुपात कम से कम 7: 1 ह।ै
1.4.7 - कम या कोई बैक(cid:7061)ाऊंड ऑिडयो नह(cid:7277) ऑिडयो-ओनली साम(cid:7061)ी (cid:7021)प(cid:7397) हो और इसक(cid:7409) प(cid:7399)ृ भूिम म(cid:7286) शोर न हो या शोर न के बराबर हो।
1.4.8 - द(cid:7019)ृ य (cid:7079)(cid:7021)तुित उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) को पाठ के (cid:7011)लॉक के िलए (cid:7079)(cid:7021)तुित िवक(cid:7016)प(cid:7298) क(cid:7409) एक र(cid:7286)ज (cid:7079)दान करता हो।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 109
1.4.9 - पाठ क(cid:7409) छिवया ं (िबना (cid:7408)कसी अपवाद के) पाठ क(cid:7409) छिवय(cid:7298) का उपयोग न कर(cid:7286)।
2.1.3 – कुंजीपटल (िबना (cid:7408)कसी अपवाद के) सभी (cid:7079)काय(cid:6981) िबना (cid:7408)कसी अपवाद के क(cid:7409)बोड(cid:6981) स े सुलभ ह।ै
2.2.3 - कोई समय सीमा नह(cid:7277) आपक(cid:7409) वेबसाइट पर कोई समय सीमा नह(cid:7277) ह।ै
2.2.4 – (cid:7271)कावट(cid:7286) उपयोगकता(cid:6981) गैर-आपातकालीन (cid:7271)कावट(cid:7298) को (cid:7021)थिगत या रोक सकत े ह।(cid:7289)
2.2.5 - पुन: (cid:7079)माणन पुन: (cid:7079)माणन करत े समय उपयोगकता(cid:6981) डेटा सहजे (cid:7286)।
2.2.6 – टाइमआउट डेटा हािन वाले टाइमआउट के बारे म(cid:7286) उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) को चेतावनी द(cid:7286)।
2.3.2 – तीन (cid:7010)लैश ् कोई भी साम(cid:7061)ी (cid:7079)ित सेकंड तीन बार से अिधक नह(cid:7277) चमकती हो।
2.3.3 - इंटरै(cid:6989)शन से एनीमशे न उपयोगकता(cid:6981) गित एनीमशे न को अ(cid:6979)म कर सकत े ह।(cid:7289)
2.4.8 – (cid:7021)थान उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) जान सक(cid:7286) (cid:7408)क वे आपक(cid:7409) वेबसाइट पर कहा ं ह।(cid:7289)
2.4.9 – (cid:7410)लंक उ(cid:7374)े(cid:7019)य (केवल (cid:7410)लंक) (cid:7079)(cid:7004)येक (cid:7410)लंक का उ(cid:7374)े(cid:7019)य उसके पाठ से (cid:7021)प(cid:7397) ह।ै
2.4.10 – से(cid:6989)शन शीष(cid:6981)क शीष(cid:6981)क(cid:7298) के साथ साम(cid:7061)ी (cid:7390)वि(cid:7021)थत कर(cid:7286)।
3.1.3 - असामा(cid:7008)य श(cid:7011)द असामा(cid:7008)य/ द(cid:7271)ु ह श(cid:7011)द(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7390)ा(cid:6990)या कर(cid:7286)।
3.1.4 – संि(cid:6979)(cid:7385)ीकरण संि(cid:6979)(cid:7385) श(cid:7011)द(cid:7298) क(cid:7409) (cid:7390)ा(cid:6990)या कर(cid:7286)।
3.1.5 - पढ़ने का (cid:7021)तर नौ साल के (cid:7021)कूल वाले उपयोगकता(cid:6981) आपक(cid:7409) साम(cid:7061)ी पढ़ सकत े ह।(cid:7289)
3.1.6 – उ(cid:7340)ारण हर उस श(cid:7011)द क(cid:7409) (cid:7390)ा(cid:6990)या कर(cid:7286) िजसका उ(cid:7340)ारण करना क(cid:7407)ठन ह।ै
3.2.5 - अनुरोध पर प(cid:7407)रवत(cid:6981)न जब तक उपयोगकता(cid:6981) न पूछ(cid:7286), तब तक अपनी वेबसाइट पर एलीम(cid:7286)(cid:6999)स न बदल(cid:7286)।
3.3.5 - सहायता िव(cid:7021)तृत सहायता और िनद(cid:7287)श (cid:7079)दान कर(cid:7286)।
3.3.6 – (cid:7074)ु(cid:7407)ट रोकथाम (सभी) सभी इनपटु (cid:7074)ु(cid:7407)टय(cid:7298) के जोिखम को कम कर(cid:7286)।110 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
श(cid:7011)दावली
गिलयारे/पा(cid:7393)प(cid:6981) थ तक प(cid:7263)चं /अिभग(cid:7013)यता
(cid:7021)थान/व(cid:7021)त(cid:7312)ु के बीच एक सुगम/अिभग(cid:7013)य पैदल पथ का (cid:7021)थान, जैसे पा(cid:7420)क(cid:7304)ग (cid:7021)थान, बैठक और डे(cid:7021)क जो (cid:7021)थान/व(cid:7021)तु(cid:7312) के उपयोग के िलए िनबाध(cid:6981) प(cid:7263)चं (cid:7079)दान करता ह।ै
सगु (cid:7013)यता/अिभग(cid:7013)यता
एक साइट, भवन, सुिवधा, या उसका भाग जहां इस मनै ुअल का अनुसरण (cid:7408)कया जाता ह ै और वहाँ तक (cid:7408)द(cid:7390)ांग(cid:7298) क(cid:7409) प(cid:7263)चँ हो, वे (cid:7079)वेश कर सके एव ं उसका उपयोग कर सक(cid:7286)।
सगु (cid:7013)य/ अिभग(cid:7013)य माग (cid:6981)
एक भवन म(cid:7286) सभी सुलभ (cid:7021)थान(cid:7298)/व(cid:7021)त(cid:7312)ु और (cid:7021)थल(cid:7298) को जोड़न े वाला एक िनरंतर अबािधत पथ िजसका गितशीलता सहायक उपकरण का (cid:7079)योग करने वाला (cid:7408)द(cid:7390)ांग उपयोग कर
सके व पार कर सके।
o आंत(cid:7407)रक सुलभ/सुगम माग(cid:6981) िजनम(cid:7286) गिलयारे, र(cid:7289)प, िल(cid:7010)ट और फश(cid:6981) शािमल हो सकत े ह।(cid:7289)
o बाहरी सुलभ/सुगम माग(cid:6981) िजनम(cid:7286) पा(cid:7420)क(cid:7304)ग, सलु (cid:7012)य गिलयारे, कब(cid:6981) र(cid:7289)प, पैदल के िलए रा(cid:7021)ते और र(cid:7289)प शािमल
हो सकते ह(cid:7289)।
सलु भ शौचालय
मोिबिलटी एड् (cid:7079)योगकता(cid:6981)(cid:7312), िवशेष (cid:7272)प से (cid:7018)हीलचेयर उपयोगकता(cid:6981)(cid:7312) क(cid:7409) सहायता के िलए सुल(cid:7012)य शौचालय क(cid:6979)/ (cid:6989)यूिबकल और जहां वै(cid:7021)टन(cid:6981) वॉटर (cid:6989)लोजे़ट सीट, वॉशबेिसन और
(cid:7061)ैब बार उपल(cid:7011)ध ह(cid:7298)।
ढलान/झकु ाव य(cid:7334)ु /Beveled
दो सतह(cid:7298) के बीच सुग(cid:7013)य, झुकावयु(cid:7334) कोण; उदाहरण के िलए, (cid:7018)हीलचेयर या अ(cid:7008)य गितशीलता सहायक उपकरण क(cid:7409) आसान प(cid:7263)चं के िलए दो असमान सतह(cid:7298) के बीच एक ढलान
या झुकाव।
(cid:7081)ले
(cid:7081)ेल (cid:7079)णाली एक ऐसी (cid:7079)णाली ह ै िजसका उपयोग दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334) (cid:7367)ारा पढ़न े और िलखने के िलए (cid:7390)ापक (cid:7272)प से (cid:7408)कया जाता ह।ै (cid:7079)(cid:7004)येक (cid:7081)ेल वण(cid:6981) या सेल छह डॉट पोज़ीश(cid:7008)स स े
बना होता ह,ै जो एक आयत/Rectangle म(cid:7286) (cid:7390)वि(cid:7021)थत होता ह ै िजसम(cid:7286) (cid:7079)(cid:7004)येक म(cid:7286) तीन (cid:7410)बंद(cid:7312)ु के दो (cid:7021)त(cid:7013)भ होत े ह।(cid:7289) (cid:7081)ेल को (cid:7410)हदं ी सिहत कई भाषा(cid:7312) म(cid:7286) अनुकूिलत/(cid:7390)वि(cid:7021)थत (cid:7408)कया
गया ह।ै (cid:7081)ेल म(cid:7286) दो (cid:7061)ेड होत े ह (cid:7289) - (cid:7061)ेड 1 और (cid:7061)ेड 2।[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 111
प(cid:7407)रसचं रण पथ
पैदल चलन े वाल(cid:7298) के िलए एक (cid:7021)थान से दसू रे (cid:7021)थान तक जान े का एक बाहरी या आंत(cid:7407)रक रा(cid:7021)ता िजसम(cid:7286) पैदल माग(cid:6981), हॉलव,े आंगन, सीढ़ी और सीढ़ी ल(cid:7289)(cid:7410)डंग शािमल ह।(cid:7289)
(cid:6989)लीयर डोर िव(cid:7001)थ
(cid:6989)लीयर डोर िव(cid:7001)थ से आशय 1. दरवाजे क(cid:7409) मोटाई; 2) दरवाजे के क(cid:7011)जे क(cid:7409) तरफ (cid:7080)ेम और दरवाजे के बीच क(cid:7409) जगह; और 3) डोर(cid:7080)ेम पर डोर(cid:7021)टॉप मो(cid:7410)(cid:7016)डंग क(cid:7409) मोटाई को कम
करन ेके बाद उपल(cid:7011)ध अबािधत माग(cid:6981) ह।ै इसिलए (cid:6989)लीयर डोर िव(cid:7001)थ हमेशा दरवाजे क(cid:7409) पूरी चौड़ाई से कम होती ह।ै
कलर कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट
(cid:7079)भावी रंग(cid:7298) के िवक(cid:7016)प तैयार करन े के बुिनयादी (cid:7408)दशािनद(cid:7287)श, रंग(cid:7298) क(cid:7409) हय ू वै(cid:7016)यू पर आधा(cid:7407)रत होते ह(cid:7289)। कलर कं(cid:7069)ा(cid:7021)ट के िलए सवा(cid:6981)िधक (cid:7079)य(cid:7334)ु िविधय(cid:7298) म(cid:7286) रंग संयोजन
म(cid:7286) 'सामंज(cid:7021)य' (harmonizing) या 'िवपरीत/िवषम/अंतर करना' (contrasting) शािमल ह।(cid:7289)
िनि(cid:7391)त ट(cid:7418)नग(cid:7304) (cid:7018)हील रेिडयस
एक (cid:7021)थान पर घूमन े के दौरान (cid:7018)हीलचेयर के बड़ े पिहय(cid:7298) और का(cid:7021)टर पिहय(cid:7298) का (cid:7069)ैक।
(cid:7061)ैब बार
(cid:7408)कसी काय(cid:6981) िविश(cid:7397) म(cid:7286) लग े (cid:7390)ि(cid:7334) को ि(cid:7021)थरता देन ेया सभं लने म(cid:7286) सहायता देने के िलए (cid:7079)य(cid:7334)ु बार।
रे(cid:7410)लगं
एक हड(cid:7286) रेल िजसका उपयोग प(cid:7407)रसंचरण (cid:6979)े(cid:7074)(cid:7298) जैसे गिलयार(cid:7298), माग(cid:7300), र(cid:7289)प और सी(cid:7408)ढ़य(cid:7298) म(cid:7286) िनरंतर सचलन म(cid:7286) सहायता के िलए
(cid:7408)कया जाता ह।ै
अतं ररा(cid:7398)ीय अिभग(cid:7013)यता (cid:7079)तीक
यह (cid:7079)तीक अवरोधम(cid:7334)ु वातावरण का सूचक है एव ं वृ(cid:7373)जन(cid:7298), (cid:7079)ाम के साथ अिभभावक(cid:7298) और
सामान के साथ याि(cid:7074)य(cid:7298) के िलए भी सहायक होता ह।ै112 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
कब(cid:6981) र(cid:7289)प
कब(cid:6981) के मा(cid:7007)यम से या उस पर बनाया गया एक छोटा र(cid:7289)प।
(cid:7079)चालन यो(cid:6991)य िह(cid:7021)स े
उप(cid:7021)कर या सािध(cid:7074)/साधन का एक िह(cid:7021)सा िजसका उपयोग व(cid:7021)त(cid:7312)ु को सि(cid:7013)मिलत करन े या हटान,े या उप(cid:7021)कर या सािध(cid:7074)/साधन को स(cid:7408)(cid:7059)य-िनि(cid:7020)(cid:7059)य या
समायोिजत करन े के िलए (cid:7408)कया जाता ह ै (उदाहरण के िलए (cid:7079)काश ि(cid:7021)वच, पुश बटन, हड(cid:7289) ल) ।
र(cid:7289)प
एक (cid:7021)तर को दसू रे (cid:7021)तर स े जोड़न े वाला एक ढलानयु(cid:7334)/झुका (cid:7263)आ पथ।
(cid:7021)पश(cid:6981)नीय/(cid:7021)पृ(cid:7019)य
इसे (cid:7021)पश(cid:6981) (cid:7367)ारा समझा/महसूस (cid:7408)कया जा सकता ह।ै
(cid:7021)पश(cid:6981)नीय/(cid:7021)पृ(cid:7019)य (Tactile) मागद(cid:6981) श(cid:6981)क पवे स (cid:6981)/(cid:7011)लॉक
इन (cid:7010)लैट-टॉप बास(cid:6981) को दिृ (cid:7397)बािधत (cid:7390)ि(cid:7334)य(cid:7298) (cid:7367)ारा महसूस (cid:7408)कया जा सकता है। इ(cid:7008)ह (cid:7286) माग(cid:6981)दश(cid:6981)Gन के िलए प(cid:7407)रसंचरण पथ के साथ बाहरी तौर पर उपयोग म(cid:7286) लाया
जाता ह।ै
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सदं भ(cid:6981) सचू ी
1. ए(cid:6989)सेसेिबिलटी (cid:7407)रसच(cid:6981) एंड कंपैरे(cid:7407)टव एनािलिसस ऑफ िब(cid:7410)(cid:7016)डगं (cid:7021)ट(cid:7289)ड(cid:7001)स(cid:6981) एंड रे(cid:6991)यूलेश(cid:7008)स इन व(cid:7407)ै रयस (cid:7021)टे(cid:6999)स ऑफ इंिडया, अंजिल अ(cid:7061)वाल, 2011
2. ए(cid:6989)सेसबल साइनेज गाइडलाइ(cid:7008)स, इं(cid:7021)टी(cid:7351)ूट ऑफ ए(cid:6989)सेस (cid:7069)े(cid:7410)नंग, ऑ(cid:7021)(cid:7069)ेिलया, 2012
3. कोड ऑफ (cid:7079)ैि(cid:6989)टस फॉर रोड साइ(cid:7008)स, आईआरसी: 67-2010
4. कलस(cid:6981) (cid:7021)ट(cid:7289)ड(cid:7001)स(cid:6981) फॉर जनरल पप(cid:6981)िज्स: एएस 2700:1996
5. िडजायन फॉर ए(cid:6989)सेस एंड मोिबिलटी एनहा(cid:7021)ं ड एंड एडीशनल (cid:7407)र(cid:7332)ायरम(cid:7286)ट - िब(cid:7410)(cid:7016)डगं एंड फैिसिलटीस: एएस 1428.2:1992
6. िडजायन फॉर ए(cid:6989)सेस एंड मोिबिलटी जनरल (cid:7407)र(cid:7332)ायरम(cid:7286)(cid:6999)स फॉर ए(cid:6989)सेस - (cid:7008)यू िब(cid:7410)(cid:7016)डगं व(cid:6989)स(cid:6981): एएस 1428.1:2009
7. इमरज(cid:7286)सी ए(cid:7021)केप लाइ(cid:7411)टंग एंड एि(cid:6991)जट साइ(cid:7008)स फॉर िब(cid:7410)(cid:7016)ड(cid:6991)ंस- िस(cid:7021)टम िडजाइन, इं(cid:7021)टालेशन एंड ऑपरेशन: एएस 2293.1: 2005
8. फायर िडटे(cid:6989)शन, वा(cid:7418)न(cid:7304)ग कं(cid:7069)ोल एंड इंटरकॉम िस(cid:7021)ट(cid:7013)स - िस(cid:7021)टम िडजाइन, इं(cid:7021)टालेशन एंड किमश(cid:7410)नंग- साउंड िस(cid:7021)टम और इंटरकॉम िस(cid:7021)टम फॉर इमरज(cid:7286)सी पप(cid:6981)िजस: एएस 1670.4: 2004
9. (cid:7061)ा(cid:7408)फकल (cid:7410)संब(cid:7016)स-पि(cid:7011)लक इनफॉरमेशन (cid:7410)संब(cid:7016)स: आईएसओ 7001: 2007
10. गाइड लाइ(cid:7008)स ऑन बीएफई-(cid:7021)कू(cid:7016)स, सम(cid:7005)य(cid:6981)म, 2014
11. हॉरमनाइ(cid:6996)ड गाइडलाइ(cid:7008)स एंड (cid:7021)पेस (cid:7021)ट(cid:7289)(cid:7001)स(cid:6981) फॉर ब(cid:7407)ैरयर (cid:7080)(cid:7409) िब(cid:7016)ट एनवायरनम(cid:7286)ट फॉर पस(cid:6981)(cid:7008)स िवद िडसएिबिलटीस एंड ए(cid:7016)डरली, िमिन(cid:7021)(cid:7069)ी ऑफ अब(cid:6981)न अफेयस(cid:6981) एंड हाउ(cid:7410)संग, भारत सरकार
12. इन(cid:6989)लूिसव मोिबिलटी, यूके
13. इंटी(cid:7407)रयर लाइ(cid:7411)टंग-सेफ मूवम(cid:7286)ट : एएस / एनजेडएस 1680.0:1998
14. आईआरसी 103: 2012, गाइडलाइ(cid:7008)स पैडि(cid:7021)(cid:7069)यन फैिसिलटीज, इंिडयन रोड का(cid:7061)ं ेस: 2012
15. ISOMA, http://www.isemoa.eu/
16. आईयूटी कोड- साइनेज, इंटरस(cid:6989)े श(cid:7008)स, रोड मा(cid:7420)क(cid:7304)ग, (cid:7059)ॉस से(cid:6989)शन और (cid:7069)ै(cid:7408)फक का(cid:7410)मंग
17. िल(cid:7010)ट, ए(cid:7021)केलेटर एंड म(cid:7410)ू वंग वा(cid:6989)स- जनरल (cid:7407)र(cid:7332)ायरम(cid:7286)(cid:6999)स: एएस 1735.1:2003
18. म(cid:7412)ेकंग (cid:7021)कूल ए(cid:6989)सेिसबल टू िच(cid:7016)(cid:7071)न िवद िडस्एिबिलटीस, यूिनसेफ (UNICEF), िमिन(cid:7021)(cid:7069)ी ऑफ सोशल जि(cid:7021)टस एंड एमपॉवरम(cid:7286)ट एंड सम(cid:7005)य(cid:6981)म, 2016
19. नेशनल िब(cid:7410)(cid:7016)डगं कोड, 2016
20. ओआरएन 21, DFID, यूके
21. पि(cid:7011)लक (cid:7069)ांसपोट(cid:6981) ए(cid:6989)सेिसिबिलटी टूल(cid:7408)कट, 2013, MoUD @ IUT
22. (cid:7021)पेस (cid:7021)टैडडं स(cid:6981) फॉर ब(cid:7407)ै रयर (cid:7080)(cid:7409) िब(cid:7016)ट एनवायरनम(cid:7286)ट फॉर िडसेएब(cid:7016)ड एंड ए(cid:7016)डरली पस(cid:6981)(cid:7008)स, 1998, िमिन(cid:7021)(cid:7069)ी ऑफ अब(cid:6981)न डवे लपम(cid:7286)ट, भारत सरकार
23. (cid:7021)(cid:7069)ीट िडजाइन गाइड लाइ(cid:7008)स, यूटीटीआईपीईसी/UTTIPEC
24. यूनाइटेड नेशंस क(cid:7008)व(cid:7286)शन ऑन राइ(cid:6999)स ऑफ पस(cid:6981)(cid:7008)स िवद िडसएिबिलटीस (UNCRPD)
25. वेफाइं(cid:7410)डगं िडजाइन गाइडलाइ(cid:7008)स, सीआरसी, 2007
26. िच(cid:7074) व (cid:7061)ा(cid:7408)फ(cid:6989)स सम(cid:7005)य(cid:6981)म् (cid:7367)ारा तैयार (cid:7408)कए गए।114 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
MINISTRY OF EDUCATION
(Department of School Education and Literacy)
NOTIFICATION
New Delhi, the 10th January, 2024
F. No. 9-4/2022-IS.18.—Whereas Section 40 of the Rights of Persons with
Disabilities Act, 2016 (hereinafter, referred as the Act) mandates the Central Government, in
consultation with the Chief Commissioner for Persons with Disabilities, to formulate rules
laying down standards of accessibility inter-alia for facilities and services provided to the
public in urban and rural areas;
And whereas, Section 16 of the RPwD Act, 2016 mandates to make buildings, campus
and various facilities at educational institutions accessible;
And whereas, Department of School Education & Literacy, Ministry of Education is the
nodal Ministry w.r.t. issues concerning School Education has, accordingly, developed
accessibility code for Educational Institutions for children with disabilities in consultation
with stakeholders and Office of Chief Commissioner for Persons with Disabilities;
Now, Department of School Education and Literacy, Ministry of Education hereby
notifies the “Accessibility Code for Educational Institutions” as detailed at Annexure-I in line
with the National Educational Policy 2020 and Goal-4 of SDG 2030 of providing inclusive
and equitable education to all by 2030 in a phased manner in line with the NEP 2020
implementation framework.
A. SRIJA, Economic Advisor[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 115116 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
(Accessibility Code for Educational Institutions)
Report of the Expert Committee constituted by Ministry of Education, Government of India, to
ensure that all the educational buildings such as pre-primary up-to primary schools, primary up-to
upper primary schools, upper primary up-to secondary schools, secondary up-to senior secondary
schools, KGBVs, Residential School, hostels, SCERTs, DIETs, BIETs, SIETs etc. have barrier free access[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 117
The Department of School Education & Literacy has been entrusted with the task of preparing customized guidelines and time
bound action plan to ensure that all the educational buildings such as pre-primary up-to primary schools, primary up-to upper
primary schools, upper primary up-to secondary schools, secondary up-to senior secondary schools, KGBVs, Residential
School, hostels, SCERTs, DIETs, BIETs, SIETs etc. have barrier free access.
Accordingly, to prepare customized guidelines for Barrier Free access of Educational Institutes, an Expert Committee under the
Chairmanship of Chairman CBSE was constituted and notified vide the Ministry’s letter No. F.No.16/2025RMSA-II/IS-18(Part-
II) dated 7th January 2021 with the following as members of the Committee:
1. Chairman, CBSE
2. Commissioner, KVS
3. Commissioner, NVS
4. Chairperson NIOS
5. State Project Directors of Uttar Pradesh, Bihar, Gujarat, Assam, Tamil Nadu, Madhya Pradesh, Uttarakhand and
Himachal Pradesh
6. Special Invitees to be nominated by the Chairman.
The following experts were subsequently nominated as Special Invitees to the Committee by the Chairman:
1. Dr. Anjlee Agarwal, Co-Founder, Samarthyam
2. Dr. Indumathi Rao, Founder & Regional Advisor, CBR Network
3. Ms. Sudha Acharya, Principal, ITL Public School, Dwarka
4. Ms. Harpreet Kaur, Principal, Sri Guru Harkrishan, Model School, Chandigarh
5. Dr. Aarti Bakshi, Counsellor, Pathways School Noida
6. Dr Vasanthi Thiagrajan, Sr Principal, Sikshya School, Krishnagiri,Tamil Nadu
7. Dr. Sandeep Kumar Jain, JS(Trng.), Central Board of Secondary Education
8. Dr Pragya Verma, DS, Central Board of Secondary Education.118 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
The Committee, after due deliberation, submitted its report to the Ministry of Education, Government of India,on 26th July
2021.
Chairman, CBSE
Commissioner, KVS
Commissioner, NVS
Chairperson, NIOS
State Project Directors of Uttar Pradesh, Bihar, Gujarat,
Assam, Tamil Nadu, Madhya Pradesh, Uttarakhand and
Himachal Pradesh
Ms. Ritu Singh Sharma, IRS-IT
Special Invitees:
1. Dr. Joseph Emmanuel, Director (Academics), Central Board of Secondary Education
2. Sh. Sanjib Das, Joint Secretary (A&L), Central Board of Secondary Education
3. Dr. Sandeep Kumar Jain, JS(Trng.), Central Board of Secondary Education
4. Dr Pragya Verma, DS, Central Board of Secondary Education
5. Dr. Anjlee Agarwal, Co-Founder, Samarthyam
6. Dr. Indumathi Rao, Founder & Regional Advisor, CBR Network
7. Ms. Sudha Acharya, Principal, ITL Public School, Dwarka
8. Ms. Harpreet Kaur, Principal, Sri Guru Harkrishan, Model School, Chandigarh
9. Dr. Aarti Bakshi, Counsellor, Pathways School Noida
10. Dr Vasanthi Thiagrajan, Sr Principal, Sikshya School, Krishnagiri,Tamil Nadu[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 119120 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Every child has the right to education and opportunities for participation in age-appropriate activities. Education prepares children to
lead a productive life and fulfill their role as useful members of the society. It is therefore imperative that provisions for all children
to attend schools are created and efforts are made to identify and remove barriers. It is equally important to safeguard the rights of
children with disabilities if the goal of ‘Education for All’ is to be achieved. An accessible, barrier-free environment benefits all, not
just children with disabilities.
Right to Education Act, 2009 provides every child with equal rights and opportunities to access educational services irrespective of
child’s class, caste, race, gender, geographical origin, and abilities. The Right of Persons with Disabilities (RPwD) Act, 2016 aims to
provide equal opportunities to children with disabilities and emphasizes access to public buildings (both government & private). The
National Education Policy (NEP) 2020 reiterates the need for barrier-free access to children with special needs for providing
equitable educational opportunities.
1.1. NEED FOR THE CODE
This Code examines the physical barriers and information & communication barriers of access to school facilities for children with
disabilities. It also provides in detail cross disabilities and child friendly standards with cost effective solutions for existing buildings,
as well as all-encompassing elements to make new buildings compliant with national accessibility standards. Experience from
research, access audits of schools both in rural and urban settings, trainings and user group inputs is the foundation of the Code.
Essential and non-negotiable universal design elements are provided with easy-to-understand line drawings, illustrations and
photos of best practices for all those who advocate for and implement an accessible environment and helps facilitate finding the
right answers or solutions for even the most complex issues.
According to UNCPRD, “Reasonable Accommodation” means necessary and appropriate modification and adjustments without
imposing a disproportionate or undue burden, where needed, to ensure that Persons with Disabilities enjoy and exercise on an
equal basis fundamental human rights and freedom. India, being a signatory to UNCPRD, is committed to ensure access to Persons
with Disabilities on an equal basis with others, with regard to physical environment, transportation, information & communication
technologies and systems, and other facilities and services.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 121
Most people understand accessibility only in terms of ramps, lifts, elevators and toilets for Children with Disabilities. However,
accessibility is a much broader term, which encompasses the attitude of acceptance and a commitment to providing a welcoming
environment, both in terms of suitable infrastructure and a conducive environment for learning. It puts the onus on the school
management and administration to lay down policies, build structures, procure material and equipment as well as to maintain
flexibility in the approach to modify and adapt the existing systems to cater to children with a wide range of disabilities and unique
needs. Accessibility need not mean only physical access, but access to information in various accessible formats, school websites,
brochures, bulletins, teaching-learning material both in offline and online formats, signage and directions to navigate the school
campus and various facilities.
1.2. ABOUT THE CODE
Accessible environment refers to promotion and implementation of universal access standards and codes in the environment built for
all children and adults in and around schools. This is particularly relevant in the context of Children with Special Needs (CwSN);
referred as Children with Disabilities (CwDs) in this Code. CwDs are those having locomotor impairments, visual impairments,
speech & hearing impairments, intellectual & learning disabilities; as well as those with developmental disabilities viz. cerebral
palsy, autism, mental retardation and multiple disabilities. Accessible environment also benefits teaching and non-teaching staff of
schools, parents and visitors. The code focus on identifying obstacles and barriers in the physical infrastructure (indoor & outdoor
facilities) and in the communication & learning ecosystem of educational institutions and offers cost effective solutions for the same.
The code is discussed below as follows:
 Highlights the need for inclusive environment in schools, convergence of communication & universal design in learning and
defining stakeholders;
 Provides in-depth information on the national physical infrastructure accessibility standards for schools and educational
institutions. The physical accessibility standards in the Code are referred from the National Building Code 2016, Harmonized
Guidelines and Space Standards for Persons with Disabilities, 2016 and Indian Roads Congress, Guidelines for Pedestrian
Facilities, ‘IRC 103: 2012’. Universal Design principles are applied to provide solutions for children with cross disabilitie s.
Experience from research, access audits and user group inputs are the foundation of this Code. The images and graphic
illustrations are provided by Samarthyam, a Disabled Persons Organization, from access audits of schools in 16 states under
the Inclusive Education Project and Accessible India Campaign, as well as from the best practices from India.122 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1][भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 123
Inclusive school education demands mutually sustaining relationships between schools and their surrounding communities. Under the
RTE Act, 2009, specific provisions have been made for democratisation of schools, involving parents and local communities in
school education. In the form of School Management Committees (SMC), they have been entrusted with certain statutory powers to
play their due roles in shaping and running the schools. SMCs are responsible for their own school— its efficiency and quality of
teaching and learning.
2.1. PARENTS AND CAREGIVERS
Often it is the caregivers who bear the major burden by assisting for daily needs of Persons with Disabilities, apart from providing
financial and social supports to their dependent persons with disabilities. In the process of caregiving, they may have to forego their
opportunities to attend work of their choice, earn money, progress in their career, live a satisfactory social life, and to even spend
time leisurely. Accessible educational institutions take off the extra burden to care for the child/adult when they are out of home.
2.2. SCHOOL ADMINSTRATION
The journey of inclusion indicates a process rather than an event; the process reflecting occurrence of significant changes brought
about by new ways of thinking, new ways of operating in the classroom and adapting to the constant change in thinking, attitudes, and
social conditions. Educational administrators should take the responsibility for setting and monitoring the overall standard of the
service and ensure appropriate management structures for the same.
2.3. SCHOOL MANAGEMENT COMMITTEE
School Management Committee (SMC) members are now a vital agency, who have a conclusive role in monitoring the working of an
inclusive school; preparing and recommending school development plans, monitoring the utilisation of grants, and making an
atmosphere where the home and the school share the responsibility of educating the child. The members of SMCs are required to
be oriented, trained and supported for their effective participation in school related activities and in performing their expected roles
to actualize the goals of the RTE Act, 2009. It is imperative to equip them with certain skills like identifying the needs of inclusive
schools, analyzing them, developing plans of action and interventions as per the standard and norms set in the RTE Act.
http://scertdelhi.nic.in/124 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Role What Can I Do How Can I Do
Training - Understand roles and Creating confidence - They are Understand unique role of teachers and
responsibilities and the tasks capable of bringing change in their building alliance with the teachers to
before them. schools and monitor construction. change schools.
Setting-up a mechanism and Form a group of members for If required, get training from local NGOs on
process of access audit of the access audits and use self- basic access needs of CwDs as given in
various elements in school assessment checklist Section section 3.2.
8.4.1. Payment terms should carry
mandatory compliance clause.
Provision of accessible Adaptations in educational institutions In consultation with local civil society
transportation- For children and public vehicles to ensure organizations of persons with disabilities
with severe and multiple accessibility of children using mobility and disability experts, adaptations in
Disabilities aids like wheelchair users/ crutch locally available public vehicles can be
users, etc. worked out.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 125126 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
A barrier is defined as “anything that prevents a person with a disability from fully participating in all aspects of society because of
his or her disability”. In other words, barriers occur when places and activities that all people should have access to, are designed in
ways that limit such access. Barriers limit activities that people with disabilities can do, the places they can go, or the attitudes of
others toward them. For example, heavy doors are barriers for people with limited upper body movement. These types of doors
prevent people from entering and using building elements.
3.1. TYPES OF BARRIERS
There are various types of barriers prevalent in the schools that hinder CwDs the access to education and inclusion. Some
common barriers are as follows:
Social stigma and attitude linked with disability
 Stereotypes linked to disability lead to negative attitude towards Children with Disability and their education. Parents,
teachers and School Management often ignore the rights and needs of children with disability, which results in their
discrimination and exclusion.
Barriers to access information and educational material
 In many schools, educational material and teaching methods remains inaccessible for children with sensory impairment
(visual, speech and hearing), learning and other developmental disabilities. Accessible teaching & learning material and
methodologies should be provided to CwDs in inclusive setups.
Barriers to access physical infrastructure
 Inaccessible and faulty designs create physical /architectural barriers for CwDs and hamper their accessibility to schools
Barriers faced by girls with disabilities
 Access to education for girls with disabilities is limited, owing to prejudice & discriminatory attitudes that encourage girls
to stay in domestic roles, and therefore deem their education unnecessary.
 Lack of appropriate sanitation facilities in schools results in menstruation being a regular interruption to girls’ education.
 Safety concerns and fear of inadequate protection from sexual violence.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 127
 In some regions, not all girls are registered at birth, making school enrollment impossible.
For girls with disabilities, these barriers are exponentially worse. Families’ expectations for them are even lower and investing in
their education is often seen as a waste. The shame surrounding disability sometimes results in girls being hidden at home. If
financial resources are limited, disabled boys’ education is largely prioritized, since males are more often expected to work and
provide income in the future, regardless of disability. If a child’s mobility or vision is impaired, transportation to school poses
another challenge. There are generally more investments in appliances for boys than girls like crutches or wheelchairs.
Same gender accompaniment to toilet: Another concern is the caregiver accompanying a girl to the bathroom has to be of the
same gender. Sometimes, the toilet doors are missing or broken, or have missing or broken door latches, or be missing a roof,
having inadequate or lack of illumination, or distance of toilet blocks from the classroom block is too much. All these factors may
lead to concerns regarding access, safety and evacuation. Lack of running piped water, facility for proper disposal of menstrual
pads/cloth, lack of incinerators and inaccessible toilet designs could pose a great challenge to girls and women with disabilities. In
most cultures, taboos and superstitions associated with menstruation severely impacts the participation of women in social,
religious, economic and educational activities often times leading to girl children dropping out of school. These problems128 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
multiply exponentially in case of girls/women with physical disabilities, visual and cognitive impairment.
3.2. DISABILITY SPECIFIC BARRIERS AND ACCESS NEEDS1
For children with loco-motor disabilities and Cerebral Palsy
 Ensure wheelchair accessibility to classrooms, toilets, office rooms, playground, etc.
 The prescribed gradient of the ramp -1:15 should be strictly adhered to and all ramps should be fitted with handrails.
 Aids and appliances like calipers, wheelchairs, braces, special chairs, crutches, wedges, pencil grips, communication
boards, etc. should be made available.
 Ensure adequate space allocation to meet individual needs of children using assistive devices
 Ensure proper positioning and safe/careful handling of children with cerebral palsy, with the help of the resource teacher/
parent
 All classes and teaching facilities for these children should be provided on the ground floor.
 Arrange for a suitable writer for children with writing difficulties.
 Ensure enough response time to children with cerebral palsy. This is important as they might have communication and
speech problems.
For children with Hearing Impairments
Since language and communication is the major barrier for this group of children, the following needs to be emphasized:
 Provision of suitable hearing aids and their maintenance should be ensured.
 The resource teacher should provide auditory training to make optimum use of the residual hearing of the child.
 Seating of the child should be such that s/he gets a clear view of the teacher’s face (for lip reading) as well as the black
board.
1 These are just guidelines for the States to help them develop some mechanism to provide barrier free access to children with special needs. However, these
may be adapted/ modified according to the individual needs of the child.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 129
 Ensure increased use of pictorial teaching learning materials.
 Level of difficulty of language needs to be adapted as per the comprehension level of the child.
 Ensure use of Indian Sign Language with the help of the resource teacher, if required.
 Children with language acquisition problems should be exempted from the 3-language formula. Sign Language can be used
as an option.
 Sign language can be given as an option under co-curricular activity to enhance peer support.
 Assessment procedures may include objective type questions, instead of essay type questions for children with difficulties
in language acquisition.
 Extra response time needs to be provided, wherever necessary.
 Children with language difficulties should be exposed to language acquisition and reading software.
For children with Visual Impairments
 Ensure availability of accessible teaching learning material (Braille, large print, audio, e-text, etc.).
 Making science labs accessible by Braille labeling, tactile charts/ diagrams.
 Ensure increased use of verbal instructions/ directions while teaching.
 Ensure availability and use of embossed and tactile TLM (maps, globes, charts, models, diagrams, etc).
 Availability, training and use of aids and appliances (Braille, Taylor frame, white cane, abacus, low vision aids, magnifiers,
etc.) should be ensured.
 Availability and training in screen-reading and scanning software should be done.
 Training in daily living skills, orientation & mobility (like-human guide technique) must be provided to children with seeing
difficulties, as per the needs.
 Ensure effective orientation of children with visual impairments in school environment with active involvement of peers.
 Proper training to be imparted to children with low vision in making optimum use of residual vision with the help of resource
teacher.130 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 The school environment including the pathways/walkways should be illuminated, safe and free of all obstructions.
 Warning strips/ textures to be provided before the beginning of steps/ kerbs etc. so that children with visual impairment
do not have an accidental fall.
 Seating of a child with low vision should be such that s/he gets a clear view of teacher’s face as well as the black board.
For children with Autism Spectrum Disorder (ASD)
 Clear signage makes it easier for them to get about quickly and efficiently. When anxious or stressed, they find it easier
to process pictorial signage rather than written ones.
 Because of the varied ways that individuals process sensory information, some individuals with autism are more
comfortable with floor, i.e., Indian style toilets, while others with commodes. Hence, both options need to be provided.
 Because of visual processing issues, there should be handrails on the inner (wall) side where staircases are flanked by a
wall on one side and a drop on the other.
 Some individuals with ASD may be inveterate climbers and some others tend to wander off and sometimes get lost,
therefore, there should be grills or other preventive arrangements on windows and on boundary walls
 Functions of areas should be given visual clarity to provide predictability and reduce anxiety which is necessary for
individuals with ASD.
 Clear indications of areas of study, work, eating, recreation etc. may be provided. In schools where the same area is used
for different activities at different times, visual indicators can be used.
For children with Intellectual Impairments
Since this section mainly focuses on adaptation in teaching learning processes, the following need to be emphasized:
 Ensure that visual, tactile and pictorial learning aids are available and accessible.
 Level of difficulty of both language and content need to adapt as per the comprehension level of the child.
 Use of concrete objects as TLM, needs to be emphasized.
 Enough time for individualized teaching learning opportunities.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 131
 Based on the child’s level of understanding, the content and evaluation should be adapted. (For example-numbers of
concepts taught could be reduced if required; questions could mainly be multiple choices/ fill in the blanks, etc).
For children with Multiple Disabilities and High Support Needs
 Availability, training and use of appropriate aids and appliances should be ensured.
 Access to communication and information in the required language through interpreters, electronic devices, etc. should be
ensured.
 Information to be provided in appropriate format (Braille, sign language, e-text, large print, tactile, audio-visual, etc).
 Teaching needs to be more application oriented, experiential and practical for this group of children.
 Training in mobility and daily living skills should be provided with support of resource teacher/ parents/ peers.
 Effective use of peer support to enhance communication and mobility skills.
 Use of appropriate technology, technological aids and software, like PacMate for deaf-blind children, should be encouraged.132 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1][भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 133
4.1. INTRODUCTION
This section focuses on the physical accessibility barriers in existing schools and suggests probable solutions. The existing buildings
pose a unique challenge that requires us to work within the existing structures. Some of the areas for school accessibility and school
improvement are highlighted in this section. Efforts should be made to fulfill the standard compliance norms of barrier- free access
and reasonable accommodation for CwDs to enable them to access school–services & facilities.
4.2. ROAD SAFETY
 Schools on the main roads/ busy arterial roads usually face high traffic and vehicular movement.
 This results in accidental hazards for both non-disabled children as well as CwDs.
 Noisy roads pose discomfort to children with hearing impairments.
 Refer Section 5.2.1 for accessibility standards.
4.3. APPROACH
 Approach is usually uneven and unmaintained.
 In most towns and villages there are cow catchers/cattle traps provided at main gate and CwDs using mobility aids cannot
move/access the infrastructure independently.
 Children with visual impairments get obstructed and disoriented due to unmaintained approach.
 Collapsible gate channel projections are very commonly found in school buildings. It is a trip hazard for everyone especially
for children who have impaired mobility.
 Refer Section 5.2.1 for accessibility standards.134 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.4. RAMP
 Ramps are usually not provided for all facilities. However, even if they are provided, they are blocked, unmaintained or locked
due to sheer ignorance/negligence.
 At times, the ramps are found to be permanently blocked by a newly constructed iron grill or have a handrail in the centre.
Ramp gradient and flooring/surface:
o For children using mobility aids such as wheelchair, crutches, walkers, etc. steep ramps are provided without any standards.
o Slippery tiles or high grooves for friction in flooring are not safe to use.
o Handrail is provided on one side only or in center thereby reducing the effective walking width.
o Ramps provided are through the sand / muddy area, which is extremely difficult to access by wheelchair and crutch users.
Unmaintained and steep ramps:
o Ramps provided in schools remain unused by Children with Disabilities and are dangerous for other children who might fall
over and get hurt.
Regular maintenance:
o Ramps are often broken, chipped off with uneven surfaces; unsecured handrails and uneven edges, which usually result
in accidental hazards.
4.5. STEPS & STAIRS
 Steps and Stairs do not have handrails.
 Usually, a parapet wall is provided on the open side only.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 135
4.6. VISUAL CONTRAST
 Children with low vision find it difficult to locate elements, which have similar colour to the surroundings.
 For example, usually similar colour paint is used for the wall doors and door frame. Especially in toilets, white wall and floor
tiles are used with white toilet accessories and fittings.
4.7. GENERAL TOILETS
 Signage
o In absence of signage, it sometimes becomes difficult for Children with Disabilities to locate the toilets and moreover to
differentiate between male and female toilets.
 Toilet Infrastructure
o In many schools, proper urinals and toilet cubicles are not provided and children are made to urinate and defecate in open and
unhealthy conditions.
o In adverse weather conditions, situations are grim as it is not possible to use toilets which do not have overhead shed and
illumination.
o For Children with Disabilities, it is impossible to use toilets in schools, which do not have a roof and structure, are not
maintained with water.136 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 Boy’s Urinals:
o For boys with short stature or with locomotor and visual impairments, high urinal rims are out of reach.
o Urinals are always marked by a step.
o Absence of grab bars makes it difficult to use by boys wearing calipers/ using crutches.
 Girls Urinals:
o Majority of the girls either do not go to schools or dropout due to non-availability of toilets. Open defecation results in
teasing, harassment and other attitudinal problems.
o As the toilets are provided at the rear side / or at long distance from the school buildings, the approach is usually not
maintained and makes it difficult to use the toilets.
o For girls, open urinals are provided without partition/urinal shield.
 Approach:
o The way to toilets is usually not maintained, full of filth and garbage, do not have illumination, full of potholes and are
unusable during monsoon.
 Toilet Flooring:
o Slippery surface of the washrooms is very dangerous for all children; especially for Children with Disabilities, as it is a
slip hazard.
o Girls’ toilets are not provided in many schools hence they are bound to use boys’ toilets or defecate in open, resulting in
reluctance to go to schools.
o Toilets are not provided with latches and doors. Sometimes girls go in pairs to use toilets for safety and privacy reasons.
4.8. ACCESSIBLE TOILETS
 Accessible Toilets are usually not provided in the schools. Even if they are provided in some schools, these are not as per
standards and are not wheelchair friendly.
 At times, just a western commode seat is provided in a small cubicle of size 900 x 900mm (3ft x 3ft); and instead of grab
bars, handles / towel rods are placed which are risky to use by Children with Disabilities.
 For children using wheelchair or other mobility aids, general toilets are not friendly resulting in Children with Disabilities,
especially girls, dropping out of schools.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 137
4.9. CLASSROOMS
 Signage:
o Absence of signage in the school (within the premises and outside the school) leads to disorientation among the students,
newcomers and visitors. For students who have intellectual disability, visual and/or hearing impairments, signage is
essential.
 Blackboard:
o If the blackboard is mounted too high, it becomes a hassle for the children with short stature or for those who use wheelchairs.
o It is also impossible for teachers with short stature to reach high blackboards.138 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4.10. FURNITURE
 Classrooms having fixed furniture -seats and tables, are inconvenient for students wearing caliper, crutch users or who are
tall.
 Desks are overcrowded due to more than 4-5 children seated in one bench.
 Many children are made to sit on one bench in schools due to space crunch, which is extremely uncomfortable while writing
and otherwise.
 High seating desk may work well for secondary school students; however, for primary schools, desks appropriate to their
height and built should be provided.
4.11. FLOORING
 Slippery and glossy finished floor is dangerous for the children especially with visual or locomotor impairments.
4.12. DRINKING WATER UNIT
 Taps are provided too high and cannot be accessed by small children and wheelchair users.
 For children using other mobility aids such as crutches, calipers, walkers, etc. it is even more difficult and at times impossible.
 Many a times, only taps are provided without any sink/ basin making it inconvenient for children with disabilities to drink
water.
 Drinking water unit marked by high platform is inaccessible for small children and children using wheelchair.
 Drainage for spilled water is not provided, resulting in water clogging and slippery flooring.
4.13. ILLUMINATION
 Low illumination level, not safe for girls (with/without disabilities) and for those with low vision.
 Reading or writing in insufficient light causes stress on the eyes and reduces vision power.
 In classes and general circulation areas of school including toilets, low illumination levels can cause discomfort and is hazardous
for children with low vision, girls and female staff.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 139
4.14. PLAYGROUND
 Playgrounds are usually uneven and unmaintained, which are not friendly for use by children with disabilities.
 Generally, access to the sitting areas/ benches by means of paved pathway is not provided in the playgrounds.
 Ramps are not provided in playgrounds assuming children with disabilities will not play with other children.
4.15. EMERGENCY EVACUATION
 In many schools, provisions for emergency evacuation are not yet considered. This can result in severe mishaps and accidental
hazards at the time of fire, disasters or emergency situations.
 Classrooms are over packed with children (as high as 120 kids in one classroom). It has been experienced that if one child
wants to use the washroom s/he will take good amount of time to get out of his/her bench and disturb others at the same
time.140 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1][भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 141
For all upcoming, new and existing buildings, these accessibility standards are mandatory. The checklist to be used for self-
assessment is given in Annexure I. For some existing school buildings/campus, if all standards cannot be provided, then the
non- negotiable standards detailed here shall be provided.
5.1. NON-NEGOTIABLE STANDARDS FOR EXISTING BUILDINGS
Many a times, existing buildings are not accessible for Children with Disabilities. The Rights of Persons with Disabilities Act, 2016
and Accessible India Campaign mandate retrofitting existing school buildings with accessibility elements. These elements are listed
in this section and are non-negotiable. The checklist to be used for self-assessment is given in 8.4.1. In addition to these, the
SMCs and funding agencies must ensure to achieve accessibility in all areas as given in section 5.2.
1. Safe road crossing elements (refer section 5.2.1)
2. Ramp (refer section 5.2.4)
3. Stairs and steps (refer section 5.2.5)
4. Handrails (refer section 5.2.6)
5. Classrooms (refer section 5.2.17)
6. General toilets (refer section 5.2.8) with Boy’s and Gent’s staff toilet having one accessible urinal (refer section 5.2.9)
7. Accessible toilet (one accessible toilet; if there is space available then separate toilet one for boys and one for girls is
preferred) (refer section 5.2.10)
8. Library (refer section 5.2.17)
9. Laboratory (refer section 5.2.17)
10. Midday meal/ canteen (refer section 5.2.18)142 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
5.2. ACCESSIBILITY STANDARDS FOR ALL UPCOMING AND NEW CONSTRUCTION
APPROACH TO SCHOOL
 Road safety measures such as road signs, traffic calming, signal crossings, STOP lines and zebra crossing should be provided.
 Traffic signals should have audio beeper and audio announcement systems.
 Approach to the school should be well maintained and leveled surface should be provided.
 Paved flooring provides comfortable access to all students and teachers and benefit children and adults with disabilities.
 The surfaces should be firm and even, with a finish which is slip resistant in all weather conditions.
 Any kerbs in the route should have appropriate drop kerbs to allow access to a wheelchair.
 A strip on the cattle trap which is 1000mm wide can be used to allow children to walk on it (photo 5.1).
 Checkered tiles/ pavers can be used for footpath flooring in rural/towns.
 The path from the gate to the school buildings, playground and toilet must be clear, firm, leveled and regularly maintained.
 Main entrances and doorways in the school buildings should be 1500-1800mm wide.
 Classrooms, toilets, labs etc should have clear door width of 900mm minimum.
 Sharp turns in the walkways should be avoided.
 The walkway must be clear of any hung and protruding obstructions such as windows, lights, low branches, flowerpots and
signposts etc.
 A handrail should be provided at any dangerous point in the walkway.
 Guard rails are a must in situations where there is a sudden change in the level including stairs and verandah.
 The ends of the handrails should be rounded off/ grouted in the ground (bent downwards) to avoid injury.
 The height and width of steps should be equal (riser and tread).
 Bright & contrast colour tactile pavers (preferably yellow) should be used at every change in slope, at the beginning and ending
of a staircase for easy recognition and at turnings.
 All floor surfaces should be non-slip/ anti-skid/ matt finish and any loose gravel or cobblestones should be avoided.
 Threshold/ channel should either be embedded in the ground or beveled as per the illustration.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 143
Photo 5.1 Cow catchers covered with
bridge plate
Photo 5.2 Tabletop with tactile pavers Photo 5.3 Tabletop with cobble stone on slope and
cement concrete surface on top144 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Photo 5.4 Examples of safety signs around school zone
SIGNAGE - WAY FINDING VISUAL AND AUDITORY
 External: should be mounted above 2200mm from the finished floor level for proper head clearance
 Internal: should be placed between 1400mm to 1600mm from the finished floor level on the wall
 International Symbol of Accessibility: to be displayed for all the accessible services and facilities provided
 Sign board: should also contrast with the wall on which it is mounted
o Surface of the sign should not be reflective
o Some signs such as those adjacent to or on a toilet door may be embossed so that they can be read by touch[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 145
ROOM SIGNAGE
 Numbers/nameplates etc. to be in Braille & raised alphabets by 1-1.5mm; for adults Braille signage should be placed on wall
next to door latch side between 1400mm-1600mm height and for children at 1000mm height from floor level (Figure 5.5 &
Photo 5.6)
 Signage that has big fonts, colour contrast and are well illuminated benefit everyone, particularly those with low vision.
 Braille plates giving information of facilities etc. shall be provided on the handrails of stairs.
 Way finding signage in vernacular and Braille should be provided at strategic locations.
 Nameplates and numbers of the rooms to be in Braille & raised alphabets, bold & color contrasted with their background
(Photo 5.7).
 Contrast-colored symbols/ pictograms to denote or mark different places like living room, storeroom, kitchen, toilet, common
rooms, therapy room, etc. should be used.
 Clear indications of eating, sleeping, recreational, work areas, etc. will enable individuals to function, work and live better
 Real objects as pictograms can be used for signage, for example a tap with a tumbler for the drinking water area or a book
and pen for a study area146 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 5.5 Room signage provided towards the Photo 5.6 Room signage provided towards the
latch side of the door latch side of the door
Figure 5.7 Signage with pictogram for accessible
elements[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 147
 For a multistoried building, key plans of all the floors are to be placed near the main entrance/reception area and also on all
the floors in the lift and staircase.
 An illustration with different colors to be given in the key plan (Photo 5.8) to help interpret the signage on each level. For
example: red color for first floor in the key plan and red color signage at the staircase and/or lift entrance helps in identification
of the floor
Figure 5.9 Key plans of floors
Braille Locator
Figure 5.9 Signage with Braille & raised alphabets148 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
RAMP
 Gradient:
o Indoor- Gentle slope of 1:15 max.
o Outdoor- For first floor and above 1:15 or 1:20 gradient ramp is advised depending upon availability of space
 Width:
o 1500mm minimum; 1800mm is preferred
 Landings:
o To be provided for every 750mm of vertical rise.
o Clear space or size of 1500mm x 1500mm minimum.
o At the beginning and the end of the ramp and at turnings
o At intervals of every 9 meters for a gradient of 1:15 or 1:20
 Handrails:
o To be on both sides at two heights- 760mm-900mm, painted in contrast color against the background wall; both ends to
be rounded and grouted and extend 300mm beyond top and bottom of ramp (Figure 5.10)
o Surfaces (ramp & landing) should be slip resistant. Grooves on cement ramp not exceeding 5mm or checkered tiles can
be provided.
o Warning tactile paver should be placed at 300mm before and after the ramp edges (Figure 5.11)
o Ramp in the schools should not be obstructed by vehicles and ramp entry should not be kept locked. These incidences are
common when step entry is made as common entry.
o Ramp entry should be used as main entry which benefits everyone - disabled, old and those with reduced mobility.
o Gradient of the ramp should be maximum 1:12, i.e., for every rise of 1 unit height, length of the ramp should be 12
units maximum. A gentle ramp of 1:15 gradient is preferred as it is easier to maneuver wheelchair on gentle slope.
o Grooves on ramps should not have height of more than 10mm.CC/ matt finish/ anti-skid tiles such as checkered tiles used
on footpaths are good to use for ramp flooring.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 149
o Ramp edges should be flushed with the flooring and the pathway leading to the ramps should be firm and leveled.
o Ramps should be provided on one side of the steps and not in center. L-shape ramps are preferred if the plinth height is
more.
Ramp with a gradient of 1:12 is found steep by many wheelchair
users, while using it independently. Wheelchair users roll
backwards on such steep ramps while ascending and lose control
during descending which might result in accidental hazards.150 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 5.10 Ramp with handrails on both the sides
Figure 5.11 L-shape and switch back platform ramps
for schools having less space in front for ramp[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 151
STEPS AND STAIRS
 Steps to have equal/uniform:
o Uniform risers (step height): 150mm maximum
o Uniform tread (step width): 300mm minimum
 The steps should have an unobstructed width of at least 1200mm
 Landing should be 1200mm deep, clear of any obstruction
 Have continuous handrails on both sides, including the wall (if any) and also on landings
 Handrail height- two levels 760mm and 900mm, painted in contrast color to background wall
 Warning paver to be provided 300mm before the beginning and at the end of all set of steps and at landings
 50mm wide contrast color band/strip should be provided at the step edge, extending the full width of the step. Landings to
also have a row of warning strip (Photo 5.12)
 Nosing to be avoided
 Should be adequately and uniformly illuminated with level of illumination between 100-150 lux
 There needs to be signage indicating the floor level on each floor
 It is desirable to use tactile features on the handrail to indicate the end of the rail and to give information for benefit of children
with visual impairments (e.g., it is possible to indicate the floor level on each handrail by adopting the use of raised spots,
where one spot indicates first floor, two spots indicate second floor etc.)
 Step edges-50mm minimum should have bright contrasting colors, which helps children with low vision to identify height and
depth of each step (Figure 5.13)
 Soffit- open area under the staircase should be cordoned off by guard rails (Photo 5.14)152 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Photo 5.12 Landings having a row of warning strip
Photo 5.13 Open area under the staircase should be cordoned off
Figure 5.14 Step edges with bright contrasting colors[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 153
HANDRAILS
 For a multistoried building, provide tactile features indicating the floor level on the handrail/ end of the rail to children with
visual impairments (e.g., indicate the floor level on each handrail by use of raised dots, where one dot indicates first floor,
two dots indicate second floor, and so on)
 Should be circular in section with a diameter of 38-45mm (Photo 5.15 and Fig. 5.16)
 Have at least 50mm clear knuckle space from the surface to which they are attached
 Provided at two levels - height of 760mm and 900mm from the floor level
 Extend by at least 300mm beyond the head and foot of the flight and ramp in the line of travel and grouted in the ground
 Ends to be either grouted in the ground or wall or rounded off
 Should be in bright color contrast to the surroundings (preferably red/yellow)
Photo 5.15 Handrails with circular ends
Figure 5.16 Standards of handrails
along staircase154 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Floor Finishes: TACTILE PAVERS: GUIDING STRIP & WARNING BLOCKS
 Line-type blocks (Fig. 5.17) indicate the correct path/route to follow
 Dot-type blocks (Fig. 5.17) provides warning signal, to screen off obstacles, drop-offs or other hazards, to discourage
movement in an incorrect direction and to warn of a corner or junction. Should be placed 300mm at the beginning and end of
the ramps, stairs and entrance to any door
 Places to install warning blocks (Fig. 5.18):
o In front of an area where traffic is present.
o In front of an entrance/exit.
o To and from a staircase or multi-level crossing facility.
o In open space to orient persons with vision impairment.
Figure 5.17 Tactile guiding and warning blocks Figure 5.18 Examples of installation of tactile pavers[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 155
GENERAL TOILETS
 All signage of general toilets should be in bold and contrasting colors
 For children with visual impairments, pictogram (male pictogram in triangle and female pictogram in circle) marked on plates
along with Braille & raised alphabets to be mounted on wall next to door near the latch side, at a height between 1400mm-
1600mm (Fig. 5.19).
 Warning strip/ thin rubber door mat to be provided 300mm before the toilet entrances
 Availability of sanitary material and disposal mechanism such as incinerators should be provided for the girls. Running water
in the girl’s toilets is essential for Menstruation, Hygiene and Management (MHM). Overhead water storage tanks should be
provided to get piped water facility
 All toilet facilities should incorporate fire alarms with audio and visual systems
 Alarms must be located so that assistance can be summoned, both when on the toilet pan i.e., at 900mm height and lying on
the floor i.e., at 300mm, from floor surface
 Toilet seat/WC or the background tiles shall be in contrast color for the benefit of children with low vision and to create visual
contrast
Toilets- some children have difficulty with commodes and others
with squatting toilets (Indian seat); at least one of each kind should
be provided
Figure 5.19 Signage for General toilets
 Water and soap for washing hands not only helps in learning safe hygiene management but also helps in attitude change of
washing hands, especially in villages, where most people defecate in open and do not wash hands.
 For adolescent girls, running water is essential for their menstruation hygiene management.156 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 Accessible, usable and functional toilet facilities should be provided for all children. For children with disabilities, it is essential
that toilets should have illumination, doors and roof for safety and privacy; otherwise, they are bound to remain out of school.
ACCESSIBLE URINALS
 Accessible urinal should be provided in the beginning of the urinal row.
 One urinal should be modified – step less entry and chest support grab bar should be provided
 At least one of the urinals should have grab bars to support ambulant children with disabilities (for example, children using
mobility aids like crutches)
 Urinals shall be stall-type or wall-hung, with an elongated rim at a maximum of 430mm above the finish floor.
 This is usable by children, short stature children and wheelchair users
 There should not be any step/ level difference in front of accessible urinal
 At least one of the urinals in all Boy’s/Gent’s toilets on all floors should have grab bar; installed on each side and in the front
to support ambulant children with disabilities (for example, crutch users)
 The front bar is to provide chest support; the sidebars are for the user to hold on to while standing (Photo 5.20).
Photo 5.20 Accessible Urinals[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 157
ACCESSIBLE TOILETS
 Accessible toilets (also termed as CwD’s toilets) should be located next to or
within 30m of the main entrance/ exit of the school building Accessible Toilets
 A minimum of one toilet compartment should have enough floor space for
can be used by both male and female and
wheelchair users to enter and exit; clear floor space should be
helps caregivers with opposite sex to
2000mm x 2200mm minimum assist children with disabilities
 Provide a door of clear opening of at least 900mm with the door swing outwards
or be folding or sliding type
Toilet cubicle
 Should have slip resistant flooring
 A switch near the WC (one at 300mm and the other at 900mm from the floor level), which activates an emergency audio
alarm at the attendant desk, staff room, etc. should be provided
 Flooring to be anti-slip/matt finish
 Anti-slip/ matt finish flooring
 Doors should have a horizontal pull-bar, at least 600mm long, on the inside of the door, located so that it is 130mm from the
hinged side of the door and at a height of 900-1000mm
 Handrails all through the toilet cubicle walls should be provided for support and balance
Water Closet (WC)
 Have clear space of not less than 900mm wide, next to the water closet to facilitate side transfer
 The top of the WC to be 450-480mm from the floor
 Grab bars for WC: on the transfer side swing up type and on the wall side L-shape grab bar
 Provide movable U-shape grab bar on the transfer side and L-shape grab bar on the adjacent wall (Photo 5.21).
 Centerline of the WC to be located between 460-480mm from the adjacent wall 158 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 Seat of the WC to be 450-480mm from the floor (Figure 5.22).
 If the WC is center placed i.e., the wall is more than 500mm away from the WC, movable grab bars on both sides to be
provided
 Health faucet/ handheld spray should be provided at height between 500-800mm
Photo 5.21 Grab bars for WC Figure 5.22 Standards for accessible toilet[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 159
Figure 5.23 U shape (moveable) Figure 5.24 L shape grab bar
Figure 5.25 signage for toilets/ bathrooms Figure 5.26 Tactile signage placement on door of toilet160 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
WASHBASIN
 Warning tactile paver should be placed before washbasin for children with visual impairment to identify location of wash basin
(Photo 5.27).
 They should be of dimensions 550mm and 410mm, so mounted that the top edge is between 700mm-800mm from the floor;
and have knee clearance of at least 760mm wide by 200mm deep by 650mm-680mm high (Figure 5.28).
 Lever type handles for taps are recommended (Photo 5.29).
 Mirror’s bottom edge to be 1m from the floor and the mirror may be inclined at 250 angle to get proper image of a children in
seated height.
 U-shape moveable grab bars are proposed on both sides of the washbasin.
Figure 5.27 Warning pavers Figure 5.28 Accessible washbasin Figure 5.29 Lever type handles for taps for
washbasin[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 161
Girl’s Toilet
Boy’s Toilet
Figure 5.30 Proposed layout for Boy’s and Girl’s toilet with accessible toilet cubicle162 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
INDIAN SQUATTING SEAT
 For children with locomotor disabilities who not using wheelchairs, Indian squatting seat should be provided with grab bars
and clear floor space of 1200mm x 1500mm minimum. Door should have two-way open hinges;
 Signage for Ladies and Gent’s toilet in Braille and pictogram should be provided (Figure 5.31);
 Clear floor space 1200mm x 1500mm;
 Vertical grab bar should be provided, which helps in assisting a child with reduced mobility to lower into squatting position and
then rise into standing again;
 Horizontal grab bar should be provided which helps in balancing and stabilizing, when reaching for water/cleaning self (Figure
5.32);
 Health faucet/ handheld spray should be provided at height between 300-400mm;
 Door handle, lock and storage for crawlers, children and standing users at two levels/heights 300mm and 800mm; and
 Clothes hanging hook for seated and standing users at 800mm and 1000mm.
Figure 5.31 Signage for Indian squatting toilet[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 163
Figure 5.32 Warning paver for footrest in squatting seat164 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 5.33 Location of incinerator in accessible toilet[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 165
Do’s
o Straight and unobstructed paths to toilets which helps children with visual impairments and those using mobility
aids;
o Functional toilets with regular maintenance of water - inlet, availability, storage and drainage;
o Pictogram- male & female symbol with raised outline and bright colour contrast for children with visual
impairments;
o Running water for Menstruation Hygiene Management and dustbin in girls’ toilets for disposal of sanitary pads;
o Use of indigenous material like bamboo, wood, mud for access provision;
o Wide door- 3ft minimum, ventilation and illumination and paved/ firm surface;
o Accessible toilets should be provided next to existing/ general toilet cubicles;
o Accessible toilet cubicle with western commode seat can be provided by combining two cubicles and creating
space of 2000mm x 2200mm in refurbishment of old toilets;
o Grab bars (U and L shape) are required next to WC for independent transfers by most children.
Don’ts
o Location of toilet- should not be under the tree, as during storm/heavy rains trees fall and block entrance in the
toilets;
o Toilet block
o Barriers/ obstruction- in the approach to the toilets;
o Less illumination or no illumination deters user to use it in adverse weather conditions and night;
o No facility for hand wash;
o No piped water.166 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
ROOM AND WINDOWS
 Room windows should open inside the room and not in the corridor/circulation area
Furniture in the classroom/ hostel room
 Height of the window should be 600-1450mm, enabling the resident to see out of it,
should not be reshuffled frequently;
when seated or in bed (Figure 5.34)
 Remove glare from shining objects and window by providing blinds/curtains however, if necessary, children with
 Window glasses to be provided with wire mesh/grill with mosquito net to prevent visual impairment should be well
insects and for safety of children with disabilities
oriented
 Operable devices such as handles, pulls, latches and locks should be:
o Provided between 900-1000mm
o Lever handles and push type
o Operable by one hand does not require fine finger control, tight grasping, pinching
or twisting to operate
• Room: Light/fan/AC switches to be provided at a height between 800-1000mm
• Alarms: Audio and visual (flashing bulb) alarm facility should be provided in every room
Figure 5.34 Standards for room and windows[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 167
DOORS
 All doors- classrooms, seminar hall, canteen, toilets, pantry and practical labs, etc. should provide a clear opening of 900mm
minimum
 Be fitted with a lever action locks and D-handles of circular section, between 850mm and 1100mm from floor level
 Be color contrasted with the surrounding wall and should not be heavier than 20N to open
 Kick plates are recommended 300mm from the bottom, to resist wear and tear (Figure 5.35)
 Wherever required, doors should be fitted with vision panels at least between 900mm and 1500mm from floor level
Figure 5.35 Kick plate at the bottom of door168 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
DOOR ACCESSORIES AND HARDWARE
 Threshold/ channel should either be embedded in the ground or beveled as per the illustration (Figure 5.36)
 Operable devices: such as handles, latches and locks should be:
o Provided between 800-1000mm
o Lever handles and push type
o Operable by one hand and do not require fine finger control, tight grasping, pinching or twisting to operate (Figure 5.37)
 Glazed/glass doors and fixed glazed areas: should be made visible by use of a clear, color and tone contrasted warning
or decorative feature that is effective from both inside and outside. These should be visible under any lighting conditions, e.g.
a logo, of minimum dimensions 150mm by 150mm, set at eye level, can be provided
 Foot mats: either recessed in the ground or thin rubber mats to be provided, for children with visual impairment to easily
detect all entrances
 Kick plates: (aluminum/rubber) at 300-400mm of height from the floor level to be provided on the doors (to avoid wear and
tear) (Figure 5.37)
Figure 5.36 Bevel edge on the
Figure 5.37 Standards for kick plates, information signage & door hardware
channel/projection[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 169
DRINKING WATER
 Signage should be provided for drinking water area
 Taps to be at two heights- 400mm and 800mm and lever type handles for taps are recommended
 A lowered washbasin for children using mobility aids such as wheelchair, crutches, walker etc. should be provided
 Washbasin be of dimensions 520mm and 410mm, so mounted that the top edge is between 700mm-800mm from the floor;
have a knee space of at least 760mm wide by 200mm deep by 650mm-680mm high (Figure 5.38)
 This allows both front and parallel access to taps for students using mobility aids like wheelchair, crutches etc.
 Multi-tap and multi-level drinking water unit with cubby hole for soap is a child friendly design and should be provided (Figure
5.39). There are two options and anyone of these can be provided.
Figure 5.38 Standards for accessible drinking water units170 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Option I
Figure 5.39 Option I- Standards for accessible drinking water units[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 171
Option II
Figure 5.39 Option II- Standards for accessible drinking water units172 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
CLASSROOMS, LIBRARY, LABORATORY,RESOURCE ROOM AND ACTIVITY AREAS
 There should be specified norms for teacher child ratio per classroom. Education, growth and evacuation are facilitated by
providing adequate space per child.
 In the rooms/laboratory/activity area, storage space of various kinds (shelves, cupboards and drawers) should be 340mm-
1200mm from the floor level, allowing front approach and 230-1300mm for side approach (Figure 5.40)
 Almirahs and drawer handles should be lever lock with D-shape handle, which may be easily grasped by a child with limited
gripping or pulling strength (not more than 20N)
 Sufficient floor space- 900mm-1200mm should be provided for wheelchair users to maneuver around green boards in
classrooms, in between library stacking shelves and while opening doors of cupboards/almirahs in hostel rooms.
 Comfortable forward reach is between 380-1200mm and maximum height of shelves over worktop should not be more than
1000mm.
 Libraries
o All open book stacks should be accessible.
o All library facilities and equipment should be
accessible.
o A special room should be provided for people
with hearing and vision impairment who need
assistance while reading.
o A silent room/ space is preferred for children
with Autism.
Figure 5.40 Standards for storage lockers/almirahs[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 173
FURNITURE AND MULTI USE TABLES
 In the classrooms, some benches should have detached (separated) table and seats to facilitate ease of movement of assistive
derives users such as walkers/ crutches, etc.
 A knee clearance of at least 650mm is required.
 The desks should be used by maximum 2-3 children.
 Desk should be modified by providing a shelf or storage space under it so that children can keep their bags in it and use the
seat space for resting purpose.
 Height of the seat and desk should be provided / adjusted as per the child size and height.
 Glazed, mirror polish flooring can cause slip hazards. Anti-skid flooring is recommended in the entire school.
 Glazed tiles also produce glare from natural light and cause discomfort to students with low vision.
 Activity/study/dining tables should not be more than 800mm high from the floor, with a minimum knee clearance of 650-
680mm high and 280-300mm deep (Figure 5.41).
 Space around the table should be around 1200mm x 800mm.
 Matt finish light color table surface are recommended instead of glazed surfaces that produce glare
Photo 5.41 Easy to use school furniture
Source: http://www.panfurniture.com/schoolfurniture.asp174 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 5.42 Standards for multi-use tables
Figure 5.43 Chair (Seating) Adaptations for Children with Cerebral Palsy[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 175
AUDITORIUM, MID DAY MEAL AREA/ CANTEEN, GYMNASIUMS AND POOLS
 All common areas, including entry and exists, seating arrangements, equipment’s in the gymnasium and swimming pool should
be made accessible.
 Use of multi-use tables with adequate leg and knee space is easy to use furniture in these areas (refer section 5.2.18 and
figure 5.44)
 Washbasins / sinks in canteen/mid-day meals area, provide one accessible wash basin (refer section 5.2.11)
 Auditoriums should have induction loop system for children with hearing impairments.
 Auditoriums and open areas where events are conducted, spaces for wheelchair users should be clearly marked with
international symbol of accessibility and should have dimensions complying with figure
 Some seats with removable or flip-up armrests should be provided at row ends to accommodate a wheelchair user or a person
with limited ambulatory mobility. A level floor area for wheelchair users should be placed at row ends and should be scattered
on different levels so as to have a variety of seating and viewing locations (Figure 5.42).
 The number of spaces designated for wheelchair users in a seating area can be estimated according to Table 5.1:
Table 5-1: Seating for wheelchair users in Halls/auditoriums
Number of seats in a seating area Number of required spaces for wheelchair users
up to 600 6 i.e., 1/100
up to 1000 6 + 2
over 1000 8+1 for each additional increment of 1000 seats176 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 5.44: Wheelchair seating in an auditorium/assembly hall[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 177
LABORATORIES
 Use of multi use tables with adequate leg and knee space is easy to use
 furniture in labs (Refer section 5.2.18 and figure 5.45)
 For labs having washbasins / sinks, provide one accessible wash basin
(Refer section 5.2.11)
 Writing surfaces or service counters should not be more than 800 mm
from the floor and have clear knee space of 680mm (Figure 5.45)
Figure 5.45: Counter tops/table height
SPORTS BUILDINGS
 Sports halls should be fully accessible.
 At least one shower room (Section 6.3), one washroom (Section 5.2.10),
and one changing room per facility should be accessible to a wheelchair user.
 Spectators' seating areas should be provided for wheelchair users as specified
(Figure 5.44 and Table 5-1)
 The clear width of the accessible entrance door should not be less than
900mm (Figure 5.46), preferable 1m and the width of the corridors or
passageways leading to and from such access door should not be less
than 1800mm.
Figure 5.46: Door opening178 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
LIFT
Wherever possible ramps are preferred than lift in the schools; if there is a space constraint, then lift shall be provided for
multi-story schools.
 Color: lift door and panel should be in bright color contrast, instead of glazed steel or any other metallic shade that produces
glare
 Car space: Internal floor space 1500mm x 1500mm minimum
 Doors: 900mm wide and closing mechanism to be adjusted to give adequate entry time. Alternatively, sensors should be
installed
 Call button: at a reach of 800mm-1000mm; at least 450mm from any corner or wall to reach the call button
 Control panel: inside the lift preferably on both the sides, having buttons with Braille and also raised letters and in bright
contrast from the background (Figure 5.47)
 Audio announcement: for door opening/closing and floor levels
 Key plan: of all floors to be placed inside the lift
 Vision panels: should be provided on the lift door at two levels-800mm & 1500mm
 Level difference: gap in level between the lift door and the floor surface should not be more than 10mm
 Floor directory: of the main facilities and services available on the lift landing, along with an accessible emergency egress
route that clearly indicates the location of nearest refuge areas for children with disabilities
 The use of visually and acoustically reflective wall surfaces should be minimized within the lift car as visual reflections can
cause discomfort and affect the visual acuity of children with visual impairments
 The floor of the lift car should be slip resistant and have similar frictional qualities to the floor of the lift landing to decrease
the risk of stumbling
 The provision of a mirror on the wall of the lift car opposite the lift door is a positive aid to navigation for wheelchair users.
 It allows the wheelchair user to see if anyone is behind them and also to see the floor indicator panel
 The mirror should not extend below 900mm from the lift floor to avoid confusing children with visual impairments
 Be color contrasted with the surrounding wall and should not be heavier than 20N to open[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 179
Figure 5.47 Standards for lifts door and control panel with Braille
ILLUMINATION
 Adequate and well distributed lighting should be provided in all classrooms. Preferred illumination level between 350-500 lux.
 Glare from excessively bright lights should be avoided.
 Illumination should be provided on black board for lip reading by children with hearing impairment.
 Toilets, staircases and corridors should have illumination level between 100-150 lux.
PLAYGROUND
 Paved pathway of 1800mm width minimum should be provided.
 In case of level difference, ramp to connect the pathway should be provided.
 Nearest sitting area to the paved pathway, under shed / tree to have clear space of 800mm x 1200mm for wheelchair users180 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1][भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 181
6.1. ENTRY & EXIT
 All entries and exits of the hostel should comply with section 5.2.1
6.2. ACCESSIBLE ROOM
 The room should be planned to provide a 1500 mm turning in space for
wheelchair users, at least near all the doors.
 There should be a clear floor space of at least 900 mm ×1200 mm in
front of all furniture.
 Bed for a wheelchair user should:
o Have a height of 450-480 mm from the floor surface;
o Be stable. Stability may be improved by placing the bed against a
wall or in corner of the room (except for when the wheelchair user
plans to make the bed); and
o Be positioned to provide at least a 1500 mm turning in space at the
transfer side.
 A bedside table or cabinet between 450 mm and 900 mm from the floor
may be useful to hold a lamp telephone, necessary medications and a
call bell if assistance is needed.
 Wall hook installed at a height of 1100 mm to 1300 mm may be a useful
addition to the closet area.
 The closet should:
o Have a clear floor space of at least 900 mm × 1200 mm;
o Have the clothes bar at a height of 1200 mm from the floor; Figure 6.1 Space around bed
o Have shelves installed at various levels between 300 mm and 1150
mm form the floor surface;
o Have door handle conforming to (Section 5.2.14)182 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Figure 6.2: Storage space Figure 6.13: Shelves and cupboards[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 183
6.3. CANTEEN/ DINING HALL
 New canteens / dining halls and eating spaces should be accessible and
persons with disabilities and elderly should use facilities and services.
 Old buildings should be retrofitted as per the standards given in chapter 4.
 In self-service canteens, tray slides and counters should be mounted at
800mm from the floor for wheelchair users. Food shelves should be mounted
at a maximum height of 1200 mm and aisle space of minimum900mm should
be provided (Figure 6.4).
 Cantilevered tables or tables with straight legs at each corner are preferable
to central pedestals that might restrict wheelchair access.
 Stools and high tables are not suitable for wheelchair users. Low tables
should be provided as well.
Figure 6.4: Wheelchair aisle and reach height184 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
6.4. ACCESSIBLE BATHROOM
 For individual accessible cubicles in Ladies and Gents toilets, signage should be provided as per Figure 6.5 and 6.6.
 For the benefit of the persons with vision impairment, all general toilets should have male pictogram in triangle or female
pictogram in circle, marked on plates with raised alphabets and Braille (Section 5.2.8) put on wall next to door latch.
 Additional signage can be provided on the door as well (Figure 6.5 & 6.6).
Figure 6.5: Unisex accessible (CWDS) toilet
Figure 6.6: Signage for Gents and Ladies accessible toilet cubicle[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 185
6.5. BATHROOMS-SHOWER CUBICLES
Size
 Shower cubicles should have minimum interior dimensions of 2000 mm x 2200 mm.
 A toilet cum shower room will have minimum interior dimensions of 2400mm x 2500mm
 The minimum clear floor space in front of the shower entrance should be
 1350mm x 900mm with the 1350mm dimension parallel to the shower entrance.
 The floor of the shower should be slip-resistant.
Grab bars for the shower cubicle should: Figure 6.7: Shower Cubicle
 Comply with Section 5.2.10;
 Have one L-shaped bar or two grab bars in L-shaped configuration between 700 mm and 800 mm from the shower floor
(Figure 6.8); and
 Have one grab bar at least 750 mm long installed vertically with another at least 900 mm long mounted horizontally.
Stationary, Fittings and Accessories
 A shelf should be provided for toiletries between 400-800 mm
 All shower controls should be at a distance of 500 mm from the rear wall
 Shower controls should be installed between 750 mm to 1000 mm from the floor
 The adjustable and detachable shower head (telephone shower/ hand-held shower), with a minimally 1500 mm long hose,
should be installed between 800 mm and 1200 mm from the floor.
 Where the shower head is mounted on a vertical bar, the bar should be installed so as not to obstruct the use of grab bars.
 Floor projection for the roll-in shower cubicle should not be more than 10 mm high or else beveled at a slope of 1:2.
 Enclosures for the shower cubicle should not obstruct transfer from wheelchair onto shower seat.186 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Shower seat
 A wall mounted shower seat can be made available, preferably fold up kind.
 The shower seat should be positioned such that the distance between the centre line of the water closet and the adjacent wall
is 450 mm to 480 mm, and the distance between front edge of the water closet and the rear wall is 650 mm. The top of the
shower seat should be at a height of 450 - 480 mm from the floor.
 There should be an adequate clear floor space of at least 1350 mm depth and 900 mm width, both in front and on the transfer
side, adjacent to the water closet.
 It may be self-draining, non-slip and with rounded edge;
 It may be on the wall nearest to the controls;
 It may have a minimum dimension of 400 mm wide extending the full depth of the cubicle, less space required for the shower
curtain
Figure 6.8: Placement of shower accessories[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 187188 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 In all public spaces, toilets and bathrooms, visual & audio alarms to be provided to warn children in emergency situations.
 All staff and caretakers should have regular fire safety drills and sensitize children with disabilities.
 Exit areas and assembling area in an emergency & evacuation process should be part of the sensitization trainings.
 Safety:
o Boundary walls and Windows: Provide boundary walls for buildings and grills /net on windows, open areas, balconies,
terrace, etc.
o Residual Current Circuit Breaker (RCCB): These should be installed in the mains electric supply to trip in case of electric
shock
 Fire Safety:
o Safety Procedures: to be provided and explained, in formats that are easily understood and take account of resident’s
communication needs
o Fire Refuge Area: at the landing of a fire escape staircase, equipped with two-way communication gadgets with clear
signage, flashing bulbs & audio signals to be provided to facilitate emergency evacuation
o Alarm Devices: fire alarm boxes, emergency call buttons and lit panels should be installed between 800mm and 1000mm
height from the furnished floor surface. These should be adequately contrasted from the background wall and should have
embossed letters and Braille
o Consider having audible alarms with ‘voice instructions’ that can help guide them to the nearest emergency exit
o Non-auditory alarms (visual or sensory) to alert children with hearing impairments should be installed at strategic locations in
all areas (including kitchen, toilet areas, etc.)
 Evacuation Route:
o Evacuation routes should be clearly identified and should have signage that are strategically placed
o Routes should be at least 1200mm wide, to ensure that a child using a wheelchair and a non-disabled child are able to pass
each other along the route
o The route should be free of any level difference and should be kept free from obstacles such as furniture, coolers, AC units,
flowerpots, etc.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 189
o Moreover, emergency exit lights in green color and directional signals mounted near the floor have been found to be useful
for all people in cases where a lot of smoke is present (Figure 7.1)
o Use “Exit” signage along the route
o Orientation and direction signs with arrows should be installed at a height of 500mm from the floor level along the evacuation
route
Figure 7.1 Audio visual signage for emergency evacuation190 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1][भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 191
8.1. Barriers and Identification of Barriers
The vision of inclusive education can be translated into action only when there is accessible communication. The barrier in
communication is seen as the most critical issue that must be addressed by schools by adopting child-centred accessible
communication strategies which are based on the actual needs of the learners/students. Some of the barriers in schools are listed
below which hinders children with disabilities to derive benefits from education. Some common barriers to effective communication
in the classroom are listening barriers, perception barriers, oral barriers and cultural barriers. Learning to recognize and overcome
these barriers is essential in effective classroom communication.
8.1.1 Identification of Barriers
Some of the barriers in schools are listed below that hinder children with disabilities from benefiting from education.
Disabilities Barrier Solutions
Visual Impairment  Small print or no  Braille
large-print
 Screen Reader and contents compatible with screen reader software
versions
 Colour Contrast
 Videos
 Voice recorders
 Charts
 Tactile maps, graphs and diagrams
 Maps graphs
 Availability of printers for tactile printouts
 Inaccessible e-contents
and digital materials  Podcast
 Signage (braille)
 Augmentative and alternative communication
 Large Print
 DAISY book (Full text and auto synchronized)
 Braille Formatted File (BRF)
 Digital book192 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
 Visuals with audio descriptions, downloadable
Hearing Impairments  Oral
Communication
 Sign language
 Videos without
 PEC (Picture Exchange Communication)
caption
 Signage
 Written instructions
 Visuals with closed captioning and Indian Sign Language,
downloadable materials like EPUB (text only), Easy to read format,
etc
Cognitive Impairment  Long sentences,  Simplified Language
words, pace,
 Graphic organizers
Technical
Language  Voice recorder
 Abstract  Podcast
contents,
 Visual schedule
longer
 Concrete presentations or concretization of abstract concepts
contents,
clutter contents  Multi-sensorial media and models
 Multimodal representation of content with visual (Images, videos)
 Auditory feedback
 Online interactive materials, offline and downloadable materials
 Manipulative materials, devices, equipment, Objects, activity
schedule and sequence
 Simple and unambiguous language text, abbreviations expanded,
jargon avoided, clear purpose and meaning to context
 Animation and images / pictures, small segmented, interactive
materials, color codes and contrasts[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 193
Locomotor disabilities  Thin pages  Graded paged book, spiral book
book, stapled
 Adapted hardware assistive technological equipment
book
 Adapted computer software (eg. Text to speech, visual scan to
 Computer
speech, etc)
keyboard and
accessories  Alternative and augmentative communication
 Inaccessible  Picture exchange communication system
software
 Adapted lab equipment, measuring scale, geometry kit, adapted
 Verbal writing board etc
communication
 Communication
using sign,
gestures, etc
(due to
perceptual
motor
difficulties)
 Lab equipment
having finer
adjustment like
microscope,
reading clock,
geometry kit, ordinary
pen
8.2. Accessibility Standards
Accessible communication benefits all by making information clear, direct and easy to understand. School must provide or organize
accessible formats and communication supports when providing information to persons with disabilities. Accessible formats of
communication are also known as alternative formats of communication, which are means and formats of communication,
languages, display of text, Braille, Tactile communication, signs, large prints, accessible multimedia, written, audio, video, visual
displays, sign language, plain-language, human-reader, augmentative and alternate modes and accessible194 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
information and communication technology for people with different disabilities and people using oral-aural, sign, tactile digital
mode of communication.
For Instance accessible format include:
Disability and Accessible Format/Standards
Inaccessible
format
 Contents in Braille
Visual Disability
 Large print
(Preferring aural
and tactile mode  Colour Contrast /Dark theme
for information
 Accessible digital files, such as:
and
communication) o Html
o Microsoft Word available as per WCAG 2.0 guidelines
 Print
 Audio description
 Written
materials  Accessible Digital text using screen reader / screen magnifier, Braille display, large monitor, DAISY
materials
 Visual
materials
 Digital text
and images
Hearing Disability
 Contents in sign language
(Preferring visual
mode for  Contents interpreted through Sign Language
information and
communication)  Audio-visual materials with closed captioning and sign language
 Visual description
Oral / verbal
contents  Assistive listening systems
Aural (audio)  Augmentative or alternative communication devices, including:
materials[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 195
 Letter, word, or picture boards
 Communication Devices that convert text to speech for communication with others
 Reading aloud
 Rephrasing in clear language
 Lab and Other equipment with sound and visible signals
 Print text/document to Digital Accessible Information System (DAISY) files for audio output for others
Locomotor
As in 8.1.1
Disability (Prefer
visual and oral -
aural mode of
information and
communication)
Finally, other requirements in the Information and Communications Standards apply to schools and libraries. For example, schools and
school boards must provide accessibility awareness training for educators. Likewise, organizations that produce educational
resources must make those resources accessible. Similarly, school libraries and public libraries must procure accessible versions of
print, digital, and multimedia resources196 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
ANNEXURE I
ACCESSIBILITY AUDIT CHECKLIST
To carry out an accessibility audit of the schools, an accessibility audit checklist is required. The purpose of an accessibility audit is
to carry out a detailed appraisal of the accessibility of the physical infrastructure, services and facilities of the school campus.
Accessibility audits are not a new concept, and the Accessible India Campaign mandates accessibility audit of existing buildings
and vetting of plans of upcoming/ new constructions. Accessibility audit is carried out by School Management
Committees, Parents, Accessibility Auditors (accredited by the Government of India) and specialist’s viz. architects, occupational
therapists, engineers and organizations of persons with disability
WHAT IS AN ACCESSIBILITY AUDIT CHECKLIST?
Accessibility audit checklist is one of the tools to assess and make recommendations regarding the level of accessibility (approach
to and within the building and use of all services and facilities). The checklist gives access requirements to comply with the needs
of diverse user groups.
HOW TO USE THE CHECKLIST?
The checklist should be used for existing amenities and identifying barriers in the school premises, in terms of Physical
Environment and Information and Communication accessibility. It can be used for monitoring and maintenance purpose.
It helps to ensure that all retrofitting work and new construction comply with essential access standards.
PRE-ACCESS AUDIT SELF ASSESSMENT CHECKLIST
This checklist helps in self-assessment and can be used as a tool to bring about attitudinal change and achieve overall
inclusion. The checklist is commonly used for advocacy, raising awareness and audits by third party for making schools
accessible and barrier free. It is also important to be aware that an accessibility audit can be carried out by anyone who is
responsible for school maintenance and use. SMCs and parents can conduct self-assessment to evaluate existing elements
and upgrade these to make the school accessible to all its users. This means that for self-assessment and scaling up, the
accessibility of school services should also be considered. The checklist is given in section 8.4.1.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 197
Self-Assessment Checklist
S. No. Particulars Remarks
1 Name of the school
2 Date
3 Focal person with contact details
4 Total student's strength
Boys
Girls
CWSN – Boys
CWSN – Girls
5 Total staff strength
Teaching/non-teaching
Special educator (if any)
6 Teaching/non-teaching staff with disabilities (if any)198 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Physical Environment Checklist (Part I)
EXTERNAL ENVIRONMENT Yes No Remarks
Pedestrian Crossings
Are traffic lights installed with auditory signals?
Is zebra crossing provided?
If zebra crossing is provided, is it embossed so that it is detectable with awhite
cane?
Footpaths Yes No Remarks
Is the footpath clear of all obstructions?
Is the surface leveled, firm, smooth and non-slippery?
Is the footpath width adequate for two wheelchairs to cross?
Are all manholes placed outside the pedestrian path of travel?
If not, are the manhole covers properly secured and flushed properly?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 199
Kerb Ramp (ramp for footpath)
Are kerb ramps provided at level differences, between the road surface and
kerb/footpath height?
Are kerb ramps provided at pedestrian crossings?
Are kerb ramp provided near the school entrance?
General Obstructions
Are there any protruding objects in the path of travel, not detectable by a person
with visual impairment using white cane?
Main Gate
Is the surface level firm, smooth and non-slippery?
Is the main gate guarded by security?
Is there a separate accessible gate for pedestrian entry/exit?
Building Entrances- Ramp
Are there ramps provided?
Are there continuous handrails on both sides of ramp?
Is the gradient of the ramp 1:15?
Is the minimum width of ramp 1200mm (4 ft)?200 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Is there a landing provided at every turning?
Is the surface of the ramp smooth and non-slippery/anti-skid?
Is there edge protection on both sides of the ramp?
Steps
Is the step riser not more than 150mm?
Is the staircase width more than 1800mm (6 ft)?
Are there continuous handrails on both sides of staircase?
Are there handrails painted in contrast color?
Is there an open area (soffit) under the staircase, which is unguarded?
Do the steps have nosing (protruding edge)?
Handrails
Are the handrails continuous, on steps and ramp even on landings?
Can a child with disability easily grab the handrail?
Are there handrails painted in contrast color?
Doors
Can the doors be operated without much effort?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 201
Is manual door accessories/hardware (handles, locks, pull etc.) located at a
reachable height?
Are doormats flushed with the floor surface and all edges of the doormat secured
to the floor?
Is the threshold (doorsill) high and beveled (merged with gentle slope)?
Corridors
Is the surface of Corridor firm and smooth with antiskid surface?
Can a person with vision impairment detect all protruding objects within the
corridor?
Is there overhead clearance provided while mounting hanging obstructions?
Signage
Are there signage for classroom, library and all other amenities provided?
Are these signages in contrast color so that it is easily readable by a child with low
vision?
Are classroom signages provided on the wall at eye level?
Are there signage provided for girl's and boy's toilet?
Are there signage provided for girls and boys accessible (CWDS) toilet?
Are there signages for emergency evacuation?202 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Classrooms
Are the classrooms no. and names (if any) given in Braille also?
Are there tactile cues (warning paver) marking the location to the Braille signage?
Is the entry to the classroom free of any level difference?
Is the illumination level in the classroom adequate for a child with low vision?
Is there a white light source (tube-light/CFL) above the teacher for lip reading by
children with hearing impairments?
Are the furniture in the classroom suitable to the child height?
Are there adapted furniture for a CwDs- CP chair, separate desk and table, etc.?
Library/Labs
Is there ample maneuvering space between the book almirahs in library?
Are the tables and lab equipment accessible for wheelchair users?
Toilets
Is there separate toilet for girls and boys?
Are there separate accessible (CwDs) toilets for boys and girls?
Are these toilets near the classroom block?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 203
Are there signage (symbol of male and female) provided for identification of
toilets?
Are these toilets have roof/ covered urinals, piped water and hand washing spaces?
Are there incinerator provided for menstruation hygiene menstruation for girl’s
toilets?
Drinking Water
Is there RO/ filtered drinking water available for children?
Is the water available directly from the RO or stored in a container?
Is there drainage and washbasin provided?204 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
External Environment Upcoming & New Constructions (Part II)
This checklist is mandatory for all upcoming and new constructions. This is easy to use checklist by accessibility auditors/
professionals/ architects/ engineers, etc. who are planning, designing, constructing or auditing the educational institutions.
EXTERNAL ENVIRONMENT
Pedestrian Crossings Yes No Remarks
Is there speed limit signage to orient the vehicle drivers?
Is there ‘school ahead’ signage, 50m before school main gate and on
both sides of road?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 205
Footpaths Yes No Remarks
Is the footpath clear of all obstructions?
Is the footpath at least 1800mm wide?
Is the surface level, smooth and non-slippery?
Are all manholes’ places outside the pedestrian path of travel?
Kerb Ramps (ramp for footpath) Yes No Remarks
Are kerb ramps provided at all level differences, between the road
surface and footpath level:
a) At Pedestrian crossings?
b) At Accessible parking space?
c) At Building entrances?
General Yes No Remarks
Are there any protruding objects while approaching the school, which is
not detectable by a child with visual impairment using white cane?206 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Is there a boundary wall provided compounding the school campus?
Parking Yes No Remarks
Is the parking inside /outside the premises?
Is the parking within 30 meters of the accessible entrance?
Is the parking space adequate for cycles, two-wheelers, tricycles, and
any other vehicle?
Do parked vehicles outside the gate obstruct footpaths/ pedestrian
areas?
Is there a vertical, visible signboard indicating accessible parking
spaces for use by CwDS and persons with disabilities?
If yes, is the size of the parking 3600mm x 5000mm?
INTERNAL ENVIRONMENT
Ramps Yes No Remarks
Is there a ramp next to the stairs?
Is the location of the ramp clearly identifiable?
Is the ramp gradient no steeper than 1:15?
Is the minimum width of the ramp 1800mm (2m preferred)?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 207
Are there continuous handrails, on both sides, at a height between
760mm-900mm?
Is the surface of the ramp anti-slip/ matt finish?
Is there an edge protection on both sides of the ramp?
Steps/Stairs Yes No Remarks
Is the location of the steps easily identifiable?
Is the minimum width of the stairs 1200mm?
Are there continuous handrails, on both sides, at a height between
760mm-900mm?
Do the stairs have a nosing?
Are the step edges of a different colour or texture easily identifiable by
child with visual impairment?
Is the location of emergency (fire escape) stairs clearly identifiable?208 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Are the risers having open gaps in the steps?
Is the step riser not more than 150mm?
Is there an open space under staircase which is not guarded?
Handrails Yes No Remarks
Are handrails mounted at two levels- height 760mm and 900mm?
Are handrails easy to grip (diameter 38mm preferred)?
Are the handrails painted in contrast colours to be easily indefinable?
General Toilets Yes No Remarks
Is there signage provided for girls and boys toilet?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 209
Is there Braille signage provided at height of 1000 and 1400mm for
each toilet?
Is there latch inside girl’s toilet at two levels 400mm and 800mm
height?
Is there adequate illumination in both the toilets?
Is there incinerator available in girl’s toilet?
Is there piped water facility available in girl’s toilet?
Accessible Toilets Yes No Remarks
Are there separate accessible toilets for children with disabilities
(preferred separate accessible toilet for girls and boys)?
Are these toilets within 30m of the classroom/s block?
Is there signage provided for girls and boys accessible toilet?
Is the size of the toilet minimum 2000mm x 2200mm?
Is there sufficient wheelchair manoeuvring space of 1500 x 1500mm
around the WC and washbasin?
Is the washbasin mounted at a height between 700mm-800mm?210 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Is the lower edge of the mirror positioned at a height of 1000mm?
Are there transfers garb bars installed near WC?
Are all the grab bars at a height between 700mm-800mm?
Is the toilet equipped with an emergency alarm system?
Can doors be locked from inside and releasable from outside under
emergency situations?
Are flushing equipment easy to operate?
Is the floor material skid proof, well drained and waterproof?
Is the WC (western commode seat) height at 300- 400mm (child
height)?
Is the tap height at 800mm max.?
Is the toilet door minimum 900mm wide and open outwards?
Is the ramp gradient- 1:15?
Is there landing of 1500mm x 1500mm provided at turning of the
ramp?
Are there handrails on both sides of the ramp?
Is the toilet equipped with an emergency alarm system?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 211
Can the doors be locked from the inside and unlocked from outside in
emergency situations?
Is there an incinerator or dustbin available for disposal of sanitary
pads?
Lift Yes No Remarks
Is the school building more than 2 floors?
Is ramp provided alongside staircase to access the upper floors?
If ramp is not provided, is there provision of a lift?
Is the minimum size of the lift 1.5m x 1.5m?
Is the call button not above 800mm?
Is the control panel between 400-1200mm?
Is there Braille and embossed impression on call and control panels
buttons?
Are there handrails/ grab bars inside the lift?
Is there a mirror in the lift car on wall opposite to door to serve as rear
view mirror?212 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Is there audio announcement when lift is operated- floor nos., door
opening/ closing announcement?
Is the lift manned for safety of the children?
Is there emergency backup of lift operations?
Will the lift stop at immediate next floor in case of emergency (for
example fire)?
Doors Yes No Remarks
Can the doors be operated without much effort?
Is manual door accessories/hardware (handles, locks, pull etc.) located
at a reachable height?
Are doormats flushed with the floor surface and all edges of the
doormat secured to the floor?
Is the threshold (doorsill) high and beveled (merged with gentle
slope)?
Corridors Yes No Remarks
Is the surface of corridor firm and smooth with antiskid surface?
Can a person with vision impairment detect all protruding objects
within the corridor?
Is there overhead clearance provided while mounting hanging
obstructions?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 213
Signage Yes No Remarks
Are there signage for classroom, library and all other amenities
provided?
Are these signages in contrast color so that it is easily readable by a
child with low vision?
Are classroom signages provided in Braille and on the wall at eye
level?
Classrooms Yes No Remarks
Is the entry to the classroom free of any level difference?
Is the illumination level in the classroom adequate for a child with low
vision?
Is there a white light source (tube-light/CFL) above the teacher for lip
reading by children with hearing impairments?
Are the furniture in the classroom suitable to the child height?
Are there adapted furniture for CwDs?
Is the green board height not above 500mm from floor level?
Are there two doors for each classroom for ease of emergency
evacuation?
Is there a visual and audio emergency alarm system installed in each214 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
classroom?
Library/Labs Yes No Remarks
Is there ample maneuvering space between the book almirahs in
library?
Are the tables and lab equipment accessible for wheelchair users?
Are the labels on book stacks marked in big fonts and contrast colour?
Is the labels height not above 1m from floor level?
Is there 900mm clear space between stacking for assistive device
users to maneuver around?
Is the library and other staff manning the counters available for
providing the books on request?
Drinking water Yes No Remarks
Is there RO/ filtered drinking water available for children?
Is the water available directly from the RO or stored in a container?
Is there drainage and washbasin provided?
Is there signage of drinking water given to identify its location?[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 215
Emergencies Yes No Remarks
Are emergency exits clearly marked with directional arrow signs?
Does school campus have emergency alarm with both audio (hooter
type) and visual flashing bulb?
Do hostel accessible rooms, common room and dining area have both
audio (hooter type) and visual flashing bulb?
Do the students/hostel residents with disabilities undergo mock drill for
emergency evacuation?
Playground Yes No Remarks
Is there a paved pathway leading to the playing area?
Are there seating benches around playground?
Are there playing equipment’s which can be used by children with
disabilities also?
Mid-Day Meal Yes No Remarks
Is the mid-day meal area accessible to children with disabilities?216 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Is there a circulation path of at least 900mm wide to allow a wheelchair
user to move around the eating area?
Is a table provided for children with disabilities using wheelchairs/
wearing calipers?
Is the table accessible – having height of 800mm and knee space of
750mm wide and 480mm deep?
Are the table corners rounded off to safeguard children from hitting
these?
Does the table with fixed stools have accessible spaces for wheelchairs?
Are the table and fixed stools edges marked in contrast colour for ease of
children with low vision?
Information & Communication (Part III)
To carry out an accessibility audit of the school, an accessibility checklist is required. Accessibility audit is carried out by School
Management Committees, Parents, Accessibility Auditors and organizations of persons with disabilities.
S.no Questions Yes No Remarks or Recommendation
1. The website provides
information about the
(a)
building/service complies
with web accessibility
standards[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 217
(b) There is information detailing
the accessible facilities in the
building with photographs
2. All publications/brochures
are available is also available
in alternate accessible
formats such as: -
 Braille
 Large Print
 Audio
 Pictorial(wherever
possible)
 Easy-to-read
 Plain language
 Available in Hindi&
English
 Accessible Electronic
formats that can be
shared over email or
mobile platforms.
3. Printed service-related
documents such as forms,
rules and regulation etc. are
in accessible formats218 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
4. School websites follows the
guidelines of WCAG(web
content accessibility
guidelines)
5. Forms can be filed
electronically through an
accessible software
6. Additional support is
available to fill in written
forms if required.
7. Staff members are trained in
Indian Sign Language
interpretation. If not, then
Sign language interpreters
are available on call.
8. Assistive technology such as
Loop hearing systems, Audio
orientation tools,
interpretative videos or audio
tours in with captioning or
sign language, wheelchairs
etc. are available
9. There is adequate lighting
and no glare for deaf
persons and persons with
low vision[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 219
10. Adequate support is available
for persons from different
cultures, learning disabilities,
those not formally educated,
in all the above provisions220 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
ANNEXURE II
Creation of Accessible Website
WCAG is the most-referenced set of standards in website accessibility lawsuits and is widely considered the best way to achieve
accessibility. School websites/social media/e content on internet/digital learning materials must follow WCAG.
Guideline Summary
1.2.4 – Captions (Live) Add captions to live videos.
1.2.5 – Audio Description (Pre-recorded) Provide audio descriptions for pre-recorded videos.
1.3.4 – Orientation Your website adapts to portrait and landscape views.
1.3.5 – Identify Input Purpose The purpose of input fields must be programmatically determinable.
1.4.3 – Contrast (Minimum) The contrast ratio between text and background is at least 4.5:1.
1.4.4 – Resize Text Text can be resized to 200% without loss of content or function.
1.4.5 – Images of Text Don’t use images of text.
1.4.10 – Reflow Content retains meaning and function without scrolling in two dimensions.
1.4.11 – Non-Text Contrast The contrast between user interface components, graphics and adjacent colours
is at least 3:1.
1.4.12 – Text Spacing Content and function retain meaning when users change elements of text
spacing.
1.4.13 – Content on Hover or Focus When hover or focus triggers content to appear, it is dismissible, hoverable and
persistent.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 221
2.4.5 – Multiple Ways Offer at least two ways to find pages on your website.
2.4.6 – Headings and Labels Headings and labels describe the topic or purpose.
3.1.2 – Language of Parts Tell users when the language on a page changes
3.2.3 – Consistent Navigation Use menus consistently
3.2.4 – Consistent Identification Use icons and buttons consistently
3.3.3 – Error Suggestion Suggest fixes when users make errors
3.3.4- Error Prevention (Legal, Financial, Reduce the risk of input errors for sensitive data
Data)
WCAG Checklist Level AAA (Advanced)
Guideline Summary
1.2.6 – Sign Language (Pre-recorded) Provide sign language translations for pre-recorded videos.
1.2.7 – Extended Audio description (Pre-recorded) Provide extended audio descriptions for pre-recorded videos.
1.2.8 – Media Alternative (Pre-recorded) Provide text alternatives for pre-recorded videos.
1.2.9 – Audio Only (Live) Provide alternatives for live audio.
1.3.6 – Identify Purpose The purpose of all components must be programmatically determinable.
1.4.6 – Contrast (Enhanced) The contrast ratio between text and background is at least 7:1.
1.4.7 – Low or No Background Audio Audio-only content is clear with no or minimal background noise.
1.4.8 – Visual Presentation Offer users a range of presentation options for blocks of text.222 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
1.4.9 – Images of Text (No Exception) Don’t use images of text.
2.1.3 – Keyboard (No Exception) All functionality is accessible by keyboard with no exceptions.
2.2.3 – No Timing No time limits on your website.
2.2.4 – Interruptions Users can postpone or suppress non-emergency interruptions.
2.2.5 – Re-authenticating Save user data when re-authenticating.
2.2.6 – Timeouts Warn users about timeouts that cause data loss.
2.3.2 – Three Flashes No content flashes more than three times per second.
2.3.3 – Animation from Interactions Users can disable motion animation.
2.4.8 – Location Let users know where they are on your website.
2.4.9 – Link Purpose (Link Only) Every link’s purpose is clear from its text.
2.4.10 – Section Headings Organise content with headings.
3.1.3 – Unusual words Explain any strange words
3.1.4 – Abbreviations Explain any abbreviations
3.1.5 – Reading Level Users with nine years of school can read your content
3.1.6 – Pronunciation Explain any words that are hard to pronounce
3.2.5 – Change on Request Don’t change elements on your website until users ask
3.3.5 – Help Provide detailed help and instructions
3.3.6 – Error Prevention (All) Reduce the risk of all input errors[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 223
GLOSSARY
Access Aisle
An accessible pedestrian space between elements, such as parking spaces, seating and desks that provides clearances
appropriate for use of elements.
Accessible
A site, building, facility, or portion thereof that complies with this manual and that can be approached, entered and
used by persons with disabilities.
Accessible Route
A continuous unobstructed path connecting all accessible elements and spaces in a building that can be used and
negotiated by a person with disability using a mobility aid.
o Interior accessible routes may include corridors, ramps, lifts and floor space.
o Exterior accessible routes may include parking, access aisles, kerb ramps, walkways and ramps.
Accessible Toilet
Toilet cubicle accessible to mobility aid users especially wheelchair users and having western water closet seat,
washbasin and grab bars.
Beveled
Smooth, slanted angle between two surfaces; for example, a slope or inclination between two uneven surfaces to allow
easier passage of a wheelchair or other mobility aids.
Braille
The Braille system is a method that is widely used by blind people to read and write. Each Braille character or cell is
made up of six dot positions, arranged in a rectangle containing two columns of three dots each. Braille is adapted to
several languages including Hindi. Braille comprises of two grades – Grade 1 & Grade 2224 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
Circulation Path
An exterior or interior way of passage from one place to another for pedestrians, including walkways, hallways, courtyards,
stairways, and stair landings.
Clear Door Width
The clear door width is the unobstructed passage available after decreasing the 1) thickness of the door; 2) the space between the
door and the frame on the hinged side; and 3) the thickness of doorstop molding on the doorframe. Therefore, the clear door width
is always less than the full width of the door.
Colour Contrast
The basic guidelines for making effective colour choices are based on the hue value of the colours. The most commonly used
methods of achieving colour contrast incorporate either ‘harmonizing’ or ‘contrasting’ colour combinations.
Fixed Turning Wheel Radius
The track of the caster wheels and large wheels of a wheelchair when pivoting on a spot.
Grab Bar
A bar used to give a steadying or stabilizing assistance to a person engaged in a particular function.
Handrail
A rail used in circulation areas such as corridors, passageways, ramps and stairways to assist in continuous movement.
International Symbol of Access
The symbol denotes a barrier free environment, which also helps elderly people, parents with prams, and travelers
with luggage.[भाग I—ख(cid:7003) ड 1] भारत का राजप(cid:7074) असाधारण : 225
Kerb Ramp
A short ramp cutting through a kerb or built up to it.
Operable Parts
A part of a piece of equipment or appliance used to insert or withdraw objects, or to activate, deactivate, or adjust the equipment/
appliance (for example light switch, pushbutton, handle).
Ramp
An inclined way connecting one level with another.
Tactile
That can be perceived using the sense of touch.
Tactile Guiding Pavers/ Block
These flat-topped bars are easily detectable underfoot by persons with visual impairment. They are used externally to guide them
along the circulation path.
Tactile Warning Pavers/Block
These are used in order to warn persons with visual impairment.
References
1) Accessibility Research and Comparative Analysis of Building Standards & Regulations in various states of India, Anjlee Agarwal, 2011
2) Accessible Signage Guidelines, Institute of Access Training Australia, 2012
3) Code of practice for road signs, IRC: 67-2010
4) Color standards for general purposes: AS 2700:1996
5) Design for Access and Mobility Enhanced and Additional Requirements - Buildings and Facilities: AS 1428.2:1992
6) Design for access and mobility General Requirements for Access – New Building Work: AS 1428.1:2009
7) Emergency escape lighting and exit signs for buildings – System design, installation and operation: AS 2293.1:2005226 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART I—SEC.1]
8) Fire detection, warning control and intercom systems – System design, installation and commissioning – Sound systems and intercom
systems for emergency purposes: AS 1670.4:2004
9) Graphical symbols – Public information symbols: ISO 7001:2007
10) Guidelines on BFE-Schools, Samarthyam, 2014
11) Harmonised Guidelines and Space Standards for Barrier Free Built Environment for Persons with Disabilities and Elderly, Ministry of
Urban Affairs and Housing, Government of India
12) Inclusive Mobility, UK
13) Interior lighting - Safe movement: AS /NZS 1680.0:1998
14) IRC 103: 2012, Guidelines Pedestrian Facilities, Indian Roads Congress, 2012
15) ISOMA, http://www.isemoa.eu/
16) IUT Codes- Signage, Intersections, Road Marking, Cross Section and Traffic Calming
17) Lifts, escalators and moving walks – General requirements: AS 1735.1:2003
18) Making Schools Accessible to Children with Disabilities, UNCEF, Ministry of Social Justice & Empowerment & Samarthyam, 2016
19) National Building Code, 2016
20) ORN 21, DFID, UK
21) Public Transport Accessibility Toolkit, 2013, MoUD and IUT
22) Space Standards for Barrier Free Built Environment for Disabled and Elderly Persons, 1998, Ministry of Urban Development, Government of
India
23) Street Design Guidelines, UTTIPEC
24) United Nations Convention on Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD)
25) Wayfinding Design Guidelines, CRC, 2007
26) The illustrations and graphics are created by Samarthyam
Uploaded by Dte. of Printing at Government of India Press, Ring Road, Mayapuri, New Delhi-110064
and Published by the Controller of Publications, Delhi-110054.
            
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