Date: 2019-11-06 Category: Extra Ordinary State: Union Government Country: India

In exercise of the powers conferred by Section 33 of the Indian Medical Council Act, 1956 102 of 1956

Issued by Medical Council of India · Not Applicable

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Executive Summary & Key Takeaways

                    Executive Summary:
This document contains amendments to the Regulations on Graduate Medical Education, 1997, under the Indian Medical Council Act, 1956. It introduces a competency-based curriculum for the MBBS course, effective from the 2019-20 academic year onwards, and details changes in training periods, teaching methods, and assessment.

Key Points / Main Content:

*   **Amendment Applicability:**
    *   Part I of the Regulations governs MBBS batches admitted until the 2018-19 academic year.
    *   Part II governs MBBS batches admitted from the 2019-20 academic year onwards.

*   **Training Structure (Part II):**
    *   MBBS course extends over 4 academic years (nine semesters) followed by a one-year compulsory rotating internship.
    *   Each academic year has at least 240 teaching days, with a minimum of eight hours of working each day.
    *   Didactic lectures should not exceed one-third of the schedule.

*   **Phase Distribution:**
    *   **Phase I (First Professional):** 13 months, including Human Anatomy, Physiology, Biochemistry, introduction to Community Medicine, Humanities, AETCOM, and early clinical exposure. Includes a one-month foundation course.
    *   **Phase II (Second Professional):** 12 months, including Pathology, Pharmacology, Microbiology, Community Medicine, Forensic Medicine and Toxicology, introduction to clinical subjects and AETCOM module. Includes clinical exposure to learners in the form of learner-doctor clinical training in all phases.
    *   **Phase III (Third Professional):** 28 months.
        *   Part I: 13 months, including clinical subjects, Community Medicine, Forensic Medicine and Toxicology, and AETCOM module.
        *   Electives: 2 months, for diverse learning experiences and research/community projects.
        *   Part II: 13 months, including clinical subjects and AETCOM module.

*   **Foundation Course:**
    *   One-month duration to prepare learners for medical study.
    *   Includes orientation, skills module, field visit, professional development, language and computer skills enhancement, and first aid/basic life support training.
    *   Compulsory 75% attendance.

*   **Clinical Postings:**
    *   Second Professional: 36 weeks (3 hours/day, 5 days/week).
    *   Third Professional Part I: 42 weeks (3 hours/day, 6 days/week).
    *   Third Professional Part II: 44 weeks (3 hours/day, 6 days/week).

*   **Examination Attempts:**
    *   A maximum of four attempts is allowed to pass the first Professional examination, with a completion limit of four years.
    *   Supplementary exams should be held within 90 days of the main exam results.
    *   Learners cannot graduate later than ten years after joining the first MBBS course.

*   **Teaching & Learning:**
    * Learner centered learning methods should include problem oriented learning, case studies, community oriented learning, self directed and experiential learning.
    * Teaching and learning shall be aligned and integrated across specialties both vertically and horizontally.
    * During paraclinical and clinical phases, clinical postings of three hours duration daily as specified in Tables 5, 6, 7 and 8 would apply for various departments.

Impact Analysis:

Stakeholders Impacted: Medical Institutions

*   Impact: Must implement the competency-based curriculum, adjust teaching methods, conduct faculty development programs, and ensure compliance with new training and assessment guidelines. Must arrange for a meeting with parents and their wards in foundation course.
*   Action Required: Revise curriculum, train faculty, update facilities, and communicate changes to students.

Stakeholders Impacted: Medical Faculty

*   Impact: Need to adapt teaching methods to be more learner-centric, participate in faculty development programs, and assess students based on defined competencies.
*   Action Required: Attend training, modify teaching plans, and develop new assessment tools.

Stakeholders Impacted: MBBS Students (Admitted 2019-20 onwards)

*   Impact: Will follow a competency-based curriculum with emphasis on early clinical exposure, integrated learning, and professional development. Assessment will focus on demonstrated competencies.
*   Action Required: Engage actively in new learning methods, participate in clinical postings from Phase II onwards, and focus on competency acquisition.

Stakeholders Impacted: MBBS Students (Admitted before 2019-20)

*   Impact: Continue to be governed by Part I of the Regulations on Graduate Medical Education, 1997.
*   Action Required: No direct action required; continue following the existing curriculum and assessment guidelines.
                

Key Entities Referenced

Indian Medical Council Act, 1956: A law enacted in 1956, referenced as the legal basis for powers conferred to the Board of Governors to amend medical education regulations. Board of Governors in supersession of Medical Council of India: An organization empowered to make regulations concerning graduate medical education with the sanction of the Central Government. Regulations on Graduate Medical Education, 1997: A set of regulations governing graduate medical education, which this notification seeks to amend. MBBS: Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery, an undergraduate degree programme in the field of medicine and surgery National Health Mission: A national health initiative that incorporates the National Rural Health Mission (NRHM) and National Urban Health Mission (NUHM). National Rural Health Mission NRHM: An initiative that operates under National Health Mission framework. National Urban Health Mission NUHM: An initiative that operates under National Health Mission framework. New Delhi: Location where the notification was issued.

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EXTRAORDINARY
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PART III—Section 4
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PUBLISHED BY AUTHORITY
la- 390] ubZ fnYyh] cq/okj] uoEcj 6] 2019@dkfrZd 15] 1941
No. 390] NEW DELHI, WEDNESDAY, NOVEMBER 6, 2019/KARTIKA 15, 1941
भभभभााााररररततततीीीीयययय आआआआयययय(cid:4)(cid:4)ुु(cid:4)(cid:4)ुु वववव(cid:7)(cid:7)(cid:6)(cid:6)(cid:7)(cid:7)(cid:6)(cid:6) ाााानननन पपपप(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररषषषषदददद ककककेेेे अअअअििििधधधध(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ममममणणणण मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)
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नई (cid:4)द(cid:6)ल ी, 4 नव(cid:10)बर, 2019
सससस..ंं..ंं भभभभाााा....आआआआ....पपपप....----33334444((((44441111))))////2222000011119999----ममममडडेेडडेे ....////111166661111777722226666....————भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद अिधिनयम, 1956 (1956 का 102) क(cid:31)
धारा 33 ारा !द" त शि$य% का इ’ तेमाल करत े )ए, भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद के अिध+मण म- शासी बोड,(cid:20)''’न ातक िच(cid:4)क"स ा
िश2ा िविनयमावली, 1997'' म- पुन: संशोधन करन े के िलए क-5 सरकार क(cid:31) पूव(cid:20) ’व ीकृित से एतद ारा िन(cid:10)न िलिखत िविनयम
बनाती ह,ै नामत:—
1. (i) ये िविनयम,''’ नातक िच(cid:4)क" सा िश2ा िविनयमावली (संशोधन), 2019'' कह े जाएंगे।
(ii) ये सरकारी राजप9 म- उनके !काशन क(cid:31) तारीख स े !वृ"त ह%गे।
2. ’ नातक िच(cid:4)क" सा िश2ा िविनयमावली, 1997 के खंड 1क के ?प म - िन(cid:10)न िलिखत जोड़ा जाएगा:
(i) ’ नातक िच(cid:4)क" सा िश2ा िविनयमावली, 1997 म - अ@य ाय I से V म - (cid:4)दए गए खंड 2 से 14 और उसम- संलEन
प(cid:23)रिशF ट% तथा अनुसूिचय% को, िविनयमावली के भाग । के ?प म - शािमल (cid:4)कया जाएगा। ये उपबंध, शैि2क
वष(cid:20) 2018-19 तक एमबीबीएस पाM+म% म- दािखल (cid:4)कए गए बैच% के संबंध म -िनयं9ण िविनयम ह%गे।
5747GI/2019 (1)2 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(ii) भाग ।।, िजसम- िन(cid:10) निलिखत अ@य ाय (cid:4)दए गए ह,N को ’न ातक िच(cid:4)क"स ा िश2ा िविनयमावली, 1997 म- जोड़ा
जाएगा, जो शैि2क वष (cid:20) 2019-20 से एमबीबीएस पाM+म म- दािखल (cid:4)कए गए बैच% के संबंध म- िनयं9ण
िविनयम ह%गे।
3. ’ नातक िच(cid:4)क" सा िश2ा िविनयमावली, 1997 के भाग ।। के ?प म- िन(cid:10)न िलिखत जोड़ा जाएगा:
““““भभभभाााागगगग ।।।।।।।।
शशशशििैैििैै कककक ववववषषषष (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)2222000011119999----22220000 सससस ेे ेेआआआआररररंंंंभभभभ हहहहोोोोनननन ेे ेेववववाााालललल ेे ेेएएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस पपपपाााा****(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)मममम++++ ककककेेेे ििििललललएएएए
,,,,नन नन ााााततततकककक ििििचचचच////कककक0000 सस स साााा ििििशशशश ाााा ििििववववििििननननययययममममााााववववललललीीीी,,,, 1111999999997777
भभभभाााागगगग ।।।।।।।।
खखखखडडंंडडंं ++++ ककककाााा (cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)मममम
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।
ससससााााममममाााा3333यय यय ििििववववचचचचाााारररर औऔऔऔरररर अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन ददददििििृृृृ6666ककककोोोोणणणण
1. !’ तावना
2. भारतीय िच(cid:4)क" सा Qातक !िश2ण काय(cid:20)+म के उRेSय
2.1. राF Tीय लU य
2.2. सं’ थागत लU य
2.3. िश2ाथV के िलए लU य और भूिमकाएं
3. भारतीय िच(cid:4)क" सा ’ नातक का स2मता आधा(cid:23)रत !िश2ण काय(cid:20)+म
4. !िश2ण फामXट पर Y यापक ?परेखा
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।।।।।
भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ददददााााििििखखखखललललाााा ::::
रररराााा888899 99 ीीीीयययय पपपपाााा::::तततताााा वववव ;;;;ववववशशेेशशेे पपपपररररीीीी ाााा
औऔऔऔरररर ससससााााममममििूूििूू हहहहकककक ककककााााउउउउंंंंसससस>>>>ललललगगगगंंंं
5. भारतीय िच(cid:4)क" सा ’ नातक काय(cid:20)+म म- दािखला¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 3
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।।।।।।।।।
,,,,थथ थथ ााााननननााााततंंततंं ररररणणणण
6. ’ थानांतरण
अअअअ2222यय यय ाााायययय IIIIVVVV
AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ििििववववककककाााासससस ककककेेेे ििििललललएएएए
चचचचररररणणणण----ववववाााारररर ;;;;ििििशशशश णणणण औऔऔऔरररर ससससममममयययय ििििववववततततररररणणणण
7. !िश2ण अविध और समय िवतरण
8. चरण िवतरण और परी2ा का समय
9. नया अ@ यापन/(cid:21)ानाज(cid:20)न कारक
9.1. फाउंडेशन पाM+म
9.2. आरंिभक नदै ािनक अनुभव
9.3. वैकि(cid:6)पक
9.4. मनोवृि[, नैितकता और संचार मॉ]ूल (ऐटकॉम) सिहत Yय ावसाियक िवकास
9.5. नैदािनक !िश2ण क(cid:31) िश2ाथV-डा‘ट र पaित (नैदािनक ‘ल क(cid:20)िशप)
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVV
भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम ककककBBBB सससस ममममतततताााा आआआआधधधधाााा(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररतततत पपपपाााा****चचचचययययाााा (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)
10. िविशF ट स2मताए ं
10.1. आमुख
10.2. एक(cid:31)करण
10.3. नैदािनक-पूव(cid:20) िवषय
10.4. ि तीय Y यावहा(cid:23)रक (पैरा-नैदािनक)
10.5. तृतीय Y यावसाियक (भाग ।)
10.6. तृतीय Y यावसाियक (भाग ।।)
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVVIIII
ममममCCूूCCूू यय यय ााााककंंककंं नननन
11. मू(cid:6) याकं न
11.1. Y यावसाियक परी2ाb म- बैठन े हते ु पा9ता
11.2. िवS विवdालय परी2ाएं4 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVVIIIIIIII
इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप
12. इंटन(cid:20)िशप
12.1. लU य
12.2. उRेS य
12.3. समय िवतरण
12.4. अe य f योरे
12.5. इंटन(cid:20)िशप का म(cid:6)ू याकं न
12.6. इंटन(cid:20)िशप – िवधा संबंधी
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।
ससससााााममममाााा3333यय यय ििििववववचचचचाााारररर औऔऔऔरररर ;;;;ििििशशशश णणणण ददददििििृृृृ6666ककककोोोोणणणण
1111.... ;;;;,,,,तत तत ााााववववननननाााा
इन िविनयम% के भाग ।। म- (cid:4)दए गए उपबंध, शैि2क वष(cid:20) 2019-20 से आरंभ होने वाल े एमबीबीएस पाM+म पर लाग ू
ह%गे।
2222.... भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ;;;;ििििशशशश णणणण ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम
’ नातक-पूव(cid:20) िच(cid:4)क" सा िश2ा काय(cid:20)+म, अपेि2त (cid:21)ान, कौशल, मनोवृि[, मू(cid:6)य और !"य रु ातम ् कता से यु‘त ''भारतीय
िच(cid:4)क" सा ’ नातक'' (आईएमजी) सृिजत करने के लUय से तैयार (cid:4)कया गया ह ै ता(cid:4)क वह वैिgक ?प स े सुसंगत रहत े )ए
समुदाय के !थम संपक(cid:20) के िच(cid:4)क" सक के ?प म- समुिचत और !भावी ढंग से काय(cid:20) कर सके। इसे !ाiत करने के िलए
भारतीय िच(cid:4)क" सा ’ नातक !िश2ण काय(cid:20)+म के िश2ाथV के िलए िन(cid:10)न िलिखत राFT ीय और सं’थ ागत लUय एतद ारा
िविनधा(cid:20)(cid:23)रत (cid:4)कए जाते ह:N
2222....1111 रररराााा888899 99 ीीीीयययय ललललFFFFयय यय
’ नातक-पूव(cid:20) काय(cid:20)+म के अतं म -भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक िन(cid:10)न िलिखत म - समथ(cid:20) होना चािहए:
(क) एक राF Tीय लU य और सभी नाग(cid:23)रक% के ’व ा’j य अिधकार के ?प म - ''सभी के िलए ’व ा’j य '' को
’ वीकार करना और िच(cid:4)क"स ा Yय वसाय के िलए !िश2ण !ाiत करके यह लUय परू ा करन े के !ित अपने
सामािजक दािय" व पूरे करना।
(ख) ’ वा’ j य पर राF Tीय नीितय% का !"य ेक पहलू सीखना और इसके Yय ावहा(cid:23)रक काया(cid:20)eव यन के !ित ’व य ं
को सम(cid:19)प(cid:20)त करना।
(ग) हॉिलि’टक मेिडिसन क(cid:31) पaित म- स2मता !ाiत करना, िजसम- सामाeय रोग% के समथ(cid:20)क, िनवारक,
उपचारा" मक और ’ वा’j य लाभ!द पहलू शािमल ह।N
(घ) वै(cid:21)ािनक ’ वभाव िवकिसत करना, Yय वसाय म- द2ता के िलए शैि2क अनुभव !ाiत करना और ’व ’थ
जीवन को !ो" सािहत करना।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 5
(ङ) िच(cid:4)क" सा नैितकता का पालन करके और सामािजक तथा Yय ावसाियक दािय" व पूरे करके अनुकरणीय
नाग(cid:23)रक बनना ता(cid:4)क राFT ीय आकां2ाb के !ित !ित(cid:4)+या (cid:4)दखा सक-।
2222....2222 सससस,,ंं,,ंं थथ थथ ाााागगगगतततत ललललFFFFयय यय
(1) राF Tीय लU य% के अनु?प !िशि2त जन शि$ (या Yय ावसायिवद), जो वे उ"प eन करना चाहते ह,N का
!कार प(cid:23)रभािषत करन े के िलए !"य ेक िच(cid:4)क"स ा सं’थ ान के स’ं थ ागत लUय तैयार करन े चािहए। (cid:4)कसी
िच(cid:4)क" सा सं’ थान से बाहर आन े वाले भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक% को िन(cid:10)न िलिखत होना चािहए:
(क) इितवृ" त, शारी(cid:23)रक परी2ण और सुसंगत जांच% के आधार पर अपन े नैदािनक कौशल% का
इ’ तेमाल करके !ाथिमक, ि तीयक या ततृ ीयक ’त र% पर ’व ा’j य के एक सद’य के ?प म -
अपन े पद के अनु?प Yय ि$ और समुदाय क(cid:31) सामाeय ’व ा’j य सम’य ाb के िनदान और
िनयं9ण म- स2म होना।
(ख) सामाe यत: सामना क(cid:31) जाने वाली ’व ा’j य सम’य ाb के संबंध म- िनवारक, समथ(cid:20)क,
उपचारा" मक, !शामक और ’व ा’j य लाभ!द !ैि‘टस करन े म- स2म होना।
(ग) िभe न-िभe न िच(cid:4)क"स ीय ?पा"म कताb के तका(cid:20)धार का मू(cid:6)य ाकं न करना,''आवSय क
औषिधय%'' और उनके सामाeय !ितकूल !भाव% के !बंधन से प(cid:23)रिचत होना।
(घ) ’ वा’ j य को !भािवत करन े वाल े सामािजक-मनोवै(cid:21)ािनक, सां’क ृितक, आ(cid:19)थ(cid:20)क और
पया(cid:20)वरणीय कारक% का मू(cid:6)य ांकन करन े म- समथ (cid:20) होना और अपनी Yय ावसाियक िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रय%
का िनव(cid:20)हन करन े म- मरीज% के !ित मानवीय मनोवृि[ िवकिसत करना।
(ङ) िनरंतर ’ व-(cid:21)ानाज(cid:20)न और आग े िवशेष(cid:21)ता !ाiत करन े या मेिडिसन, कार(cid:20)वाई अनुसंधान और
द’ तावेजीकरण कौशल% के (cid:4)कसी चुन ेगए 2े9 म- अनुसंधान करने के िलए मनोवृि[ रखना।
(च) ऐसे मौिलक कारक% से प(cid:23)रिचत होना, जो िन(cid:10)न िलिखत के Yय ावहा(cid:23)रक पहलbु सिहत
राF Tीय ’ वा’j य काय(cid:20)+म% के काया(cid:20)eव यन के िलए आवSय क ह:N
(i) प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण और मातृ"व एवं बाल ’व ा’j य (एमसीएच)
(ii) ’व lछ ता और जलापू(cid:19)त(cid:20)
(iii) सं+ामक और गैर-सं+ामक रोग% क(cid:31) रोकथाम और िनयं9ण
(iv) !ितर2ण
(v) ’व ा’j य िश2ा
(vi) ऐसी सुपुदग(cid:20) ी के िविभeन ’त र% पर भारतीय जन ’व ा’j य मानक (आईपीएचएस)
(vii) जीव-िच(cid:4)क"स ीय अपिशFट िनपटान
(viii) संगठना"म क और/या सं’थ ागत Yय व’थ ाए ं
(छ) मानव संसाधन%, सामिnय% और ’व ा’j य देखभाल !दायगी, अ’प ताल !बंधन, माल-सूची
कौशल% और काउंसoलंग स े संबिं धत संसाधन !बंधन के 2े9 म - मौिलक !बंधन कौशल !ाiत
करना।6 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(ज) सामुदाियक ’व ा’j य सम’य ाb का पता लगान े और सुधारा"म क कदम तैयार करके, ’थ ािपत
करके और इन उपाय% के प(cid:23)रणाम का मू(cid:6)य ांकन करके इनका हल िनकालन े के िलए काय(cid:20)
करना सीखने म - समथ(cid:20) होना।
(झ) ’ वा’ j य सुर2ा दल% म - एक अnणी साझेदार के ?प म - काय(cid:20) करन े और संचार कौशल% म -
द2ता !ाi त करन े म- समथ (cid:20) होना।
(ञ) िविभe न ’ वा’j य सुर2ा ’थ ापनाb म- काय(cid:20) करन े म- स2म होना।
(ट) Y यि$गत स"य िनFठ ा, िज(cid:10)म ेदारी क(cid:31) भावना और आिqतता तथा अeय Yय ि$य% के िलए
सरोकार (cid:4)दखान े या जोड़न े क(cid:31) योEय ता जैसे Yय ावसाियक जीवन के िलए अपेि2त Yय ि$गत
गुण और मनोविृ [ रखना।
(2) िच(cid:4)क" सा ’ नातक क(cid:31) सारणी 11 म- िव’त ारपूव(cid:20)क व(cid:19)णत(cid:20) कौशल, !मािणत (cid:4)कए जाने योEय
!(cid:4)+या" मक कौशल तथा श(cid:6)य -िव(cid:21)ान ’न ातक (एमबीबीएस) – भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक के िलए
वांछनीय के ?प म- सं’त ुत कौशल% क(cid:31) एक Yय ापक सूची दी गई ह,ै !ाiत करन े के िलए साधन संपeन
करने के सभी !यास (cid:4)कए जाने चािहए।
2222....3333 ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककेेेे ललललFFFFयय यय औऔऔऔरररर भभभभििूूििूू ममममककककााााएएएए ंं ंं
आईएमजी !िश2ण काय(cid:20)+म के लUय को पूरा करने के िलए, िच(cid:4)क"सा Qातक को िनrिलिखत भूिमकाb म -
उिचत और !भावी ?प से काय (cid:20)करन ेम - स2म होना चािहए:
2.3.1 ऐसा िनदानकता,(cid:20) जो िनवारक, समथ(cid:20)क, उपचारा"म क, !शामक और अनुकंपा के साथ हॉिलि’टक
देखभाल करता ह ैऔर उपलfध कराता ह।ै
2.3.2 ’ वा’ j य आंकड़े समुिचत ढंग से एक9 करन,े उनका िवSल षे ण करन,े संSल ेिषत करन े और संचा(cid:23)रत
करने क(cid:31) स2मताb के साथ ’व ा’j य सुर2ा दल और !णाली का अnणी और सद’य ।
2.3.3 मरीज%, प(cid:23)रवार%, सहयोिगय% और समुदाय के साथ संचारक।
2.3.4 कौशल और (cid:21)ान के िनरंतर सुधार के !ित !ितबa आजीवन िश2ाथV।
2.3.5 ऐसा Y यवसायिवद, जो उ"क ृFट ता के !ित !ितबa ह,ै मरीज%, समुदाय और Yय वसाय के !ित
नैितकपूण,(cid:20) !" यु" तरा"म क और जवाबदेह ह।ै
3333.... भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााा सससस ममममतततताााा आआआआधधधधाााा(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररतततत ;;;;ििििशशशश णणणण ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम
स2मता आधा(cid:23)रत (cid:21)ानाज(cid:20)न म,- ऐसी िच(cid:4)क"स ा िश2ा पाMचया(cid:20) तैयार करना और उसे काया(cid:20)िeवत करना शािमल होगा,
िजसम- जीवन क(cid:31) वा’ तिवक ि’थितय% म - अपेि2त और अवलोकनयोEय योEय ता पर @य ान क-(cid:4)5त (cid:4)कया गया हो। खंड 2 म -
यथा सूचीबa भूिमकाएं !भावी ढंग से परू ी करने क(cid:31) दिृ s स,े भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक को, ’न ातक होने के समय
स2मताb का िन(cid:10) निलिखत सटे !ाi त (cid:4)कया )आ होना चािहए:
3.1 ऐऐऐऐससससाााा ििििननननददददााााननननककककतततताााा,,,,(cid:10)(cid:10)(cid:10)(cid:10) जजजजोोोो ििििननननववववााााररररकककक,,,, ससससममममथथथथकक(cid:10)(cid:10)कक(cid:10)(cid:10) ,,,, उउउउपपपपचचचचाााारररराााा(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)मम मम कककक,,,, (cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)शशशशााााममममकककक औऔऔऔरररर अअअअननननककुुककुु ंंंंपपपपाााा ककककेेेे ससससााााथथथथ हहहहॉॉॉॉििििललललिििि(cid:28)(cid:28)(cid:28)(cid:28)टटटटकककक ददददेखेखेखेखभभभभाााालललल
ककककररररतततताााा हहहह ैै ैैऔऔऔऔरररर उउउउपपपपलललल!!!!धधधध ककककरररराााातततताााा हहहह ैै ैै
3.1.1 एक आिtवक, कोिशक(cid:31)य, जैिवक, नैदािनक, Yय वहारजeय और सामािजक प(cid:23)र!ेUय से सामाeय मानव
संरचना, काय(cid:20) और िवकास क(cid:31) जानकारी !द(cid:19)श(cid:20)त करना।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 7
3.1.2 एक आिtवक, कोिशक(cid:31)य, जैिवक, नैदािनक, Yय वहारजeय और सामािजक प(cid:23)र!ेUय से असामाeय
मानव संरचना, काय(cid:20) और िवकास क(cid:31) जानकारी !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.3 िच(cid:4)क" सीय-िविधक, सामािजक, नैितक और मानवीय िसaांत%, जो ’व ा’j य सरु 2ा को !भािवत करत े
ह,N क(cid:31) जानकारी !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.4 राF Tीय ’ वा’ j य िमशन, िजसम- राFT ीय nामीण ’व ा’j य िमशन (एनआरएचएम) और राFT ीय शहरी
’ वा’ j य िमशन (एनयूएचएम) शािमल ह,N ढांच%, अथश(cid:20) ा’9 और !णािलय%, जो ’व ा’j य संवध(cid:20)न को
!भािवत करती ह,N ’व ा’j य सरु 2ा !दायगी, रोग रोकथाम, !भावीपन, !"य "ु त रा"म कता, गणु व"त ा
और मरीज सुर2ा सिहत राFT ीय और 2े9ीय ’व ा’j य सुर2ा नीितय% क(cid:31) जानकारी !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.5 मरीज और (cid:23)रS तेदार% तथा दखे भाल करन े वाल% सिहत अeय सुसंगत uोत% स े !ाiत उस इितवृ"त को
!काश म- लान े और दज (cid:20) करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना, जो पूरा और रोग का पता लगान,े रोग क(cid:31)
देखभाल और ’ वा’ j य संवध(cid:20)नस े सुसंगत ह।ै
3.1.6 मरीज और (cid:23)रS तेदार% तथा दखे भाल करन े वाल% सिहत अeय सुसंगत uोत% स े !ाiत उस इितवृ"त को
!काश म- लान े और दज(cid:20) करन े क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना, जो ज-डर, आय,ु असुरि2तता, सामािजक
और आ(cid:19)थ(cid:20)क ि’थित, मरीज क(cid:31) वरीयताb, िवSव ास% और मू(cid:6)य % से !ासंिगक ह।ै
3.1.7 एक ऐसा शारी(cid:23)रक परी2ण करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना, जो परू ा और रोग का पता लगाने, रोग
क(cid:31) देखभाल और ’ वा’j य संवधन(cid:20) से सुसंगत ह।ै
3.1.8 एक ऐसा शारी(cid:23)रक परी2ण करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना, जो ज-डर, आय,ु असरु ि2तता,
सामािजक और आ(cid:19)थ(cid:20)क ि’थित, मरीज क(cid:31) वरीयताb, िवSव ास% और मू(cid:6)य % स े !ासंिगक ह।ै
3.1.9 !भावी नैदािनक सम’य ा समाधान, िनण(cid:20)य और मरीज क(cid:31) सम’य ाb का हल िनकालन े क(cid:31) दिृ s स,े
उपलf ध आंकड़% क(cid:31) Yय ाvय ा करने और उeह - एक(cid:31)कृत करन,े िवभेदीय िनदान सृिजत करने और
Y यि$परक !बंधन योजनाए,ं िजनम- िनवारक, समथ(cid:20)क और िच(cid:4)क"स ीय लUय शािमल ह,N तयै ार करने
क(cid:31) योE यता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.10 िविधक और !शासिनक ढांचे के अन?ु प मरीज% के सही-सही, ’प Fट और समुिचत (cid:23)रकाड(cid:20) रखना।
3.1.11 समुिचत नैदािनक परी2ण चुनने और वै(cid:21)ािनक वैधता, (cid:4)कफायती और नैदािनक संदभ (cid:20) के आधार पर
इन परी2ण% क(cid:31) Y याvय ा करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.12 पौषिणक ह’ त2ेप%, भेषज थेरेपी और तक(cid:20)संगत औषध थरे ेपी, वै(cid:21)ािनक वैधता, साUय और लागत के
िसaांत% पर आधा(cid:23)रत ह’त 2पे %, जो सु’थ ािपत राFT ीय और 2े9ीय काय(cid:20)+म% तथा िन(cid:10)न िलिखत के
िलए नीितय% के अन?ु प ह,N सिहत समुिचत थेरेिपया ं !ेस+ाइब करने और सुरि2त ?प से देने क(cid:31)
योE यता !द(cid:19)श(cid:20)त करना:
(i) रोग% क(cid:31) रोकथाम;
(ii) ’ वा’ j य संवध(cid:20)न और उपचार;
(iii) दद (cid:20) और कFट उपशमन; और8 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(iv) ’ वा’ j य लाभ।
3.1.13 !ाथिमक और/या मा@य िमक ’त र पर देखभाल का सांत"य क, जो िचरकािलक मानिसक और शारी(cid:23)रक
िवकलांगता क(cid:31) सम’य ा का हल िनकालता हो, !दान करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.14 ऐसे मरीज%, िजe ह - िवशेष(cid:21)ता वाली और उeन त तृतीयक देखभाल क(cid:31) आवSय कता हो, को समुिचत ढंग
से पहचान करने और रेफर करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.1.15 मौिलक, नैदािनक और ’थ ानांतरीय अनुसंधान,जो मरीज क(cid:31) देखभाल पर लाग ू होता ह,ै के साथ
प(cid:23)रचय !द(cid:19)शत(cid:20) करना।
3333....2222 (cid:28)(cid:28)(cid:28)(cid:28)वव वव ाााा(cid:28)(cid:28)(cid:28)(cid:28)$$ $$ यय यय ससससररुुररुु &&&&ाााा ददददलललल औऔऔऔरररर (cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)णणणणााााललललीीीी ककककाााा अअअअ))))णणणणीीीी औऔऔऔरररर ससससदददद(cid:28)(cid:28)(cid:28)(cid:28)यय यय
3.2.1 अe य Y यवसायिवद% क(cid:31) भूिमका, िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रय% और स2मताb क(cid:31) िविवधता का स(cid:10)म ान करते )ए एक
अंतर-Y यावसाियक ’ वा’j य सुर2ा दल म- सहयोिगय% के साथ !भावी और समुिचत ढंग से काय(cid:20) करना।
3.2.2 !ाथिमक और मा@ यिमक ’व ा’j य सुर2ा ’थ ापनाb म - एक ’व ा’j य सरु 2ा दल अnणी के ?प म-
’ वीकार करना और !भावी ढंग से िज(cid:10)म ेदारीपूव(cid:20)क और समुिचत ढंग से काय(cid:20) करना।
3.2.3 दल के अe य सद’ य% को िशि2त और !े(cid:23)रत करना और एक सहयोगा"म क तथा सह शासन तरीके स े
काय(cid:20) करना, जो दल क(cid:31) ’व ा’j य सुर2ा !दायगी क(cid:31) संभावना को अिधकतम बनान े म- सहायता करेगा।
3.2.4 ’ वा’ j य सुर2ा !णाली और ’व ा’j य !दायगी के घटक% तक प)चं और उनका एक ऐस े तरीके स े
उपयोग करना जो समुिचत, (cid:4)कफायती, उिचत और राFT ीय ’व ा’j य सरु 2ा क(cid:31) !ाथिमकताb और
नीितय% के अनु?प हो और ’व ा’j य के आंकड़े एक9 करन,े उनका िवSल षे ण करने और उनका उपयोग
करने म - समथ(cid:20) ह%।
3.2.5 ऐसे उपाय% म- समुिचत और !भावी ढंग से भाग लेना जो ’व ा’j य सुर2ा !णाली के अंदर ’व ा’j य
सुर2ा क(cid:31) गणु व" ता और मरीज सुर2ा को उeन त कर-गे।
3.2.6 ’ वा’ j य सुर2ा दल के अeय सद’य % के सहयोग से िन(cid:10)न िलिखत म- रोकथाम और शीx पहचान करने के
ज(cid:23)रए ’ वा’ j य संवध(cid:20)न, रोग% क(cid:31) रोकथाम और ’व ा’j य सुर2ा क(cid:31) गुणव"त ा म- सुधार लाने को
’ वीकार करना और उसका समथ(cid:20)न करना: (क) जीवनशलै ी
संबंधी रोग; और (ख) कNसर।
3333....3333 ममममररररीीीीजजजज++++,,,, पपपप,,,,ररररववववाााारररर++++,,,, ससससहहहहययययोोोोििििगगगगयययय++++ औऔऔऔरररर ससससममममददुुददुु ाााायययय ककककेेेे ससससााााथथथथ ससससससससंंंं चचूूचचूू ननननककककतततताााा (cid:10)(cid:10) (cid:10)(cid:10)
3.3.1 मरीज% के साथ पया(cid:20)iत ?प स,े संवेदनशीलता के साथ, !भावी ढंग स े और स(cid:10)म ानपूव(cid:20)क उस भाषा म,-
जो मरीज समझता ह ै और उस तरीके स,े जो मरीज क(cid:31) संतुिs और ’व ा’j य सरु 2ा प(cid:23)रणाम% क(cid:31) दिृ s
से सुधार करेगा, म- संसूिचत करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.3.2 मरीज% और प(cid:23)रवार% के साथ ऐसे Yय ावसाियक संबंध, जो सकारा"म क, समझ-बूझ वाल,े मानवीय,
नैितकतापूण,(cid:20) सहानुभूितपूण(cid:20) तथा िवSव ासयोEय ह%, ’थ ािपत करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.3.3 मरीज क(cid:31) वरीयताए,ं मू(cid:6)य , पूव(cid:20) अनुभव, िवSव ास, गोपनीयता और िनजता को स(cid:10)म ानपूव(cid:20)क तरीके स े
मरीज% को संसूिचत करन े क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 9
3.3.4 मरीज%, सहयोिगतय% और प(cid:23)रवार% के साथ ऐस े तरीके स े ससं ूिचत करन े क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)शत(cid:20) करना,
जो सहभािगता और साझा िनणय(cid:20) करन े को !ो"स ािहत करता हो।
3333....4444 ककककौौौौशशशशलललल++++ औऔऔऔरररर 1111ाााानननन ककककेेेे ििििननननररररंंंंततततरररर ससससधधुुधधुु ाााारररर ककककेेेे (cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)िििितततत ससससमममम2222पपपपतत(cid:10)(cid:10)तत(cid:10)(cid:10) आआआआजजजजीीीीववववनननन ििििशशशश&&&&ााााथथथथ4444
3.4.1 (cid:21)ान और कौशल% का उRेSय परक ’व -मू(cid:6)य ाकं न, िनरंतर (cid:21)ानाज(cid:20)न, मौजूदा कौशल% का प(cid:23)रFक रण और
नए कौशल !ाi त करन े क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.4.2 नए-नए !ाi त (cid:4)कए गए (cid:21)ान या कौशल% को मरीज% क(cid:31) दखे भाल के !ित लागू करने क(cid:31) योEय ता
!द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.4.3 Y यि$गत और Y यावसाियक !गित तथा (cid:21)ानाज(cid:20)न म- वृिa करने के िलए आ"म िवSल षे ण करने और
अनुभव का उपयोग करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.4.4 िच(cid:4)क" सा सािह" य क(cid:31) खोज करने (इले‘T ॉिनक मा@य म% सिहत) और उनका समालोचना"म क मू(cid:6)य ाकं न
करने तथा सूचना को मरीज क(cid:31) देखभाल म -लागू करन े क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
3.4.5 ऐसे समुिचत कॅ(cid:23)रयर माग (cid:20) का पता लगान े और चुनने म - योEय होना जो Yय ावसाियक ?प स े लाभ!द
और Y यि$गत ?प से इlछ ा पूरी करने वाला हो।
3333....5555 ऐऐऐऐससससाााा 5555यय यय ववववससससााााययययििििववववदददद जजजजोोोो उउउउ(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)कक कक ृृृृ7777टट टट तततताााा ककककेेेे (cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)िििितततत ससससमममम2222पपपपतत(cid:10)(cid:10)तत(cid:10)(cid:10) हहहह,,,,ैैैै ममममररररीीीीजजजज++++,,,, ससससममममददुुददुु ाााायययय औऔऔऔरररर 5555यय यय ववववससससाााायययय ककककेेेे (cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)िििितततत ननननििैैििैै ततततककककतततताााापपपपणणूूणणूू ,,,,(cid:10)(cid:10)(cid:10)(cid:10)
(cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:18)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)यय यय (cid:17)(cid:17)ुु(cid:17)ुु(cid:17)तत तत रररराााा(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)मम मम कककक औऔऔऔरररर जजजजववववााााबबबबददददेहेहेहेह हहहह ैै ैै
3.5.1 िन:’ वाथ(cid:20)ता, स" यिनFठ ा, िज(cid:10)म दे ारी, जवाबदेही और स(cid:10)म ान को Yय वहार म- लाना।
3.5.2 मरीज%, सहयोिगय% और समाज के बीच Yय ावसाियक सीमाb का स(cid:10)म ान करना और उeह - बनाए
रखना।
3.5.3 नैितकता और Y यावसाियक !ितरोध% क(cid:31) पहचान करने और उeह - िनयंि9त करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त
करना।
3.5.4 िविनधा(cid:20)(cid:23)रत नैितकता और िविधक आचार संिहता तथा पaित का पालन करना।
3.5.5 पूरे िच(cid:4)क" सा Y यवसाय क(cid:31) !गित के !ित समप(cid:20)ण !द(cid:19)शत(cid:20) करना।
4444.... ;;;;ििििशशशश णणणण फफफफााााममममटटIIटटII पपपपरररर AAAAयय यय ाााापपपपकककक JJJJपपपपररररेेेेखखखखाााा
4.1 यह सुिनि(cid:8)त करन े क(cid:13) दिृ (cid:16) से (cid:17)क (cid:18)िश(cid:20)ण ऊपर उप-खंड 2 और 3 म (cid:26) सूचीब(cid:31) ल!य " और स(cid:20)मता$ के
अनु&प ह:ै
4.1.1 एमबीबीएस काय(cid:20)+म के िच(cid:4)क"स ा िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% का अिभमुखीकरण करन े और उeह - अपेि2त (cid:21)ान,
संसूचन (इले‘ Tॉिनक सिहत), तकनीक(cid:31) और भाषा कौशल उपलfध कराने के िलए एक 'आधारभतू
पाM+म' होगा।
4.1.2 पाMचया(cid:20) क(cid:31) िवषय-व’त ु िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% क(cid:31) zिच म- वृिa करने तथा अितशयता और पर’प र-Yय ापन
समाi त करने क(cid:31) दिृ s से अिधकतम संभािवत सीमा तक ऊ@व ा(cid:20)धर और अनु!’थ ?प से अनुकूल और
एक(cid:31)कृत होगी।
4.1.3 अ@ यापन-िश2ाज(cid:20)न पaितया ं िश2ाथV क-(cid:4)5त ह%गी और !मुख ?प से इनम - लघ ु समूह (cid:21)ानाज(cid:20)न,
पर’ पर-परामशV अ@ यापन पaितयां और मामला आधा(cid:23)रत (cid:21)ानाज(cid:20)न शािमल होगा।10 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
4.1.4 नैदािनक !िश2ण म - !ारंिभक नैदािनक अनुभव, कौशल अज(cid:20)न, अिनवाय(cid:20) कौशल% म- !माणीकरण;
समुदाय/!ाथिमक/ि तीय देखभाल आधा(cid:23)रत (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव और आपातकािलक ि’थितय% पर जोर
(cid:4)दया जाएगा।
4.1.5 !िश2ण म- !ाथिमकत: प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण, सं+ामक और गरै -सं+ामक रोग%, िजनम- कNसर, महामारी
और आपदा !बंधन शािमल ह,N जैसी राFT ीय ’व ा’j य !ाथिमकताb पर िवशेष जोर देन े के साथ
’ वा’ j य और रोग के !ित िनवारक तथा समुदाय आधा(cid:23)रत दिृsकोण% पर @य ान क-(cid:4)5त (cid:4)कया जाएगा।
4.1.6 कौशल% का अज(cid:20)न और !माणीकरण, मरीज क(cid:31) देखभाल, नैदािनक और कौशल !योगशालाb म -
अनुभव% के ज(cid:23)रए (cid:4)कया जाएगा।
4.1.7 पाMचया(cid:20) के एक अिभeन भाग के ?प म- नैितक म(cid:6)ू य % के िवकास और मनोवृि[, नैितकता और संचार
सिहत Y यावसाियक !गितय% पर एक संरिचत लंबाई के और सम(cid:19)प(cid:20)त काय(cid:20)+म के ज(cid:23)रए जोर (cid:4)दया
जाएगा।
4.1.8 िच(cid:4)क" सा िश2ाथV क(cid:31) !गित का द’त ावेजीकरण संरिचत आविधक मू(cid:6)य ांकन के ज(cid:23)रए (cid:4)कया जाएगा,
िजसम- रचना" मक और संि2iत मू(cid:6)य ाकं न शािमल होगा। कौशल आधा(cid:23)रत !िश2ण के अिभलेख भी
रखे जाएंगे।
4.2 उनके Y यावसाियक और अ@ यापन कौशल िनरंतर अdतनीकृत करने और उनके अ@य ापन कौशल को पाMचया (cid:20) के उRSे य %
के अन?ु प बनान े के िलए सभी ’ तर% पर िच(cid:4)क"स ा अ@य ापक% को सुिवधा !दान करन े के िलए सं’थ ान% ारा िनयिमत
?प से समुिचत संकाय िवकास काय(cid:20)+म आयोिजत (cid:4)कए जाएंग।े
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।।।।।
भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ददददााााििििखखखखललललाााा :::: रररराााा888899 99 ीीीीयययय पपपपाााा::::तततताााा वववव ;;;;ववववशशेेशशेे पपपपररररीीीी ाााा ततततथथथथाााा ससससााााममममििूूििूू हहहहकककक ककककााााउउउउंंंंसससस>>>>ललललगगंंगगंं
5555.... भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ददददााााििििखखखखललललाााा
भाग । - अ@ याय ।। म- (cid:4)दए गए उपबंध िनयं9ण उपबंध ह%गे।
अअअअ2222यय यय ाााायययय ।।।।।।।।।।।। ---- ,,,,थथ थथ ााााननननााााततंंततंं ररररणणणण
6666.... ,,,,थथ थथ ााााननननााााततंंततंं ररररणणणण
भाग ।, अ@ याय ।।, खंड 6 म - (cid:4)दए गए उपबंध िनयं9ण उपबंध ह%गे।
अअअअ2222यय यय ाााायययय IIIIVVVV
AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ििििववववककककाााासससस ककककेेेे ििििललललएएएए चचचचररररणणणण----ववववाााारररर ;;;;ििििशशशश णणणण औऔऔऔरररर ससससममममयययय ििििववववततततररररणणणण
भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद ारा !कािशत और प(cid:23)रषद क(cid:31) वेबसाइट पर भी उपलfध कराया गया स2मता आधा(cid:23)रत
’ नातक-पूव(cid:20) पाMचया(cid:20) और मनोवृि[, नैितकता तथा संचार (ऐटकॉम) पाM+म, शैि2क वष (cid:20)2019-20 से एमबीबीएस म- दािखल
(cid:4)कए गए बैच% के िलए पाMचया(cid:20) होगी।
बशतX (cid:4)क शैि2क वष(cid:20) 2019-20 से पहल े दािखल (cid:4)कए गए बैच% के संबंध म- िनयं9ण उपबंध वही रहग- े जो इन िविनयम% के
भाग-। म- (cid:4)दए गए ह।N¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 11
7777.... ;;;;ििििशशशश णणणण अअअअववववििििधधधध औऔऔऔरररर ससससममममयययय ििििववववततततररररणणणण::::
7.1 !" येक िश2ाथV को पाM+म के !ारंभ होने क(cid:31) तारीख से परी2ा क(cid:31) पूणत(cid:20) ा क(cid:31) तारीख तक 9 सेमे’ट र% म -
िवभािजत 4½ शैि2क वष} म - फैली !मािणत अ@य यन अविध परू ी करनी होगी, िजसके पSच ात एक वष(cid:20) क(cid:31)
अिनवाय(cid:20) रोटे~टंग इंटन(cid:20)िशप होगी।
7.2 !" यके शिै 2क वष (cid:20) म- एक घंटे के भोजन अवकाश सिहत हर (cid:4)दन eय नू तम 8 काय (cid:20) घंट% के साथ कम से कम 240
अ@ यापन (cid:4)दवस ह%गे।
7.3 अ@ यापन और (cid:21)ानाज(cid:20)न बेहतर िश2ाथV समझ के िलए ऊ@व ा(cid:20)धर और अन!ु ’थ ?प स े सभी िवशेष(cid:21)ताb के
अनु?प और एक(cid:31)कृत होगा। िश2ाथV संक-(cid:4)5त (cid:21)ानाज(cid:20)न पaितय% म- सम’य ा-उeम ुखी (cid:21)ानाज(cid:20)न, मामला
अ@ ययन, सामुदाियक उe मुखी (cid:21)ानाज(cid:20)न, ’व -िनदXशन और अनभु वजeय (cid:21)ानाज(cid:20)न शािमल होना चािहए।
7.4 4½ वष (cid:20) क(cid:31) अविध िन(cid:10) निलिखत ?प म - िवभािजत ह:ै
7.4.1 नैदािनक-पूव(cid:20) चरण [(चरण ।) - 13 महीन े के !थम Yय ावसाियक चरण, िजससे पहले एक महीने का
आधारभूत पाM+म होगा]म- नैदािनक-पूव(cid:20) िवषय होग- – अनु!’थ और ऊ@व ा(cid:20)धर एक(cid:31)करण दोन% को
सुिनि(cid:127)त करत े )ए मानव शरीररचना-िव(cid:21)ान, शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान, जीवरसायन, क(cid:10)य िु नटी मेिडिसन
का प(cid:23)रचय, मानिव(cid:4)कयां, Yय ावसाियक !गित, िजसम- मनोवृि[, नैितकता और संसूचन (ऐटकॉम)
मॉ]ूल तथा !ारंिभक नैदािनक अनुभव शािमल ह।N
7.4.2. पैरा-नैदािनक चरण [(चरण-।।) – दसू रा Yय ावसाियक चरण (12 महीने का)] म- अनु!’थ और ऊ@व ाध(cid:20) र
एक(cid:31)करण दोन% को सुिनि(cid:127)त करते )ए पैरा-नैदािनक िवषय शािमल ह%ग,े नामत: रोग-िव(cid:21)ान,
भेषज-िव(cid:21)ान, सूU मजीव-िव(cid:21)ान, क(cid:10)य िु नटी मेिडिसन, फार-िसक मेिडिसन और िवष-िव(cid:21)ान,
Y यावसाियक !गित, िजसम- मनोवृि[, नैितकता एवं संसूचन (ऐटकॉम) मॉ]लू और नैदािनक िवषय%
का प(cid:23)रचय शािमल ह।ै
िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% का नैदािनक अनुभव सभी चरण% म- नैदािनक !िश2ण क(cid:31) िश2ाथV-डॉ‘ट र पaित के ?प
म- होगा। इसम - !ाथिमक, िनवारक और Yय ापक ’व ा’j य सुर2ा पर जोर (cid:4)दया जाएगा। नैदािनक
तैनाितय% के दौरान !िश2ण का एक भाग ’व ा’j य सुर2ा के !ाथिमक ’त र पर होना चािहए। जहां
कह(cid:128) संभव हो, ि तीय ’व ा’j य सुर2ा म- (cid:21)ानाज(cid:20)न उपलfध कराना वांछनीय ह।ै इसम- िन(cid:10)न िलिखत
शािमल ह%ग:े
(क) बिहरंग रोगी, अंतरंग रोगी और आपातकािलक ’थ ापनाb म- सामाeय ?प से देखी गई
सम’ याb का पता लगान े और उeह -िनयंि9त करने म - अनुभव;
(ख) दल के एक सद’य के ?प म- मरीज क(cid:31) देखभाल म - शािमल होना;
(ग) मरीज !बंधन और मौिलक !(cid:4)+याएं करने म - शािमल होना।
7.4.3 नैदािनक चरण - [(चरण-।।।) तीसरा Yय ावसाियक चरण (28 महीने का)]
((((क)))) भाग । (13 महीने का) – नैदािनक िवषय% म- जनरल मेिडिसन, जनरल सज(cid:20)री, !सूित एव ं
’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान, बालरोग, अि’थरोग, "व चारोग-िव(cid:21)ान, कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान,
ने9रोग-िव(cid:21)ान, क(cid:10)य िु नटी मेिडिसन, फोर-िसक मेिडिसन और िवष-िव(cid:21)ान, मन:िच(cid:4)क"स ा,12 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
S वसनी मेिडिसन, िव(cid:4)करण िनदान और िव(cid:4)करण थरे ेपी तथा संचते नाहर-िव(cid:21)ान एवं
ऐटकॉम मॉ]ूल सिहत Yय ावसाियक िवकास शािमल ह।ै
((((ख)))) वैकि(cid:6)पक (2 महीने का) – िश2ाथV को अनुसंधान/सामुदाियक प(cid:23)रयोजनाएं करने के िलए
िविवध (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव का अवसर उपलfध कराना, जो जांच, ’व -िनदXिशत अनुभवजeय
(cid:21)ानाज(cid:20)न और पा(cid:19)g(cid:20)क oचंतन को !े(cid:23)रत करेगा (9.3)।
((((ग)))) भाग ।। (13 महीने का) – नैदािनक िवषय% म- िन(cid:10)न िलिखत शािमल ह%ग:े
(i) मेिडिसन और संबa िवशेष(cid:21)ताएं (जनरल मेिडिसन, मनि(cid:127)(cid:4)क"स ा, "व चारोग-
िव(cid:21)ान, रितजरोग-िव(cid:21)ान एवं कुFठ रोग (डीवीएल), तपे(cid:4)दक सिहत Sव सनी
मेिडिसन।
(ii) श(cid:6)य िच(cid:4)क"स ा और संबa िवशेष(cid:21)ताएं [जनरल सज(cid:20)री, अि’थरोग (अिभघात
सिहत), दं"य , शारी(cid:23)रक मेिडिसन एवं पुनवा(cid:20)स, संचेतनाहर-िव(cid:21)ान और िव(cid:4)करण
िनदान]।
(iii) !सूित एवं ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान (प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण सिहत) ।
(iv) बाल रोग ।
(v) ऐटकॉम मॉ]ूल।
7.5 िश2ा" मक Y याv यान अनुसूची के एक-ितहाई से अिधक नह(cid:128) ह%ग;े अनुसूची के दो-ितहाई भाग म - पर’प र
िवचार-िवमशV स9, !योगा" मक, नैदािनक या/और समूह चचा(cid:20)एं शािमल ह%गी। (cid:21)ानाज(cid:20)न !(cid:4)+या म- नैदािनक
अनुभव, सम’ या–उe मुखी दिृ sकोण, मामला अ@य यन और सामुदाियक ’व ा’j य सुर2ा (cid:4)+याकलाप शािमल होन े
चािहए।
दािखला, पूरी तरह इसके !ित सांिविधक ?प से अिधसूिचत समय अनुसूची के अनुसार होगा।
7.6 िवS विवdालय, दािखले क(cid:31) समय सूची और दािखला !(cid:4)+या ऐसे तरीके से आयोिजत कर-गे (cid:4)क !थम
Y यावसाियक वष(cid:20) म- अ@ यापन, !"य ेक वष (cid:20) के 01 अग’त तक आधारभतू पाM+म के ज(cid:23)रए प(cid:23)रचय के साथ
आरंभ हो जाए:
(i) अनुपूरक परी2ाए,ं मुvय परी2ा के प(cid:23)रणाम% क(cid:31) घोषणा क(cid:31) तारीख से अिधक से अिधक 90 (cid:4)दन क(cid:31)
अविध से अिधक समय के बाद आयोिजत नह(cid:128) क(cid:31) जाएगं ी ता(cid:4)क ऐसे िश2ाथV जो उ"त ीण (cid:20) हो जाते ह,N
!गित के िलए मुv य बैच म- शािमल हो सक- और बाक(cid:31) छा9 उ"त रवतV वष (cid:20) म- परी2ा म - बैठ-गे।
(ii) कोई िश2ाथV !थम एमबीबीएस पाM+म म- शािमल होन े के अिधक से अिधक 10 वष (cid:20) के बाद
’ नातक होन े का हकदार नह(cid:128) होगा।
7.7 !थम Y यावसाियक परी2ा म- उ"त ीण(cid:20) होने के िलए (cid:4)कसी अ(cid:129)य थV को चार से अिधक अवसर% क(cid:31) अनुमित नह(cid:128)
दी जाएगी। !थम Y यावसाियक पाM+म को सफलतापूव(cid:20)क परू ा करन े क(cid:31) कुल अविध 4 (चार) वष (cid:20) से अिधक
नह(cid:128) होगी। (cid:4)कसी िवषय म- परी2ा के िलए आंिशक उपि’थित को एक अवसर के ?प म - िगना जाएगा।
7.8 ऐसा िश2ाथV, जो दसू री Y यावसाियक परी2ा म- अनु"त ीण(cid:20) हो जाता ह,ै को तृतीय Yय ावसाियक भाग-। परी2ा
म- बैठन े क(cid:31) अनुमित नह(cid:128) दी जाएगी, जब तक वह ि तीय Yय ावसाियक परी2ा के सभी िवषय% म - उ"त ीण (cid:20) नह(cid:128)
हो जाता/जाती।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 13
7.9 भाग-।। !िश2ण आरंभ (cid:4)कए जाने से पहले ततृ ीय Yय ावसाियक (भाग-।) परी2ा म- उ"त ीण(cid:20) होना अिनवाय(cid:20) नह(cid:128)
ह,ै तथािप तृतीय Y यावसाियक (भाग-।।) परी2ा के िलए पा9 बनने हते ु तृतीय Yय ावसाियक (भाग-।) परी2ा म -
उ" तीण(cid:20) होना अिनवाय(cid:20) ह।ै
7.10 वैकि(cid:6)पक िवषय% के िविनधा(cid:20)(cid:23)रत दो महीन% सिहत पैरा-नैदािनक और नैदािनक चरण% के दौरान सारणी 5, 6, 7
और 8 म - यथािविन(cid:131)दF(cid:20) ट !ित (cid:4)दन 3 घंट% क(cid:31) अविध क(cid:31) नदै ािनक तैनाितयां िविभeन िवभाग% के िलए लाग ू
ह%गी।
8888.... चचचचररररणणणण ििििववववततततररररणणणण औऔऔऔरररर पपपपररररीीीी ाााा ककककBBBB ससससममममयययय----अअअअननननससुुससुु चचूूचचूू ीीीी
8.1 एमबीबीएस काय(cid:20)+म का समय िवतरण सारणी 1 म - (cid:4)दया गया ह।ै
8.2 Y यावसाियक चरण-वार िवषय% का िवतरण सारणी 2 म - (cid:4)दया गया ह।ै
8.3 िविभe न िवधाb म- िविनधा(cid:20)(cid:23)रत eय ूनतम अ@य ापन घंटे सारणी 3-7 म- (cid:4)दए गए ह।N
8.4 नैदािनक तैनाितय% का िवतरण सारणी 8 म - (cid:4)दया गया ह।ै
8.5 नैदािनक तैनाितय% क(cid:31) अविध िन(cid:10)न िलिखत होगी:
8.5.1 ि तीय Y यावसाियक : नैदािनक तैनाती के 36 सiत ाह (तीन घटं े !ित (cid:4)दन – 5 (cid:4)दन !ित सiत ाह : कुल
540 घंटे)
8.5.2 तृतीय Y यावसाियक भाग-। : नदै ािनक तैनाती के 42 सiत ाह (तीन घंटे !ित (cid:4)दन – 6 (cid:4)दन !ित सiत ाह
: कुल 756 घंटे)
8.5.3 तृतीय Y यावसाियक भाग-।। : नैदािनक तैनाती के 44 सiत ाह (तीन घंटे !ित (cid:4)दन – 6 (cid:4)दन !ित
सi ताह : कुल 792 घंटे) ।
8.6 आबं(cid:23)टत (cid:4)कए गए समय म- आतं (cid:23)रक/िवSव िवdालय परी2ाb और छु(cid:23)(cid:132)य% के िलए आरि2त समय शािमल नह(cid:128)
ह।ै
8.7 ि तीय Y यावसाियक नैदािनक तैनाितयां, सं’थ ान/िवSव िवdालय ारा िलए गए िनण(cid:20)य के अनुसार !थम
Y यावसाियक चरण परी2ाb के प(cid:23)रणाम% क(cid:31) घोषणा से पहले/पSच ात आरंभ ह%गी। तृतीय Yय ावसाियक भाग-।
और भाग-।। नैदािनक तैनाितयां, िपछली Yय ावसाियक परी2ा पूरी होन े के पSच ात अिधक से अिधक दो सiत ाह
म- आरंभ ह%गी।
8.8 तृतीय Y यावसाियक तैनाितय% के आबं(cid:23)टत समय के 25 !ितशत का उपयोग, नैदािनक-पूव(cid:20) और पैरा-नैदािनक
िवषय% के साथ एक(cid:31)कृत (cid:21)ानाज(cid:20)न के िलए (cid:4)कया जाएगा। इसे नैदािनक िवषय% के म(cid:6)ू य ांकन म - शािमल (cid:4)कया
जाएगा।
ससससााााररररणणणणीीीी 1111 :::: एएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम औऔऔऔरररर पपपपररररीीीी ाााा अअअअननननससुुससुु चचूूचचूू ीीीी ककककाााा ससससममममयययय ििििववववततततररररणणणण
जजजजननननववववररररीीीी फफफफररररववववररररीीीी ममममााााचचचच (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) अअअअ;;;;ललैैललैै ममममईईईई जजजजननूूननूू जजजजललुुललुु ााााईईईई अअअअगगगग,,,,तततत ििििससससततततबबंंबबंं रररर अअअअKKKKतत तत बबूूबबूू रररर ननननववववबबंंबबंं रररर ////ददददससससबबंंबबंं रररर
आधारभूत I एमबीबीएस
पाM+म
I एमबीबीएस परी2ा I ।। एमबीबीएस
एमबीबीएस
।।।।।।।। एमबीबीएस परी2ा ।। ।।। एमबीबीएस
एमबीबीएस
।।।।।।।।।।।। एमबीबीएस भाग-। परी2ा ।।। वैकि(cid:6)पक एवं
एमबीबीएस कौशल
भाग-।14 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
।।। एमबीबीएस भाग-।।
परी2ा ।।। इंटन(cid:20)िशप
एमबीबीएस
भाग ।।
इंटन(cid:20)िशप
• परी2ा पूरी करने और प(cid:23)रणाम% क(cid:31) घोषणा के िलए !"य ेक Yय ावसाियक वष(cid:20) के अंत म- एक महीने का समय उपलfध
कराया जाएगा।
ससससााााररररणणणणीीीी 2222 :::: AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक चचचचररररणणणण ककककेेेे ििििहहहहससससााााबबबब सससस ेे ेेििििववववषषषषयययय++++ ककककाााा ििििववववततततररररणणणण
एएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस ;;;;ििििशशशश णणणण ककककाााा ििििववववषषषषयययय औऔऔऔरररर ननननएएएए अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन ककककााााररररकककक अअअअववववििििधधधध ििििववववLLLLवव वव ििििववववMMMMााााललललयययय पपपपररररीीीी ाााा
चचचचररररणणणण औऔऔऔरररर ववववषषषष (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)
!थम Y यावसाियक • आधारभूत पाM+म (एक महीना) 1+13 महीने । Yय ावसाियक
एमबीबीएस
• मानव शरीरचना-िव(cid:21)ान, शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान
एवं जीवरसायन, क(cid:10)य िु नटी मेिडसन का
प(cid:23)रचय, मानिव(cid:4)कयां
• आरंिभक नदै ािनक अनुभव
• मनोवृि[, नैितकता एवं संसूचन मॉ]ूल
(ऐटकॉम)
ि तीय Y यावसाियक • रोग-िव(cid:21)ान, सूUम जीव-िव(cid:21)ान, भेषज-िव(cid:21)ान, 12 महीने ।। Yय ावसाियक
एमबीबीएस
फोर-िसक मेिडिसन और िवष-िव(cid:21)ान
• क(cid:10) युिनटी मेिडिसन सिहत नैदािनक िवषय% का
प(cid:23)रचय
• नैदािनक तैनाितयां
• मनोवृि[, नैितकता एवं संसूचन मॉ]ूल
(ऐटकॉम)
तृतीय Y यावसाियक • जनरल मेिडिसन, जनरल सज(cid:20)री, !सूित एवं 13 महीने ।।। Yय ावसाियक
एमबीबीएस भाग-। (भाग-।)
’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान, बालरोग, अि’थरोग,
" वचारोग-िव(cid:21)ान, मनि(cid:127)(cid:4)क"स ा, कान-नाक-
गलारोग-िव(cid:21)ान, ने9रोग-िव(cid:21)ान, क(cid:10)य िु नटी
मेिडिसन, फोर-िसक मेिडिसन और िवष-िव(cid:21)ान,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 15
S वसनी मेिडिसन, िव(cid:4)करण िनदान एव ं
िव(cid:4)करण थरे ेपी, संचेतनाहर-िव(cid:21)ान
• नैदािनक िवषय/तनै ाितयां
• मनोवृि[, नैितकता एवं संसूचन मॉ]ूल
(ऐटकॉम)
वैकि(cid:6)पक • वैकि(cid:6)पक, कौशल एवं म(cid:6)ू य ाकं न* 2 महीने
तृतीय Y यावसाियक • जनरल मेिडिसन, बालरोग, जनरल सज(cid:20)री, 13 महीने ।।। Yय ावसाियक (भाग-
एमबीबीएस भाग-।। ।।)
अि’थरोग, प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण सिहत!सूित एवं
’ 9ीरोग-िव(cid:21)ानऔर संबa िवशेष(cid:21)ताएं
• नैदािनक तैनाितयां/िवषय
• मनोवृि[, नैितकता एवं संसूचन मॉ]ूल
(ऐटकॉम)
* वैकि(cid:6)पक% के मू(cid:6) यांकन म- आतं (cid:23)रक म(cid:6)ू यांकन शािमल (cid:4)कया जाएगा।
ससससााााररररणणणणीीीी 3333 :::: आआआआधधधधााााररररभभभभततूूततूू पपपपाााा****(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)मममम ((((एएएएकककक ममममहहहहीीीीननननाााा))))
ििििववववषषषषयययय//// ििििववववषषषषयययय----वववव,,,,तत तत ुुुु अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन ,,,,वव वव ----ििििननननददददIिIिIिIिशशशशतततत ककककुुुुलललल घघघघटटंंटटंं े े े े
घघघघटटंंटटंं ेे ेे (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) ((((घघघघटटंंटटंं े)े)े)े)
अिभमुखीकरण1 30 0 30
कौशल मॉ]लू 2 35 0 35
सामुदाियक ’ वा’ j य क-5 म- फ(cid:31)(cid:6) ड दौरा 8 0 8
Y यावसाियक िवकास और ऐटकॉम मॉ]ूल का - - 40
प(cid:23)रचय
खेलकूद और कायX" तर (cid:4)+याकलाप 22 0 22
भाषा/कंi यूटर कौशल% क(cid:31) वृिa3 40 0 40
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ ---- ---- 111177775555
1. अिभमुखीकरण पाM+म !थम सi ताह म- एकल fल ॉक के ?प म- पूरा (cid:4)कया जाएगा और इसम- 9.1 म- (cid:4)दए गए घटक
शािमल ह%गे।
2. कौशल मॉ]लू % म - 9.1 म- व(cid:19)णत(cid:20) घटक ह%गे।
3. िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% क(cid:31) अनुभूत आवS यकताb के आधार पर कोई छा9 भाषा वधन(cid:20) (अंnेजी या ’थ ानीय ?प से बोली जान े वाली
या दोन% भाषाएं) और कंi यूटर कौशल चनु सकता ह।ै यह आधारभूत पाM+म क(cid:31) अविध के ज(cid:23)रए अन!ु ’थ ?प स े
उपलf ध कराया जाना चािहए।
आधारभूत पाM+म का अ@ यापन नदै ािनक-पूव(cid:20) िवभाग% ारा आयोिजत (cid:4)कया जाएगा।16 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
ससससााााररररणणणणीीीी 4444 :::: ;;;;थथथथमममम AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन घघघघटटंंटटंं ेे ेे
ििििववववषषषषयययय AAAAयय यय ााााSSSSयय यय ाााानननन ललललघघघघ ुु ुुससससममममहहूूहहूू अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन//// ,,,,वव वव ---- ककककुुुुलललल
घघघघटटंंटटंं ेे ेे TTTTटटूूटटूू ोोोो(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररययययCCCCसस सस //// एएएएककककBBBBककककृृृृतततत ििििननननददददIिIिIिIिशशशशतततत ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) //// ;;;;ययययोोोोगगगगाााा0000मम मम कककक (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6)
((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे)) ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
मानव शरीररचना-िव(cid:21)ान 220 415 40 675
शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान* 160 310 25 495
जीवरसायन 80 150 20 250
आरंिभक नदै ािनक अनुभव** 90 - 0 90
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन 20 27 5 52
मनोवृि[, नैितकता एव ं संसूचन मॉ]लू - 26 8 34
(ऐटकॉम)***
खेलकूद और कायX" तर (cid:4)+याकलाप - - - 60
रचना" मक मू(cid:6) याकं न और आविधक - - - 80
परी2ाएं
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ ---- ---- ---- 1111777733336666
* आिtवक जीव-िव(cid:21)ान सिहत
** आरंिभक नदै ािनक अनुभव के घटं े सभी तीन िवषय% म - बराबर-बराबर िवभािजत (cid:4)कए जाएंगे।
*** ऐटकॉम मॉ]ूल एक लंबा काय(cid:20)+म होगा।
ससससााााररररणणणणीीीी 5555 :::: ििििVVVVततततीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन घघघघटटंंटटंं ेे ेे
ििििववववषषषषयययय AAAAयय यय ााााSSSSयय यय ाााानननन ललललघघघघ ुुुु ससससममममहहूूहहूू ननननददैैददैै ााााििििननननकककक ,,,,वव वव ----ििििननननददददIिIिIिIिशशशशतततत ककककुुुुलललल
((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे)) (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) ततततननैैननैै ााााििििततततययययाााा ंं ंं (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
((((TTTTटटूूटटूू ोोोो(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररययययCCCCसस सस //// ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))**** ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
ससससगगंंगगंं ोोोोििििWWWWययययाााा))ंं))ंं ////
एएएएककककBBBBककककृृृृतततत
(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) ((((घघघघटटंंटटंं े)े)े)े)
रोग-िव(cid:21)ान 80 138 - 12 230
भेषज-िव(cid:21)ान 80 138 - 12 230
सूU मजीव-िव(cid:21)ान 70 110 - 10 190
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन 20 30 - 10 60
फोर-िसक मेिडिसन और िवष- 15 30 - 5 50
िव(cid:21)ान
नैदािनक िवषय 75** - 540*** - 615
मनोवृि[, नैितकता एव ं संसूचन - 29 - 8 37
मॉ]ूल (ऐटकॉम)
खेलकूद और कायX" तर - - - 28 28
(cid:4)+याकलाप
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ ---- ---- ---- ---- 1111444444440000¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 17
* !" येक सi ताह नैदािनक िनदXश के कम स े कम 3 घंटे नैदािनक और !(cid:4)+या"म क कौशल !योगशालाb म - !िश2ण के िलए
आबं(cid:23)टत (cid:4)कए जान े चािहए। ये घंटे सं’थ ागत संभारतं9 के आधार पर !ित सiत ाह या !"य ेक तैनाती म - एक fल ॉक के ?प
म - आबं(cid:23)टत (cid:4)कए जा सकते ह।N
** मेिडिसन, सज(cid:20)री और ’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान एवं !सूित के िलए 25-25 घंटे।
*** ि तीय Y यावसाियक म- नैदािनक तैनाितयां 15 घंटे !ित सiत ाह ह%गी (सोमवार से शु+वार तक !ित (cid:4)दन 3 घंटे)।
ससससााााररररणणणणीीीी 6666 :::: ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक भभभभाााागगगग----।।।। अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन घघघघटटंंटटंं ेे ेे
ििििववववषषषषयययय अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन TTTTटटूूटटूू ोोोो(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररययययCCCCसस सस //// ,,,,वव वव ----ििििननननददददIिIिIिIिशशशशतततत ककककुुुुलललल ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
घघघघटटंंटटंं ेे ेे ससससगगंंगगंं ोोोोििििWWWWययययाााा//ंं//ंं (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6)
एएएएककककBBBBककककृृृृतततत ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
जनरल मेिडिसन 25 35 5 65
जनरल सज(cid:20)री 25 35 5 65
!सूित एवं ’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान 25 35 5 65
बालरोग 20 30 5 55
अि’थरोग 15 20 5 40
फोर-िसक मेिडिसन और िवष-िव(cid:21)ान 25 45 5 75
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन 40 60 5 105
" वचारोग-िव(cid:21)ान 20 5 5 30
मनि(cid:127)(cid:4)क" सा 25 10 5 40
S वसनी मेिडिसन 10 8 2 20
कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान 25 40 5 70
ने9रोग-िव(cid:21)ान 30 60 10 100
िव(cid:4)करण िनदान और िव(cid:4)करण थरे ेपी 10 8 2 20
संचेतनाहर-िव(cid:21)ान 8 10 2 20
नैदािनक तैनाितयां* - - - 756
मनोवृि[, नैितकता एवं ससं ूचन मॉ]ूल - 19 6 25
(ऐटकॉम)
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ 333300003333 444400001111 66666666 1111555555551111
*तृतीय Y यावसाियक भाग । म- नदै ािनक तैनाितयां 18 घंटे !ित सiत ाह ह%गी (सोमवार से शिनवार तक 3 घंटे !ित (cid:4)दन)।
ससससााााररररणणणणीीीी 7777 :::: ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक भभभभाााागगगग ।।।।।।।। अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन घघघघटटंंटटंं े े े े
ििििववववषषषषयययय अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन TTTTटटूूटटूू ोोोो(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररययययCCCCसस सस //// ,,,,वव वव ----ििििननननददददIिIिIिIिशशशशतततत ककककुुुुलललल****
घघघघटटंंटटंं ेे ेे ससससगगंंगगंं ोोोोििििWWWWययययाााा//ंं//ंं (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
एएएएककककBBBBककककृृृृतततत ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन ((((घघघघटटंंटटंं ेे))ेे))
जनरल मेिडिसन 70 125 15 210
जनरल सज(cid:20)री 70 125 15 210
!सूित एवं ’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान 70 125 15 210
बालरोग 20 35 10 65
अि’थरोग 20 25 5 5018 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
नैदािनक तैनाितयां** - - - 792
मनोवृि[, नैितकता एवं ससं ूचन मॉ]ूल 28 - 16 43
(ऐटकॉम)***
वैकि(cid:6)पक - - - 200
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ 222255550000 444433335555 66660000 1111777788880000
* तृतीय Y यावसाियक के आबं(cid:23)टत समय के 25 !ितशत का उपयोग !ी और पैरा-नैदािनक िवषय% के साथ एक(cid:31)कृत
(cid:21)ानाज(cid:20)न के िलए (cid:4)कया जाएगा और इसका मू(cid:6)य ांकन नदै ािनक िवषय% क(cid:31) परी2ा के दौरान (cid:4)कया जाएगा। आबं(cid:23)टत (cid:4)कए
गए समय का उपयोग नदै ािनक िवषय% (जैसे नैदािनक रोग-िव(cid:21)ान, नैदािनक भेषज-िव(cid:21)ान और नैदािनक सूUम जीव-
िव(cid:21)ान) के साथ पैरा-नैदािनक िवषय% ारा एक(cid:31)कृत अ@य ापन के ?प म - (cid:4)कया जाएगा।
** तृतीय Y यावसाियक भाग ।। म - नैदािनक तैनाितया ं 18 घंटे !ित सiत ाह ह%गी (सोमवार से शिनवार तक तीन घंटे !ित
(cid:4)दन)।
*** नैदािनक तैनाितय% के घंट% का इ’ तमे ाल ऐटकॉम मॉ]लू के िलए भी (cid:4)कया जा सकता ह।ै
ससससााााररररणणणणीीीी 8888 :::: ननननददैैददैै ााााििििननननकककक ततततननननैैैै ााााििििततततययययाााा ंं ंं
ििििववववषषषषयययय ससससYYYYतत तत ााााहहहह++++ मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24);;;;ििििशशशश णणणण ककककBBBB अअअअववववििििधधधध
।।।।।।।। ।।।।।।।।।।।। ।।।।।।।।।।।। एएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस ककककुुुुलललल
एएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस एएएएममममबबबबीीीीबबबबीीीीएएएएसससस भभभभाााागगगग----।।।।।।।। ससससYYYYतत तत ााााहहहह
भभभभाााागगगग----।।।।
वैकि(cid:6)पक - - 8*(4 िनयिमत 4
नैदािनक
तैनाितयां)
जनरल मेिडिसन1 4 4 8+4 20
जनरल सज(cid:20)री 4 4 8+4 20
!सूित एवं ’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान2 4 4 8+4 20
बालरोग 2 4 4 10
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन 4 6 - 10
अि’थ रोग – अिभ(cid:21)ात3 सिहत 2 4 2 8
कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान 4 4 - 8
ने9रोग-िव(cid:21)ान 4 4 - 8
S वसनी मेिडिसन 2 - - 2
मनि(cid:127) (cid:4)क" सा 2 2 - 4
िव(cid:4)करण िनदान4 2 - - 2
" वचारोग-िव(cid:21)ान, रितजरोग-िव(cid:21)ान एव ं 2 2 2 6
कुF ठरोग
दं" य एवं संचेतनाहर - 2 - 2
आकि’मक ि’थित - 2 - 2
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ 33336666 44442222 44448888 111122226666
* वैकि(cid:6)पक% के 8 सi ताह% म- से चार सi ताह% को िनयिमत नैदािनक तैनाितय% म- ’थ ान (cid:4)दया जाएगा। नैदािनक तैनाितया ं
समय सीमा के अंदर समायोिजत क(cid:31) जा सकती ह।N¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 19
1इस तैनाती म - !योगशाला मेिडिसन (परै ा-नैदािनक) और सं+ामक रोग (चरण ।।। भाग ।) शािमल ह।N
2इसम- मातृ" व !िश2ण और प(cid:23)रवार क(cid:6) याण (प(cid:23)रवार िनयोजन सिहत) शािमल ह।ै
3इस तैनाती म- भौितक मेिडिसन और पुनवा(cid:20)स शािमल ह।N
4इस तैनाती म - िव(cid:4)करण थेरेपी, जहां कह(cid:128) उपलfध हो, शािमल ह।ै
9999.... ननननएएएए अअअअ2222यय यय ाााापपपपनननन////(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) घघघघटटटटकककक
9999....1111 आआआआधधधधााााररररभभभभततूूततूू पपपपाााा****(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)मममम
9.1.1 ललललFFFFयय यय :::: आधारभूत पाM+म का लUय , (cid:4)कसी िश2ाथV को !भावी ढंग स े मेिडिसन का अ@य यन करन ेके
िलए तैयार करना ह।ै यह दािखले के पSच ात एक महीन े क(cid:31) अविध का होगा।
9.1.2 उउउउZZZZेेLLेेLLयय यय :::: इसके उRेS य िन(cid:10)न िलिखत ह:N
((((क)))) ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककेेेे ;;;;िििितततत अअअअििििभभभभममममखखुुखखुु ककककररररननननाााा::::
(i) िच(cid:4)क "स ा Yय वसाय और समाज म- िच (cid:4)क "स क क(cid:31) भूिमका;
(ii) एमबीबीएस काय(cid:20)+म;
(iii) देश म- वैकि(cid:6)पक ’व ा’j य !णाली और मेिडिसन का इितहास;
(iv) िच(cid:4)क "स ीय नैितकता, मनोवृि[यां और Yय ावसाियकता;
(v) ’व ा’j य सुर2ा !णाली और इसक(cid:31) !दायगी;
(vi) राFT ीय ’व ा’j य काय(cid:20)+म और नीितया;ं
(vii) साव(cid:20)भौिमक पूव(cid:136)पाय और टीकाकरण;
(viii) मरीज सुर2ा और जीव जोिखम सुर2ा;
(ix) !ाथिमक देखभाल के िसaांत (जनरल और समुदाय आधा(cid:23)रत देखभाल);
(x) शैि2क प(cid:23)रवेश।
((((ख)))) ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)उउउउ3333नन नन तततत ककककौौौौशशशशलललल ;;;;ााााYYYYतत तत ककककररररनननन ेेेेककककेेेे ििििललललएएएए ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)बबबबननननााााननननाााा::::
(i) भाषा;
(ii) अंतर-वैयि$क संबंध;
(iii) संसूचन;
(iv) ’व -िनदXिशत (cid:21)ानाज(cid:20)नसिहत (cid:21)ानाज(cid:20)न;
(v) समय !बंधन;
(vi) तनाव !बंधन;
(vii) सूचना !ौdोिगक(cid:31) का इ’त मे ाल।20 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
((((ग)))) ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत उउउउपपपपलललल]]]]धध धध ककककरररराााानननन ेे ेेककककेेेे ििििललललएएएए ;;;;ििििशशशशिििि तततत ककककररररननननाााा::::
(i) !थमोपचार;
(ii) मौिलक लाइफ सपोट;(cid:20)
9.1.3 उपयु(cid:20)‘ त के अलावा, िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को िन(cid:10)न िलिखत काय(cid:20)+म%, जो समसामियक चल-ग,े म- से एक काय(cid:20)+म म- नामां(cid:4)कत
(cid:4)कया जा सकता ह:ै
((((क)))) ’ थानीय भाषा काय(cid:20)+म
((((ख)))) अंnेजी भाषा काय(cid:20)+म
((((ग)))) कंi यटू र कौशल
((((घ)))) ये काय(cid:20)+म आधारभूत पाM+म क(cid:31) अविध के िलए (cid:4)दन के अिं तम दो घंट% म- (cid:4)कए जा सकत े
ह N
9.1.4 ये स9, जहां तक संभव हो, पर’प र िवचार-िवमशV होने चािहए।
9.1.5 खेलकूद : (इसका इ’ तेमाल सरं ि2त 04 घंटे/सiत ाह के ?प म -आधारभूत पाM+म के ज(cid:23)रए (cid:4)कया जाएगा।)
9.1.6 आराम और कायX" तर (cid:4)+याकलाप (इनका इ’त ेमाल संरि2त 02 घंटे !ित सiत ाह के ?प म- आधारभूत पाM+म
के ज(cid:23)रए (cid:4)कया जाएगा।)
9.1.7 सं’ थान (cid:21)ानाजन(cid:20) मॉ]लू तैयार कर-गे और उनक(cid:31) !दायगी के िलए समुिचतिव ान Yय ि$य% का पता लगाएगं े।
9.1.8 आधारभूत पाM+म के िलए सम(cid:19)प(cid:20)त समय का इ’त ेमाल (cid:4)कसी अeय कायX"त र (cid:4)+याकलाप के िलए नह(cid:128) (cid:4)कया
जाएगा।
9.1.9 आधारभतू पाM+म म - 75 !ितशत उपि’थित अिनवाय(cid:20) होगी। इसे कॉलेज के डीन ारा !मािणत (cid:4)कया
जाएगा।
9.1.10 आधारभूत पाM+म कॉलेज के डीन ारा िनयु‘त (cid:4)कए गए समeव यकता(cid:20) ारा आयोिजत (cid:4)कया जाएगा और
नैदािनक-पूव(cid:20) िवभाग !मुख% के पय(cid:20)वे2ण म - होगा।
9.1.11 !" यके कॉलेज को माता-िपता और उनके आिqत% स े िमलन े क(cid:31) Yय व’थ ा करनी चािहए।
9999....2222 ;;;;ााााररररंंंंििििभभभभकककक ननननददैैददैै ााााििििननननकककक अअअअननननभभुुभभुु वववव
9.2.1 उउउउZZZZेेLLेेLLयय यय :::: !थम वष(cid:20) के िच(cid:4)क " सा िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% के आरंिभक नदै ािनक अनुभव के उRेSय िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत म -
समथ(cid:20) बनाना ह:ै
((((क)))) िनदान, मरीज क(cid:31) देखभाल और उपचार म- मौिलक िव(cid:21)ान% क(cid:31) सुसंगतता क(cid:31) पहचान करना।
((((ख)))) ऐसा संदभ(cid:20) उपलfध कराना, जो मौिलक िव(cid:21)ान के (cid:21)ानाज(cid:20)न म - वृिa करेगा।
((((ग)))) (cid:21)ानाज(cid:20)न म- एक अिभ!ेरण के ?प म - मरीज% के अनुभव के साथ संबंध ’थ ािपत करना।
((((घ)))) िच(cid:4)क " सक-मरीज सबं ंध को अिभeन भाग के ?प म - मनोवृि[, नैितकता और Yय ावसाियकता क(cid:31)
पहचान करना।
((((ङ)))) मानिव(cid:4)कय% के अ@ ययन के ज(cid:23)रए रोग के सामािजक-सां’क ृितक संदभ(cid:20) को समझना।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 21
9.2.2 घघघघटटटटकककक
((((क)))) मौिलक िव(cid:21)ान सहसंबaता : अथा(cid:20)त मौिलक िव(cid:21)ान% के िसaांत% को लाग ू करना और सहसंबa
करना, ‘ य%(cid:4)क वे मरीज क(cid:31) देखभाल से संबंिधत ह N(यह एक(cid:31)कृत मॉ]लू का भाग होगा)।
((((ख)))) नैदािनक कौशल : मरीज% का सा2ा"क ार करन,े िच(cid:4)क "स क-मरीज संसूचन, नैितकता और
Y यावसाियकता, समालोचना"म क िवचार और िवSल ेषण तथा ’व -(cid:21)ानाज(cid:20)न म- मौिलक कौशल शािमल
करना (यह !िश2ण !ारंिभक नैदािनक अनुभव के िलए आबं(cid:23)टत समय म - !दान (cid:4)कया जाएगा)।
((((ग)))) मानिव(cid:4)कयां : िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को सामािजक-आ(cid:19)थ(cid:20)क ढांच े और सां’क ृितक संबंध क(cid:31) Yय ापक समझबूझ से
प(cid:23)रिचत कराना, िजसके अंदरमानिव(cid:4)कय% और सामािजक-िव(cid:21)ान% के अ@य यन के ज(cid:23)रए ’व ा’j य क(cid:31)
!दायगी क(cid:31) जाती ह।ै
9999....3333 ववववककैैककैै ििििCCCCपपपपकककक
9.3.1 उउउउZZZZेेLLेेLLयय यय :::: िश2ाथV को िन(cid:10) निलिखत अवसर !दान करना:
((((क)))) िविवध (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव% के िलए।
((((ख)))) ऐसे अनुसंधान/सामुदाियक प(cid:23)रयोजनाएं करना, जो जांच, ’व -िनदXिशत, अनुभवजeय (cid:21)ानाज(cid:20)न और
पा(cid:19)g(cid:20)क िवचार को !े(cid:23)रत कर-ग।े
9.3.2 तृतीय एमबीबीएस भाग-। के अंत म - परी2ाएं पूरी करने के पSच ात और तृतीय एमबीबीएस भाग-।। के !ारंभण
से पहल े वैकि(cid:6)पक रोटेशन% के िलए दो महीने िनि(cid:127)त (cid:4)कए गए ह।N
9.3.3 यह वैकि(cid:6)पक करना िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% के िलए अिनवाय(cid:20) ह।ै वैकि(cid:6)पक समय का इ’त मे ाल छूट गई नैदािनक तनै ाितयां,
उपि’थित क(cid:31) कमी पूरी करन े या अeय उRेSय % के िलए नह(cid:128) (cid:4)कया जाना चािहए।
9.3.4 ससससररंंररंं चचचचननननाााा :
((((क)))) िश2ाथV चार-चार सiत ाह के दो वैकि(cid:6)पक fल ॉक% के ज(cid:23)रए रोटेट करेगा।
((((ख)))) f लॉक 1, पूव-(cid:20) चयिनत पूव (cid:20) नदै ािनक या पैरा-नैदािनक या अeय मौिलक िव(cid:21)ान !योगशाला म - या
(cid:4)कसी अe य चल रही अनुसंधान प(cid:23)रयोजना म- (cid:4)कसी अनुसंधानकता(cid:20) के अधीन (cid:4)कया जाएगा।
वैकि(cid:6)पक% के दौरान िनयिमत नैदािनक तैनाितयां जारी रहग- ी।
((((ग)))) f लॉक 2, तैयार क(cid:31) गई और सं’थ ान म- उपलfध वैकि(cid:6)पक% क(cid:31) सूची से (cid:4)कसी नैदािनक िवभाग
(िवशेष(cid:21)ता, अित िवशेष(cid:21)ता, सघन िच(cid:4)क "स ा इकाई, र‘त बकN या दघु (cid:20)टना िवभाग सिहत) म- (cid:4)कया
जाएगा।
या
(cid:4)कसी nामीण या शहरी सामदु ाियक िनदान गृह म- पय(cid:20)वेि2त (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव के ?प म- (cid:4)कया
जाएगा।
((((घ)))) सं’ थान पहल े स े ही वैकि(cid:6)पक% क(cid:31) संvय ा और ’व ?प, पय(cid:20)वे2क% के नाम तथा ’थ ानीय ि’थितय% पर
आधा(cid:23)रत !" येक वैकि(cid:6)पक म- िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% क(cid:31) संvय ा, उपलfध िव ान और संकाय सद’य िनधा(cid:20)(cid:23)रत
कर-गे।
9.3.5 !" येक सं’ थान वैकि(cid:6)पक% के आबंटन के िलए अपना ’व य ं का त9ं िवकिसत करेगा।22 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
9.3.6 इस बात को वरीयता दी जाती ह ै (cid:4)क िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को शैि2क वष(cid:20) के आरंभ म - ही वैकि(cid:6)पक का चयन उपलfध
करा (cid:4)दया जाए।
9.3.7 िश2ाथV को वैकि(cid:6)पक के दोन% fल ॉक% के आधार पर एक (cid:21)ानाज(cid:20)न लॉग-बुक !’त तु करनी चािहए।
9.3.8 एमबीबीएस क(cid:31) अंितम परी2ा म- बैठन े का पा9 होन े के िलए वैकि(cid:6)पक% म - 75 !ितशत उपि’थित और
वैकि(cid:6)पक के दौरान रखी गई लॉग-बुक का !’त ुतीकरण आवSय क ह।ै
9.3.9 सं’ थान इस समय के भाग का इ’त ेमाल मौिलक कौशल !माणन को सश‘त बनान े के िलए कर सकते ह।N
9999....4444 ममममननननोोोोववववृिृिृिृि^^^^,,,, ननननििैैििैै ततततककककतततताााा एएएएवववव ंं ंंससससससंंससंं चचूूचचूू नननन ममममॉॉॉॉ````ललूूललूू ((((ऐऐऐऐटटटटककककॉॉॉॉमममम)))) ससससििििहहहहतततत AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ििििववववककककाााासससस
9.4.1 ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम ककककेेेे उउउउZZZZेेLLेेLLयय यय : काय(cid:20)+म के अंत म- िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत म- योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करनी चािहए:
((((क)))) जीव-नैितकता और िविध के िसaांत समझना और उeह - लाग ू करना, ‘य %(cid:4)क वे मेिडकल !ैि‘टस और
अनुसंधान पर लागू होत े ह।N
((((ख)))) नैदािनक तक(cid:20)संगतता के िसaांत समझना और उeह - लाग ू करना, ‘य %(cid:4)क वे मरीज% क(cid:31) देखभाल पर
लाग ू होते ह।N
((((ग)))) !णाली आधा(cid:23)रत देखभाल के िसaांत समझना और उeह - लाग ू करना, ‘य %(cid:4)क वे मरीज क(cid:31) दखे भाल स े
संबंिधत ह।N
((((घ)))) मरीज क(cid:31) देखभाल के िलए परानुभूित और अeय मानव म(cid:6)ू य समझना और उeह -लागू करना।
((((ङ)))) मरीज%, प(cid:23)रवार%, सहयोिगय% और अeय ’व ा’j य सुर2ा Yय वसायिवद% के साथ !भावी ?प से
संसूिचत करना।
((((च)))) वैकि(cid:6)पक औषध !णािलय% क(cid:31) शि$ और सीमाएं समझना।
((((छ)))) Y यावसाियक, िवचारशील और मानवीय तरीके से घटनाb और मुR% के !ित !ित(cid:4)+या दशा(cid:20)ना।
((((ज)))) उसक(cid:31) Y यावसाियक और Yय ि$गत !गित म- वृिa करने क(cid:31) दिृ s से मानिव(cid:4)कय% से (cid:21)ानाज(cid:20)न
?पांत(cid:23)रत करना।
9.4.2 (cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ााााननननााााजजजजनन(cid:6)(cid:6)नन(cid:6)(cid:6) अअअअननननभभुुभभुु वववव ::::
((((क)))) यह इंटन(cid:20)िशप सिहत एमबीबीएस काय(cid:20)+म के पूरे सांत"य क म- फैला एक लंबा काय(cid:20)+म होगा।
((((ख)))) (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव म,- लघु समूह चचा(cid:20)ए,ं मरीज देखभाल प(cid:23)रदSृ य , काय(cid:20)शाला, संगोि(cid:137)या,ं भूिमकाएं
िनभाना, Y याv यान आ(cid:4)द शािमल हो सकत े ह।N
((((ग)))) भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद ारा तैयार (cid:4)कए गए मनोवृि[, नैितकता एव ं संसूचन मॉ]लू (ऐटकॉम
मॉ]ूल) का इ’त ेमाल िनदXश के उRेSय % के िलए Yय ापक ?प स े (cid:4)कया जाएगा।
9.4.3 !" येक Y यावसाियक वष(cid:20) म - अंितम परी2ा म - बैठन े क(cid:31) पा9ता के िलए Yय ावसाियक िवकास काय(cid:20)+म (ऐटकॉम
मॉ]ूल) म- 75 !ितशत उपि’थित आवSय क ह।ै
9.4.4 आंत(cid:23)रक मू(cid:6) यांकन म- िन(cid:10) निलिखत शािमल ह%ग:े
((((क)))) िलिखत परी2ाए,ं िजनम- संि2iत (cid:23)टiप िणयां और रचना"म क लखे न अनुभव शािमल ह।N
((((ख)))) ओएससीई आधा(cid:23)रत नैदािनक प(cid:23)रदSृ य /मौिखक परी2ा।
9.4.5 िवS विवdालय क(cid:31) परी2ा म - नदै ािनक िवशेष(cid:21)ताb के !"य ेक !Sन प9 म - कम से कम एक !Sन म- Yय ावसाियक
िवकास काय(cid:20)+म के दौरान अ(cid:19)जत(cid:20) (cid:21)ान स2मताb क(cid:31) जांच होनी चािहए।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 23
9.4.6 नैदािनक, !योगा" मक और मौिखक परी2ा के दौरान, Yय ावसाियक िवकास काय(cid:20)+म के दौरान अ(cid:19)ज(cid:20)त कौशल
स2मताb का परी2ण (cid:4)कया जाना चािहए।
9.5 ननननददैैददैै ााााििििननननकककक ;;;;ििििशशशश णणणण ककककBBBB ििििशशशश ााााथथथथGGGG----ििििचचचच////कककक0000 सस ससकककक पपपपaaaaिििितततत((((ननननददैैददैै ााााििििननननकककक KKKKलल लल कककक(cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ििििशशशशपपपप))))
9.5.1 ललललFFFFयय यय :::: िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को िन(cid:10) निलिखत म- अनुभव !दान करना:
((((क)))) Y यापक मरीज देखभाल
((((ख)))) ’ वा’ j य सुर2ा दल का भाग होना
((((ग)))) बिहरंग रोगी और अतं रंग रोगी िवभाग म- मरीज% क(cid:31) देखभाल का Yय ावहा(cid:23)रक अनभु व।
9.5.2 ससससररंंररंं चचचचननननाााा :
((((क)))) ि तीय Y यावसाियक म- !थम नैदािनक तनै ाती िश2ा(cid:19)थय(cid:20) % को मरीज, उनक(cid:31) भूिमकाb और
िवशेष(cid:21)ता के !ित अिभमुख करेगी।
((((ख)))) िश2ाथV-िच(cid:4)क" सक काय(cid:20)+म म,- सारणी 9 म - यथाव(cid:19)ण(cid:20)त !गित क(cid:31) जाएगी।
((((ग)))) िश2ाथV िन(cid:10) निलिखत िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रय% के साथ ’व ा’j य सुर2ा दल के एक भाग के ?प म - काय(cid:20) करेगा:
(i) दािखले के (cid:4)दन% म- इकाई क(cid:31) बिहरंग सेवाb का भाग बनना
(ii) िनि(cid:127)त (cid:4)कए गए क2ा के घंट% के दौरान क(cid:31) अविध को छोड़कर, अपरा(cid:139)न 6.00 बज े तक
दािखल इकाई म -रहना;
(iii) दािखले के !"य ेक (cid:4)दन के दौरान दािखल (cid:4)कए गए मरीज% के िलए अ(cid:129)य (cid:19)पत(cid:20) रहना, िजनके
िलए वह (cid:4)कसी व(cid:23)रFठ रेिजड-ट या संकाय सद’य के पय(cid:20)व2े ण म - िज(cid:10)म ेदारी का िनव(cid:20)हन
करेगा/करेगी;
(iv) दािखले के (cid:4)दन इकाई के राउंड% म- भाग लेगा और पय(cid:20)वे2ण िच(cid:4)क"स क को स(cid:140)पे गए मरीज%
क(cid:31) (cid:23)रपोट(cid:20) !’त तु करेगा;
(v) अ’ पताल से छु(cid:132)ी होन े तक अ’प ताल म - रहने क(cid:31) परू ी अविध के दौरान मरीज क(cid:31) !गित पर
नजर रखेगा;
(vi) स(cid:140)पे गए मरीज% क(cid:31) !(cid:4)+याb, श(cid:6)य िच(cid:4)क"स ाb और िडिलव(cid:23)रय% आ(cid:4)द म- पय(cid:20)वे2ण के
अधीन भाग लेगा (सारणी 9 म -व(cid:19)ण(cid:20)त िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रय% के अनुसार);
(vii) दािखले के (cid:4)दन को छोड़कर, सiत ाह के कम स े कम (cid:4)कसी अeय एक (cid:4)दन इकाई के राउंड% म -
भाग लगे ा;
(viii) इकाई म- राउंड% के दौरान नैितकता और अeय मानवीय मRु % पर चचा(cid:20) करेगा;
(ix) सभी काय(cid:20)+मबa क2ाb और शैि2क (cid:4)+याकलाप% म- भाग लगे ा;
(x) िविनधा(cid:20)(cid:23)रत लॉग-बुक/मामले के (cid:23)रकाड(cid:20) म - अपने अवलोकन दज (cid:20) करेगा।
((((घ)))) ////ककककससससीीीी भभभभीीीी ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककोोोो ममममररररीीीीजजजज ककककाााा ,,,,वव वव तततत::ंं::ंं ;;;;भभभभाााारररर ननननहहहहbbbb ////ददददययययाााा जजजजााााएएएएगगगगाााा।।।।
((((ङ)))) मरीज क(cid:31) देखभाल के सभी िनण(cid:20)य% के िलए पय(cid:20)वे2ण िच(cid:4)क"स क िज(cid:10)म दे ार होगा।24 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
9.5.3 ममममCCूूCCूू यय यय ााााककंंककंं नननन::::
((((क)))) !" येक इकाई म- नामो(cid:4)RFट संकाय सद’य िश2ाथV के (cid:4)+याकलाप% का समeव य और सुिवधाकरण
करेगा, !गित मॉनीटर करेगा, फ(cid:31)डबैक उपलfध कराएगा और लॉग-बुक/मामल े के (cid:23)रकाड (cid:20) क(cid:31) समी2ा
करेगा।
((((ख)))) लॉग-बुक/मामला (cid:23)रकाड(cid:20) म,- सुसंगत जांच%, उपचार और इसके तका(cid:20)धार%, अ’प ताल पाM+म,
प(cid:23)रवार और मरीज के साथ चचा(cid:20)b, िड’च ाज(cid:20) सारांश आ(cid:4)द सिहत िश2ाथV ारा तैयार (cid:4)कया गया
िलिखत मामला (cid:23)रकाड(cid:20) शािमल होना चािहए।
((((ग)))) लॉग-बुक म- स(cid:140)पे गए बिहरंग रोिगय% के (cid:23)रकाड (cid:20) भी शािमल होने चािहए। िवषय क(cid:31) अंितम परी2ा म -
बैठने के िलए पा9ता हते ु लॉग-बुक/मामला (cid:23)रकाड (cid:20) का िवभाग को !स त् ुतीकरण आवSय क ह।ै
ससससााााररररणणणणीीीी 9999 :::: ििििशशशश ााााथथथथGGGG----ििििचचचच////कककक0000सस सस कककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम ((((ननननददैैददैै ााााििििननननकककक KKKKलललल कककक(cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ििििशशशशपपपप))))
पपपपाााा****चचचचययययाााा (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककाााा ववववषषषष (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ििििशशशश ााााथथथथGGGG----ििििचचचच////कककक0000सस सस कककक ककककाााायययय(cid:6)(cid:21)(cid:6)(cid:21)(cid:6)(cid:21)(cid:6)(cid:21)मममम ककककाााा 2222यय यय ाााानननन कककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ccccणणणण
वष(cid:20) 1 अ’ पताल के वातावरण का प(cid:23)रचय, आरंिभक नदै ािनक अनुभव, रोग के प(cid:23)र!ेUय समझना
वष(cid:20) 2 इितव"ृ त लेना, शारी(cid:23)रक जांच, नैदािनक ि’थित म - प(cid:23)रवत(cid:20)न का म(cid:6)ू य ाकं न, संसूचन और
मरीज िश2ण
वष(cid:20) 3 उपयु(cid:20)‘ त म - से सभी और जांच% का चयन, मूल !(cid:4)+याएं और दखे भाल क(cid:31) िनरंतरता
वष(cid:20) 4 उपयु(cid:20)‘ त म - से सभी और िनण(cid:20)य लेना, !बंधन तथा प(cid:23)रणाम।
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVV
भभभभााााररररततततीीीीयययय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा ,,,,नन नन ााााततततकककक ककककाााायययय(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6)(cid:21)(cid:21)(cid:6)(cid:6) मममम ककककBBBB सससस ममममतततताााा आआआआधधधधाााा(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररतततत पपपपाााा****चचचचययययाााा (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)
11110000.... ििििववववििििशशशश8888टट टट सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं
10.1 आआआआममममखखुुखखुु :::: वष (cid:20) 2019 म- िच(cid:4)क"स ा पा(cid:142)चया(cid:20) के संशोधन क(cid:31) !मुख िवशेषता, (cid:21)ानाज(cid:20)न पर जोर देना ह,ै जो
स2मता आधा(cid:23)रत, एक(cid:31)कृत और कौशल तथा नैितक एवं मानवीय मू(cid:6)य % क(cid:31) िश2ाथV क-(cid:4)5त !ाि(cid:143) ह।ै
नीच े िविनधा(cid:23)(cid:20) रत स2मताb म - स े !"य के को मद सvं य ा 2 स े 3.5.5 तक म - सचू ीबa िच(cid:4)क"स ा िश2ा के लUय %
से जोड़कर पढ़ा जाना चािहए।
यह सं’ तुित क(cid:31) जाती ह ै (cid:4)क िश2ा"म क अ@य ापन को, उस िवधा के िलए आबं(cid:23)टत कुल समय के एक-ितहाई से
कम तक सीिमत रखा जाए। Yय ावहा(cid:23)रक !िश2ण, िवचार-गोिFठ य%, सगं ोि(cid:137)य%, लघ ु समहू चचाb(cid:20) , सम’य ा
उe मुखी और सम’ या आधा(cid:23)रत चचा(cid:20)b तथा ’व -िनदXिशत (cid:21)ानाज(cid:20)न पर अिधक जोर (cid:4)दया जाना चािहए।
िश2ाथV को उनके (cid:21)ानाज(cid:20)न के िलए िज(cid:10)म ेदारी म- स(cid:4)+य ?प से भाग लने े और उeह - साझा करने के िलए
!ो" सािहत (cid:4)कया जाना चािहए।
िश2ाथV ारा !ाi त क(cid:31) जान े वाली वैिgक स2मताएं अ@य ाय । - भाग-।।। म- ऊपर व(cid:19)ण(cid:20)त क(cid:31) गई ह।N चूं(cid:4)क
एमबीबीएस काय(cid:20)+म का मू(cid:6) यांकन िवषय आधा(cid:23)रतबना रहगे ा, इसिलएिवषय-िविशFट स2मताb क(cid:31) ?परेखा
दी गई ह।ै इeह - तदन?ु पी Yय ावसाियक वष (cid:20) म - िश2ाथV ारा !ाiत (cid:4)कया जाएगा। इन स2मताb क(cid:31) Yय ाvय ा¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 25
भाग-।।। म- व(cid:19)ण(cid:20)त Y यापक संदभ(cid:20) म - क(cid:31) जानी चािहए और इeह - वैिgक स2मताb क(cid:31) ''उप स2मताb'' के ?प
म- माना जा सकता ह।ै
10.2 एक(cid:31)करण ऊ@ वा(cid:20)धर (अथा(cid:20)त ् पाM+म के (cid:4)कसी िनि(cid:127)त चरण म - परू ी िवधाb म-) और अनु!’थ (पाM+म के
सभी िभe न-िभe न चरण% म-) अवSय होना चािहए। (cid:21)ानाज(cid:20)न !(cid:4)+या को अन?ु प बनाने क(cid:31) दिृ s से जहां तक
संभव हो, यह वांछनीय ह ै (cid:4)क अ@य ापन/(cid:21)ानाज(cid:20)न आगन(cid:20) िस’ट (cid:10)स या रोग fल ॉक% के अ@य यन के ज(cid:23)रए !"य के
चरण म- (cid:4)कया जाए। नदै ािनक मामल% का इ’त ेमाल सभी िवधाb म - (cid:21)ानाज(cid:20)न के साथ एक(cid:31)कृत करन े और
जोड़ने के िलए (cid:4)कया जाना चािहए।
10.3 पपपपववूूववूू --(cid:6)(cid:6)--(cid:6)(cid:6) ननननददैैददैै ााााििििननननकककक ििििववववषषषषयययय:
10.3.1 ममममााााननननवववव शशशशररररीीीीररररररररचचचचननननाााा----ििििवववव1111ाााानननन :
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)शत(cid:20) करने चािहए:
1. सकल और माइ+ो’क ोिपक संरचना तथा मानव शरीर के िवकास क(cid:31) समझबूझ,
2. संरचना और जेने(cid:23)टक पैटन (cid:20) के आधार पर अंग% तथा !णािलय% के काय} के सामाeय
िविनयमन और एक(cid:31)करण क(cid:31) समझ,
3. संबंिधत अगं % और संरचनाb क(cid:31) नैदािनक सह-संबaता क(cid:31) समझबूझ और रोग
!’त ुतीकरण% के शरीररचना-िव(cid:21)ान संबंधी आधार क(cid:31) Yय ाvय ा।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : इस अ@य ापन को नैदािनक सह-संबaता के साथ अगं !णाली के अनु?प और
ऊ@ वा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत बनाया जाना चािहए, जो संरचना और काय(cid:20) के बीच
संबंध को समझन े के िलए और िविभeन नैदािनक ि’थितय% तथा !(cid:4)+याb के शरीररचना-
िव(cid:21)ान संबंधी आधार क(cid:31) Yय ाvय ा करने म - िश2ाथV के िलए एक संदभ(cid:20) उपलfध कराएगा।
10.3.2 शशशशररररीीीीरररर////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययाााा----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन::::
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)शत(cid:20) करना चािहए:
1. शरीर के अगं % और अगं !णाली के सामाeय काय(cid:20)चालन क(cid:31) समझबूझ;
2. काय} के आधार पर अगं % और !णािलय% क(cid:31) सामाeय संरचना और संघटन क(cid:31)
समझ;
3. अंग काय} म- आयु संबंधी मनोवै(cid:21)ािनक प(cid:23)रवत(cid:20)न% क(cid:31) समझबूझ, जो सामाeय वृिa
और िवकास दशा(cid:20)ते ह;N
4. रोग% के मनोवै(cid:21)ािनक आधार क(cid:31) समझबूझ।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: एक ऐसा संदभ(cid:20) उपलfध करान े क(cid:31) दिृ s स,े िजसम- सामाeय काय(cid:20) को संरचना और
जीविव(cid:21)ान संबंधी आधार दोन% के साथ, इसक(cid:31) नैदािनक िवशेषताb, िनदान और थरे ेपी के
साथ सहसंबa (cid:4)कया जा सके, अंग !णािलय% के अनु?प और ऊ@व ाध(cid:20) र तथा अनु!’थ ?प स े
एक(cid:31)कृत बनाया जाना चािहए।
10.3.3 जजजजीीीीववववररररससससााााययययनननन :
इस पाM+म म- आिtवक और कोिशक(cid:31)य जीवरसायन शािमल ह%गे।
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत क(cid:31) समझबूझ !द(cid:19)श(cid:20)त करनी चािहए:
1. ’व ा’j य और रोग म - शािमल जीवरसायन तथा आिtवक !(cid:4)+याएं;26 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
2. ’व ा’j य और रोग म - पोषाहार का मह"व ;
3. नैदािनक !योगशाला परी2ण% का जीवरसायन संबंधी आधार और तका(cid:20)धार तथा
नैदािनक संदभ(cid:20) म- इनक(cid:31) Yय ाvय ा करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)शत(cid:20) करना।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: अ@य ापन/(cid:21)ानाज(cid:20)न काय(cid:20)+म को, जहां तक संभव हो, ऊ@व ा(cid:20)धर और अनु!’थ ?प
से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए ता(cid:4)क िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को नैदािनक सहसंबaता बनाने और
’ वा’ j य तथा रोग के कोिशक(cid:31)य और आिtवक आधार क(cid:31) समझबूझ !ाi त करन े म - समथ (cid:20)
बनाया जा सके।
10.3.4 कककक[[[[ यय ययििुुििुु ननननटटटटीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन ककककाााा पपपप(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररचचचचयययय :
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:4)दशत(cid:20) करने चािहए:
1. ’व ा’j य और रोग क(cid:31) अवधारणा क(cid:31) समझबूझ;
2. राFT ीय और वैिgक संदभ(cid:20) म- जनसांिvयक(cid:31), जनसंvय ा गितकता और रोग के भार
क(cid:31) समझबूझ;
3. ’व ा’j य के अथ(cid:20)शा’9 और अ’प ताल !बधं न के िसaांत% क(cid:31) समझ;
4. राFT ीय और रा(cid:144)य ’व ा’j य काय(cid:20)+म% म- यथािवचा(cid:23)रत ’व ा’j य को बढ़ावा देने और
रोग% क(cid:31) रोकथाम करने के िलए ह’त 2पे % क(cid:31) समझबूझ।
10.4 ििििVVVVततततीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ((((पपपपररैैररैै ाााा----ननननददैैददैै ााााििििननननकककक)))) :
10.4.1 ररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन::::
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)शत(cid:20) करने चािहए:
1. रोग% के कारण%, उ"प ि[ और त9ं % क(cid:31) समझ;
2. रोग% क(cid:31) ि’थितय% म- अगं % के सकल और कोिशक(cid:31)य आकृित-िव(cid:21)ान म- प(cid:23)रवत(cid:20)न%
क(cid:31) जानकारी;
3. रोग% क(cid:31) नैदािनक अिभYय ि$य%, उनके िनदान और थरे ेपी के साथ’व ाभािवक
इितवृ"त , संरचना"म क और काया(cid:20)"म क प(cid:23)रवत(cid:20)न% को सहसंबa करन े क(cid:31) योEय ता।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: अ@य ापन को सामाeय संरचना और काय (cid:20) तथा नैदािनक ?प से सहसंबa स े
िवपथन% को ’व ीकार करत े )ए अंग !णािलय% के अन?ु प और ऊ@व ा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से
एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए ता(cid:4)क रोग% के हते -ु िव(cid:21)ान, तं9%, !योगशाला िनदान तथा
!बंधन क(cid:31) समn समझबूझ उपलfध कराई जा सके।
10.4.2 ससससFFूूFFूू मम मम जजजजीीीीवववव----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन::::
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)शत(cid:20) करने चािहए:
1. ’व ा’j य और रोग म - सूUम जीव-िव(cid:21)ान के कारक% क(cid:31) भूिमका क(cid:31) समझबूझ,
2. ’व ा’j य और रोग म - !ितर2ा-िव(cid:21)ान संबंधी तं9% क(cid:31) समझबूझ,
3. सं+ामक रोग% के ’व ाभािवक इितवृ"त , तं9% और नदै ािनक अिभYय ि$ को
सहसबं a करने क(cid:31) योEय ता ‘य %(cid:4)क वे सूUम जीव-िव(cid:21)ान के कारक% के गणु % से
संबंिधत ह,N
4. सं+मण िनयं9ण उपाय% के िसaांत% क(cid:31) जानकारी और अनु!योग,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 27
5. !योगशाला नदै ािनक परी2ण% के िवक(cid:6)प के आधार और उनक(cid:31) Yय ाvय ा, सं+ामक
रोग% क(cid:31) सूUम जीव-िव(cid:21)ान !ितरोधी थेरेपी, िनयं9ण और रोकथाम क(cid:31) समझबूझ।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: अ@य ापन को हो’ट –माइ+ोब-पया(cid:20)वरण िवचार-िवमश(cid:20) और रोग तथा नैदािनक
सहसंबaताb म- उनके प(cid:23)रवतन(cid:20) % पर जोर देत े )ए अगं !णािलय% के अन?ु प और ऊ@व ाध(cid:20) र
तथा अनु!’थ ?प से एक(cid:31)कृत बनाए जाने चािहए ता(cid:4)क हते ुिव(cid:21)ान के कारक%, उनके
!योगशाला िनदान तथा रोकथाम क(cid:31) समn समझबूझ उपलfध कराई जा सके।
10.4.3 भभभभषषेेषषेे जजजज----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ::::
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: ’न ातक-पूव(cid:20) िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)शत(cid:20) करने चािहए:
1. अिनवाय(cid:20) और सामाeयत इ’त मे ाल क(cid:31) जाने वाली औषिधय% के बारे म - जानकारी
और िच(cid:4)क"स ा-िव(cid:21)ान के भेषज-िव(cid:21)ान संबंधी आधार क(cid:31) समझबूझ;
2. राFT ीय मह"व क(cid:31) सामाeय नदै ािनक ि’थितय% के िलए औषिधय% और भेषज-
िव(cid:21)ान संबंधी गुण%, !भावो"प ादकता, सुर2ा, उपयु‘त ता और लागत के आधार पर
औषिधय% का चयन करने और !ेस+ाइब करने क(cid:31) योEय ता;
3. भेषज सतक(cid:20)ता, आवSय क औषिध अवधारणा और औषध सूचना के uोत तथा
उdोग-िच(cid:4)क"स क संबंध का (cid:21)ान;
4. !ेस+ाइब क(cid:31) गई औषिध के समुिचत इ’त ेमाल और औषध !दायगी !णािलय% के
संबंध म- मरीज% को परामश (cid:20) देन े क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: थरे ेपी के संदभ (cid:20) क(cid:31) समn समझबूझ उपलfध कराने क(cid:31) दिृ s से अ@य ापन को
औषिध, हो’ट और रोग के बीच पर’प र (cid:4)+या क(cid:31) पहचान करत े )ए अगं !णािलय% के
अनु?प और ऊ@व ा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत बनाए जाने चािहए।
10.4.4 फफफफोोोोरररर(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ििििससससकककक ममममििेेििेे डडडडससससनननन औऔऔऔरररर ििििववववषषषष----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन :
((((क)))) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करन े चािहए:
1. !ाथिमक और ि तीयक देखभाल ’थ ापनाb म - िच(cid:4)क"स क% क(cid:31) िच(cid:4)क"स ीय-िविधक
िज(cid:10) मेदा(cid:23)रय% क(cid:31) समझबूझ;
2. वै(cid:21)ािनक और िविधक िसaांत% पर आधा(cid:23)रत, अपराध क(cid:31) जांच-पड़ताल के !ित तक(cid:20)सगं त
दिृ sकोण क(cid:31) समझबूझ;
3. िवष देने/ओवरडोज के मामले म- िच(cid:4)क"स ीय और िविधक मुR% के !बंधन क(cid:31) योEय ता;
4. मेिडकल !ैि‘टस और िच(cid:4)क"स ीय लापरवाही के िच(cid:4)क"स ीय-िविधक ढांचे क(cid:31) समझबूझ;
5. आचार संिहता और िच(cid:4)क"स ीय नैितकता क(cid:31) समझबूझ।
((((ख)))) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: िच(cid:4)क" सीय-िविधक, नैितकता एवं िवष-िव(cid:21)ान संबंधी मुR% का मह"व ’व ीकार करते )ए,
अ@ यापन कोअनु?प तथा ऊ@व ा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए ‘य %(cid:4)क वे
िच(cid:4)क" सा पaित से संबंिधत ह।N
10.4.5 कककक[[[[ यय ययििुुििुु ननननटटटटीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन:::: 10.3.4 के अनुसार।
11110000....5555 ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ((((भभभभाााागगगग----।।।।)))) ::::
11110000....5555....1111 जजजजननननररररलललल ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन::::28 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(क) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: छा9 को समुदाय म- वय’क % क(cid:31) सामाeय िच(cid:4)क"स ा सम’य ाb के संबंध म - िन(cid:10)न िलिखत
करने क(cid:31) योE यता दशा(cid:20)नी चािहए:
1. रोग-शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान के आधार, महामारी-िव(cid:21)ान के !ोफाइल, रोग के ल2ण% और
संल2ण% तथा उनक(cid:31) जांच और !बंधन क(cid:31) समझबूझ !द(cid:19)श(cid:20)त करना।
2. (cid:4)कसी वय’ क मरीज का स2मतापूव(cid:20)क सा2ा"क ार और जांच करनातथा एक नैदािनक िनदान
करना।
3. समुिचत ?प से !योगशाला परी2ण% क(cid:31) Yय व’थ ा और Yय ाvय ा करना।
4. तक(cid:20)संगत औषध !ेस(cid:4)+iश न%, आवSय क िच(cid:4)क"स ीय ह’त 2पे % और िनवारक उपाय% क(cid:31)
समझबूझ के आधार पर समुिचत (cid:4)कफायती उपचार आरंभ करना।
5. िच(cid:4)क" सीय सम’य ाb वाल े मरीज% का अनुवत(cid:20)न करना और जब कभी आवSय क हो, रेफर
करना।
6. मरीज और प(cid:23)रवार के साथ !भावी ?प से संसूचन करना, िशि2त करना और काउंिसल
करना।
7. सामाe य िच(cid:4)क" सीय आपातकािलक ि’थितय% का !बंधन करना और जब आवSय क हो, रेफर
करना।
8. ’ वतं9 ?प से सामाeय िच(cid:4)क"स ीय !(cid:4)+याएं सुरि2त ?प स े करना और मरीज के सुर2ा मRु े
समझना।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: सुदढ़ृ जीविव(cid:21)ान का आधार उपलfध कराने क(cid:31) दिृ s से और जनरल मेिडिसन के िसaातं
मरीज क(cid:31) देखभाल का हॉिलि’टक तथा Yय ापक दिृ sकोण शािमल करत े )ए, अ@य ापन को ऊ@व ाध(cid:20) र
तथा अनु!’थ ढंग से अनुकूल बनाना तथा एक(cid:31)कृत करना।
11110000....5555....2222 जजजजननननररररलललल ससससजजजजरर(cid:6)(cid:6)रर(cid:6)(cid:6) ीीीी::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएं ं ं ं :::: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करना चािहए:
1. संरचना" मक और काया(cid:20)"म क आधार, वय’क % और बlच % म - सामाeय स(cid:19)ज(cid:20)कल सम’य ाb के
िनदान और !बंधन के िसaांत% क(cid:31) समझबूझ।
2. नैदािनक ि’थित के आधार पर इंटरव ीनस (cid:146)लुइड, इले‘T ोलाइ(cid:147)स, र‘त और र‘त उ"प ाद
समुिचत ढंग से चुनन,े प(cid:23)रकलन करने तथा संचािलत करने क(cid:31) योEय ता ।
3. स(cid:19)ज(cid:20)कल !ैि‘टस म- एूिeटबायो(cid:23)ट‘स और साव(cid:20)भौिमक पूव(cid:136)पाय% के िच(cid:4)क"स ीय उपयोग%,
!ोिपलैि‘सस के तक(cid:20)संगत इ’त मे ाल, ऐि’पिसस, ’ट रलाइजेशन, िडसइंफे‘श न के िसaातं लाग ू
करने क(cid:31) योEय ता।
4. भारत म- सामाeय घातक पदाथ} और उनक(cid:31) रोकथाम, !ारंिभक पहचान और थेरेपी क(cid:31)
जानकारी।
5. !ाथिमक देखभाल ’त र पर सामाeय नैदािनक और स(cid:19)ज(cid:20)कल !(cid:4)+याएं करने क(cid:31) योEय ता।
6. अिभघात का अनुसरण करत े )ए मरीज% क(cid:31) पहचान करान,े उeह - पुन: जीिवत करान,े उनक(cid:31)
ि’थित को ि’थर बनान े तथा मौिलक एवं उeन त लाइफ सपोट (cid:20)उपलfध करान े क(cid:31) योEय ता।
7. स(cid:19)ज(cid:20)कल (cid:4)+याb स े पहले मरीज क(cid:31) संसूिचत सहमित !ाiत करन े और परामश(cid:20) दने े क(cid:31)
योE यता।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 29
8. स(cid:19)ज(cid:20)कल !ैि‘टस म- गुणव"त ा क(cid:31) !गित और मरीज क(cid:31) सुर2ा के !ित समपण(cid:20) ।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: स(cid:19)ज(cid:20)कल मरीज क(cid:31) देखभाल के !ित एक सुदढ़ृ सUू म जीव-िव(cid:21)ान आधार और हॉिलि’टक
दिृ sकोण उपलf ध कराने क(cid:31) दिृ s से अ@य ापन को अनुकूल तथा ऊ@व ा(cid:20)धर और अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत
(cid:4)कया जाना चािहए।
11110000....5555....3333 ;;;;ससससििूूििूू तततत एएएएवववव ंं ंं,,,,:: :: ीीीीररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन::::
(क) ;;;;ससससििूूििूू तततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)सससस ममममततततााााएएएए ंंंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत म - योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करनी चािहए:
1. गभ(cid:20)धारण-पवू (cid:20) परामश (cid:20) और !सव-पूव(cid:20) देखभाल उपलfध कराना।
2. उl च जोिखम वाली गभा(cid:20)व’थ ाb क(cid:31) पहचान करना और समुिचत ढंग से रेफर करना।
3. !ाथिमक और ि तीयक देखभाल ’थ ापनाb म- सरु ि2त !सूित पaितय% का इ’त मे ाल करत े
)ए सामाe य !सव कराना।
4. गभा(cid:20)व’ था और ’त नपान म - सुरि2त तथा समुिचत ढंग स े औषिधयां !ेस+ाइब करना।
5. !सव पीड़ा क(cid:31) ज(cid:23)टलताb का िनदान करना, !ाथिमक देखभाल करना और समय स े रेफर
करना।
6. !ारंिभक नव-!सव पुनz(cid:144)ज ीवन संपeन करना।
7. ’ तनपान म- िश2ा सिहत !सवो"त र देखभाल उपलfध कराना।
8. गभ(cid:20)िनरोधक के सही चयन म- द(cid:10)प ितय% को परामश (cid:20) तथा सहायता देना।
9. !योगशाला के परी2ण प(cid:23)रणाम% और िव(cid:4)करण िनदान क(cid:31) जांच% क(cid:31) Yय ाvय ा करना ‘य %(cid:4)क
वे !सूित मरीज क(cid:31) देखभाल पर लाग ू होते ह।N
10. िच(cid:4)क" सीय-िविधक िसaांत लागू करना ‘य %(cid:4)क वे (cid:148)ूबेकटॉमी, गभा(cid:20)व’थ ा के िच(cid:4)क"स ीय
प(cid:23)रसमापन (एमटीपी), गभ(cid:20)धारण-पूव(cid:20) और !सव-पूव(cid:20) नैदािनक तकनीक% (पीसी पीएनडीटी
अिधिनयम) और अeय संबंिधत अिधिनयम% पर लाग ू होते ह।N
,,,,:: :: ीीीीररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)सससस ममममततततााााएएएए ंं ंं:::: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत म- योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त करनी चािहए:
1. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान संबंधी इितव"ृ त !काश म - लाना, समुिचत
शारी(cid:23)रक और 2ोणीय जांच तथा पीएपी ि’मयर करना।
2. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म- सामाeय !जनन माग (cid:20) के सं+मण% क(cid:31) पहचान करना, िनदान
करना और !बंधन करना।
3. सामाe य जननांग% के कNसर क(cid:31) पहचान करना और उनका िनदान करना तथा उeह - समुिचत
ढंग स े रेफर करना।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: राF Tीय ’व ा’j य !ाथिमकताb के संदभ(cid:20) म- संरचना, काय} तथा रोग% और उनके
नैदािनक, सामािजक, भावा"म क, मनोवै(cid:21)ािनक संबंध% क(cid:31) सुदढ़ृ जानकारी के आधार पर मिहलाb के
!जनन वष} म- और उसके पSच ात उeह - Yय ापक देखभाल उपलfध करान े क(cid:31) दिृ s स े अ@य ापन को
अनु?प तथा ऊ@ वा(cid:20)धर और अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
11110000....5555....4444 बबबबााााललललररररोोोोगगगग::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:30 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
1. बl च% और (cid:4)कशोर% क(cid:31) इsतम !गित, िवकास और पोषाहार का म(cid:6)ू य ाकं न करना और उस े
!ो" सािहत करने और सामाeय से िवपथन% क(cid:31) पहचान करने क(cid:31) योEय ता।
2. नवजात%, िशशुb, बlच % और (cid:4)कशोर% के िलए आपातकािलक तथा नै"य क (cid:149)बुलेटरी और
!थम ’ तरीय रेफरल इकाई देखभाल क(cid:31) पहचान करन े और उपलfध करान े तथा जो समुिचत
हो, रेफर करने क(cid:31) योEय ता।
3. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - सभी आय ु के बlच % के िलए दशा(cid:20)ई गई !(cid:4)+याएं करन े क(cid:31)
योE यता।
4. िवशेष आवSय कता वाले बlच % क(cid:31) पहचान करने और उeह - समुिचत ढंग से रेफर करने क(cid:31)
योE यता।
5. बl च% म- ’ वा’j य को बढ़ावा दने े और रोग% क(cid:31) रोकथाम करन ेक(cid:31) योEय ता।
6. बाल ’ वा’ jय से संबंिधत और नवजात और बचपन क(cid:31) बीमा(cid:23)रय% (आईएमएनसीआई)
रणनीित के एक(cid:31)कृत !बधं न के अनु?प राFT ीय काय(cid:20)+म% म- भाग लेन े क(cid:31) योEय ता।
7. समुिचत और !भावी ढंग से ससं ूिचत करने क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : राF Tीय ’व ा’j य !ाथिमकताb के संदभ(cid:20) म - !गित, िवकास, रोग और उनके िनदान,
सामािजक, भावा" मक, मनोवै(cid:21)ािनक संबंध% क(cid:31) सुदढ़ृ जानकारी के आधार पर नवजात, िशशुb,
बl च% और (cid:4)कशार% को Yय ापक देखभाल उपलfध कराने क(cid:31) दिृ s को अ@य ापन को अनकु ूल तथा
ऊ@ वा(cid:20)धर और अनु!’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.5 अअअअिििि,,,,थथथथ ररररोोोोगगगग ((((अअअअििििभभभभघघघघाााातततत ससससििििहहहहतततत)))) ::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. ह(cid:150)ी क(cid:31) चोट%, िव’थ ापन और पॉिलअिभघात क(cid:31) पहचान और मू(cid:6)य ाकं न करन े तथा समुिचत
रेफरल से पहल े !थम संपक(cid:20) देखभाल उपलfध करान े क(cid:31) योEय ता।
2. अिभघात के िच(cid:4)क"स ीय-िविधक पहलbु क(cid:31) जानकारी।
3. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म- ह(cid:150)ी और जोड़% के सामाeय सं+मण% क(cid:31) पहचान करने और
उनका !बंधन करन े क(cid:31) योEय ता।
4. सामाe य जeम जात, मेटाबोिलक, िनयोiल ाि’टक, डीजनरे(cid:23)टव और इन(cid:146)लेमेटरी अि’थ रोग%
क(cid:31) पहचान करना और समुिचत ढंग से रेफर करना।
5. (cid:4)कसी !ाथिमक देखभाल ’थ ापना और यथालाग ू सरल ऑथोपिै डक तकनीक- संपeन करने क(cid:31)
योE यता।
6. सभी आय ु म - सामाeय ऑथ(cid:136)पैिडक सम’य ाb के िलए पनु वा(cid:20)स सेवाb क(cid:31) सं’त ुित करन े क(cid:31)
योE यता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : छा9 को ऑथ(cid:136)पैिडक सम’य ाb का संरचना"म क आधार, उनका !बंधन और जीवन के
काय,(cid:20) पुनवा(cid:20)स और गणु व"त ा के साथ सह-संबंध समझने दने े क(cid:31) दिृ s से यह अ@य ापन अनकु ूल और
ऊ@ वा(cid:20)धर तथा अनु!’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.6 फफफफोोोोरररर(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ििििससससकककक ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन औऔऔऔरररर ििििववववषषषष----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ––––11110000....4444....4444 ककककेेेे अअअअननननससुुससुु ाााारररर।।।।
10.5.7 कककक[[[[ यय ययििुुििुु ननननटटटटीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन::::¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 31
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करन े चािहए:
1. ’ वा’ j य और रोग के भौितक, सामािजक, मनोवै(cid:21)ािनक, आ(cid:19)थ(cid:20)क और पया(cid:20)वरणीय अवधारक%
क(cid:31) समझबूझ।
2. राF Tीय ’ वा’j य काय(cid:20)+म% के संदभ(cid:20) म- Yय ि$गत प(cid:23)रवार और सामुदाियक ’त र पर शारी(cid:23)रक
भावा" मक और सामािजक पहलुb सिहत सामाeय ’व ा’j य सम’य ाb क(cid:31) पहचान और
!बंधन करने क(cid:31) योEय ता।
3. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - राFT ीय ’व ा’j य काय(cid:20)+म% को लागू करने और मॉनीटर करन े
क(cid:31) योE यता।
4. मातृ" व और बाल ’व ा’j य क(cid:31) जानकारी ‘य %(cid:4)क व े राFT ीय ’व ा’j य देखभाल !ाथिमकताb
और काय(cid:20)+म% पर लागू होत े ह।N
5. कुपोषण और आपातकािलक ि’थितय% सिहत सामुदाियक ’व ा’j य सम’य ाb क(cid:31) पहचान
करन,े जांच करन,े सूिचत करन,े योजना बनाने और !बंधन करने क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : िश2ाथV को पया(cid:20)वरण, समाज और राFT ीय ’व ा’j य !ाथिमकताb का !भाव समझने देन े
क(cid:31) दिृ s स,े ‘ य%(cid:4)क वे ’व ा’j य को बढ़ावा दने े और रोग क(cid:31) रोकथाम तथा उपचार स े सबं ंिधत ह,N
अ@ यापन को अनु?प तथा ऊ@व ा(cid:20)धर और अन!ु ’थ ?प स े एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.8 0000वव वव चचचचााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन,,,, ररररििििततततजजजजररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन औऔऔऔरररर ककककुुुु8888ठठ ठठ ररररोोोोगगगग::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: ’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करन ेचािहए:
1. " वचा, बाल, नाखून और Sल ेFम के रोग% के िनदान के िसaांत% क(cid:31) समझबूझ।
2. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - कुFठ रोग सिहत "व चा क(cid:31) सामाeय बीमा(cid:23)रय% क(cid:31) पहचान
करन,े िनदान करन,े समुिचत जांच% का आदेश दने े और उपचार करन े और जैसा समुिचत हो,
रेफर करन े क(cid:31) योEय ता।
3. राF Tीय ’ वा’j य !ाथिमकताb के आधार पर एचआईवी सिहत सामाeय यौन सं+िमत रोग
क(cid:31) पहचान, िनदान, रोकथाम, काउंसoलंग, परी2ण और !बंधन के !ित एक संल2ण
आधा(cid:23)रत दिृ sकोण।
4. औषिध क(cid:31) !ित(cid:4)+याb सिहत आपातकािलक ि’थितय% क(cid:31) पहचान करने और उनका
उपचार करन े तथा समुिचत ढंग से रेफर करने क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : " वचा के रोग%, यौन सं+िमत रोग% और कुFठ रोग के जीविव(cid:21)ान संबंधी आधार पर जोर
देने और एक ऐसी समझबूझ उपलfध करान े (cid:4)क "व चा रोग काियक रोग क(cid:31) अिभYय ि$ हो सकती ह,ै
क(cid:31) दिृ s से अ@ यापन को अनुकूल तथा ऊ@व ा(cid:20)धर और अनु!’थ त ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.9 ममममननननििििeeee////कककक0000सस सस ाााा::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. मानिसक ’ वा’j य और मानिसक ’व lछ ता को बढ़ावा देन े क(cid:31) योEय ता।32 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
2. सभी आयु म - सामाeय मनोवै(cid:21)ािनक िवकृितय% के हते -ु िव(cid:21)ान (जीव-मनोवै(cid:21)ािनक-
सामािजक-पया(cid:20)वरणीय अeय ोeय (cid:4)+याb), नैदािनक िवशेषताb, िनदान और !बंधन का
(cid:21)ान।
3. (cid:4)कसी !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - सामाeय मनोवै(cid:21)ािनक और मनि(cid:127)(cid:4)क"स ीय िवकृितय%
क(cid:31) पहचान करने और उनका !बंधन करन,े !बंधन करने म - क(cid:23)ठन िवकृितय% म- !ारंिभक
उपचार आरंभ करने और समुिचत ढंग से रेफर करन े क(cid:31) योEय ता।
4. अ(cid:6) कोहलॅ /पदाथ(cid:20) के अ"यिधक !योग क(cid:31) िवकृितय% क(cid:31) पहचान करन े और उeह - समुिचत क-5%
म- रेफर करने क(cid:31) योEय ता।
5. आ" मह" या के िलए जोिखम का मू(cid:6)य ांकन करने और समुिचत ढंग से रेफर करन े क(cid:31) योEय ता।
6. िमजाज संबंधी क(cid:23)ठनाइय% और वैयि$क िवकृितय% क(cid:31) पहचान करने क(cid:31) योEय ता।
7. मानिसक िवकलांगता का म(cid:6)ू य ांकन करना और समुिचत ढंग से पुनवा(cid:20)स करना।
8. ऐसे राF Tीय और रा(cid:144)य सरकार% के काय(cid:20)+म% क(cid:31) समझबूझ, जो मजबूत और समुदाय के
मानिसक ’ वा’j य और क(cid:6)य ाण क(cid:31) सम’य ा हल करते ह%।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : छा9 को ऐसी जीव-मनोवै(cid:21)ािनक-सामािजक-पया(cid:20)वरणीय अeय ोeय (cid:4)+याए ं
समझने देने क(cid:31) दिृ s स,े िजनके प(cid:23)रणाम’व ?प प(cid:23)रवार और समुदाय दोन% म- मरीज% क(cid:31) दखे भाल म-
िनवारक, समथ(cid:20)क, उपचारा"म क, ’व ा’j य लाभ सेवाb और िच(cid:4)क"स ीय-िविधक !भाव% के िलए
रोग/िवकृितयां उ" पe न होती ह%, अ@य ापन को अन?ु प और ऊ@व ा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत
(cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.10 LLLLवव वव ससससननननीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन ::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. सामाe य व2रोग%, उनक(cid:31) नैदािनक अिभYय ि$य%, िनदान और !बंधन क(cid:31) जानकारी।
2. राF Tीय तपे(cid:4)दक िनयं9ण काय(cid:20)+म म- यथािवचा(cid:23)रत फु(cid:146)फुसीय तपे(cid:4)दक क(cid:31) पहचान करन,े
िनदान करन ेऔर !बंधन करन ेक(cid:31) योEय ता।
3. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - सामाeय Sव सनी आपातकािलक ि’थितय% का !बंधन करन े
और समुिचत ढंग से रेफर करन ेक(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : छा9 को समाज, राFT ीय ’व ा’j य !ाथिमकताb, औषध !ितरोध और एचआईवी जैसी
को-मो(cid:19)ब(cid:20)ड ि’थितय% के संदभ(cid:20) म- तपे(cid:4)दक क(cid:31) पहचान, िनदान और उपचार करने देने क(cid:31) दिृ s से
अ@ यापन को अनु?प और ऊ@व ाध(cid:20) र तथा अनु!’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.11 ककककाााानननन----ननननााााकककक----गगगगललललााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: िश2ाथV को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करन े चािहए:
1. सामाe य कान-नाक-गलारोग (ईएनटी) क(cid:31) आपातकािलक ि’थितय% और सम’य ाb का (cid:21)ान।
2. !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म - सामाeय ईएनटी आकि’मक ि’थितय% और सम’य ाb क(cid:31)
पहचान, िनदान और !बंधन करने क(cid:31) योEय ता।
3. (cid:4)कसी !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म- यथालाग ू सरल ईएनटी !(cid:4)+याएं करने क(cid:31) योEय ता।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 33
4. qवण 2ित क(cid:31) पहचान करने और समुिचत qवण 2ित पनु वा(cid:20)स काय(cid:20)+म म- रेफर करने क(cid:31)
योE यता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : िश2ाथV को ईएनटी क(cid:31) सम’य ाb, उनके !बंधन और काय,(cid:20) पुनवा(cid:20)स और जीवन क(cid:31)
गुणव" ता के साथ सह-संबaता के संरचना"म क आधार को समझने देने क(cid:31) दिृ s से अ@य ापन को अनु?प
और ऊ@ वा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.12 नननन::ेे::ेे ररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. समुदाय म- आंख क(cid:31) सामाeय सम’य ाb का (cid:21)ान।
2. आंख क(cid:31) सामाeय सम’य ाb क(cid:31) पहचान, िनदान और !बधं न करना तथा रेफरल के िलए
संकेत% का पता लगाना।
3. समुदाय म- चा2ुक 2ित और न9े हीनता क(cid:31) पहचान करन े और !ाथिमक देखभाल ’थ ापना म -
यथालाग ू राFT ीय काय(cid:20)+म काया(cid:20)िeवत करन े क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : छा9 को ने9रोग-िव(cid:21)ान क(cid:31) सम’य ाb का संरचना आधार, उनका !बंधन और काय (cid:20)
पुनवा(cid:20)स तथा जीवन क(cid:31) गणु व"त ा के साथ सह-संबaता समझने देन े क(cid:31) दिृ s से अ@य ापन को अन?ु प
और ऊ@ वा(cid:20)धर और अनु!’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए।
10.5.13क ििििवववव////ककककररररणणणण ििििननननददददाााानननन::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. सामाe य नैदािनक !ैि‘टस म- िविभeन िव(cid:4)करण संबंधी जांच% के िलए संकेत% क(cid:31) समझबूझ।
2. िव(cid:4)करण के दFु ! भाव% और उपयोग म - लाए जान े वाल े िविभeन िव(cid:4)करण सरं 2ा"म क उपाय% क(cid:31)
जाग?कता।
3. सामाe य िव(cid:4)करण संबंधी जांच% म- असामाeय ताb क(cid:31) पहचान करने क(cid:31) योEय ता।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : िव(cid:4)करण इमेoजंग, शरीरचना-िव(cid:21)ान संबंधी सह-संबaता के मूलभतू िसaांत% और
िनदान तथा थरे ेपी म - उनके अन!ु योग को समझन े के िलए ऊ@व ा(cid:20)धर और अन!ु ’थ एक(cid:31)करण।
10.5.13ख ििििवववव////ककककररररणणणण थथथथररररेेेे ेेेेपपपपीीीी::::
(क) सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:
1. िविभe न कNसर% के नैदािनक !’त तु ीकरण।
2. िविभe न !कार क(cid:31) संघाितक ि’थितय% के िलए समुिचत उपचार ?पा"म कताएं।
3. िव(cid:4)करण थरे ेपी के िसaांत और तकनीक-।
(ख) एएएएककककBBBBककककररररणणणण : िव(cid:4)करण-िच(cid:4)क"स ीय !(cid:4)+याb के मलू भूत िसaांत% क(cid:31) मूल समझबूझ म- समथ (cid:20) होने के
िलए ऊ@ वा(cid:20)धर और अनु!’थ एक(cid:31)करण।
10.5.14 ससससचचंंचचंं ततेेततेे ननननााााहहहहरररर----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ::::
(क) ससससचचंंचचंं ततेेततेे ननननााााहहहहरररर----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)सससस ममममततततााााएएएएंं ंं: छा9 को िन(cid:10)न िलिखत !द(cid:19)श(cid:20)त करने चािहए:34 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
1. श(cid:6) य(cid:4)+या-पूव(cid:20) मू(cid:6)य ांकन का वण(cid:20)न करना और उस पर चचा (cid:20) करना, संचेतनाहर/सजर(cid:20) ी के संबंध म -
सज(cid:20)री के िलए (cid:4)फटनेस और िच(cid:4)क"स न म- प(cid:23)रवत(cid:20)न का मू(cid:6)य ाकं न करना;
2. िच(cid:4)क" सन-पूव(cid:20), अंत:वािहिनका इं(cid:148)बु ेशन, जनरल संचेतनाहर और (cid:23)रकवरी (िजनम- संचेतनाहर
और संचेतनाहर क(cid:31) ज(cid:23)टलताb से (cid:23)रकवरी म- िभeन ताएं शािमल ह)N सिहत एक पे(cid:23)र-श(cid:6)य (cid:4)+या
िच(cid:4)क" सक के ?प म- संचेतनाहर-िव(cid:21)ानी क(cid:31) भूिमकाb का वण(cid:20)न करना और उन पर चचा(cid:20) करना;
3. !सव पीड़ाशूe यता सिहत िनकट और िचरकािलक दद (cid:20) के संबंध का वणन(cid:20) करना और उस पर चचा (cid:20)
करना;
4. िविभe न ि’थितय% म - बlच % और वय’क % म - वायु माग(cid:20) के रखरखाव के बारे म - जाग?कता !द(cid:19)श(cid:20)त
करना;
5. आपातकािलक ि’थितय% म- और सघन िच(cid:4)क"स ा तथा अ"य िधक आिqतता इकाइय% म- (cid:152)दयीय-
फु(cid:146)फुसीय पुनzज ज् ीवन के संकेत%, रोिगय% के चयन और िनFप ादन के बारे म- जाग?कता !द(cid:19)श(cid:20)त
करना;
6. ’ थानीय/2े9ीय संचेतनाहर के िलए रोगी चुनना और इसे सचं ािलत करने क(cid:31) योEय ता !द(cid:19)श(cid:20)त
करना;
7. िविभe न !(cid:4)+याb क(cid:31) िविव(cid:21)ा पर चचा(cid:20) करना और उनके िलए संसूिचत सहमित !ाiत करना
और द’ तावेज़ रखना।
(ग) एएएएककककBBBBककककररररणणणण :::: दद (cid:20) वाल े मरीज% म,- सघन िच(cid:4)क"स ा म- और (cid:152)दयीय Sव सनी आपातकािलक ि’थितय% म-
िविभe न सज(cid:20)(cid:23)रयां करान े वाल े मरीज% के िलए Yय ापक देखभाल उपलfध करान े क(cid:31) दिृ s से अ@य ापन को
अनुकूल और ऊ@ वा(cid:20)धर तथा अन!ु ’थ ?प से एक(cid:31)कृत (cid:4)कया जाना चािहए। शरीररचना-िव(cid:21)ान के नदै ािनक-
पूव(cid:20) िवभाग, भेषज-िव(cid:21)न के पैरा-नैदािनक िवभाग के साथ एक(cid:31)करण और (cid:4)कसी अeय सभी स(cid:19)ज(cid:20)कल
िवशेष(cid:21)ताb के साथ अनु!’थ एक(cid:31)करण का !’त ाव (cid:4)कया जाता ह।ै
11110000....6666 ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक ((((भभभभाााागगगग ।।।।।।।।))))
11110000....6666....1111 जजजजननननररररलललल ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन –––– 11110000....5555....1111 ककककेेेे अअअअननननससुुससुु ाााारररर
11110000....6666....2222 जजजजननननररररलललल ससससजजजजरर(cid:6)(cid:6)रर(cid:6)(cid:6) ीीीी–––– 11110000....5555....2222 ककककेेेे अअअअननननससससुुुु ाााारररर
11110000....6666....3333 ;;;;ससससििूूििूू तततत एएएएवववव ंं ंं,,,,:: :: ीीीीररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन –––– 11110000....5555....3333 ककककेेेे अअअअननननससुुससुु ाााारररर
11110000....6666....4444 बबबबाााालललल ररररोोोोगगगग –––– 11110000....5555....4444 ककककेेेे अअअअननननससुुससुु ाााारररर
11110000....6666....5555 ििििववववककककललललाााागगंंगगंं ----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन –––– 11110000....5555....5555 ककककेेेे अअअअननननससुुससुु ाााारररर
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVVIIII
ममममCCूूCCूू यय यय ााााककंंककंं नननन
11111111.... ममममCCूूCCूू यय यय ााााककंंककंं नननन::::
11111111....1111 AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक पपपपररररीीीी ाााा मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)बबबबठठैैठठैै नननन ेे ेेककककBBBB पपपपाााा::::तततताााा::::
11.1.1 !िश2ण के अिनवाय(cid:20) घटक% म- काय-(cid:20) िनFप ादन का म(cid:6)ू य ांकन िन(cid:10)न िलिखत आधार पर (cid:4)कया जाएगा:¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 35
((((कककक)))) उउउउपपपपिििि,,,,थथथथिििितततत::::
1. उपि’थित क(cid:31) शत,(cid:153) उस िवषय म- परी2ा म - बैठने क(cid:31) पा9ता के िलए िसaांत म- 75
!ितशत और !योगा"म क/नैदािनक म- 80 !ितशत ह।ै उन िवषय% म,- जो एक से अिधक
चरण% म- पढ़ाए जात े ह,N िश2ाथV क(cid:31), उस िवषय म - िश2ा के !"य ेक चरण म- िसaांत म -
75 !ितशत और !योगा"म क म - 80 !ितशत उपि’थित होनी चािहए।
2. य(cid:4)द (cid:4)कसी परी2ा म- एक से अिधक िवषय ह N (अथा(cid:20)त जनरल सज(cid:20)री और संबa शाखाएं)
तो अ(cid:129) यथV को, !"य ेक िवषय म- 75 !ितशत उपि’थित और !"य ेक नैदािनक तैनाती म -
80 !ितशत उपि’थित होनी चािहए।
3. ऐसे िश2ा थV, िजनक(cid:31) वैकि(cid:6)पक% म- कम से कम 75 !ितशत उपि’थित नह(cid:128) ह,ै तृतीय
Y यावसाियक-भाग ।। परी2ा के िलए पा9 नह(cid:128) ह%गे।
((((खखखख)))) आआआआततंंततंं (cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररकककक ममममCCCCूूूू यय यय ााााककंंककंं नननन : आंत(cid:23)रक म(cid:6)ू य ाकं न, (cid:4)दन-!ित (cid:4)दन मू(cid:6)य ाकं न के आधार पर होगा। यह ऐसे
िभe न-िभe न तरीक% से संबंिधत होगा, िजस तरीके से िश2ाथV संगो(cid:137)ी क(cid:31) तैयारी, नैदािनक
मामला !’त तु ीकरण, चचा(cid:20) के िलए नदै ािनक मामले तयै ार करना, नैदािनक मामला
अ@ ययन/सम’य ा समाधान काय,(cid:20) समुदाय म- ’व ा’j य सुर2ा के िलए प(cid:23)रयोजना म- भाग लेना,
लघ ु अनुसंधान प(cid:23)रयोजना म - !योगा"म क या कौशल करन े म- द2ता, एक िलिखत परी2ा
शािमल ह।ै
1. पूरे पाM+म के दौरान िनयिमत आविधक परी2ाएं आयोिजत क(cid:31) जाएगं ी। !"य के
नैदािनक-पूव(cid:20)/पैरा-नैदािनक िवषय म- कम से कम तीन आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ांकन ह%गे और एक
Y यावसाियक वष(cid:20) म- !"य ेक नैदािनक िवषय म- कम से कम दो परी2ाएं ह%गी। तैनाती के
अंत म,- !"य ेक Yय ावसाियक वष(cid:20) म - !"य के नैदािनक तैनाती के िलए नदै ािनक म(cid:6)ू य ाकं न
(cid:4)कया जाएगा।
2. जब िवषय, एक से अिधक चरण म- पढ़ाए जाते ह N तो आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ांकन !"य ेक चरण म -
(cid:4)कया जाना चािहए और इसम- अंितम मू(cid:6)य ांकन के !ित अनुपातत: योगदान होना
चािहए। उदाहरण के िलए जनरल मेिडिसन म - मू(cid:6)य ाकं न, ’व तं9 ?प स े ि तीय
Y यावसाियक, तृतीय Yय ावसाियक भाग । और तृतीय Yय ावसाियक भाग ।। म - ’वतं9 ?प
से (cid:4)कया जाना चािहए।
3. आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ांकन म,- (cid:4)दन-!ित (cid:4)दन के (cid:23)रकाड (cid:20) और लॉग बुक (अपेि2त कौशल
!माणप9 सिहत) को मह"व (cid:4)दया जाना चािहए। आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ाकं न, स2मताb और
कौशल% पर आधा(cid:23)रत होना चािहए।
4. (cid:4)कसी सामाeय नैदािनक िवशेष(cid:21)ता (अथा(cid:20)त सजर(cid:20) ी और सबं a िवशेषताएं आ(cid:4)द) म -
अंितम आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ांकन म,- सभी संघटक िवशेष(cid:21)ताb से अंक ह%गे। !"य के संघटक
िवशेष(cid:21)ता के िलए अंक% का अनुपात, !"य के को आबं(cid:23)टत, िश2ा के समय के िहसाब से
िनधा(cid:20)(cid:23)रत (cid:4)कया जाएगा।
5. उस िवषय क(cid:31) िवSव िवdालय क(cid:31) अंितम परी2ा म - बैठन े का पा9 होन े क(cid:31) दिृ s स,े
िश2ाथV को, (cid:4)कसी िवषय िवशेष म - आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ांकन के िलए िनधा(cid:20)(cid:23)रत कुल अंक%36 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(िसaांत और !योगा"म क/नैदािनक म - संयु‘त ?प से : िसaांत और !योगा"म क म -
अलग-अलग कम से कम 40 !ितशत अंक) के कम से कम 50 !ितशत अंक !ाiत करन े
चािहए। आंत(cid:23)रक म(cid:6)ू य ाकं न के अंक, अंितम परी2ा म - उ"त ीण (cid:20) होने के अलग शीष (cid:20) के ?प
म- दशा(cid:20)ए जाएगं े।
6. आंत(cid:23)रक म(cid:6)ू य ांकन के प(cid:23)रणाम, परी2ा के 1-2 सiत ाह के अंदर नो(cid:23)टस बोड(cid:20) पर !द(cid:19)शत(cid:20)
(cid:4)कए जाने चािहए। ऐसे छा9%, जो या तो अहक(cid:20) अंक !ाiत करने म- समथ (cid:20) नह(cid:128) ह N या
िजe ह%ने (cid:4)कसी कारण से कुछ म(cid:6)ू य ांकन छोड़ (cid:4)दए ह,N के िलए नीितयां बनाने के संबंध म -
िवS विवdालय, कॉलेज% का माग(cid:20)दश(cid:20)न करेगा।
7. उस िवषय क(cid:31) िवSव िवdालय क(cid:31) अंितम परी2ा म - बैठने का पा9 बनने के िलए
िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% को, !िश2ण के उस चरण के िलए अपेि2त !माणनयोEय स2मताए ं पूरी कर
लेनी चािहए और परी2ण के उस चरण के िलए समुिचत लॉग-बुक पूरी करनी चािहए।
ििििववववLLLLवव वव ििििववववMMMMााााललललयययय पपपपररररीीीी ााााएएएए::ंं::ंं
11.2.1 िवSव िवdालय क(cid:31) परी2ाb का खाका, यह पता लगान े क(cid:31) दिृs स े तयै ार (cid:4)कया जाएगा (cid:4)क ‘य ा
अ(cid:129) यथV न,े उन मौिलक िसaांत% का आवSय क (cid:21)ान, कौशल% के eय ूनतम ’त र, ’प Fट अवधारणा के
साथ नैितक और Y यावसाियक मू(cid:6)य !ाiत कर िलए ह,N जो, !थम संपक(cid:20) के एक िच(cid:4)क"स क के ?प म -
!भावी और समुिचत ढंग से काय(cid:20) करन े हते ु उसके िलए आवSय क ह।N मू(cid:6)य ाकं न, जहां तक संभव हो, एक
व’ तुपरक आधार पर (cid:4)कया जाएगा।
11.2.2 !S न% के ’ व?प म,- िभeन -िभeन !कार के !Sन शािमल ह%ग े जैसे संरिचत िनबंध (लंबे !Sन उ"त र –
एलए‘ य)ू , छोटे !Sन उ"त र (एसए‘य ू) और व’त ुपरक !कार के !Sन (अथा(cid:20)त ब)-िवक(cid:6)प !Sन –
एमसी‘ य)ू ]। !" यके भाग के िलए अंक, अलग-अलग दशा(cid:20)ए जाने चािहए। एमसी‘य सू को, िसaांत के
कुल अंक% के 20 !ितशत स े अिधक का भारांश नह(cid:128) (cid:4)दया जाएगा। ऐस े िवषय% म,- िजनके दो पेपर ह,N
िश2ा थV को उ" तीण(cid:20) होन े के िलए कुल िमलाकर eय नू तम 50 !ितशत के साथ (िमला कर दो पेपर% म)-
!S नप9% म - से !" येक म - कम से कम 40 !ितशत अंक !ाiत करने चािहए।
11.2.3 !योगा" मक/नैदािनक परी2ाए,ं !योगशालाb और/या अ’प ताल के वाड} म- आयोिजत क(cid:31) जाएंगी।
इसका उRेS य, !योग करन,े आकं ड़% क(cid:31) Yय ाvय ा करन े और तक(cid:20)संगत िनFक ष (cid:20) िनकालन े के िलए द2ता
और कौशल% का मू(cid:6) यांकन करना होगा। परी2ा म- रखे गए नदै ािनक मामले, ऐसी सामाeय ि’थितया ं
होनी चािहए, िजनका सामना, समुदाय म - !थम संपक(cid:20) के ?प म- कोई िच(cid:4)क"स क कर सकता ह।ै परी2ा
के मामल% के ?प म - िवरल सलं 2ण% और िवकृितय% के चयन को हतो"स ािहत (cid:4)कया जाना चािहए।
इितवृ" त !काश म - लान,े शारी(cid:23)रक ल2ण !द(cid:19)शत(cid:20) करन,े रोग% का (cid:23)रकाड (cid:20) िलखन,े रोगी का िवSल षे ण
करने और एक !बंधन योजना तैयार करने क(cid:31) अ(cid:129)य थV क(cid:31) स2मता पर जोर (cid:4)दया जाना चािहए।
11.2.4 मौिखक/मुंहजबानी परी2ा म,- मरीज !बंधन, आपातकािलक ि’थितय%, मनोवृि[, नैितकता और
Y यावसाियक मू(cid:6) य% के !ित दिृ sकोण का म(cid:6)ू य ांकन (cid:4)कया जाना चािहए। सामाeय जांच% के आंकड़%,
ए‘ स-रेज क(cid:31) Y याv या, नमून% क(cid:31) पहचान, ईसीजी आ(cid:4)द म- अ(cid:129)य थV के कौशल का भी मू(cid:6)य ांकन (cid:4)कया
जाना चािहए।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 37
11.2.5 एक शैि2क वष(cid:20) म - एक मुvय परी2ा होगी और अनुपरू क परी2ा, मुvय परी2ा के प(cid:23)रणाम% क(cid:31) घोषणा
के पS चात अिधक स े अिधक 90 (cid:4)दन के अंदर आयोिजत क(cid:31) जाएगी।
11.2.6 कोई िश2ाथV, एमबीबीएस पाM+म के !थम भाग म- शािमल होन े के 10 वष (cid:20) पSच ात, ’न ातक बनन े
का हकदार नह(cid:128) होगा।
11.2.7 िवS विवdालय परी2ाए,ं िन(cid:10)न िलिखत ?प से आयोिजत क(cid:31) जाएंगी:
((((कककक)))) ;;;;थथथथमममम AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक
1. !थम Yय ावसाियक परी2ा, मानव शरीररचना-िव(cid:21)ान, शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान और
जीवरसायन िवषय% म,- !थम Yय ावसाियक !िश2ण (1+12 महीने) के अंत म -आयोिजत
क(cid:31) जाएगी।
2. !थम Yय ावसाियक िवSव िवdालय परी2ा म - उ"त ीण (cid:20) होन े के िलए, अिधकतम चार
अनुमत अवसर उपलfध ह%ग े िजसके ारा !थम Yय ावसाियक पाM+म म - उ‘त
पाM+म म- दािखले के 4 वष (cid:20) के अंदर उ"त ीण(cid:20) होना होगा। िवSव िवdालय क(cid:31) (cid:4)कसी
परी2ा म- आंिशक उपि’थित को, !ाiत कर िलए अवसर के ?प म- िगना जाएगा।
(ख) ििििVVVVततततीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक
1. ि तीय Yय ावसाियक परी2ा, रोग-िव(cid:21)ान, सूUम जीव-िव(cid:21)ान और भेषज-िव(cid:21)ान िवषय%
म,- ि तीय Yय ावसाियक !िश2ण (11 महीन े के) के अतं म - आयोिजत क(cid:31) जाएगी।
(ग) ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक
1. तृतीय Yय ावसाियक भाग । परी2ा, ने9रोग-िव(cid:21)ान, कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान,
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन और फोर-िसक मेिडिसन एवं िवष-िव(cid:21)ान िवषय% म,- !िश2ण के
तृतीय Yय ावसाियक भाग । (12 महीने के) के अंत म- आयोिजत क(cid:31) जाएगी।
2. तृतीय Yय ावसाियक भाग ।। - (अंितम Yय ावसाियक) परी2ा, जनरल मेिडिसन, जनरल
सज(cid:20)री, !सूित एवं ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान और बाल रोग िवषय% म- !िश2ण (वैकि(cid:6)पक के
महीने सिहत 14 महीन े के) के अंत म - आयोिजत क(cid:31) जाएगी। िवकलांक-िव(cid:21)ान,
संचेतनाहर-िव(cid:21)ान, दं"य और िव(cid:4)करण िनदान क(cid:31) िवधा म,- जनरल सज(cid:20)री के !Sन प9
।। म - एक अलग भाग के ?प म - शािमल (cid:4)कए गए िसaांत के कुल अंक% 25 !ितशत अंक
शािमल ह%गे।
3. मनि(cid:127)(cid:4)क"स ा और "व चारोग-िव(cid:21)ान, रितजरोग-िव(cid:21)ान एवं कुFठ रोग (डीवीएल),
तपे(cid:4)दक सिहत Sव सनी मेिडिसन क(cid:31) िवधा म,- जनरल मेिडिसन के !Sन प9 ।। म - एक
अलग भाग के ?प म - शािमल (cid:4)कए गए जनरल मेिडिसन के िसaांत के कुल अंक% के 25
!ितशत अंक शािमल ह%गे।
(घ) पपपपररररीीीी ाााा अअअअननननससुुससुु चचूूचचूू ीीीी,,,, ससससााााररररणणणणीीीी ।।।। मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ददददीीीी गगगगईईईई हहहह।।ैै।।ैै
(ङ) अअअअककंंककंं ििििववववततततररररणणणण,,,, ससससााााररररणणणणीीीी 11110000 मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)////ददददययययाााा गगगगययययाााा हहहह।।ैै।।ैै38 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
ससससााााररररणणणणीीीी 11110000 :::: ििििववववििििभभभभ3333नन नन ििििववववषषषषयययय++++ ककककेेेे ििििललललएएएए अअअअककंंककंं ििििववववततततररररणणणण
पपपपाााा****(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)मममम ककककाााा चचचचययययनननन ििििललललििििखखखखतततत ििििससससaaaaााााततंंततंं ;;;;ययययोोोोगगगगाााा0000मम मम कककक//// ममममौौौौििििखखखखकककक उउउउ0000तत तत ीीीीणणणण (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोनननन ेेेेककककाााा ममममाााापपपपददददंडंडंडंड
जजजजोोोोड़ड़ड़ड़ ननननददैैददैै ााााििििननननकककक
;;;;थथथथमममम AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक
मानव शरीररचना-िव(cid:21)ान- 2 पेपर 200 100
आंत(cid:23)रक मू(cid:6)य ाकं न
शरीर(cid:4)+या-िव(cid:21)ान-2 पेपर 200 100
िवSव िवdालय क(cid:31) परी2ाb
जीवरसायन – 2 पेपर 200 100 म- बैठने क(cid:31) पा9ता के िलए
ििििVVVVततततीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक िसaांत और !योगा"म क म -
भेषज-िव(cid:21)ान – 2 पेपर 200 100 संयु‘त ?प स े 50 !ितशत
रोग-िव(cid:21)ान – 2 पेपर 200 100 (!"य ेक म- कम से कम 40
सूU मजीव-िव(cid:21)ान – 2 पपे र 200 100 !ितशत)
ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक भभभभाााागगगग ।।।। िवSव िवdालय परी2ाए ं
फोर-िसक मेिडिसन एवं िवष-िव(cid:21)ान – 1 100 100 िसaांत और !योगा"म क म -
पेपर अलग-अलग 50 !ितशत अंक
ने9रोग-िव(cid:21)ान – 1 पेपर 100 100 अिनवाय(cid:20) ह N (!योगा"म क =
कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान – 1 पेपर 100 100 !योगा"म क/ नैदािनक
+मौिखक)
क(cid:10) यिु नटी मेिडिसन – 2 पेपर 200 100
ततततततृृततृृ ीीीीयययय AAAAयय यय ााााववववससससााााििििययययकककक भभभभाााागगगग ।।।।।।।।
जनरल मेिडिसन – 2 पेपर 200 200
जनरल सज(cid:20)री – 2 पेपर 200 200
बालरोग – 1 पेपर 100 100
!सूित एवं ’ 9ीरोग-िव(cid:21)ान – 2 पेपर 200 200
(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)टटटटYYYYपप पप णणणणीीीी :::: नैदािनक िवशेष(cid:21)ताb के !" येक !S नप9 म- कम स े कम एक !Sन म- िन(cid:10)न िलिखत के (cid:21)ान क(cid:31) परी2ा होनी चािहए –
Y यावसाियक िवकास काय(cid:20)+म के दौरान !ाi त क(cid:31) गई स2मताएं (एटकॉम मॉ]लू ); Yय ावसाियक िवकास काय(cid:20)+म के दौरान !ाiत
क(cid:31) गई कौशल स2मताb (एटकॉम मॉ]ूल) क(cid:31) परी2ा, नैदािनक, !योगा"म क और मौिखक के दौरान क(cid:31) जानी चािहए।
ऐऐऐऐसससस ेे ेेििििववववषषषषयययय++++ मममम,,,,(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24) ििििजजजजननननककककेेेे ददददोोोो पपपपपपपपेेेे रररर हहहह,,hh,,hh ििििशशशश ााााथथथथGGGG ककककोोोो उउउउKKKKतत तत ििििववववषषषषयययय मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)उउउउ0000तत तत ीीीीणणणण (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोनननन ेेेेककककेेेे ििििललललएएएए, कुल िमलाकर eय नू तम 50 !ितशत अकं (दोन%
पेपर% को िमलाकर) !ाi त करन े के साथ-साथ !" येक पपे र म- कम से कम 40 !ितशत अंक !ाiत करने चािहए।
11.2.8 ////ककककससससीीीी ििििववववषषषषयययय मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24) उउउउ0000तत तत ीीीीणणणण (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) हहहहोोोोनननन ेे ेे ककककाााा ममममाााापपपपददददंडंडंडंड :::: उस िवषय म - उ"त ीण(cid:20) के ?प म - घोिषत (cid:4)कए जान े क(cid:31) दिृ s
से, कोई अ(cid:129) यथV, िवSव िवdालय ारा आयोिजत परी2ा म- िसaांत और !योगा"म क
(!योगा" मक म - : !योगा"म क/नैदािनक और मौिखक परी2ा शािमल ह)ै म - अलग-अलग 50 !ितशत
अंक !ाi त करन े चािहए।
11.2.9 पपपपररररीीीी कककक++++ ककककBBBB ििििननननययययििुुििुु iiii
(क) िवषय िवशेष म - परी2क के ?प म - िनयु‘त (cid:4)कए गए Yय ि$ के पास, (cid:4)कसी
माe यता!ाi त/अनुमो(cid:4)दत/अनुमित!ाiत मेिडकल कॉलेज के साथ संबa (cid:4)कसी कॉलेज म- उस
िवषय म- ’ नातको"त र िडnी !ाiत करन े के पSच ात सहायक !ोफेसर के ?प म- कम से कम 4 वष(cid:20)
का अ@ यापन अनुभव होना चािहए।
(ख) !योगा" मक/नैदािनक परी2ाb के िलए, 100 िश2ा(cid:19)थ(cid:20)य% के िलए कम स े कम चार परी2क
ह%ग,े िजनम- से कम से कम 50 !ितशत बा(cid:154) परी2क होने चािहए। चार परी2क% म- से
व(cid:23)रF ठतम बा(cid:154) परी2क परू े परी2ा काय(cid:20)+म के अ@य 2 और समeव यक के ?प म- काय(cid:20) करेगा
ता(cid:4)क अ(cid:129) य(cid:19)थ(cid:20)य% के म(cid:6)ू य ांकन के मामल े म- एक?पता रखी जा सके। जहां परी2ा म- बैठन े वाल े¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 39
अ(cid:129) यथV 100 स े अिधक ह,N तो परी2ा म- बैठने वाल े !"य ेक अित(cid:23)र‘त 50 अ(cid:129)य (cid:19)थ(cid:20)य% या उसके
भाग के िलए दो अित(cid:23)र‘त परी2क (एक बा(cid:154) और एक आंत(cid:23)रक) िनयु‘त (cid:4)कए जाएंगे।
(ग) िच(cid:4)क" सा अ@य ापक% क(cid:31) अनपु लfध ता क(cid:31) ि’थित म,- (cid:4)कसी मेिडकल िडnी के िबना
अनुमो(cid:4)दत अ@य ापक% ((cid:4)कसी माeय ता!ाiत मेिडकल कॉलेज म- पूण(cid:20)कािलक अ@य ापक% के ?प म -
एमबीबीएस छा9% के अ@य ापन म - अिभिनयोिजत) को उनके संबंिधत िवषय% म - परी2क
िनयु‘ त (cid:4)कया जा सकता ह,ै बशतX (cid:4)क उनके पास अपेि2त डॉ‘T ेट शैि2क योEय ता और
एमबीबीएस छा9% का चार वष(cid:20) का अ@य ापन अनुभव (सहायक !ोफेसर के ?प म)- हो। पनु :
बशतX (cid:4)क परी2क% (आतं (cid:23)रक और बा(cid:154)) म- से 50 !ितशत मिे डकल शैि2क योEय ता वाली ’T ीम
से ह%।
(घ) बा(cid:154) परी2क उसी िवSव िवdालय से नह(cid:128) भी हो सकत।े
(ङ) (cid:4)कसी िवषय म- आंत(cid:23)रक परी2क (cid:4)कसी ऐसे कॉलेज के िलए बा(cid:154) परी2कता ’व ीकार नह(cid:128)
करेगा, िजससे उसके िवषय म- बा(cid:154) परी2क िनयु‘त (cid:4)कया गया ह।ै
(च) िजस िवS विवdालय म- एक स े अिधक कॉलेज ह,ै वह संबंिधत कॉलेज से आंत(cid:23)रक परी2क%
वाले !" यके कॉलेज के िलए परी2क% के अलग सेट रखेगा।
(छ) बा(cid:154) परी2क, दो वष(cid:20) के अतं राल पर बारी-बारी से परी2क ह%गे।
(ज) पेपर सेटर बोड(cid:20) का एक अ@य 2 होगा, जो एक आंत(cid:23)रक परी2क होगा और वह !Sन % को
संतुिलत करेगा।
(झ) अपेि2त शैि2क योEय ता और अनुभव वाले सभी पा9 परी2क, उनके िवषय% म- च+ानु+म म-
आंत(cid:23)रक परी2क िनयु‘त (cid:4)कए जा सकते ह।N
(ञ) िसaांत के सभी पपे र% का म(cid:6)ू य ाकं न, संबंिधत िवSव िवdालय के क-5ीय म(cid:6)ू य ांकन काय(cid:20)+म
(सीएपी) के ?प म - (cid:4)कया जाएगा।
(ट) आंत(cid:23)रक परी2क, उसी सं’थ ान म- एका"म क परी2ा के िलए उसी सं’थ ान म- िनयु‘त (cid:4)कया
जाना चािहए। एक क-5 म- पूल क(cid:31) गई परी2ाb के िलए, उसी िवSव िवdालय म- अनुमो(cid:4)दत
आंत(cid:23)रक परी2क िनयु‘त (cid:4)कए जा सकते ह।N
(ठ) पूरी परी2ा म- उ"त ीण(cid:20) होन े के िलए परंतु एक िवषय म- उ"त ीण(cid:20) होने के िलए नह(cid:128), िजसके
प(cid:23)रणाम’ व?प छूट !ाiत हो जाए, (cid:4)कसी िश2ाथV को, िवSव िवdालय के िववेकािधकार पर
अिधकतम पांच अंक% तक अनुnहांक (cid:4)दए जा सकते ह।N
अअअअ2222यय यय ाााायययय VVVVIIIIIIII
इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप
11112222.... इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप
इंटन(cid:20)िशप, !िश2ण का एक ऐसा चरण ह,ै िजसम- कोई ’न ातक, पय(cid:20)वे2ण के अधीन िच(cid:4)क"स ा और ’व ा’j य सुर2ा क(cid:31)
!ैि‘टस के िलए कौशल और स2मताएं !ाiत करेगा ता(cid:4)क उस े एक भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक के ?प म - ’व तं9 मेिडकल
!ैि‘टस के िलए !मािणत (cid:4)कया जा सके। !िशि2त काय (cid:20) बल उपलfध कराने क(cid:31) दिृ s से इस े !िश2ण का एक ऐसा चरण
माना जा सकता ह,ै िजसम- ’ नातक से (cid:4)कसी !िशि2त डा‘ट र के पय(cid:20)वे2ण म- वा’त िवक !ैि‘टस करने क(cid:31) अप2े ा क(cid:31)40 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
जाती ह।ै (cid:21)ानाज(cid:20)न पaितयां और ?पा" मकताएं बड़ी संvय ा म- !योगा"म क स9 और अनु?पक% पर !ैि‘टस, एमबीबीएस
पाM+म के दौरान ही पूरी करनी होती ह।N
12.1 ललललFFFFयय यय
इंटन(cid:20)िशप काय(cid:20)+म का लU य, समुदाय म- !थम संपक(cid:20) के डॉ‘ट र% के ?प म - उनक(cid:31) भूिमकाएं परू ी करन े के िलए मेिडकल
छा9% को !िशि2त करना ह।ै
12.2 उउउउZZZZेेLLेेLLयय यय :::: इंटन(cid:20)िशप अविध के अतं म- िच(cid:4)क"स ा ’न ातक, (cid:4)कसी भारतीय िच(cid:4)क"स ा ’न ातक क(cid:31) सभी अपेि2त स2मताए ं
!ाi त कर-ग,े नामत:
12.2.1 ’ वतं9 ?प से अनुकंपा के साथ िनवारक, समथ(cid:20)क, उपचारा"म क और !शामक देखभाल उपलfध कराना।
12.2.2 ’ वा’ j य सुर2ा दल और ’ वा’j य !णाली के अnणी और सद’य के ?प म - काय(cid:20) करना।
12.2.3 मरीज%, प(cid:23)रवार%, सहयोिगय% और समुदाय के साथ !भावी ढंग से संसूिचत करना।
12.2.4 ’ नातक-पूव(cid:20) काय(cid:20)+म म- पढ़ाई गई मेिडिसन क(cid:31) िभeन -िभeन िवधाb म- नैदािनक और िच(cid:4)क"स ीय कौशल% म-
!मािणत होना।
12.2.5 कौशल% और (cid:21)ान के िनरंतर सधु ार के !ित !ितबa आजीवन तक िश2ाथV होना।
12.2.6 उ" कृF टता के !ित !ितबa एक Yय वसायिवद और मरीज%, समुदाय तथा Yय वसाय के !ित नैितकतापणू ,(cid:20)
!" यु[रा" मक और जवाबदेह होना।
12.3 ससससममममयययय ििििववववततततररररणणणण
क(cid:10) यिु नटी मेिडिसन (आवासीय तैनाती) 2 महीने
मनि(cid:127)(cid:4)क" सा के 15 (cid:4)दन सिहत जनरल मेिडिसन 2 महीने
संचेतनाहर के 15 (cid:4)दन सिहत जनरल सज(cid:20)री 2 महीने
प(cid:23)रवार क(cid:6) याण िनयोजन सिहत !सूित एव ं ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान 2 महीने
बाल रोग 1 महीना
पीएम एtड आर सिहत िवकलाकं -िव(cid:21)ान 1 महीना
कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान 15 (cid:4)दन
ने9रोग-िव(cid:21)ान 15 (cid:4)दन
दघु (cid:20)टना 15 (cid:4)दन
वैकि(cid:6)पक तैनाती (1X15 (cid:4)दन) 15 (cid:4)दन
वैकि(cid:6)पक तैनाती के िवषय िन(cid:10)न िलिखत ह%गे:
1. " वचारोग-िव(cid:21)ान, रितजरोग-िव(cid:21)ान एवं कुFठ रोग
2. S वसनी मेिडिसन
3. िव(cid:4)करण िनदान
4. फोर-िसक मेिडिसन एवं िवष-िव(cid:21)ान
5. र‘ त बकN
6. मनि(cid:127)(cid:4)क" सा¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 41
(cid:23)टi पणी :::: म(cid:6)ू यांकन के साथ सरं चना इंटन(cid:20)िशप, कॉलेज म - अंत म- होगी।
11112222....4444 अअअअ3333यय यय ]]]]यय यय ोोोोररररेेेे ::::
12.4.1 इंटन(cid:20)िशप के कोर रोटेशन, भारत म- !ाथिमक और ि तीयक/ततृ ीयक देखभाल सं’थ ान% म- (cid:4)कए जाएंगे। (cid:4)कसी
क(cid:23)ठनाई क(cid:31) ि’थित म - मामला, अलग-अलग मे(cid:23)रट पर िवचार (cid:4)कए जान े के िलए भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान
प(cid:23)रषद को संद(cid:19)भ(cid:20)त (cid:4)कया जा सकता ह।ै
12.4.2 एमबीबीएस क(cid:31) अंितम परी2ा उ"त ीण(cid:20) करने के पSच ात !"य ेक अ(cid:129)य थV के िलए, 12 महीने क(cid:31) अविध के िलए
संबंिधत अ(cid:129) यथV के िलए, 12 महीने क(cid:31) अविध के िलए संबंिधत कॉलेज !ािधका(cid:23)रय% और िवSव िवdालय क(cid:31)
संतुिs पर अिनवाय(cid:20) रोटेशन इंटन(cid:20)िशप करना आवSय क होगा ता(cid:4)क एमबीबीएस क(cid:31) िडnी !दान (cid:4)कए जान े
और पूण (cid:20) पंजीकरण का पा9 हो सके।
12.4.3 अंितम परी2ा म- उ" तीण(cid:20) होन े पर िवSव िवdालय, एमबीबीएस परी2ा म- उ"त ीण(cid:20) होने का एक अनंितम
!माणप9 जारी करेगा।
12.4.4 एमबीबीएस परी2ा उ" तीण(cid:20) करने का अनंितम !माणप9 !’त तु करन े पर, रा(cid:144)य आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद, अ(cid:129)य थV
को अनंितम पंजीकरण !दान करेगा। यह अनंितम पंजीकरण एक वष(cid:20) क(cid:31) अविध के िलए होगा। कम या
असंतोषजनक काय(cid:20) क(cid:31) ि’थित म,- अनंितम पंजीकरण और अिनवाय(cid:20) रोटे~टंग इंटन(cid:20)िशप क(cid:31) अविध, समुिचत
!ािधका(cid:23)रय% ारा उपयु‘ तत: बढ़ा दी जाएगी।
12.4.5 इंटन(cid:20) को, (cid:4)कसी नामजद पय(cid:20)व2े ण िच(cid:4)क"स क के !"य 2 पय(cid:20)व2े ण म- नैदािनक िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रया ं स(cid:140)पी जाएंगी। वे
’ वत9ं ?प से काय(cid:20) नह(cid:128) कर-गे।
12.4.6 इंटन(cid:20) अपने ह’त ा2र से िच(cid:4)क"स ा !माणप9 या मृ"य ु !माणप9 या अeय िच(cid:4)क"स ीय-िविधक द’त ावेज जारी
नह(cid:128) करेगा।
12.4.7 िविवध (cid:21)ानाज(cid:20)न अनुभव उपलfध कराने और राFT ीय ’व ा’j य काय(cid:20)+म%/ !ाथिमकताb के काया(cid:20)eव यन म-
सुिवधा !दान करन े क(cid:31) दिृ s स े !"य ेक मेिडकल कॉलेज को यह सुिनि(cid:127) त करना चािहए (cid:4)क छा9
!ाथिमक/ि तीयक और शहरी/nामीण क-5% म - (cid:21)ानाज(cid:20)न अनभु व !ाiत करे। इनम - सामुदाियक और बाहरी
(cid:4)+याकलाप, nामीण और शहरी सामुदाियक ’व ा’j य क-5% के साथ सहयोग और सरकारी ’व ा’j य िमशन%
आ(cid:4)द म - सहभािगता शािमल ह%गे।
12.4.8 एमबीबीएस क(cid:31) अंितम परी2ा म- उ"त ीण(cid:20) होन े के पSच ात सश’9 बल िच(cid:4)क"स ा सेवाb म - एक वष (cid:20) क(cid:31)
अनुमो(cid:4)दत सेवा को ऊपर व(cid:19)णत(cid:20) पुन: पंजीकरण !िश2ण के समतु(cid:6)य माना जाएगा। जहां तक संभव हो, ऐसा
!िश2ण बेस/जनरल अ’ पताल म- होगा। क(cid:10)य ुिनटी मेिडिसन म- !िश2ण म,- ऊपर यथा!’त ािवत भारतीय
आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद के मापदंड पूरे (cid:4)कए जान े चािहए।
12.4.9 Y यावहा(cid:23)रक अनुभव, मरीज क(cid:31) देखभाल के िलए परू ी िज(cid:10)म दे ारी और कौशल अज(cid:20)न का मह"व ’व ीकार करत े
)ए अ@ यापन अ’ पताल के अलावा िजला अ’प ताल, तालकु ा अ’प ताल, सामुदाियक ’व ा’j य क-5 और
!ाथिमक ’ वा’ j य क-5 म - उपलfध नैदािनक सुिवधाb का !योग करन े के िलए इंटन(cid:20)िशप का काय(cid:20)+म धीरे-
धीरे बढ़ाया जाना चािहए। इंटन(cid:20)िशप का मह"व पूण (cid:20) घटक, !मुख 2े9% म - सूचीबa िविशFट अनुभव% और
कौशल का अज(cid:20)न होगा; बशतX (cid:4)क जहां कोई इंटन(cid:20) !िश2ण के िलए िजला/उप मडं लीय अ’प ताल म - तनै ात
(cid:4)कया जाता ह,ै वहां एक सिमित होगी, िजसम- कॉलेज/िवSव िवdालय, राजय ् सरकार और िजला !शासन के
!ितिनिध शािमल ह%ग,े जो ऐसे !िश2णाथV का !िश2ण िविनयिमत करेगी; पुन: बशतX (cid:4)क ऐसे !िश2णाथV42 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
के िलए संबंिधत !शासिनक !ािधका(cid:23)रय% से !िश2ण संतोषजनक ढंग से पूरा करने का !माणप9 !ाiत (cid:4)कया
जाएगा, िजस पर कॉलेज के !धानाचाय(cid:20)/डीन ारा !ितह’त ा2र (cid:4)कए जाएंगे।
11112222....5555 इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप ककककाााा ममममCCूूCCूू यय यय ााााककंंककंं नननन ::::
12.5.1 इंटन,(cid:20) एक लॉग-बुक म- काय(cid:20) का (cid:23)रकाड(cid:20) रखेगा, िजसे उस िच(cid:4)क"स ा अिधकारी ारा स"य ािपत और !मािणत
(cid:4)कया जाएगा, िजसके अधीन वह काय(cid:20) करता/करती ह।ै काय (cid:20) के (cid:23)रकाड(cid:20) क(cid:31) संवी2ा के अलावा !िश2ण का
मू(cid:6) याकं न, !िश2ण के दौरान और अंत म- (cid:21)ान, कौशल और मनोवृि[ म- ’थ ैितक परी2ाb का इ’त मे ाल करके
एक व’ तुपरक दिृ sकोण ारा (cid:4)कया जाएगा।
12.5.2 !" येक तैनाती के अंत म- काय(cid:20) के (cid:23)रकाड(cid:20) और व’त पु रक म(cid:6)ू य ांकन के आधार पर डीन/!धानाचाय,(cid:20) इंटन(cid:20)िशप के
अंत म- !िश2ण के संतोषजनक ढंग परू ा कर लेने का संचयी !माणप9 जारी करेगा, िजसके पSच ात
िवS विवdालय एमबीबीएस क(cid:31) िडnी !दान करेगा या उसे इसके िलए पा9 घोिषत करेगा।
12.5.3 िवS विवdालय ारा एमबीबीएस क(cid:31) िडnी !दान (cid:4)कए जाने पर या यह घोिषत (cid:4)कए जाने पर (cid:4)क वह
अ(cid:129) यथV इसके िलए पा9 ह,ै भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद/रा(cid:144)य आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद ारा पणू (cid:20)पंजीकरण (cid:4)दया
जाएगा।
12.5.4 !िश2ण काय(cid:20)+म के काया(cid:20)e वयन के िलए कुछ (cid:4)दशािनदशX नीचे (cid:4)दए गए ह:N
11112222....6666 इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप –––– ििििववववधधधधाााा ससससबबंंबबंं धधंंधधंं ीीीी ::::
12.6.1 कककक[[[[ यय ययििुुििुु ननननटटटटीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन
ललललFFFFयय यय ::::
क(cid:10) युिनटी मेिडिसन म- ’ नातक-पूव(cid:20) छा9% को अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै जो
उe ह - सामाe य मेिडकल बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करने तथा सामुदाियक सहभािगता का मह"व
समझने म- समथ (cid:20) बना सके। व े !ाथिमक ’व ा’j य देखभाल के संदभ(cid:20) म - (cid:4)कसी Yय ि$ और समुदाय के साथ
!भावी ढंग स े डील करन े म- स2मता !ाiत कर-गे। यह लUय , िजला अ’प ताल और !ाथिमक ’व ा’j य क-5 म -
Y यावहा(cid:23)रक अनुभव ारा !ाiत (cid:4)कया जाएगा। इसके fय ोरे िन(cid:10)न िलिखत ह:N
।।।।)))) ििििजजजजललललाााा अअअअ,,,,पप पप तततताााालललल////ससससााााममममददुुददुु ााााििििययययकककक ,,,,वववव ाााा,,,,jj jj यय यय कककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)cccc////जजजजननननररररलललल ;;;;ििैैििैै KKKKटटटटशशशशननननरररर ककककाााा अअअअटटटटैैचचैैचचममममटट(cid:24)(cid:24)टट(cid:24)(cid:24) ::::
कककक.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो,,,, ससससहहहहााााययययतततताााा ककककेेेे ििििबबबबननननाााा ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
1. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को:
क) सामाeय रोग% का िनदान करने और !ाथिमक देखभाल क(cid:31) सलाह देने म - समथ (cid:20)
होना चािहए;
ख) ''आवSय क औषिधय%'' और उनके इ’त ेमाल पर (cid:21)ान !द(cid:19)श(cid:20)त करना;
ग) िच(cid:4)क"स ीय आपातकािलक ि’थितय% का पता लगाना, आरंिभक उपचार
पुनजVिवत और ’थ ािपत करना और (cid:4)कसी उपयु‘त सं’थ ान को रेफर करना।
2. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, ’व ा’j य एवं प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण मं9ालय ारा यथासं’त तु सभी
राF Tीय ’व ा’j य काय(cid:20)+म% (अथा(cid:20)त आरसीएच, यूआईपी, सीडीडी, एआरआई, एफपी,
एएनसी, तपे(cid:4)दक, कुFठ रोग और अeय ) से प(cid:23)रिचत होना चािहए।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 43
3. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को:
क) सं+ामक रोग% के !ित !ितर2ण म - पूण (cid:20) िवशेष(cid:21)ता !ाiत करनी चािहए।
ख) पौषिणक िवकृितय% सिहत ’थ ानीय ?प स े !चिलत महामारी रोग% क(cid:31) रोकथाम
और िनयं9ण स े संबंिधत काय(cid:20)+म% म- भाग लने ा चािहए;
ग) प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण !(cid:4)+याb म- कौशल सीखने चािहए।
4. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को:
क) ’व ा’j य िश2ा पर काय(cid:20)+म आयोिजत करने चािहए;
ख) qYय -दSृ य उपकरण इ’त ेमाल करने क(cid:31) 2मताएं !ाiत करनी चािहए;
ग) सामुदाियक ’व ा’j य को बढ़ावा देन े के िलए वै(cid:21)ािनक सूचना के उपयोग क(cid:31)
2मता !ाiत करनी चािहए।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ककककररररनननन ेे ेे ववववााााललललाााा ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24) ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररनननन ेे ेे
ववववााााललललाााा हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
1. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, जलापू(cid:19)त,(cid:20) खाd िवतरण और अeय पया(cid:20)वरणीय/सामािजक
एज-िसय% जैसी अeय एज-िसय% के साथ संबंध ’थ ािपत करन े म- स2म होना चािहए।
2. (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, पैरा-मेिडकल ’ट ाफ और ’व ा’j य Yय वसायिवद% के (cid:4)+याकलाप% क(cid:31)
मॉनीट~रंग और ]ू(cid:23)टय% के !"य ायोजन सिहत !बंधीक(cid:31)य कौशल !ाiत करने चािहए।
।।।।।।।।)))) ततततााााललललककुुककुु ाााा अअअअ,,,,पप पप तततताााालललल////;;;;थथथथममममोोोोपपपपचचचचाााारररर इइइइककककााााईईईई::::
कककक.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििबबबबननननाााा ससससहहहहााााययययतततताााा ककककेेेे ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
1. कोई इंटन,(cid:20) िन(cid:10)न िलिखत पर (cid:4)कसी Yय ि$/समुदाय को ’व ा’j य िश2ा !दान करेगा:
क) तपे(cid:4)दक
ख) लघ ु प(cid:23)रवार, जeम म- अंतर रखना, समुिचत गभ(cid:20)िनरोधक का इ’त मे ाल।
ग) माताb और बlच % का अनु!य‘ु त पोषाहार और देखभाल।
घ) !ितर2ण।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे ससससााााथथथथ ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
कोई इंटन,(cid:20) िच(cid:4)क"स ा अिधकारी के साथ कम से कम एक ’क ूली ’व ा’j य काय(cid:20)+म म- भाग
लेगा।
।।।।।।।।।।।।)))) ;;;;ााााथथथथििििममममकककक ,,,,वव वव ाााा,,,,jj jj यय यय कककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)cccc////शशशशहहहहररररीीीी ,,,,वववव ाााा,,,,jj jj यय यय कककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)cccc::::
कककक.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििबबबबननननाााा ससससहहहहााााययययतततताााा ककककेेेे ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) िमिqत प(cid:23)रवार ’व ा’j य देखभाल (जeम से लेकर मृ"य ु तक), काय(cid:20)+म% क(cid:31) सूची बनाने म-
भाग लने ा।
ख) सामुदाियक ’व ा’j य अथा(cid:20)त मातृ"व , पोषाहार, िनगरानी और ’व ा’j य लाभ, अितसार
िवकृितय% आ(cid:4)द के िलए फ(cid:31)(cid:6)ड !ैि‘टस पर मॉ]ूल के इ’त ेमाल म - भाग लने ा।
ग) !ितर2ण और शीत qृंखला म- भाग लने ा और उनसे संबंिधत द’त ावेज रखना।
घ) सामाe य बीमा(cid:23)रय% जैसे मले(cid:23)रया, तपे(cid:4)दक, आe9 (cid:144)व र, र‘त संकुलता (cid:152)दयाघात, यकृत-
शोथ, तािनका-शोथ, अितपाती वृ‘क (cid:31)य (cid:155)ास आ(cid:4)द के िनदान और !बंधन म - स2मता
!ाi त करना।44 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
खखखख.... ककककोोोोईईईई इइइइंंंंटटटटनननन,,,,(cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेेेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) प(cid:23)रवार क(cid:6)य ाण काय(cid:20)+म% (!सव-पूव(cid:20) देखभाल, सामाeय !सव, गभ(cid:20)धारण आ(cid:4)द) म- द2ता
!ाi त करना।
ख) nाम ’ वा’j य क-5%, आआआआशशशशाााा उप क-5% म- अनुभव के साथ-साथ सामुदाियक ’व ा’j य के मुRे
समझने के िलए कम स े कम एक सiत ाह क(cid:31) अविध का nाम अटैचम-ट का अनुभव !ाiत
करना।
ग) िच(cid:4)क" सा अिधकारी के साथ स+ं ामक रोग िनगरानी और महामारी !बंधन (cid:4)+याकलाप%
म- भाग लेना।
12.6.2 जजजजननननररररलललल ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को जनरल मिे डिसन म - अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह,ै जो उस े
सामाe य िच(cid:4)क" सीय रोग% का िनदान और उपचार करने म- समथ(cid:20) बना सके। वह, इितवृ"त , शारी(cid:23)रक परी2ण
और सुसगं त !योगशाला जांच% के आधार पर नदै ािनक िनदान म- स2मता !ाiत करेगा और समुिचत !बंधन
पaित आरंभ करेगा/ करेगी। इसम- ऊFण क(cid:23)टबंध% म - सामाeय रोग
(िनज(cid:20)लन और िवdुत अपघ(cid:148) अ’त Yय ’त ता सिहत परजीवी, जीवाणु या वायरल सं+मण, पोषाहार
िवकृितयां) शािमल ह%गे।
कककक.... ककककोोोोईईईई इइइइंंंंटटटटनननन,,,,(cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) ििििबबबबननननाााा ससससहहहहााााययययतततताााा ककककेेेे ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेे औऔऔऔरररर ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककेेेे पपपप(cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)ररररणणणणाााामममम++++ ककककBBBB AAAAयय यय ााााSSSSययय य ाााा ककककररररनननन ेेेे मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)
ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
i. िन(cid:10) निलिखत !योगशाला जांच-:
क) र‘ त : (नै"य क zिधर-िव(cid:21)ान मैल और र‘त समूह),
ख) मू9: (नै"य क रासायिनक और सUू म दशV परी2ण),
ग) मल (अtड ाशय/कृिमकोष और !lछ ा(cid:4)दत र‘त ),
घ) nैम धfब े या अ(cid:10)ल -’थ ायी धfब े के िलए कफ और Sव ासनली फुरेरी,
ङ) मैल के िलए सेरे(cid:156)ो’प ाइनल (cid:146)लइु ड (सीएसएफ),
च) इले‘ Tोका(cid:19)ड(cid:20)योnाम (ईसीजी),
छ) f लड शगू र (cid:23)रकाड (cid:20) करन े के िलए Eल कू ोमीटर,
ज) व2, उदर, खोपड़ी आ(cid:4)द का नै"य क रेिडयाnाफ।
ii. ’ वतं9 ?प से िन(cid:10)न िलिखत करना:
क) नैदािनक !(cid:4)+याएं:
!ो‘ टो’क ॉपी
ऑफथ(cid:6)ै म ो’क ोपी/ओटो’क ॉपी
अ!" य2 ला~रंगो’क ॉपी
ख) िच(cid:4)क" सीय !(cid:4)+याएं:¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 45
मू9 माग(cid:20) िवरेचक लगाना
राइ(cid:6)स (cid:148)ूब डालना
फु्(cid:146)फुसावरणीय तापिसक (cid:146)लुइड !Sव ास
वायुमाग(cid:20) (cid:148)ूब सं’थ ापन
ऑ‘ सीजन देना आ(cid:4)द
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत---- ससससहहहहााााययययतततताााा ////ककककययययाााा llllआआआआ
हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) बबबबॉॉॉॉययययYYYYसस सस ीीीी ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााएएएएं ं ं ं :::: यकृत, गुद}, "व चा, ’न ाय,ु लसीका nंिथ और मांसपेशी बॉयiस ी बोन मेरो
चूषण, सतह पर असा@य घाव% क(cid:31) बॉयiस ी, पय(cid:20)वे2ण के अधीन कुFठ रोग के िलए
नासीय/’ नायु/" वचा मैल।
गगगग.... ऐऐऐऐसससस ेे ेेककककौौौौशशशशलललल,,,, ििििजजजज3333हह हह (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवववव(cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, चूिष9, ’व िस9 और िडफाइि(cid:156)लेटर, (cid:152)दयी मॉनीटर, र‘त गैस िवSल षे क के
इ’ तेमाल सिहत !ाणर2क !(cid:4)+याb से प(cid:23)रिचत होना चािहए।
ख) (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, वायरल जव ् र, जठर-शोथ, यकृत-शोथ, फु(cid:146)फुस-!दाह, हशे ी-(cid:152)दयीय सं+मण और
कt ठशलू , टीआईए और घात, दौरा, मधमु ेह मेलाइ(cid:147)स, उlच र‘त चाप, वृ‘क (cid:31)य यकृतीय 2य,
अवटुnंिथ िवकृितय% और zिधर िवकृितय% जैसे ती(cid:157) और िचरकािलक रोग% के !बंधन तथा
पूवा(cid:20)नुमान के बारे म- सलाह दने े म- समथ (cid:20) होना चािहए। उसे गैर-सं+मणीय रोग% और तपे(cid:4)दक,
एचआईवी मरीज% आ(cid:4)द के िलए काउंसoलंग स9% म - भाग लेना चािहए।
ग) इंटन(cid:20) को मृ" यु क(cid:31) पुिs और म"ृ य ु क(cid:31) (cid:23)रपो(cid:158)ट(cid:159)ग के िवSव ’व ा’j य संगठन के कारण और आकं ड़ा
गुणव" ता शत} क(cid:31) समझबूझ !द(cid:19)श(cid:20)त करने म - समथ (cid:20) होना चािहए।
घ) इंटन(cid:20) को, ’ थानीय और राFT ीय महामारी !बंधन योजनाb के साथ समeव य क(cid:31) समझबूझ
!द(cid:19)श(cid:20)त करने म - समथ (cid:20) होना चािहए।
ङ) इंटन(cid:20) को, !ेस+ाइoबंग कौशल !द(cid:19)श(cid:20)त करने और भेषज सतक(cid:20)ता क(cid:31) जाग?कता, ऐिeटबायो(cid:23)टक
नीित, !ेस(cid:4)+i शन अंके2ण और अिनवाय(cid:20) औषिधय% क(cid:31) सूची क(cid:31) अवधारणा !द(cid:19)शत(cid:20) करने म -
समथ(cid:20) होना चािहए।
12.6.3 बबबबााााललललररररोोोोगगगग::::
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को बालरोग अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै जो उसे नव!सव
िवकृितय% सिहत बा(cid:6) यकाल के सामाeय रोग% का िनदान और उपचार करने म - समथ (cid:20) बन सके। वह, इितवृ"त ,
शारी(cid:23)रक परी2ण और सुसंगत !योगशाला जांच% के आधार पर नैदािनक िनदान म- स2मता !ाiत करेगा और
समुिचत !बंधन पaित आरंभ करेगा। इसम- ऊFण क(cid:23)टबंध% म- सामाeय रोग (िनजल(cid:20) न और िवdुत अपघ(cid:148)
अ’ तY य’ तता सिहत परजीवी, जीवाणु या वायरल सं+मण, पोषाहार िवकृितयां) शािमल ह%ग।े46 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
कककक.... ककककोोोोईईईई इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ििििबबबबननननाााा ससससहहहहााााययययतततताााा ककककेेेे ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेेेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
कोई इंटन,(cid:20) सूचना का (cid:23)रकाड(cid:20) तैयार करते )ए नव-!सव िवकृितय% और ती(cid:157) आपातकािलक ि’थितय%,
बीमार बl च े क(cid:31) जांच करन े सिहत सामाeय बा(cid:6)य काल िवकृितय% का िनदान और !बंधन करने म - समथ (cid:20)
होना चािहए।
कोई इंटन(cid:20) िन(cid:10) निलिखत करेगा:
क) ननननददैैददैै ााााििििननननकककक ततततककककननननीीीीकककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24) : र‘त संnहण (ऊz िशरा और नािभ-र(cid:144)ज ु स े सिहत), फोड़े का अपवहन,
सेरे(cid:156)ो’ पाइनल , फु(cid:146)फुसवरण और उरावरण (cid:146)लुइड का संnहण, मू9 का ऊप(cid:23)र जघन चूषण।
ख) ममममररररीीीीजजजज ददददेखेखेखेखभभभभाााालललल सससस ेे ेे ससससबबंंबबंं ििंंििंं धधधधतततत ततततककककननननीीीीकककक(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24) :::: !ितर2ण, िछड़काव तकनीक-, नािसका जठरीय (cid:148)ूब
िनवेशन, स(cid:10) भरण !(cid:4)+याए,ं 2यरोग परी2ण और ’त नपान परामश(cid:20)।
ग) उउउउपपपपककककररररणणणण++++ ककककाााा इइइइ,,,,तत तत ममेेममेे ाााालललल :::: सघन िच(cid:4)क"स ा !ाiत करने वाले बlच % क(cid:31) अ"य ावSय क मॉनीट~रंग,
तापमान मॉनीट~रंग, जeम पर पुनz(cid:144)ज ीवन और देखभाल।
घ) बाल खुराक और मौिखक पुनज(cid:20)लयोजन थेरेपी के िवशेष संदभ(cid:20) म- सामाeय बा(cid:6)य काल िवकृितय%
का !ारंिभक !बंधन करना।
खखखख.... इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk////;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24) अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा ;;;;ददददाााानननन ////ककककययययाााा
llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) नवजात िशशbु और (cid:4)कeह (cid:128) असामाeय ताb के जोिखम वाले िशशुb क(cid:31) ’+ (cid:31)oनगं और भिवFय म -
रोकथाम, जe मजात असामाeय ताb का पता लगान े के उपाय;
ख) !गित असामाe यताb का पता लगाना, मनोनीित िवकास क(cid:31) असामाeय ताb का पता लगाना;
ग) िशशुb और बlच % क(cid:31) पोषिणक और खुराक संबंधी ि’थित का मू(cid:6)य ांकन करना और Yय ि$गत
तथा सामुदाियक दोन% ’त र पर कमी संबंधी िवकृितय% क(cid:31) रोकथाम, पता लगाने और अनवु त(cid:20)न
क(cid:31) Y यव’ था करना, जैसे:
• !ोटीन-ऊजा(cid:20) कुपोषण;
• िवटािमन% क(cid:31) किमयां, िवशेष ?प से ए, बी, सी और डी क(cid:31) किमयां;
• लौह क(cid:31) कमी।
गगगग.... ऐऐऐऐसससस ेे ेेककककौौौौशशशशलललल ििििजजजज3333हह हह (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ककककोोोोईईईई इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) कोई इंटन(cid:20) चूिष9, ’व िस9, (cid:152)दयीय मॉनीटर, र‘त गैस िवSल षे क के इ’त मे ाल सिहत, जीवन र2क
!(cid:4)+याb से प(cid:23)रिचत होना चािहए।
ख) (cid:4)कसी इंटन(cid:20) को, वायरल (cid:144)व र, जठर-शोथ, यकृत-शोथ, फु(cid:146)फुस-!दाह, हशे ी-(cid:152)दयीय सं+मण और
कt ठशलू , टीआईए और घात, दौरा, मधमु ेह मले ाइ(cid:147)स, उlच र‘त चाप, वृ‘क (cid:31)य यकृतीय 2य,
अवटुnंिथ िवकृितय% और zिधर िवकृितय% जैस े ती(cid:157) और िचरकािलक रोग% के !बंधन तथा
पूवा(cid:20)नुमान के बारे म- सलाह दने े म- समथ (cid:20) होना चािहए। उसे मरीज% के साथ एचआईवी परामश (cid:20)
सिहत परामश(cid:20) स9% म - भाग लने ा चािहए।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 47
12.6.4 जजजजननननररररलललल ससससजजजजरर(cid:6)(cid:6)रर(cid:6)(cid:6) ीीीी::::
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को जनरल सजर(cid:20) ी म - अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै जो
सामाe य स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करन े म- उसे समथ(cid:20) बना सके। उसम,- सभी ती(cid:157) और
िचरकािलक स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय% का िनदान करन े और तक(cid:20)संगत प(cid:23)रशुaता के साथ समझने क(cid:31) योEय ता होनी
चािहए।
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेेेेययययाााा उउउउससससमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) िशराश(cid:6) यिच(cid:4)क"स ा या िशरीय प)चं
ख) S वासनलीl छेदन और अंत:Sव ासनली इंटुबेशन।
ग) ती(cid:157) अवधारण या Tोकारिस’ट ो’ट ोमी के मरीज% को नान शलाका लगाना।
घ) ऊप(cid:23)र फोड़% का अपवहन।
ङ) घाव% क(cid:31) मौिलक सीवन और घान !बंधन (प(cid:132)ी बांधने सिहत)।
च) सतही अबुद} ((cid:148)ूमस(cid:20)) क(cid:31) बॉयiस ी।
छ) वेसे‘ टॉमी करना।
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल ििििजजजजसससस ेे ेे////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) ती(cid:157) और िचरकािलक स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय%, िसर क(cid:31) चोट, अिभघात, जलने और कNसर के
पूवा(cid:20)नुमान के बारे म - सलाह देना। इसके संबंध म- मरीज% को परामश(cid:20) देना।
ख) श(cid:6) यिच(cid:4)क" सा के पSच ात मरीज के ’व ा’j य लाभ के बारे म- सलाह देना और शीx ’व ा’j य लाभ
के िलए उसक(cid:31) सहायता करना।
ग) इंटन(cid:20) को, िवS व ’व ा’j य संगठन क(cid:31) मृ"य ु (cid:23)रपो(cid:158)ट(cid:159)ग और आंकड़ा गणु व"त ा शत} क(cid:31) समझबूझ
!द(cid:19)श(cid:20)त करने म - समथ (cid:20) होना चािहए।
घ) इंटन(cid:20) को, मृ" यु सांिvयक(cid:31) के राFT ीय और उप-राFT ीय कारण% के इ’त ेमाल क(cid:31) समझबूझ !द(cid:19)श(cid:20)त
करने म - समथ(cid:20) होना चािहए।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा ;;;;ददददाााानननन
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) संकटकालीन मरीज% का पुनz(cid:144)ज ीवन।
ख) बड़ी और लघ ु स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय% के िलए मौिलक स(cid:19)ज(cid:20)कल !(cid:4)+याएं।
ग) घाव पर प(cid:132)ी बांधना और खपािचय% का अनु!योग।
घ) लै!ो’ कॉिपक/e यूनतम आ+मक सज(cid:20)री।
ङ) लसीका नोड बॉयi सी।
12.6.5 ककककैैैैजजजजअअुुअअुु CCCCटट टट ीीीी::::
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को कैजुअ(cid:6)ट ी म - अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह,ै जो उस े
सामाe य ती(cid:157) स(cid:19)ज(cid:20)कल/िच(cid:4)क" सीय बीमा(cid:23)रय% के िनदान और उपचार म- समथ(cid:20) बना सके। उसके पास
आपातकािलक ि’थितय% सिहत ती(cid:157) स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय% को तक(cid:20)संगत प(cid:23)रशुaता के साथ िनदान करन े और
समझने, गंभीर ?प से चोटn’त मरीज और गंभीर ?प स े जल ेमरीज को पुनz(cid:144)ज ीिवत करन,े सतही र‘त uाव
को िनयंि9त करन े और खलु े घाव% का !बंधन करने तथा िसर, रीढ़ क(cid:31) ह(cid:150)ी, व2, उदर और qोणीय चोट
तथा ती(cid:157) उदर के मरीज% का !थम पंि$ का !बंधन करने क(cid:31) योEय ता होनी चािहए।48 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000सस सस ीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउससससमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) िच(cid:4)क" सीय पaित क(cid:31) िविभeन िवधाb म- ती(cid:157) आपातकािलक ि’थितय% क(cid:31) पहचान।
ख) ती(cid:157) ऐनाफाइ ले(cid:23)टक घात का !बंधन।
ग) परीधीय-संवहनी 2य और आघात का !बंधन।
घ) ती(cid:157) फु(cid:146)फुसीय इंटेमा और बाय(cid:128) िनलयी 2य (एलबीएफ) का !बंधन।
ङ) डूबन,े िवष देने और दौरा पड़न ेका आपातकािलक !बंधन।
च) S वसनी दमे और ’थ ैितक दम े क(cid:31) ि’थित का आपातकािलक !बधं न।
छ) अित (cid:144) वर का आपातकािलक !बंधन।
ज) वायु माग}, िवष देने, Sव ास% क(cid:31) रोकथाम और चोट% के संबंध म- स(cid:10)म ू(cid:19)छ(cid:20)त मरीज% का
आपातकािलक !बधं न।
झ) जलन े के छाल% का म(cid:6)ू य ांकन और आपातकािलक !बंधन करना।
ञ) अिभघात के िविभeन पीि़डत% का मू(cid:6)य ाकं न करना और आपातकािलक !बंधन लागू करना।
ट) िच(cid:4)क" सीय-िविधक रोिगय% क(cid:31) पहचान करना और फाम(cid:20) भरना सीखना तथा चोट लगन,े िवष
देने, यौन अपराध%, नशे तथा अeय अ!ाकृितक ि’थितय% के मामल% म- िच(cid:4)क"स ीय-िविधक
औपचा(cid:23)रकताएं परू ी करना।
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल ििििजजजजसससस ेे ेे////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) ती(cid:157) स(cid:19)ज(cid:20)कल बीमा(cid:23)रय%, िसर क(cid:31) चोट, अिभघात और जलने के छाल% के पूवा(cid:20)नुमान के बारे म -
सलाह देना, इसके संबंध म- मरीज% को परामश (cid:20) देना।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk////;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
;;;;ददददाााानननन ////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) गंभीर मरीज% का पुनz(cid:144)ज ीवन।
ख) िच(cid:4)क" सीय िविधक रोिगय% का द’त ावेजीकरण।
ग) र‘ तuाव का !बंधन और खपािचय% का अनु!योग।
12.6.6 ;;;;ससससििूूििूू तततत एएएएवववव ंं ंं,,,,:: :: ीीीीररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को !सूित एवं ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान म- अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान
करना ह,ै जो उसे !सव-पूव(cid:20) और !सवो"त र अनुवतन(cid:20) का िनदान और !बंधन करन,े !सव पीडा का !बंधन
करने और इंटरापाट(cid:20)न आपातकािलक ि’थितय% का पता लगान,े सामाeय ’9 ीरोग-िव(cid:21)ान संबंधी बीमा(cid:23)रय%
का िनदान और उपचार करने म - समथ(cid:20) बना सके।
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउससससमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 49
क) !ारंिभक गभा(cid:20)व’थ ा का िनदान और !सव-पूव(cid:20) देखभाल क(cid:31) Yय व’थ ा; !सव-पूव(cid:20) qोणीय मू(cid:6)य ाकं न
िशर’ थ qोणीय असगं ित का पता लगाना;
ख) िन(cid:10) निलिखत से संबंिधत गभा(cid:20)व’थ ा के रोग-िव(cid:21)ान का िनदान:
• गभ(cid:20)पात
• बिह-!5Yय गभा(cid:20)व’थ ा
• (cid:148)ूमस(cid:20) क(cid:31) जोिखम वाली गभा(cid:20)व’थ ा
• आरंिभक गभा(cid:20)व’थ ा म - ती(cid:157) उदर
• हाइपरइमेिसस nिव¡म
ग) उl च जोिखम गभा(cid:20)व’थ ा वाले रोिगय% का पता लगाना और उपयु‘त सलाह देना अथा(cid:20)त
पीआईएच, जलरंचन, !सव-पूव(cid:20) र‘त uाव, ब)ल गभा(cid:20)व’थ ाएं, असामाeय !दश(cid:20)न और अंत:मू9
विृ a मंदन;
घ) !सव पीड़ा आरंभ होना और पय(cid:20)वे2ण के अधीन ’म िृ त-लोप;
ङ) सामाe य !सव पीड़ा का !बधं न, असामाeय ताb, !सवो" तर र‘त uाव का पता लगाना और
िचर’ थायी िवदारण% क(cid:31) मर(cid:10)म त;
च) िचमटी वाले !सव म- सहायता;
छ) ’ तनपान क(cid:31) असामाeय ताb का पता लगाना और !बंधन;
ज) परामश(cid:20) के साथ मौिखक गभ(cid:20)िनरोधक% का मू(cid:6)य ांकन और !ैस(cid:4)+iश न;
झ) भग, योिन, गभा(cid:20)शय और अtड ाशय क(cid:31) सामाeय जeम जात !दाहक, नव-iल ाि’टक और अिभघातन
ि’थितय% का पता लगान े के िलए !ित वी2ण, !ित योिन और !ित मलाशयी परी2ण;
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल ििििजजजजसससस ेे ेे////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) िव’ फारण और ‘य ूरेटेज तथा !भाजक ‘य रू ेटेज;
ख) अंत:मापीय बॉयiस ी;
ग) अंत:मापीय !S वास;
घ) लेई मलै संnहण;
ङ) अंत:गभा(cid:20)शय गभ(cid:20)िनरोधक यं9 (आईयूसीडी) सि¢वेशन;
च) िमनीलैप बांधना;
छ) मू9मागVय बाल शलाका लगाना;
ज) श(cid:6) य(cid:4)+या पS चात रोिगय% म- सीवन हटाना;
झ) nीवा पंच बॉयi सी।50 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) मुv य उदरीय और योिनक सजर(cid:20) ी वाले रोगी;
ख) ि तीय 9ैमािसक गभा(cid:20)व’थ ा का िच(cid:4)क"स ीय प(cid:23)रसमापन (एमटीपी) !(cid:4)+याएं अथा(cid:20)त इमरे ेिडल
!ॉसटैगलNिडन टचकाना, सीजे(cid:23)रयन कटाई।
12.6.7 ककककाााानननन----ननननााााकककक----गगगगललललााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन ((((ईईईईएएएएननननटटटटीीीी))))::::
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान म- अ@य ापन का उRेSय ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान
करना ह,ै िजससे वह िसर और गदन(cid:20) क(cid:31) आपातकािलक ि’थितय% और असा@य अब(cid:20)द% सिहत कान-नाक और
गल े (ईएनटी) के सामाe य रोग% के Yय ापक िनदान के िलए योEय ता !ाiत करन े और कान दद,(cid:20) िवजातीय त"व
जैसी कान-नाक-गलारोग-िव(cid:21)ान क(cid:31) सामाeय ि’थितय% के िनदान और उपचार कर सके।
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउससससमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) कान म- िपचकारी मारना, कोटर छेदन और एिस’ट ैि‘सस के िलए नाक क(cid:31) पै£कंग;
ख) नाक क(cid:31) डoचंग और बा(cid:154) नाल क(cid:31) पै£कंग;
ग) नाक और कान स े िवजातीय त"व िनकालना;
घ) िविभe न एंडो’ कॉिपक !(cid:4)+याb और Sव ासनलीlछ ेदन।
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल जजजजोोोो ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेेेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) इंटन(cid:20) को, िविभeन ईएनटी संबंधी रोग% म- दल के एक सद’य के ?प म- भाग िलया )आ और
बिधरता क(cid:31) रोकथाम पर राFT ीय काय(cid:20)+म से प(cid:23)रिचत होना चािहए;
ख) इंटन(cid:20) को, ईएनटी संबंधी ’व ा’j य लाभ काय(cid:20)+म% का (cid:21)ान !ाiत करना चािहए।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) इंटन(cid:20) को, हडे िमरर, कण(cid:20)दशV और अ!"य 2 ’व रयं9दशV के इ’त मे ाल और कान-नाक और गल े
(ईएनटी) क(cid:31) सामाeय सम’य ाb क(cid:31) !थम पंि$ के !बंधन म -कौशल !ाiत होना चािहए।
12.6.8 नननन::ेे::ेे ररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को ने9रोग-िव(cid:21)ान म- अ@य ापन का उRेSय उसे ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै जो
उसे अिभघात, ती(cid:157) ने9 Sल ेFम ला-शोथ, !"य ूज(cid:20)ता Sल ेFम ला-शोथ, शुFक ण, उ"+ म मापीय चा2ुष फोड़ा,
ब)वण(cid:20)भासी-शोथ, िनकटदिृ sता, टाइपरमेTोिपथ, मोितयाoबंद, सबलबाय, चा2ुष चोट और दिृ s क(cid:31)
अचानक 2ित जैसी ने9-िव(cid:21)ान संबंधी सामाeय ि’थितय% का िनदान और उपचार करन े म- स2म बनाएगा।
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउससससमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) उप Sल ेF मला इंजे‘श न
ख) आंख म - प(cid:132)ी बांधना¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 51
ग) कंकड़ िनकालना
घ) इिपलेशन और िवdुत अपघटन
ङ) ने9 से िवजातीय त"व िनकालना
च) चा2ुष फोड़% का !दाहन
छ) चालाि़जयन िनकालना
ज) उ" +ममापी सुधार
झ) ने9 Sल ेF मला िव’फ ारण का सीवन
ञ) पलक% क(cid:31) मर(cid:10) मत
ट) सबलाबाय सज(cid:20)री
ठ) शव से ने9 को िनकालना
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल,,,, जजजजोोोो ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेेेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) ने9हीन के ’ वा’ jय लाभ क(cid:31) पaितय% के संबंध म - सलाह दने ा।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) अपवत(cid:20)क 9ु(cid:23)टय% का म(cid:6)ू य ांकन और उनके सुधार क(cid:31) सलाह देना;
ख) सामाe य दैिहक िवकृितय% म- चा2ुष प(cid:23)रवतन(cid:20) % का िनदान;
ग) ’ वरमापी िपचकारी मारन,े !"य 2 ने9रोग-िव(cid:21)ान संबंधी सूUम पटलदशV, व’त ुपरक अपवतन(cid:20) और
प(cid:23)रमंडल का !ितदीिपत अिभरंजन जैसी जांच !(cid:4)+याएं करना।
12.6.9 ििििववववककककललललाााागगंंगगंं ----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को िवकलागं -िव(cid:21)ान और भौितक मेिडिसन तथा ’व ा’j य लाभ के अ@य ापन का उRेSय ऐसा
(cid:21)ान और कौशल !दान करना ह,ै जो उसे सामाeय बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करने म - समथ (cid:20) बना
सके। उसके पास अि’थभंग, िव’थ ापन, वा’त िवक अि’थ मृदतु ा, ती(cid:157) पोिलयो मे?म(cid:144)ज ाशोथ और जeम जात
टेलीपेसइ(cid:4)⁄नोवारस (सीटीईवी) और कू(cid:6)ह े के िव’थ ापन (सीबीएफ) जैसी सामाeय जeम जात िव?पताb क(cid:31)
मौजूदगी का िनदान करन े और अनुमान लगाने क(cid:31) योEय ता होनी चािहए।
((((कककक)))) ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) आपातकािलक खपची बांधन,े सुि’थर खपची बांधने और श(cid:6)य (cid:4)+या पSच ात खपची बांधने के
उRेS य के िलए खपची बांधना (iल ा’ट र ’ल बै ) और थौमस ि’पलंग का अनु!योग।
ख)))) सामाe य अि’थभंग% – अगं ु(cid:6)य ाि’थ, करभाि’थ, !पदाि’थ और कोलेस अि’थभंग का मनै ुअल
e यनू ीकरण।
ग)))) सामाe य िव’ थापन% – अंतर-अगं ु(cid:6)य ि’थ, कर-उंगली अि’थत, कोहनी और कंधे के िव’थ ापन% का
मैनुअल e यनू ीकरण।
घ)))) बाजू, !बा), टांग और टखने के अिव’थ ािपत अि’थभगं के िलए iल ा’ट र िन2ेपण अनु!योग।52 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
ङ)))) (cid:4)कसी ब)ल-चोट वाले मरीज क(cid:31) आपातकािलक देखभाल।
च)))) मे?दंड क(cid:31) चोट वाल े मरीज% का प(cid:23)रवहन और शै¥यागत देखभाल।
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल ििििजजजजसससस ेे ेे////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो पपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए((((::::
क)))) मे?र(cid:144) ज-ू शोथ, !मि’तFक (cid:31)य प2ाघात, सीटीईवी और सीडीएच के पूवा(cid:20)नुमान के बारे म - सलाह
देना।
ख)))) हाथ के िछe नागं Yय ि$ और अंगlछ ेदन वाले अिभघातीय और कुFठ रोग वाली िव?पताb के
’ वा’ j य लाभ के बारे म - सलाह देना।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयययय////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा ////ककककययययाााा llllआआआआ
हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) ती(cid:157) मे?म(cid:144) जाशोथ के िलए अपवहन
ख)))) िचरकािलक मे?म(cid:144)ज ाशोथ के िलए अंग पथृ ‘क रण
ग)))) बा(cid:154) ’ थायीकरण का अन!ु योग
घ)))) लंबी अि’थभंग का आंत(cid:23)रक ’थ ायीकरण
12.6.10 0000 वव व वचचचचााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन,,,, ररररििििततततजजजजररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन औऔऔऔरररर ककककुुुु8888ठठ ठठ ररररोोोोगगगग
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को " वचारोग-िव(cid:21)ान, रितजरोग-िव(cid:21)ान और कुFठ रोग म - अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान
और कौशल !दान करना ह ै जो उसे सामाeय "व चारोग-िव(cid:21)ान संबंधी सं+मण% और कुFठ रोग का िनदान तथा
उपचार करन े म - समथ (cid:20) बना सके। वह, इितवृ"त , शारी(cid:23)रक परी2ण और सुसंगत !योगशाला जांच% के आधार
पर नैदािनक िनदान के िलए स2मता !ाiत करेगा/करेगी और !बंधन क(cid:31) समुिचत पaित आरंभ करेगा/
करेगी। इसम,- ऊF ण !देश% म- सामाeय रोग% (परजीवी, बै‘ट ी(cid:23)रयल और वायरल सं+मण तथा दैिहक
बीमा(cid:23)रय%) क(cid:31) " वचीय अिभYय ि$यां शािमल ह%गी।
कककक.... ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– इइइइंंंंटटटटननननिि(cid:6)(cid:6)िि(cid:6)(cid:6) शशशशपपपप ककककेेेे अअअअततंंततंं मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ककककोोोोईईईई इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा////हहहहोोोोननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) उिचत नैदािनक परी2ण करना, भौितक िनFक ष(cid:20) !काश म- लाना और उनक(cid:31) Yय ाvय ा करना और
सामाe य िवकृितय% और आपातकािलक ि’थितय% का िनदान करना ।
ख)))) शै¥यागत िनदान करन,े िवशेष ?प स े कुFठ रोग के रोिगय% और यौन सं+िमत रोिगय% के िलए
एएफबी हते ु ’ टैoनगं और ि’लट मैल तैयार करने के िलए सरल नै"य क जांच !(cid:4)+याएं करना।
ग)))) िच(cid:4)क" सीय !" यु"त र क(cid:31) अनुपयु‘त ता के मामल े म - िवशेष(cid:21)ता!ाiत देखभाल के िलए रेफरल क(cid:31)
आवS यकता का पता लगात े )ए सामाeय रोग% का !बंधन करना।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) नैदािनक उRेS य के िलए "व चा बॉयiस ी
12.6.11 ममममननननििििeeee////कककक0000सस सस ाााा
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को मनि(cid:127)(cid:4)क"स ा म- अ@य ापन करने का उRेSय , उसे ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै
जो उसे सामाe य मनि(cid:127)(cid:4)क" सीय¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 53
बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करन े म - समथ (cid:20) बना सके। वह, इितव"ृ त , शारी(cid:23)रक परी2ण और सुसंगत
!योगशाला जांच% के आधार पर नैदािनक िनदान के िलए स2मता !ाiत करेगा/ करेगी। वह दैिहक बीमा(cid:23)रय%
क(cid:31) Y यवहारजe य अिभY यि$य% का पता लगान े म- समथ(cid:20) होगा/होगी।
कककक.... ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेेेेचचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) सामाe य मनि(cid:127)(cid:4)क"स ीय िवकृितय% का िनदान और !बंधन करना।
ख)))) मनोवै(cid:21)ािनक !ित(cid:4)+याb का पता लगाना और !बंधन करना।
ग)))) िच(cid:4)क" सीय और श(cid:6)य िच(cid:4)क"स ीय मरीज% म - Yय वहारजeय िवकृितय% का िनदान और !बधं न
करना।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk मममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा ////ककककययययाााा
llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) ईसीटी संचालन
ख)))) िच(cid:4)क" सीय परामश(cid:20) और अनुवत(cid:20)न
12.6.12 LLLLवव वव ससससननननीीीी ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को S वसनी मिे डिसन म- अ@य ापन का उRेSय , ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह,ै जो उस े
सामाe य S वसनी बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करन े म - समथ(cid:20) बना सके। वह, इितवृ"त , शारी(cid:23)रक जांच
और सुसंगत !योगशाला जांच% के आधार पर नैदािनक िनदान के िलए स2मता !ाiत करेगा/ करेगी और
समुिचत !बंधन पaित आरंभ करेगा/ करेगी।
कककक.... ििििचचचच////कककक0000 सस ससीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेचचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) सामाe य S वसनी िवकृितय% और आपातकािलक ि’थितय% का िनदान और !बंधन करना।
ख)))) शै¥यागत िनदान करन,े िवशेष ?प से थूक संnहण, एएफबी जैसे हते ु-िव(cid:21)ान संबंधी अवयवी के
िलए जांच, व2 ए‘स -रे क(cid:31) Yय ाvय ा और Sव सनी काय(cid:20) परी2ण% के िलए अपेि2त सरल न"ै य क
जांच संबंधी !(cid:4)+याएं करना।
ग)))) िविभe न बीमा(cid:23)रय% म - िविभe न र‘त गैस% और पीएच(pH) असामाeय ताb क(cid:31) Yय ाvय ा और
!बंधन करना।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) ’ वरयं9दशV
ख)))) फु(cid:146)फुसावरणीय Sव ास, Sव सनी (cid:4)फिजयोथेरेपी, कंM इंटुबेशन और !ाणवाय-ु व2ीय अपवहन
S वास।
ग)))) िच(cid:4)क" सीय परामश(cid:20) और अनुवत(cid:20)न।
11112222....6666....11113333 ससससचचंंचचंं ततेेततेे ननननााााहहहहरररर----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को संचेतनाहर-िव(cid:21)ान म- अ@य ापन का उRेSय ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह ै जो
उसे संचेतनाहर के िसaांत समझने और संचेतनाहर के जोिखम तथा ज(cid:23)टलताb क(cid:31) पहचान करने म- समथ (cid:20)54 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
बना सके। इंटन(cid:20)िशप के अंत म - ’न ातक को (cid:152)दयाघात क(cid:31) पहचान करन े सिहत सही-सही (cid:152)दयी फु(cid:146)फुसीय
पुनz(cid:144) जीिवत करने म - समथ (cid:20) होना चािहए:
((((कककक))))ििििचचचच////कककक0000सस सस ीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेचचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ;;;;ददददाााानननन ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) संचेतनाहर-पूव(cid:20) जांच और संचते नाहर-पूव(cid:20) िच(cid:4)क"स न !ेस+ाइब करना।
ख)))) िशरा-वेधन और अंतरा-िशरा ि¡प लगाना।
ग)))) S वरयं9-वेधन और अंत:Sव ासनली इंटुबेशन।
घ)))) क(cid:23)टवेधन, मे?दtड संचेतनाहर और सरल तंि9का अवरोधन।
ङ)))) पय(cid:20)वे2ण के अधीन सरल, सामाeय संचेतनाहर !(cid:4)+याएं
च)))) संचेतनाहर के दौरान और श(cid:6)य (cid:4)+या अविध के पSच ात मरीज को मॉनीटर करना।
छ)))) सचं ेतनाहर संबंधी (cid:23)रकाड (cid:20) रखना।
ज)))) (cid:152)दयाघात क(cid:31) पहचान करने सिहत सही-सही (cid:152)दयी फु(cid:146)फुसीय पुनz(cid:144)ज ीिवत करना।
((((खखखख)))) ऐऐऐऐससससाााा ककककौौौौशशशशलललल ििििजजजजसससस ेे ेेपपपपययययवव(cid:6)(cid:6)वव(cid:6)(cid:6) ेे ेे णणणण ककककेेेे अअअअधधधधीीीीनननन ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ककककररररनननन ेे ेेमममम (cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ससससममममथथथथ (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) संचेतनाहर क(cid:31) िविभeन पaितय% के संबंध म- परामश (cid:20) और सलाह देना।
ख)))) आपातकािलक संचेतनाहर स े संबa सम’य ाb क(cid:31) पहचान और !बंधन करना।
ग)))) श(cid:6) य(cid:4)+या अविध के पSच ात ज(cid:23)टलताb क(cid:31) पहचान और उपचार करना।
((((गगगग)))) ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6)(cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk////;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककाााा अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
;;;;ददददाााानननन ////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) बड़ी और लघ ु श(cid:6)य िच(cid:4)क"स ीय तथा अeय !(cid:4)+याb के िलए सचं ेतनाहर।
12.6.14 ििििवववव////ककककररररणणणण ििििननननददददाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को िव(cid:4)करण िनदान म- अ@य ापन का उRेSय ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान करना ह,ै जो उसे
!ितoबंबन-िव(cid:21)ान के िसaांत समझने और िव(cid:4)करण िनदान क(cid:31) !(cid:4)+याb के जोिखम और ज(cid:23)टलताb तथा
संर2ा" मक तकनीक% क(cid:31) आवSय कता क(cid:31) पहचान करने म - समथ(cid:20) बना सके। इंटन(cid:20)िशप के अतं म - ’न ातक को
िविभe न िव(cid:4)करण िनदान !(cid:4)+याb के िलए मरीज% को परामश(cid:20) देन े तथा तैयार करने म - समथ(cid:20) होना चािहए।
////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)सससस ममममतततताााा ;;;;ााााYYYYतत तत ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) नैदािनक ?प स े ती(cid:157) उदरीय ि’थितय% का पता लगाना और िनदान करना और िनदान के िलए
समुिचत !ितoबंबन ?पा"म कता का चयन करना।
ख)))) अि’थ भंग% और िसर क(cid:31) चोट% पर िवशेष जोर देते )ए ए‘स –रे/सीटी ’क ैन का इ’त ेमाल करके हि(cid:150)य%
और खोपड़ी म - ती(cid:157) अिभघातीय ि’थितय% का पता लगाना और उनका िनदान करना।
ग)))) िव(cid:4)करण िनदान पaितय% म,- िवशेष ?प से गभा(cid:20)व’थ ा से सबं ंिधत पaितय% म- मूलभूत खतर% और
पूव(cid:136)पाय% क(cid:31) पहचान करना।
घ)))) पीसी पीएनडीटी अिधिनयम जसै े िविभeन कानून% क(cid:31) जाग?कता !द(cid:19)श(cid:20)त करना।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 55
12.6.15 भभभभौौौौििििततततकककक ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन औऔऔऔरररर ,,,,वव वव ाााा,,,,jj jj यय यय ललललााााभभभभ
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को भौितक मिे डिसन एवं ’व ा’j य लाभ म - अ@य ापन का उRेSय ऐसा (cid:21)ान और कौशल !दान
करना ह ै जो उसे शारी(cid:23)रक उपचार क(cid:31) आवSय कता वाले सामाeय जोड़% के दद,(cid:20) अि’थ और तंि9का संबंधी
बीमा(cid:23)रय% का िनदान और उपचार करने म - समथ(cid:20) बना सके। वह इितवृ"त , शारी(cid:23)रक परी2ण तथा सुसंगत
!योगशाला जांच% के आधार पर िनदान के िलए स2मता !ाiत करेगा/करेगी और समुिचत !बंधन पaित
आरंभ करेगा/ करेगी।
कककक....ििििचचचच////कककक0000सस सस ीीीीयययय –––– ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेचचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क) पोिलयो मांसपेशी-शोथ, !मि’तFक (cid:31)य घात, अधा(cid:159)गघात, अधरागं घात, अंगlछ ेदन आ(cid:4)द जैसी िवकलांग करन े
वाली सामाe य ि’थितय% के मू(cid:6)य ांकन और िव’त ृत इितवृ"त के आधार पर नैदािनक िनदान और !बंधन क(cid:31)
स2मता के साथ िनदान और !बंधन करना।
ख) िवकलांग करने वाली सामाe य ि’थितय% के समुिचत अनुवत(cid:20)न सिहत समn ’व ा’j य लाभ म- दल के एक सद’य
के ?प म- भाग लेना।
ग) कृि9म अगं % और उपकरण% के फैि(cid:156)केशन तथा मर(cid:10)म त क(cid:31) !(cid:4)+याएं।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk//// ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24) अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा llllआआआआ ययययाााा ववववररररीीीीययययतततत:::: ससससहहहहााााययययतततताााा
;;;;ददददाााानननन ////ककककययययाााा llllआआआआ हहहहोोोोननननाााा चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) ’ वयं-सहायता उपकरण% और खपिचय% तथा गितकता यं9% का इ’त मे ाल।
ख)))) िवकलांग Y यि$य% के िलए उपग(cid:10)य ता सम’य ाएं और होम मे£कंग।
ग)))) (cid:4)कसी िछe नांग आ(cid:4)द म- ’ट ंप ए‘स रसाइज, पोिलयो म- िव?पता क(cid:31) रोकथाम करने जैसी सामाeय
ि’थितय% म- सरल ए‘स रसाइज थरे ेपी।
घ)))) िच(cid:4)क" सीय परामश(cid:20) और अनुवत(cid:20)न।
12.6.16 फफफफोोोोरररर(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ििििससससकककक ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन औऔऔऔरररर ििििववववषषषष----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन
ललललFFFFयय यय ::::
’ नातक-पूव(cid:20) छा9 को फोर-िसक मेिडिसन म - अ@य ापन का उRेSय ऐसा कौशल और (cid:21)ान !दान करना ह ै जो उस े
(cid:4)दन-!ित(cid:4)दन क(cid:31) !ैि‘टस म- सामाeय , िच(cid:4)क"स ीय-िविधक सम’य ाb का !बंधन करन े म- समथ(cid:20) बना सके। वह,
इितवृ" त, शारी(cid:23)रक परी2ण और शव-परी2ा के दौरान सुसगं त अवलोकन% के आधार पर शव-परी2ा िनदान
के िलए स2मता !ाi त करेगा/करेगी।
कककक.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6)ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत ककककररररनननन ेे ेेचचचचााााििििहहहहएएएए ययययाााा उउउउननननमममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24)ससससहहहहााााययययतततताााा ;;;;ददददाााानननन ककककररररननननीीीी चचचचााााििििहहहहएएएए::::
क)))) (cid:4)कसी अ’ पताल म- या जनरल !ैि‘टस म- िच(cid:4)क"स ीय-िविधक सम’य ाb का पता लगाना और
उनका द’ तावेजीकरण करना।
ख)))) अ’ पताल क(cid:31) िविभeन ि’थितय% म- एक िच(cid:4)क"स क के ?प म- िच(cid:4)क"स ीय-िविधक िज(cid:10)म ेदा(cid:23)रय% का
पता लगाना।
ग)))) समुदाय म- िवष देन े क(cid:31) मलू भूत ि’थितय% म - स2मता के साथ िनदान और !बंधन करना।
घ)))) यौन !हार के मामल% म - स2मता और द’त ावेजीकरण के साथ िनदान और !बंधन करना।56 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
ङ)))) िविभe न िच(cid:4)क" सीय-िविधक ि’थितय% म- िच(cid:4)क"स ीय-िविधक (cid:23)रपोट(cid:153) तैयार करना।
खखखख.... ////ककककससससीीीी इइइइंंंंटटटटनननन (cid:6)(cid:6) (cid:6)(cid:6) ककककोोोो ििििनननन[[[[नन नन ििििललललििििखखखखतततत शशशशCCCCयय यय ////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk////;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk,,,, जजजजोोोो ससससााााररररणणणणीीीी 11111111 मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24) ददददीीीी गगगगईईईई हहहह,,,,hhhh मममम (cid:24)(cid:24) (cid:24)(cid:24) अअअअववववललललोोोोककककनननन ////ककककययययाााा
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क)))) पुिलस ारा उनके काय-(cid:20) िनFप ादन के दौरान िविभeन िच(cid:4)क"स ीय-िविधक/शव-परी2ण !(cid:4)+याएं
और औपचा(cid:23)रकताएं।
ससससााााररररणणणणीीीी 11111111 :::: ;;;;ममममााााणणणणननननययययोोोोnnnnयय यय ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययाााा0000मम मम कककक ककककौौौौशशशशलललल
बैचलर ऑफ मेिडिसन एtड बैचलर ऑफ सज(cid:20)री (एमबीबीएस)-भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान ’न ातक के िलए
वांछनीय के ?प म - सं’ ततु कौशल% क(cid:31) एक Y यापक सूची
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• िशला-वेधन (आई)
• अंतरा-मांसपेशीय इंजे‘श न (आई)
• अंतरा-"व चीय इंजे‘श न (डी)
• अव"व चीय इंजे‘श न (आई)
• अंतरा-िशरा (IV) इंजे‘श न (आई)
• IV इन(cid:146)यूजन ’थ ािपत करना और ि¡प दर प(cid:23)रकिलत करना (आई)
जजजजननननररररलललल ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन
• र‘त ाधान (ओ)
• मू9 माग(cid:20) म - मू9नली लगाना (डी)
• मूलभूत लाइफ सपोट (cid:20) (डी)
• ऑ‘स ीजन थेरेपी (आई)
• ऐरासल थेरेपी/नेबुलाइजशे न (आई)
• राइलज (cid:148)ूब अंतवXशन (डी)
• क(cid:23)टवेधन (ओ)
• फु(cid:146)फुसावरण और तापिसक !Sव ास (ओ)
• (cid:152)दयीय पनु z(cid:144)ज ीवन (डी)
• प(cid:23)रधीय र‘त मलै Yय ाvय ा (आई)
• शै¥यागत मू9 िवSल षे ण (डी)
• मौिलक सीवन (आई)
• मौिलक घाव देखभाल (आई)
• मूल बडN ेoजंग (आई)
जजजजननननररररलललल शशशशCCCCयय यय ििििचचचच////कककक0000सस सस ाााा
• ऊपरी सतही घाव म - चीरा लगाना और अपवहन (आई)
• अिभघात (आई) और अिभघात लाइफ सपोट(cid:20) (डी) का !ारंिभक !बंधन¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 57
ििििववववककककललललाााागगंंगगंं ----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन • मौिलक खपिचय% और गलप(cid:23)(cid:132)य% का अनु!योग (आई)
• मौिलक अि’थभंग और िव’थ ापन !बंधन (ओ)
• संदाबी बNडेज (आई)
,,,,:: :: ीीीीररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन • पर ’प के ुलम (पीएस) और पर वैजाइनल (पीवी) परी2ण (आई)
• एसे(cid:23)टक ऐिसड के साथ स(cid:19)व(cid:20)‘स (वीआईए) का चा2ुक िनरी2ण (ओ)
• लेई मलै नमूना सnं हण और Yय ाvय ा (आई)
• अंतरा-गभा(cid:20)शय गभ(cid:20)िनरोधक उपकरण (आईयूसीडी)
• अंतवXशन और िनFक ासन (आई)
;;;;ससससििूूििूू तततत • !सूित परी2ण (आई)
• इिपिसयोटॉमी (आई)
• सामाeय !सव पीड़ा और !सव (पाट(cid:136)nाम सिहत) (आई)
बबबबााााललललररररोोोोगगगग • नव !सव पुनz(cid:144)ज ीवन (डी)
• बाल IV इन(cid:146)यूजन ’थ ािपत करना और ि¡प दर प(cid:23)रकिलत करना (आई)
• बाल अतं रा-अि’थतमय पaित ’थ ािपत करना (ओ)
फफफफोोोोरररर(cid:24)(cid:24)(cid:24)(cid:24)ििििससससकककक ममममििेेििेे डडडडििििससससनननन • अिभघात का द’त ावेजीकरण और !माणन (आई)
• मृ"य ु का िनदान और !माणीकरण (डी)
• आपातकािलक रोिगय% से संबंिधत िविधक द’त ावेजीकरण (डी)
• िच(cid:4)क"स ीय-िविधक रोिगय% का !माणीकरण अथा(cid:20)त आय ु अनुमान, यौन
!हार आ(cid:4)द (डी)
• पुिलस, जन ’व ा’j य !ािधका(cid:23)रय% और अeय संबंिधत िवभाग% आ(cid:4)द के साथ
िच(cid:4)क"स ीय-िविधक मामल% म- संसूचन ’थ ािपत करना (डी)
ककककाााानननन----ननननााााकककक----गगगगललललााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन • एंटे(cid:23)रयर नैसल पै£कंग (डी)
• ओटो’क ॉपी (आई)
नननन::ेे::ेे ररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन • चा2ुस तीUण ता परी2ण (आई)
• िडिजटल टोनोमेTी (डी)
• अ!"य 2 ओफा(cid:6)म ो’क ूपी (ओ)
• इिपलेशन (ओ)
• ने9 इ(cid:23)रगेशन (आई)
• ने9 औषिध डालना (आई)
• आकुलर बNडेoजगं (आई)58 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
0000 वव व वचचचचााााररररोोोोगगगग----ििििवववव(cid:7)(cid:7)(cid:7)(cid:7)ाााानननन • कुFठ रोग के िलए ि’लट "व चा मैल (ओ)
• "व चा बॉयiस ी (ओ)
• nाम क(cid:31) ’ट -ड मलै Yय ाvय ा (आई)
• फफूंद के िलए ’+ ैoपगं का केओएच परी2ण (डी)
• डाक(cid:20) nाउंड इलुिमनेशन (ओ)
• उ"त क मैल (ओ)
• कौटरी-रासायिनक और िवdुतीय (ओ)
आई – मरीज% पर ’ वतं9 ?प से (cid:4)कया गया।
ओ – मरीज% म - या अनु!ितय% म- अवलोकन (cid:4)कया गया।
डी – मरीज% या अनु?प% पर !दश(cid:20)न और मरीज% म - पय(cid:20)वे2ण के अधीन (cid:4)कया गया।
ककककौौौौशशशशलललल ककककाााा ;;;;ममममााााणणणणनननन :::: ससससबबंंबबंं ििंंििंं धधधधतततत ििििववववभभभभाााागगगग ककककाााा ककककोोोोईईईई ससससककंंककंं ाााायययय ससससदददद,,,,यय यय ककककौौौौशशशशलललल ;;;;ममममााााििििणणणणतततत ककककरररर ससससककककतततताााा हहहह।।ैै।।ैै ससससााााममममाााा3333यय यय ;;;;////(cid:21)(cid:21)(cid:21)(cid:21)ययययााााkkkk ककककेेेे ििििललललएएएए ;;;;ममममााााणणणणनननन
ससससंकंकंकंकाााायययय ससससदददद,,,,यय यय ,,,,थथथथ ााााननननीीीीयययय JJJJपपपप सससस ेे ेेततततयययय ////ककककययययाााा जजजजाााा ससससककककतततताााा हहहह।।ैै।।ैै
[िव(cid:21)ापन-III/ 4/ असा./277/19
डॉ. आर.के. व"स , महासिचव
पपपपाााादददद (cid:12)(cid:12)(cid:12)(cid:12)टटटटYYYYपप पप णणणणीीीी :::: !धान िविनयमावली, नामत: ''’न ातक िच(cid:4)क"स ा िश2ा िविनयमावली, 1997'' भारतीय आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद क(cid:31)
(cid:4)दनांक 04 माच,(cid:20) 1997 क(cid:31) अिधसूचना के अंतग(cid:20)त भारत के राजप9 के भाग ।।।, खंड 4 म- !कािशत क(cid:31) गई थी और इसे भारतीय
आयु(cid:19)व(cid:20)(cid:21)ान प(cid:23)रषद क(cid:31) (cid:4)दनाकं 29.05.1999, 02.07.2002, 30.09.2003, 16.10.2003, 01.03.2004, 20.10.2008,
15.12.2008, 22.12.2008, 25.03.2009, 19.04.2010, 07.10.2010, 21.12.2010, 15.02.2012, 29.12.2015,
05.08.2016, 21.09.2016, 10.03.2017, 04.07.2017, 23.01.2018, 06.02.2018, 21.05.2018, 05.02.2019 और
14.05.2019 क(cid:31) अिधसूचनाb के अंतग(cid:20)त संशोिधत (cid:4)कया गया था।¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 59
BOARD OF GOVERNORS IN SUPER-SESSION
OF MEDICAL COUNCIL OF INDIA
AMENDMENT NOTIFICATION
New Delhi, the 4th November, 2019
No. MCI-34(41)/2019-Med./161726.—In exercise of the powers conferred by Section 33 of the Indian
Medical Council Act, 1956 (102 of 1956), the Board of Governors in super-session of Medical Council of India with the
previous sanction of the Central Government, hereby makes the following Regulations to further amend the “Regulations
on Graduate Medical Education , 1997”, namely: -
1. (i)These Regulations may be called the “Regulations on Graduate Medical Education (Amendment), 2019.
(ii) They shall come into force from the date of their publication in the Official Gazette.
2. The following shall be added as clause 1A to the Regulations on Graduate Medical Education, 1997:-
(i) The Regulations of Graduate Medical Education, 1997 from clause 2 to 14 contained in Chapters I to V and the
Appendices and Schedules appended therein shall be included as Part I of the Regulation. These provisions shall
be the governing Regulations with respect to batches admitted in MBBS courses until academic year 2018-19.
(ii) Part II containing the following Chapters shall be added to the Regulations on Graduate Medical Education, 1997
that shall be the governing Regulations with respect to batches admitted in MBBS course from academic year
2019-20 onwards.
3. Following shall be added as Part II of the Regulations on Graduate Medical Education, 1997:-
Part II
For MBBS course starting from academic year 2019-20 onwards
THE REGULATIONS ON GRADUATE MEDICAL EDUCATION, 1997
PART II
ARRANGEMENT OF CLAUSES
CHAPTER I
GENERAL CONSIDERATIONS AND TEACHING APPROACH
1. Introduction
2. Objectives of the Indian Medical Graduate Training Programme
2.1. National Goals
2.2. Institutional Goals
2.3. Goals and Roles for the Learner
3. Competency Based Training Programme of the Indian Medical
Graduate
4. Broad Outline on training format60 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
CHAPTER II
ADMISSION TO INDIAN MEDICAL GRADUATE PROGRAMME:
NATIONAL ELIGIBILITY-CUM-ENTRANCE TEST
AND COMMON COUNSELLING
5. Admission to the Indian Medical Graduate Programme
CHAPTER III
MIGRATION
6. Migration
CHAPTER IV
PHASE WISE TRAINING AND TIME DISTRIBUTION
FOR PROFESSIONAL DEVELOPMENT
7. Training period and time distribution:
8. Phase distribution and timing of examination
9. New teaching / learning elements
9.1. Foundation Course
9.2. Early Clinical Exposure
9.3. Electives
9.4. Professional Development including Attitude, Ethics
and Communication Module (AETCOM)
9.5. Learner-doctor method of clinical training (Clinical Clerkship)
CHAPTER V
COMPETENCY BASED CURRICULUM OF THE
INDIAN MEDICAL GRADUATE PROGRAMME
10. Specific Competencies
10.1. Preamble
10.2. Integration
10.3. Pre-clinical Subjects
10.4. Second Professional (Para-Clinical)
10.5. Third Professional (Part I)
10.6. Third Professional (Part II)
CHAPTER VI
ASSESSMENT
11. Assessment
11.1 Eligibility to appear for Professional examinations¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 61
11.2 University Examinations
CHAPTER VII
INTERNSHIP
12. Internship
12.1 Goal
12.2 Objectives
12.3 Time Distribution
12.4 Other details
12.5 Assessment of Internship
12.6 Internship – discipline related
CHAPTER I
GENERAL CONSIDERATIONS AND TEACHING APPROACH
1. Introduction
The provisions contained in Part II of these Regulations shall apply to the MBBS course starting from academic year
2019-20 onwards
2. Indian Medical Graduate Training Programme
The undergraduate medical education programme is designed with a goal to create an “Indian Medical Graduate”
(IMG) possessing requisite knowledge, skills, attitudes, values and responsiveness, so that she or he may function
appropriately and effectively as a physician of first contact of the community while being globally relevant. To
achieve this, the following national and institutional goals for the learner of the Indian Medical Graduate training
programme are hereby prescribed:-
2.1. National Goals
At the end of undergraduate program, the Indian Medical Graduate should be able to:
(a) Recognize “health for all” as a national goal and health right of all citizens and by undergoing training
for medical profession to fulfill his/her social obligations towards realization of this goal.
(b) Learn every aspect of National policies on health and devote her/him to its practical implementation.
(c) Achieve competence in practice of holistic medicine, encompassing promotive, preventive, curative and
rehabilitative aspects of common diseases.
(d) Develop scientific temper, acquire educational experience for proficiency in profession and promote
healthy living.
(e) Become exemplary citizen by observance of medical ethics and fulfilling social and professional
obligations, so as to respond to national aspirations.
2.2. Institutional Goals
(1) In consonance with the national goals each medical institution should evolve institutional goals to
define the kind of trained manpower (or professionals) they intend to produce. The Indian Medical
Graduates coming out of a medical institute should:
(a) be competent in diagnosis and management of common health problems of the individual and the
community, commensurate with his/her position as a member of the health team at the primary,
secondary or tertiary levels, using his/her clinical skills based on history, physical examination and
relevant investigations.
(b) be competent to practice preventive, promotive, curative, palliative and rehabilitative medicine in
respect to the commonly encountered health problems.
(c) appreciate rationale for different therapeutic modalities; be familiar with the administration of
“essential medicines” and their common adverse effects.62 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(d) be able to appreciate the socio-psychological, cultural, economic and environmental factors affecting
health and develop humane attitude towards the patients in discharging one's professional
responsibilities.
(e) possess the attitude for continued self learning and to seek further expertise or to pursue research in any
chosen area of medicine, action research and documentation skills.
(f) be familiar with the basic factors which are essential for the implementation of the National Health
Programmes including practical aspects of the following:
(i) Family Welfare and Maternal and Child Health (MCH)
(ii) Sanitation and water supply
(iii) Prevention and control of communicable and non-communicable diseases
(iv) Immunization
(v) Health Education
(vi) Indian Public Health Standards (IPHS), at various levels of service delivery
(vii) Bio-medical waste disposal
(viii) Organizational and/or institutional arrangements.
(g) acquire basic management skills in the area of human resources, materials and resource management
related to health care delivery, hospital management, inventory skills and counseling.
(h) be able to identify community health problems and learn to work to resolve these by designing,
instituting corrective steps and evaluating outcome of such measures.
(i) be able to work as a leading partner in health care teams and acquire proficiency in communication
skills.
(j) be competent to work in a variety of health care settings.
(k) have personal characteristics and attitudes required for professional life such as personal integrity, sense
of responsibility and dependability and ability to relate to or show concern for other individuals.
(2) All efforts must be made to equip the medical graduate to acquire the skills as detailed in Table 11
Certifiable procedural skills – A Comprehensive list of skills recommended as desirable for Bachelor
of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS) – Indian Medical Graduate.
2.3. Goals and Roles for the Learner
In order to fulfil the goal of the IMG training programme, the medical graduate must be able to function in the
following roles appropriately and effectively:-
2.3.1. Clinician who understands and provides preventive, promotive, curative, palliative and holistic care with
compassion.
2.3.2. Leader and member of the health care team and system with capabilities to collect analyze, synthesize and
communicate health data appropriately.
2.3.3. Communicator with patients, families, colleagues and community.
2.3.4. Lifelong learner committed to continuous improvement of skills and knowledge.
2.3.5. Professional, who is committed to excellence, is ethical, responsive and accountable to patients,
community and profession.
3. Competency Based Training Programme of the Indian Medical Graduate
Competency based learning would include designing and implementing medical education curriculum that focuses on
the desired and observable ability in real life situations. In order to effectively fulfil the roles as listed in clause 2, the
Indian Medical Graduate would have obtained the following set of competencies at the time of graduation:
3.1. Clinician, who understands and provides preventive, promotive, curative, palliative and holistic care with
compassion
3.1.1 Demonstrate knowledge of normal human structure, function and development from a molecular,
cellular, biologic, clinical, behavioural and social perspective.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 63
3.1.2. Demonstrate knowledge of abnormal human structure, function and development from a molecular,
cellular, biological, clinical, behavioural and social perspective.
3.1.3 Demonstrate knowledge of medico-legal, societal, ethical and humanitarian principles that influence
health care.
3.1.4 Demonstrate knowledge of national and regional health care policies including the National Health
Mission that incorporates National Rural Health Mission (NRHM) and National Urban Health Mission
(NUHM), frameworks, economics and systems that influence health promotion, health care delivery,
disease prevention, effectiveness, responsiveness, quality and patient safety.
3.1.5. Demonstrate ability to elicit and record from the patient, and other relevant sources including relatives
and caregivers, a history that is complete and relevant to disease identification, disease prevention and
health promotion.
3.1.6. Demonstrate ability to elicit and record from the patient, and other relevant sources including relatives
and caregivers, a history that is contextual to gender, age, vulnerability, social and economic status,
patient preferences, beliefs and values.
3.1.7 Demonstrate ability to perform a physical examination that is complete and relevant to disease
identification, disease prevention and health promotion.
3.1.8 Demonstrate ability to perform a physical examination that is contextual to gender, social and
economic status, patient preferences and values.
3.1.9 Demonstrate effective clinical problem solving, judgment and ability to interpret and integrate
available data in order to address patient problems, generate differential diagnoses and develop
individualized management plans that include preventive, promotive and therapeutic goals.
3.1.10 Maintain accurate, clear and appropriate record of the patient in conformation with legal and
administrative frame works.
3.1.11 Demonstrate ability to choose the appropriate diagnostic tests and interpret these tests based on
scientific validity, cost effectiveness and clinical context.
3.1.12 Demonstrate ability to prescribe and safely administer appropriate therapies including nutritional
interventions, pharmacotherapy and interventions based on the principles of rational drug therapy,
scientific validity, evidence and cost that conform to established national and regional health
programmes and policies for the following:
(i) Disease prevention,
(ii) Health promotion and cure,
(iii) Pain and distress alleviation, and
(iv) Rehabilitation.
3.1.13 Demonstrate ability to provide a continuum of care at the primary and/or secondary level that addresses
chronicity, mental and physical disability.
3.1.14 Demonstrate ability to appropriately identify and refer patients who may require specialized or
advanced tertiary care.
3.1.15 Demonstrate familiarity with basic, clinical and translational research as it applies to the care of the
patient.
3.2. Leader and member of the health care team and system
3.2.1 Work effectively and appropriately with colleagues in an inter-professional health care team respecting
diversity of roles, responsibilities and competencies of other professionals.
3.2.2 Recognize and function effectively, responsibly and appropriately as a health care team leader in
primary and secondary health care settings.
3.2.3 Educate and motivate other members of the team and work in a collaborative and collegial fashion that
will help maximize the health care delivery potential of the team.
3.2.4 Access and utilize components of the health care system and health delivery in a manner that is
appropriate, cost effective, fair and in compliance with the national health care priorities and policies,
as well as be able to collect, analyze and utilize health data.64 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
3.2.5 Participate appropriately and effectively in measures that will advance quality of health care and
patient safety within the health care system.
3.2.6 Recognize and advocate health promotion, disease prevention and health care quality improvement
through prevention and early recognition: in a) life style diseases and b) cancers, in collaboration with
other members of the health care team.
3.3. Communicator with patients, families, colleagues and community
3.3.1 Demonstrate ability to communicate adequately, sensitively, effectively and respectfully with patients
in a language that the patient understands and in a manner that will improve patient satisfaction and
health care outcomes.
3.3.2 Demonstrate ability to establish professional relationships with patients and families that are positive,
understanding, humane, ethical, empathetic, and trustworthy.
3.3.3 Demonstrate ability to communicate with patients in a manner respectful of patient’s preferences,
values, prior experience, beliefs, confidentiality and privacy.
3.3.4 Demonstrate ability to communicate with patients, colleagues and families in a manner that encourages
participation and shared decision-making.
3.4. Lifelong learner committed to continuous improvement of skills and knowledge
3.4.1. Demonstrate ability to perform an objective self-assessment of knowledge and skills, continue learning,
refine existing skills and acquire new skills.
3.4.2. Demonstrate ability to apply newly gained knowledge or skills to the care of the patient.
3.4.3. Demonstrate ability to introspect and utilize experiences, to enhance personal and professional growth
and learning.
3.4.4. Demonstrate ability to search (including through electronic means), and critically evaluate the medical
literature and apply the information in the care of the patient.
3.4.5. Be able to identify and select an appropriate career pathway that is professionally rewarding and
personally fulfilling.
3.5. Professional who is committed to excellence, is ethical, responsive and
accountable to patients, community and the profession
3.5.1. Practice selflessness, integrity, responsibility, accountability and respect.
3.5.2. Respect and maintain professional boundaries between patients, colleagues and society.
3.5.3. Demonstrate ability to recognize and manage ethical and professional conflicts.
3.5.4. Abide by prescribed ethical and legal codes of conduct and practice.
3.5.5. Demonstrate a commitment to the growth of the medical profession as a
whole.
4. Broad Outline on training format
4.1. In order to ensure that training is in alignment with the goals and competencies listed in sub-clause 2 and 3
above:
4.1.1 There shall be a "Foundation Course" to orient medical learners to MBBS programme, and provide them
with requisite knowledge, communication (including electronic), technical and language skills.
4.1.2 The curricular contents shall be vertically and horizontally aligned and integrated to the maximum
extent possible in order to enhance learner’s interest and eliminate redundancy and overlap.
4.1.3. Teaching-learning methods shall be learner centric and shall predominantly include small group
learning, interactive teaching methods and case based learning.
4.1.4. Clinical training shall emphasize early clinical exposure, skill acquisition, certification in essential
skills; community/primary/secondary care-based learning experiences and emergencies.
4.1.5. Training shall primarily focus on preventive and community based approaches to health and disease,
with specific emphasis on national health priorities such as family welfare, communicable and non-
communicable diseases including cancer, epidemics and disaster management.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 65
4.1.6. Acquisition and certification of skills shall be through experiences in patient care, diagnostic and skill
laboratories.
4.1.7. The development of ethical values and overall professional growth as integral part of curriculum shall
be emphasized through a structured longitudinal and dedicated programme on professional
development including attitude, ethics and communication.
4.1.8. Progress of the medical learner shall be documented through structured periodic assessment that
includes formative and summative assessments. Logs of skill-based training shall be also maintained.
4.2. Appropriate Faculty Development Programmes shall be conducted regularly by institutions to facilitate
medical teachers at all levels to continuously update their professional and teaching skills, and align
their teaching skills to curricular objectives.
CHAPTER II
ADMISSION TO INDIAN MEDICAL GRADUATE PROGRAMME: NATIONAL ELIGIBILITY-CUM-
ENTRANCE TEST AND COMMON COUNSELLING
5. Admission to the Indian Medical Graduate Programme
The provision as contained in Part I – Chapter II shall be the governing provisions.
CHAPTER III
MIGRATION
6. Migration
The provision as contained in Part I - Chapter II Clause 6 shall be the governing provisions.
CHAPTER IV
PHASE WISE TRAINING AND TIME DISTRIBUTION FOR PROFESSIONAL DEVELOPMENT
The Competency based Undergraduate Curriculum and Attitude, Ethics and Communication (AETCOM) course, as
published by the Medical Council of India and also made available on the Council’s website, shall be the curriculum for
the batches admitted in MBBS from the academic year 2019-20 onwards.
Provided that in respect of batches admitted prior to the academic year 2019-20, the governing provisions shall
remain as contained in the Part I of these Regulations.
7. Training period and time distribution:
7.1. Every learner shall undergo a period of certified study extending over 4 ½ academic years, divided into nine
semesters from the date of commencement of course to the date of completion of examination which shall be
followed by one year of compulsory rotating internship.
7.2. Each academic year will have at least 240 teaching days with a minimum of eight hours of working on each day
including one hour as lunch break.
7.3. Teaching and learning shall be aligned and integrated across specialties both vertically and horizontally for
better learner comprehension. Learner centered learning methods should include problem oriented learning, case
studies, community oriented learning, self- directed and experiential learning.
7.4. The period of 4 ½ years is divided as follows:
7.4.1 Pre-Clinical Phase [(Phase I) - First Professional phase of 13 months preceded by Foundation Course of
one month]: will consist of preclinical subjects – Human Anatomy, Physiology, Biochemistry,
Introduction to Community Medicine, Humanities, Professional development including Attitude, Ethics
& Communication (AETCOM) module and early clinical exposure, ensuring both horizontal and vertical
integration.
7.4.2 Para-clinical phase [(Phase II) - Second Professional (12 months)]: will consist of Para-clinical subjects
namely Pathology, Pharmacology, Microbiology, Community Medicine, Forensic Medicine and
Toxicology, Professional development including Attitude, Ethics & Communication (AETCOM) module
and introduction to clinical subjects ensuring both horizontal and vertical integration.66 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
The clinical exposure to learners will be in the form of learner-doctor method of clinical training in all
phases. The emphasis will be on primary, preventive and comprehensive health care. A part of training
during clinical postings should take place at the primary level of health care. It is desirable to provide
learning experiences in secondary health care, wherever possible. This will involve:
(a) Experience in recognizing and managing common problems seen in outpatient, inpatient and
emergency settings,
(b) Involvement in patient care as a team member,
(c) Involvement in patient management and performance of basic procedures.
7.4.3 Clinical Phase – [(Phase III) Third Professional (28 months)]
(a) Part I (13 months) - The clinical subjects include General Medicine, General Surgery, Obstetrics &
Gynaecology, Pediatrics, Orthopaedics, Dermatology, Otorhinolaryngology, Ophthalmology,
Community Medicine, Forensic Medicine and Toxicology, Psychiatry, Respiratory Medicine,
Radiodiagnosis & Radiotherapy and Anaesthesiology & Professional development including
AETCOM module.
(b) Electives (2 months) - To provide learners with opportunity for diverse learning experiences, to do
research/community projects that will stimulate enquiry, self directed experimental learning and
lateral thinking [9.3].
(c) Part II (13 months) - Clinical subjects include:
i. Medicine and allied specialties (General Medicine, Psychiatry, Dermatology Venereology and
Leprosy (DVL), Respiratory Medicine including Tuberculosis)
ii. Surgery and allied specialties (General Surgery, Orthopedics [including trauma]), Dentistry,
Physical Medicine and rehabilitation, Anaesthesiology and Radiodiagnosis)
iii. Obstetrics and Gynecology (including Family Welfare)
iv. Pediatrics
v. AETCOM module
7.5 Didactic lectures shall not exceed one third of the schedule; two third of the schedule shall include interactive
sessions, practicals, clinical or/and group discussions. The learning process should include clinical
experiences, problem oriented approach, case studies and community health care activities.
The admission shall be made strictly in accordance with the statutory notified time schedule towards the
same.
7.6 Universities shall organize admission timing and admission process in such a way that teaching in the first
Professional year commences with induction through the Foundation Course by the 1st of August of each year.
(i) Supplementary examinations shall not be conducted later than 90 days from the date of declaration of the
results of the main examination, so that the learners who pass can join the main batch for progression and
the remainder would appear for the examination in the subsequent year.
(ii) A learner shall not be entitled to graduate later than ten (10) years of her/his joining the first MBBS
course.
7.7 No more than four attempts shall be allowed for a candidate to pass the first Professional examination. The total
period for successful completion of first Professional course shall not exceed four (4) years. Partial attendance
of examination in any subject shall be counted as an attempt.
7.8 A learner, who fails in the second Professional examination, shall not be allowed to appear in third
Professional Part I examination unless she/he passes all subjects of second Professional examination.
7.9 Passing in third Professional (Part I) examination is not compulsory before starting part II training; however,
passing of third Professional (Part I) is compulsory for being eligible for third Professional (Part II)
examination.
7.10 During para-clinical and clinical phases, including prescribed 2 months of electives, clinical postings of three
hours duration daily as specified in Tables 5, 6, 7 and 8 would apply for various departments.
8. Phase distribution and timing of examination
8.1 Time distribution of the MBBS programme is given in Table 1.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 67
8.2 Distribution of subjects by Professional Phase-wise is given in Table 2.
8.3 Minimum teaching hours prescribed in various disciplines are as under Tables 3-7.
8.4 Distribution of clinical postings is given in Table 8.
8.5 Duration of clinical postings will be:
8.5.1 Second Professional : 36 weeks of clinical posting (Three hours per day - five days per week : Total 540
hours)
8.5.2 Third Professional part I: 42 weeks of clinical posting (Three hours per day - six days per week : Total
756 hours)
8.5.3 Third Professional part II: 44 weeks of clinical posting (Three hours per day - six days per week : Total
792 hours)
8.6 Time allotted excludes time reserved for internal / University examinations, and vacation.
8.7 Second professional clinical postings shall commence before / after declaration of results of the first
professional phase examinations, as decided by the institution/ University. Third Professional parts I and part II
clinical postings shall start no later than two weeks after the completion of the previous professional
examination.
8.8 25% of allotted time of third Professional shall be utilized for integrated learning with pre- and para- clinical
subjects. This will be included in the assessment of clinical subjects.
Table 1: Time distribution of MBBS Programme & Examination Schedule
Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec
Foundation
I MBBS
Course
Exam I
I MBBS II MBBS
MBBS
Exam II
II MBBS III MBBS
MBBS
Exam III
III MBBS Part I MBBS Electives & Skills
Part I
III MBBS Part II
Exam III
MBBS Part Internship
II
Internship
• One month is provided at the end of every professional year for completion of examination and declaration of
results.
Table 2: Distribution of subjects by Professional Phase
Phase & year of University
Subjects & New Teaching Elements Duration#
MBBS training examination
• Foundation Course (1 month)
First Professional
MBBS • Human Anatomy, Physiology & Biochemistry, 1 + 13 months I Professional
introduction to Community Medicine, Humanities
• Early Clinical Exposure68 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
• Attitude, Ethics, and Communication Module
(AETCOM)
• Pathology, Microbiology, Pharmacology, Forensic
Medicine and Toxicology,
Second Professional • Introduction to clinical subjects including Community
MBBS Medicine 12 months II Professional
• Clinical postings
• Attitude, Ethics & Communication Module (AETCOM)
• General Medicine, General Surgery, Obstetrics &
Gynecology, Pediatrics, Orthopedics, Dermatology,
Psychiatry, Otorhinolaryngology, Ophthalmology,
Third Professional
Community Medicine, Forensic Medicine and
III Professional
MBBS Part I Toxicology, Respiratory medicine, Radiodiagnosis & 13 months
(Part I)
Radiotherapy, Anesthesiology
• Clinical subjects /postings
• Attitude, Ethics & Communication Module (AETCOM)
Electives • Electives, Skills and assessment* 2 months
• General Medicine, Pediatrics, General Surgery,
Orthopedics, Obstetrics and Gynecology including
Third Professional Family welfare and allied specialties III Professional
13 months
MBBS Part II • Clinical postings/subjects (Part II)
• Attitude, Ethics & Communication Module (AETCOM)
*Assessment of electives shall be included in Internal Assessment.
Table 3: Foundation Course (one month)
Teaching Self Directed Learning
Subjects/ Contents Total hours
hours (hours)
Orientation 1 30 0 30
Skills Module 2 35 0 35
Field visit to Community Health Center 8 0 8
Introduction to Professional Development & AETCOM
- - 40
module
Sports and extracurricular activities 22 0 22
Enhancement of language/ computer skills3 40 0 40
- - 175
1. Orientation course will be completed as single block in the first week and will contain elements outlined in 9.1.
2. Skills modules will contain elements outlined in 9.1.
3. Based on perceived need of learners, one may choose language enhancement (English or local spoken or both) and
computer skills. This should be provided longitudinally through the duration of the Foundation Course.
Teaching of Foundation Course will be organized by pre-clinical departments.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 69
Table 4: First Professional teaching hours
Lectures Small Group Teaching/ Self directed Total
Subjects (hours) Tutorials/ Integrated learning
learning/ Practical (hours) (hours) (hours)
Human Anatomy 220 415 40 675
Physiology* 160 310 25 495
Biochemistry 80 150 20 250
Early Clinical Exposure** 90 - 0 90
Community Medicine 20 27 5 52
Attitude, Ethics & Communication Module
- 26 8 34
(AETCOM) ***
Sports and extracurricular activities - - - 60
Formative assessment and Term examinations - - - 80
Total - - - 1736
* including Molecular Biology.
** Early clinical exposure hours to be divided equally in all three subjects.
*** AETCOM module shall be a longitudinal programme.
Table 5: Second Professional teaching hours
Small group learning Self -
Lectures (Tutorials / Seminars) Clinical Directed Total
Subjects Postings
(hours) /Integrated learning (hours) * Learning (hours)
(hours) (hours)
Pathology 80 138 - 12 230
Pharmacology 80 138 - 12 230
Microbiology 70 110 - 10 190
Community Medicine 20 30 - 10 60
Forensic Medicine and Toxicology 15 30 - 5 50
Clinical Subjects 75** - 540*** 615
Attitude, Ethics & Communication
29 - 8 37
Module (AETCOM)
Sports and extracurricular activities - - - 28 28
Total - - - - 1440
* At least 3 hours of clinical instruction each week must be allotted to training in clinical and procedural skill
laboratories. Hours may be distributed weekly or as a block in each posting based on institutional logistics.
** 25 hours each for Medicine, Surgery and Gynecology & Obstetrics.
***The clinical postings in the second professional shall be 15 hours per week (3 hrs per day from Monday to
Friday).70 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
Table 6: Third Professional Part I teaching hours
Tutorials/ Seminars Self- Directed
Teaching Total
Subjects /Integrated Teaching Learning
Hours (hours)
(hours) (hours)
General Medicine 25 35 5 65
General Surgery 25 35 5 65
Obstetrics and Gynecology 25 35 5 65
Pediatrics 20 30 5 55
Orthopaedics 15 20 5 40
Forensic Medicine and Toxicology 25 45 5 75
Community Medicine 40 60 5 105
Dermatology 20 5 5 30
Psychiatry 25 10 5 40
Respiratory Medicine 10 8 2 20
Otorhinolaryngology 25 40 5 70
Ophthalmology 30 60 10 100
Radiodiagnosis and Radiotherapy 10 8 2 20
Anesthesiology 8 10 2 20
Clinical Postings* - - - 756
Attitude, Ethics & Communication Module
19 06 25
(AETCOM)
Total 303 401 66 1551
* The clinical postings in the third professional part I shall be 18 hours per week (3 hrs per day from Monday to
Saturday).
Table 7: Third Professional Part II teaching hours
Tutorials/Seminars / Self - Directed
Teaching Total*
Subjects Integrated Teaching Learning
Hours (hours)
(hours) (hours)
General Medicine 70 125 15 210
General Surgery 70 125 15 210
Obstetrics and Gynecology 70 125 15 210
Pediatrics 20 35 10 65
Orthopaedics 20 25 5 50
Clinical Postings** 792
Attitude, Ethics & Communication Module
28 16 43
(AETCOM)***
Electives 200
Total 250 435 60 1780
* 25% of allotted time of third professional shall be utilized for integrated learning with pre- and para- clinical subjects
and shall be assessed during the clinical subjects examination. This allotted time will be utilized as integrated teaching
by para-clinical subjects with clinical subjects (as Clinical Pathology, Clinical Pharmacology and Clinical
Microbiology).¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 71
** The clinical postings in the third professional part II shall be 18 hours per week (3 hrs per day from Monday to
Saturday).
*** Hours from clinical postings can also be used for AETCOM modules.
Table 8: Clinical postings
Period of training in weeks
Total
Subjects
III MBBS Part weeks
II MBBS III MBBS Part II
I
8* (4 regular clinical
Electives - - 4
posting)
General Medicine1 4 4 8+4 20
General Surgery 4 4 8+4 20
Obstetrics &Gynaecology2 4 4 8 +4 20
Pediatrics 2 4 4 10
Community Medicine 4 6 - 10
Orthopedics - including Trauma3 2 4 2 8
Otorhinolaryngology 4 4 - 8
Ophthalmology 4 4 - 8
Respiratory Medicine 2 - - 2
Psychiatry 2 2 - 4
Radiodiagnosis4 2 - - 2
Dermatology, Venereology & Leprosy 2 2 2 6
Dentistry & Anesthesia - 2 - 2
Casualty - 2 - 2
36 42 48 126
* In four of the eight weeks of electives, regular clinical postings shall be accommodated.
Clinical postings may be adjusted within the time framework.
1 This posting includes Laboratory Medicine (Para-clinical) & Infectious Diseases (Phase III Part I).
2 This includes maternity training and family welfare (including Family Planning).
3This posting includes Physical Medicine and Rehabilitation.
4 This posting includes Radiotherapy, wherever available.
9. New teaching / learning elements
9.1. Foundation Course
9.1.1 Goal: The goal of the Foundation Course is to prepare a learner to study medicine effectively. It will be
of one month duration after admission.
9.1.2 Objectives: The objectives are to:
(a) Orient the learner to:
(i) The medical profession and the physician’s role in society
(ii) The MBBS programme
(iii) Alternate health systems in the country and history of medicine72 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(iv) Medical ethics, attitudes and professionalism
(v) Health care system and its delivery
(vi) National health programmes and policies
(vii) Universal precautions and vaccinations
(viii) Patient safety and biohazard safety
(ix) Principles of primary care (general and community based care)
(x) The academic ambience
(b) Enable the learner to acquire enhanced skills in:
(i) Language
(ii) Interpersonal relationships
(iii) Communication
(iv) Learning including self-directed learning
(v) Time management
(vi) Stress management
(vii) Use of information technology
(c) Train the learner to provide:
(i) First-aid
(ii) Basic life support
9.1.3 In addition to the above, learners may be enrolled in one of the following programmes which will be run
concurrently:
(a) Local language programme
(b) English language programme
(c) Computer skills
(d) These may be done in the last two hours of the day for the duration of the Foundation Course.
9.1.4 These sessions must be as interactive as possible.
9.1.5 Sports (to be used through the Foundation Course as protected 04 hours / week).
9.1.6 Leisure and extracurricular activity (to be used through the Foundation Course as protected 02 hours per
week).
9.1.7 Institutions shall develop learning modules and identify the appropriate resource persons for their
delivery.
9.1.8 The time committed for the Foundation Course may not be used for any other curricular activity.
9.1.9 The Foundation Course will have compulsory 75% attendance. This will be certified by the Dean of the
college.
9.1.10 The Foundation Course will be organized by the Coordinator appointed by the Dean of the college and
will be under supervision of the heads of the preclinical departments.
9.1.11 Every college must arrange for a meeting with parents and their wards.
9.2. Early Clinical Exposure
9.2.1 Objectives: The objectives of early clinical exposure of the first-year medical learners are to enable the
learner to:
(a) Recognize the relevance of basic sciences in diagnosis, patient care and treatment,
(b) Provide a context that will enhance basic science learning,
(c) Relate to experience of patients as a motivation to learn,
(d) Recognize attitude, ethics and professionalism as integral to the doctor-patient relationship,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 73
(e) Understand the socio-cultural context of disease through the study of humanities.
9.2.2 Elements
(a) Basic science correlation: i.e. apply and correlate principles of basic sciences as they relate to the
care of the patient (this will be part of integrated modules).
(b) Clinical skills: to include basic skills in interviewing patients, doctor-patient communication, ethics
and professionalism, critical thinking and analysis and self-learning (this training will be imparted in
the time allotted for early clinical exposure).
(c) Humanities: To introduce learners to a broader understanding of the socio-economic framework and
cultural context within which health is delivered through the study of humanities and social sciences.
9.3. Electives
9.3.1 Objectives: To provide the learner with opportunities:
(a) For diverse learning experiences,
(b) To do research/community projects that will stimulate enquiry, self-directed, experiential learning
and lateral thinking.
9.3.2 Two months are designated for elective rotations after completion of the examination at end of the third
MBBS Part I and before commencement of third MBBS Part II.
9.3.3 It is mandatory for learners to do an elective. The elective time should not be used to make up for missed
clinical postings, shortage of attendance or other purposes.
9.3.4 Structure
(a) The learner shall rotate through two elective blocks of 04 weeks each.
(b) Block 1 shall be done in a pre-selected preclinical or para-clinical or other basic sciences laboratory
OR under a researcher in an ongoing research project.
During the electives regular clinical postings shall continue.
(c) Block 2 shall be done in a clinical department (including specialties, super-specialties, ICUs, blood
bank and casualty) from a list of electives developed and available in the institution.
OR
as a supervised learning experience at a rural or urban community clinic.
(d) Institutions will pre-determine the number and nature of electives, names of the supervisors, and the
number of learners in each elective based on the local conditions, available resources and faculty.
9.3.5 Each institution will develop its own mechanism for allocation of electives.
9.3.6 It is preferable that elective choices are made available to the learners in the beginning of the academic
year.
9.3.7 The learner must submit a learning log book based on both blocks of the elective.
9.3.8 75% attendance in the electives and submission of log book maintained during elective is required for
eligibility to appear in the final MBBS examination.
9.3.9 Institutions may use part of this time for strengthening basic skill certification.
9.4. Professional Development including Attitude, Ethics and Communication Module (AETCOM)
9.4.1 Objectives of the programme: At the end of the programme, the learner must demonstrate ability to:
(a) understand and apply principles of bioethics and law as they apply to medical practice and
researcunderstand and apply the principles of clinical reasoning as they apply to the care of the
patients,
(b) understand and apply the principles of system based care as they relate to the care of the patient,
(c) understand and apply empathy and other human values to the care of the patient,
(d) communicate effectively with patients, families, colleagues and other health care professionals,74 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(e) understand the strengths and limitations of alternative systems of medicine,
(f) respond to events and issues in a professional, considerate and humane fashion,
(g) translate learning from the humanities in order to further his / her professional and personal growth.
9.4.2 Learning experiences:
(a) This will be a longitudinal programme spread across the continuum of the MBBS programme
including internship,
(b) Learning experiences may include – small group discussions, patient care scenarios, workshop,
seminars, role plays, lectures etc.
(c) Attitude, Ethics &Communication Module (AETCOM module) developed by Medical Council of
India should be used longitudinally for purposes of instruction.
9.4.3 75% attendance in Professional Development Programme (AETCOM Module) is required for eligibility
to appear for final examination in each professional year.
9.4.4 Internal Assessment will include:
(a) Written tests comprising of short notes and creative writing experiences,
(b) OSCE based clinical scenarios / viva voce.
9.4.5 At least one question in each paper of the clinical specialties in the University examination should test
knowledge competencies acquired during the professional development programme.
9.4.6 Skill competencies acquired during the Professional Development Programme must be tested during the
clinical, practical and viva voce.
9.5. Learner-doctor method of clinical training (Clinical Clerkship)
9.5.1 Goal: To provide learners with experience in:
(a) Longitudinal patient care,
(b) Being part of the health care team,
(c) Hands-on care of patients in outpatient and inpatient setting.
9.5.2 Structure:
(a) The first clinical posting in second professional shall orient learners to the patient, their roles and the
specialty.
(b) The learner-doctor programme will progress as outlined in Table 9.
(c) The learner will function as a part of the health care team with the following responsibilities:
(i) Be part of the unit’s outpatient services on admission days,
(ii) Remain with the admission unit until 6 PM except during designated class hours,
(iii) Be assigned patients admitted during each admission day for whom he/she will undertake
responsibility, under the supervision of a senior resident or faculty member,
(iv) Participate in the unit rounds on its admission day and will present the assigned patients to the
supervising physician,
(v) Follow the patient’s progress throughout the hospital stay until discharge,
(vi) Participate, under supervision, in procedures, surgeries, deliveries etc. of assigned patients
(according to responsibilities outlined in table 9),
(vii) Participate in unit rounds on at least one other day of the week excluding the admission day,
(viii) Discuss ethical and other humanitarian issues during unit rounds,
(ix) Attend all scheduled classes and educational activities,
(x) Document his/her observations in a prescribed log book / case record.
(d) No learner will be given independent charge of the patient
(e) The supervising physician will be responsible for all patient care decisions¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 75
9.5.3 Assessment:
(a) A designated faculty member in each unit will coordinate and facilitate the activities of the learner,
monitor progress, provide feedback and review the log book/ case record.
(b) The log book/ case record must include the written case record prepared by the learner including
relevant investigations, treatment and its rationale, hospital course, family and patient discussions,
discharge summary etc.
(c) The log book should also include records of outpatients assigned. Submission of the log book/ case
record to the department is required for eligibility to appear for the final examination of the subject.
Table 9: Learner - Doctor programme (Clinical Clerkship)
Year of
Focus of Learner - Doctor programme
Curriculum
Year 1 Introduction to hospital environment, early clinical exposure, understanding perspectives of illness
History taking, physical examination, assessment of change in clinical status, communication and
Year 2
patient education
Year 3 All of the above and choice of investigations, basic procedures and continuity of care
Year 4 All of the above and decision making, management and outcomes
CHAPTER V
COMPETENCY BASED CURRICULUM OF THE INDIAN MEDICAL GRADUATE PROGRAMME
10. Specific Competencies
10.1. Preamble: The salient feature of the revision of the medical curriculum in 2019 is the emphasis on learning
which is competency-based, integrated and learner-centered acquisition of skills and ethical & humanistic
values.
Each of the competencies described below must be read in conjunction with the goals of the medical
education as listed in items 2 to 3.5.5
It is recommended that didactic teaching be restricted to less than one third of the total time allotted for that
discipline. Greater emphasis is to be laid on hands-on training, symposia, seminars, small group discussions,
problem-oriented and problem-based discussions and self-directed learning. Learners must be encouraged to
take active part in and shared responsibility for their learning.
The global competencies to be achieved by the learner are outlined above in Chapter 1- section 3. Since the
MBBS programme assessment will continue to be subject based, subject specific competencies have been
outlined. These have to be acquired by the learner in the corresponding professional year. These competencies
must be interpreted in the larger context outlined in section 3 and may be considered as “sub competencies” of
the global competencies.
10.2. Integration must be horizontal (i.e. across disciplines in a given phase of the course) and vertical (across
different phases of the course). As far as possible, it is desirable that teaching/learning occurs in each phase
through study of organ systems or disease blocks in order to align the learning process. Clinical cases must be
used to integrate and link learning across disciplines.
10.3. Pre-clinical Subjects
10.3.1. Human Anatomy
(a) Competencies: The undergraduate must demonstrate:
1. Understanding of the gross and microscopic structure and development of human body,
2. Comprehension of the normal regulation and integration of the functions of the organs and
systems on basis of the structure and genetic pattern,
3. Understanding of the clinical correlation of the organs and structures involved and interpret
the anatomical basis of the disease presentations.76 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in organ
systems with clinical correlation that will provide a context for the learner to understand the
relationship between structure and function and interpret the anatomical basis of various clinical
conditions and procedures.
10.3.2. Physiology
(a) Competencies: The undergraduates must demonstrate:
1. Understanding of the normal functioning of the organs and organ systems of the body,
2. Comprehension of the normal structure and organization of the organs and systems on basis of
the functions,
3. Understanding of age-related physiological changes in the organ functions that reflect normal
growth and development,
4. Understand the physiological basis of diseases.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in organ
systems in order to provide a context in which normal function can be correlated both with
structure and with the biological basis, its clinical features, diagnosis and therapy.
10.3.3. Biochemistry
The course will comprise Molecular and Cellular Biochemistry.
(a) Competencies: The learner must demonstrate an understanding of:
1. Biochemical and molecular processes involved in health and disease,
2. Importance of nutrition in health and disease,
3. Biochemical basis and rationale of clinical laboratory tests,
and demonstrate ability to interpret these in the clinical context.
(b) Integration: The teaching/learning programme should be integrated horizontally and vertically, as
much as possible, to enable learners to make clinical correlations and to acquire an understanding
of the cellular and molecular basis of health and disease.
10.3.4. Introduction to Community Medicine
(a) Competencies: The undergraduate must demonstrate:
1. Understanding of the concept of health and disease,
2. Understanding of demography, population dynamics and disease burden in National and
global context,
3. Comprehension of principles of health economics and hospital management,
4. Understanding of interventions to promote health and prevent diseases as envisioned in
National and State Health Programmes.
10.4. Second Professional (Para-Clinical)
10.4.1. Pathology
(a) Competencies: The undergraduate must demonstrate:
1. Comprehension of the causes, evolution and mechanisms of diseases,
2. Knowledge of alterations in gross and cellular morphology of organs in disease states,
3. Ability to correlate the natural history, structural and functional changes with the clinical
manifestations of diseases, their diagnosis and therapy,
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in organ
systems recognizing deviations from normal structure and function and clinically correlated so as
to provide an overall understanding of the etiology, mechanisms, laboratory diagnosis, and
management of diseases.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 77
10.4.2. Microbiology
(a) Competencies: The undergraduate learner demonstrate:
1. Understanding of role of microbial agents in health and disease,
2. Understanding of the immunological mechanisms in health and disease,
3. Ability to correlate the natural history, mechanisms and clinical manifestations of infectious
diseases as they relate to the properties of microbial agents,
4. Knowledge of the principles and application of infection control measures,
5. An understanding of the basis of choice of laboratory diagnostic tests and their interpretation,
antimicrobial therapy, control and prevention of infectious diseases.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in organ
systems with emphasis on host-microbe-environment interactions and their alterations in disease
and clinical correlations so as to provide an overall understanding of the etiological agents, their
laboratory diagnosis and prevention.
10.4.3. Pharmacology
(a) Competencies: The undergraduate must demonstrate:
1. Knowledge about essential and commonly used drugs and an understanding of the
pharmacologic basis of therapeutics,
2. Ability to select and prescribe medicines based on clinical condition and the pharmacologic
properties, efficacy, safety, suitability and cost of medicines for common clinical conditions of
national importance,
3. Knowledge of pharmacovigilance, essential medicine concept and sources of drug information
and industry-doctor relationship,
4. Ability to counsel patients regarding appropriate use of prescribed drug and drug delivery
systems.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in organ
systems recognizing the interaction between drug, host and disease in order to provide an overall
understanding of the context of therapy.
10.4.4. Forensic Medicine and Toxicology
(a) Competencies: The learner must demonstrate:
1. Understanding of medico-legal responsibilities of physicians in primary and secondary care
settings,
2. Understanding of the rational approach to the investigation of crime, based on scientific and
legal principles,
3. Ability to manage medical and legal issues in cases of poisoning / overdose,
4. Understanding the medico-legal framework of medical practice and medical negligence,
5. Understanding of codes of conduct and medical ethics.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically recognizing
the importance of medico-legal, ethical and toxicological issues as they relate to the practice of
medicine.
10.4.5. Community Medicine – as per 10.3.4
10.5. Third Professional (Part I)
10.5.1. General Medicine
(a) Competencies: The student must demonstrate ability to do the following in relation to common
medical problems of the adult in the community:78 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
1. Demonstrate understanding of the patho-physiologic basis, epidemiological profile, signs and
symptoms of disease and their investigation and management,
2. Competently interview and examine an adult patient and make a clinical diagnosis,
3. Appropriately order and interpret laboratory tests,
4. Initiate appropriate cost-effective treatment based on an understanding of the rational drug
prescriptions, medical interventions required and preventive measures,
5. Follow up of patients with medical problems and refer whenever required,
6. Communicate effectively, educate and counsel the patient and family,
7. Manage common medical emergencies and refer when required,
8. Independently perform common medical procedures safely and understand patient safety
issues.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
provide sound biologic basis and incorporating the principles of general medicine into a holistic
and comprehensive approach to the care of the patient.
10.5.2. General Surgery
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Understanding of the structural and functional basis, principles of diagnosis and management
of common surgical problems in adults and children,
2. Ability to choose, calculate and administer appropriately intravenous fluids, electrolytes,
blood and blood products based on the clinical condition,
3. Ability to apply the principles of asepsis, sterilization, disinfection, rational use of
prophylaxis, therapeutic utilities of antibiotics and universal precautions in surgical practice,
4. Knowledge of common malignancies in India and their prevention, early detection and
therapy,
5. Ability to perform common diagnostic and surgical procedures at the primary care level,
6. Ability to recognize, resuscitate, stabilize and provide Basic & Advanced Life Support to
patients following trauma,
7. Ability to administer informed consent and counsel patient prior to surgical procedures,
8. Commitment to advancement of quality and patient safety in surgical practice.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
provide a sound biologic basis and a holistic approach to the care of the surgical patient.
10.5.3. Obstetrics and Gynaecology
(a) Competencies in Obstetrics: The student must demonstrate ability to:
1. Provide peri-conceptional counseling and antenatal care,
2. Identify high-risk pregnancies and refer appropriately,
3. Conduct normal deliveries, using safe delivery practices in the primary and secondary care
settings,
4. Prescribe drugs safely and appropriately in pregnancy and lactation,
5. Diagnose complications of labor, institute primary care and refer in a timely manner,
6. Perform early neonatal resuscitation,
7. Provide postnatal care, including education in breast-feeding,
8. Counsel and support couples in the correct choice of contraception,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 79
9. Interpret test results of laboratory and radiological investigations as they apply to the care of
the obstetric patient,
10. Apply medico-legal principles as they apply to tubectomy, Medical Termination of Pregnancy
(MTP), Pre-conception and Prenatal Diagnostic Techniques (PC PNDT Act) and other related
Acts.
Competencies in Gynecology: The student must demonstrate ability to:
1. Elicit a gynecologic history, perform appropriate physical and pelvic examinations and PAP
smear in the primary care setting,
2. Recognize, diagnose and manage common reproductive tract infections in the primary care
setting,
3. Recognize and diagnose common genital cancers and refer them appropriately.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
provide comprehensive care for women in their reproductive years and beyond, based on a sound
knowledge of structure, functions and disease and their clinical, social, emotional, psychological
correlates in the context of national health priorities.
10.5.4. Pediatrics
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Ability to assess and promote optimal growth, development and nutrition of children and
adolescents and identify deviations from normal,
2. Ability to recognize and provide emergency and routine ambulatory and First Level Referral
Unit care for neonates, infants, children and adolescents and refer as may be appropriate,
3. Ability to perform procedures as indicated for children of all ages in the primary care setting,
4. Ability to recognize children with special needs and refer appropriately,
5. Ability to promote health and prevent diseases in children,
6. Ability to participate in National Programmes related to child health and in conformation with
the Integrated Management of Neonatal and Childhood Illnesses (IMNCI) Strategy,
7. Ability to communicate appropriately and effectively.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
provide comprehensive care for neonates, infants, children and adolescents based on a sound
knowledge of growth, development, disease and their clinical, social, emotional, psychological
correlates in the context of national health priorities.
10.5.5. Orthopaedics (including Trauma)
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Ability to recognize and assess bone injuries, dislocation and poly-trauma and provide first
contact care prior to appropriate referral,
2. Knowledge of the medico-legal aspects of trauma,
3. Ability to recognize and manage common infections of bone and joints in the primary care
setting,
4. Recognize common congenital, metabolic, neoplastic, degenerative and inflammatory bone
diseases and refer appropriately,
5. Ability to perform simple orthopaedic techniques as applicable to a primary care setting,
6. Ability to recommend rehabilitative services for common orthopaedic problems across all
ages.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the student to understand the structural basis of orthopaedic problems, their management and
correlation with function, rehabilitation and quality of life.80 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
10.5.6. Forensic Medicine and Toxicology – as per 10.4.4
10.5.7. Community medicine
(a) Competencies: The learner must demonstrate:
1. Understanding of physical, social, psychological, economic and environmental determinants
of health and disease,
2. Ability to recognize and manage common health problems including physical, emotional and
social aspects at individual family and community level in the context of National Health
Programmes,
3. Ability to Implement and monitor National Health Programmes in the primary care setting,
4. Knowledge of maternal and child wellness as they apply to national health care priorities and
programmes,
5. Ability to recognize, investigate, report, plan and manage community health problems
including malnutrition and emergencies.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the learner to understand the impact of environment, society and national health priorities as
they relate to the promotion of health and prevention and cure of disease.
10.5.8. Dermatology, Venereology & Leprosy
(a) Competencies: The undergraduate student must demonstrate:
1. Understanding of the principles of diagnosis of diseases of the skin, hair, nail and mucosa,
2. Ability to recognize, diagnose, order appropriate investigations and treat common diseases of
the skin including leprosy in the primary care setting and refer as appropriate,
3. A syndromic approach to the recognition, diagnosis, prevention, counseling, testing and
management of common sexually transmitted diseases including HIV based on national health
priorities,
4. Ability to recognize and treat emergencies including drug reactions and refer as appropriate.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
emphasize the biologic basis of diseases of the skin, sexually transmitted diseases and leprosy and
to provide an understanding that skin diseases may be a manifestation of systemic disease.
10.5.9. Psychiatry
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Ability to promote mental health and mental hygiene,
2. Knowledge of etiology (bio-psycho-social-environmental interactions), clinical features,
diagnosis and management of common psychiatric disorders across all ages,
3. Ability to recognize and manage common psychological and psychiatric disorders in a
primary care setting, institute preliminary treatment in disorders difficult to manage, and refer
appropriately,
4. Ability to recognize alcohol/ substance abuse disorders and refer them to appropriate centers,
5. Ability to assess risk for suicide and refer appropriately,
6. Ability to recognize temperamental difficulties and personality disorders,
7. Assess mental disability and rehabilitate appropriately,
8. Understanding of National and State programmes that address mental health and welfare of
patients and community.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the student to understand bio-psycho-social-environmental interactions that lead to diseases/
disorders for preventive, promotive, curative, rehabilitative services and medico-legal implications
in the care of patients both in family and community.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 81
10.5.10 Respiratory Medicine
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Knowledge of common chest diseases, their clinical manifestations, diagnosis and
management,
2. Ability to recognize, diagnose and manage pulmonary tuberculosis as contemplated in
National Tuberculosis Control programme,
3. Ability to manage common respiratory emergencies in primary care setting and refer
appropriately.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the student to recognize diagnose and treat TB in the context of the society, national health
priorities, drug resistance and co-morbid conditions like HIV.
10.5.11 Otorhinolaryngology
(a) Competencies: The learner must demonstrate:
1. Knowledge of the common Otorhinolaryngological (ENT) emergencies and problems,
2. Ability to recognize, diagnose and manage common ENT emergencies and problems in
primary care setting,
3. Ability to perform simple ENT procedures as applicable in a primary care setting,
4. Ability to recognize hearing impairment and refer to the appropriate hearing impairment
rehabilitation programme.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the learner to understand the structural basis of ENT problems, their management and
correlation with function, rehabilitation and quality of life.
10.5.12 Ophthalmology
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Knowledge of common eye problems in the community
2. Recognize, diagnose and manage common eye problems and identify indications for referral,
3. Ability to recognize visual impairment and blindness in the community and implement
National programmes as applicable in the primary care setting.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
allow the student to understand the structural basis of ophthalmologic problems, their management
and correlation with function, rehabilitation and quality of life.
10.5.13a Radiodiagnosis
(a) Competencies: The student must demonstrate:
1. Understanding of indications for various radiological investigations in common clinical
practice,
2. Awareness of the ill effects of radiation and various radiation protective measures to be
employed,
3. Ability to identify abnormalities in common radiological investigations.
(b) Integration: Horizontal and vertical integration to understand the fundamental principles of
radiologic imaging, anatomic correlation and their application in diagnosis and therapy.
10.5.13b Radiotherapy
(a) Competencies: The student must demonstrate understanding of:
1. Clinical presentations of various cancers,
2. Appropriate treatment modalities for various types of malignancies,
3. Principles of radiotherapy and techniques.82 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(b) Integration: Horizontal and vertical integration to enable basic understanding of fundamental
principles of radio-therapeutic procedures.
10.5.14 Anaesthesiology
(a) Competencies in Anaesthesiology: The student must demonstrate ability to:
1. Describe and discuss the pre-operative evaluation, assessing fitness for surgery and the
modifications in medications in relation to anaesthesia / surgery,
2. Describe and discuss the roles of Anaesthesiologist as a peri-operative physician including
pre-medication, endotracheal intubation, general anaesthesia and recovery (including
variations in recovery from anaesthesia and anaesthetic complications),
3. Describe and discuss the management of acute and chronic pain, including labour analgesia,
4. Demonstrate awareness about the maintenance of airway in children and adults in various
situations,
5. Demonstrate the awareness about the indications, selection of cases and execution of cardio-
pulmonary resuscitation in emergencies and in the intensive care and high dependency units,
6. Choose cases for local / regional anaesthesia and demonstrate the ability to administer the
same,
7. Discuss the implications and obtain informed consent for various procedures and to maintain
the documents.
(b) Integration: The teaching should be aligned and integrated horizontally and vertically in order to
provide comprehensive care for patients undergoing various surgeries, in patients with pain, in
intensive care and in cardio respiratory emergencies. Integration with the preclinical department of
Anatomy, para- clinical department of Pharmacology and horizontal integration with any/all
surgical specialities is proposed.
10.6. Third Professional (Part II)
10.6.1. General Medicine – as per 10.5.1
10.6.2. General Surgery – as per 10.5.2
10.6.3. Obstetrics & Gynaecology – as per 10.5.3
10.6.4. Pediatrics – as per 10.5.4
10.6.5. Orthopaedics – as per 10.5.5
CHAPTER VI
ASSESSMENT
11. Assessment
11.1. Eligibility to appear for Professional examinations
11.1.1. The performance in essential components of training are to be assessed, based on:
(a) Attendance
1. Attendance requirements are 75% in theory and 80% in practical /clinical for eligibility to
appear for the examinations in that subject. In subjects that are taught in more than one
phase – the learner must have 75% attendance in theory and 80% in practical in each
phase of instruction in that subject.
2. If an examination comprises more than one subject (for e.g., General Surgery and allied
branches), the candidate must have 75% attendance in each subject and 80% attendance
in each clinical posting.
3. Learners who do not have at least 75% attendance in the electives will not be eligible for
the Third Professional - Part II examination.
(b) Internal Assessment: Internal assessment shall be based on day-to-day assessment. It shall
relate to different ways in which learners participate in learning process including
assignments, preparation for seminar, clinical case presentation, preparation of clinical case
for discussion, clinical case study/problem solving exercise, participation in project for health¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 83
care in the community, proficiency in carrying out a practical or a skill in small research
project, a written test etc.
1. Regular periodic examinations shall be conducted throughout the course. There shall be
no less than three internal assessment examinations in each Preclinical / Para-clinical
subject and no less than two examinations in each clinical subject in a professional year.
An end of posting clinical assessment shall be conducted for each clinical posting in each
professional year.
2. When subjects are taught in more than one phase, the internal assessment must be done in
each phase and must contribute proportionately to final assessment. For example, General
Medicine must be assessed in second Professional, third Professional Part I and third
Professional Part II, independently.
3. Day to day records and log book (including required skill certifications) should be given
importance in internal assessment. Internal assessment should be based on competencies
and skills.
4. The final internal assessment in a broad clinical specialty (e.g., Surgery and allied
specialties etc.) shall comprise of marks from all the constituent specialties. The
proportion of the marks for each constituent specialty shall be determined by the time of
instruction allotted to each.
5. Learners must secure at least 50% marks of the total marks (combined in theory and
practical / clinical; not less than 40 % marks in theory and practical separately) assigned
for internal assessment in a particular subject in order to be eligible for appearing at the
final University examination of that subject. Internal assessment marks will reflect as
separate head of passing at the summative examination.
6. The results of internal assessment should be displayed on the notice board within a 1-2
weeks of the test. Universities shall guide the colleges regarding formulating policies for
remedial measures for students who are either not able to score qualifying marks or have
missed on some assessments due to any reason.
7. Learners must have completed the required certifiable competencies for that phase of
training and completed the log book appropriate for that phase of training to be eligible
for appearing at the final university examination of that subject.
University Examinations
11.2.1 University examinations are to be designed with a view to ascertain whether the candidate has
acquired the necessary knowledge, minimal level of skills, ethical and professional values with
clear concepts of the fundamentals which are necessary for him/her to function effectively and
appropriately as a physician of first contact. Assessment shall be carried out on an objective basis
to the extent possible.
11.2.2 Nature of questions will include different types such as structured essays (Long Answer Questions
- LAQ), Short Answers Questions (SAQ) and objective type questions (e.g. Multiple Choice
Questions - MCQ). Marks for each part should be indicated separately. MCQs shall be accorded a
weightage of not more than 20% of the total theory marks. In subjects that have two papers, the
learner must secure at least 40% marks in each of the papers with minimum 50% of marks in
aggregate (both papers together) to pass.
11.2.3 Practical/clinical examinations will be conducted in the laboratories and /or hospital wards. The
objective will be to assess proficiency and skills to conduct experiments, interpret data and form
logical conclusion. Clinical cases kept in the examination must be common conditions that the
learner may encounter as a physician of first contact in the community. Selection of rare
syndromes and disorders as examination cases is to be discouraged. Emphasis should be on
candidate’s capability to elicit history, demonstrate physical signs, write a case record, analyze the
case and develop a management plan.
11.2.4 Viva/oral examination should assess approach to patient management, emergencies, attitudinal,
ethical and professional values. Candidate’s skill in interpretation of common investigative data,
X-rays, identification of specimens, ECG, etc. is to be also assessed.
11.2.5 There shall be one main examination in an academic year and a supplementary to be held not later
than 90 days after the declaration of the results of the main examination.84 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
11.2.6 A learner shall not be entitled to graduate after 10 years of his/her joining of the first part of the
MBBS course.
11.2.7 University Examinations shall be held as under:
(a) First Professional
1. The first Professional examination shall be held at the end of first Professional training
(1+12 months), in the subjects of Human Anatomy, Physiology and Biochemistry.
2. A maximum number of four permissible attempts would be available to clear the first
Professional University examination, whereby the first Professional course will have to be
cleared within 4 years of admission to the said course. Partial attendance at any
University examination shall be counted as an availed attempt.
(b) Second Professional
1. The second Professional examination shall be held at the end of second professional
training (11 months), in the subjects of Pathology, Microbiology, and Pharmacology.
(c) Third Professional
1. Third Professional Part I shall be held at end of third Professional part 1 of training (12
months) in the subjects of Ophthalmology, Otorhinolaryngology, Community Medicine
and Forensic Medicine and Toxicology
2. Third Professional Part II - (Final Professional) examination shall be at the end of training
(14 months including 2 months of electives) in the subjects of General Medicine, General
Surgery, Obstetrics & Gynecology and Pediatrics. The discipline of Orthopedics,
Anesthesiology, Dentistry and Radiodiagnosis will constitute 25% of the total theory
marks incorporated as a separate section in paper II of General Surgery.
3. The discipline of Psychiatry and Dermatology, Venereology and Leprosy (DVL),
Respiratory Medicine including Tuberculosis will constitute 25% of the total theory
marks in General Medicine incorporated as a separate section in paper II of General
Medicine.
(d) Examination schedule is in Table 1.
(e) Marks distribution is in Table 10.
Table 10 : Marks distribution for various subjects
Written- Practicals/
Phase of Course Theory – Orals/ Pass Criteria
Total Clinicals
First Professional
Internal Assessment:
Human Anatomy - 2 papers 200 100
50% combined in theory and
Physiology - 2 papers 200 100
practical (not less than 40% in
Biochemistry - 2 papers 200 100 each) for eligibility for
appearing for University
Second Professional
Examinations
Pharmacology - 2 Papers 200 100
Pathology - 2 papers 200 100 University Examination
Microbiology - 2 papers 200 100 Mandatory 50% marks
separately in theory and
Third Professional Part – I
practical (practical = practical/
Forensic Medicine & Toxicology - 1 paper 100 100 clinical + viva)
Ophthalmology – 1 paper 100 100¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 85
Otorhinolaryngology – 1 paper 100 100
Community Medicine - 2 papers 200 100
Third Professional Part – II
General Medicine - 2 papers 200 200
General Surgery - 2 papers 200 200
Pediatrics – 1 paper 100 100
Obstetrics & Gynaecology - 2 papers 200 200
Note: At least one question in each paper of the clinical specialties should test knowledge - competencies acquired during
the professional development programme (AETCOM module); Skills competencies acquired during the Professional
Development programme (AETCOM module) must be tested during clinical, practical and viva.
In subjects that have two papers, the learner must secure at least 40% marks in each of the papers with minimum
50% of marks in aggregate (both papers together) to pass in the said subject.
11.2.8 Criteria for passing in a subject: A candidate shall obtain 50% marks in University conducted
examination separately in Theory and Practical (practical includes: practical/ clinical and viva
voce) in order to be declared as passed in that subject.
11.2.9 Appointment of Examiners
(a) Person appointed as an examiner in the particular subject must have at least four years of total
teaching experience as assistant professor after obtaining postgraduate degree in the subject in
a college affiliated to a recognized/approved/permitted medical college.
(b) For the Practical/ Clinical examinations, there shall be at least four examiners for 100 learners,
out of whom not less than 50% must be external examiners. Of the four examiners, the
senior-most internal examiner will act as the Chairman and coordinator of the whole
examination programme so that uniformity in the matter of assessment of candidates is
maintained. Where candidates appearing are more than 100, two additional examiners (one
external & one internal) for every additional 50 or part there of candidates appearing, be
appointed.
(c) In case of non-availability of medical teachers, approved teachers without a medical degree
(engaged in the teaching of MBBS students as whole-time teachers in a recognized medical
college), may be appointed examiners in their concerned subjects provided they possess
requisite doctorate qualifications and four years teaching experience (as assistant professors)
of MBBS students. Provided further that the 50% of the examiners (Internal & External) are
from the medical qualification stream.
(d) External examiners may not be from the same University.
(e) The internal examiner in a subject shall not accept external examinership for a college from
which external examiner is appointed in his/her subject.
(f) A University having more than one college shall have separate sets of examiners for each
college, with internal examiners from the concerned college.
(g) External examiners shall rotate at an interval of 2 years.
(h) There shall be a Chairman of the Board of paper-setters who shall be an internal examiner and
shall moderate the questions.
(i) All eligible examiners with requisite qualifications and experience can be appointed internal
examiners by rotation in their subjects.
(j) All theory paper assessment should be done as central assessment program (CAP) of
concerned university.
(k) Internal examiners should be appointed from same institution for unitary examination in same
institution. For pooled examinations at one centre approved internal examiners from same
university may be appointed.
(l) The grace marks up to a maximum of five marks may be awarded at the discretion of the
University to a learner for clearing the examination as a whole but not for clearing a subject
resulting in exemption.86 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
CHAPTER VII
INTERNSHIP
12. INTERNSHIP
Internship is a phase of training wherein a graduate will acquire the skills and competencies for practice of
medical and health care under supervision so that he/she can be certified for independent medical practice as
an Indian Medical Graduate. In order to make trained work force available, it may be considered as a phase of
training wherein the graduate is expected to conduct actual practice under the supervision of a trained doctor.
The learning methods and modalities have to be done during the MBBS course itself with larger number of
hands on session and practice on simulators.
12.1. Goal:
The goal of the internship programme is to train medical students to fulfill their roles as doctors of first
contact in the community.
12.2 Objectives: At the end of the internship period, the medical graduate will possess all competencies required
of an Indian Medical Graduate, namely:
12.2.1 Independently provide preventive, promotive, curative and palliative care with compassion,
12.2.2 Function as leader and member of the health care team and health system,
12.2.3 Communicate effectively with patients, families, colleagues and the community,
12.2.4 Be certified in diagnostic and therapeutic skills in different disciplines of medicine taught in the
undergraduate programme,
12.2.5 Be a lifelong learner committed to continuous improvement of skills and knowledge,
12.2.6 Be a professional committed to excellence and is ethical, responsive and accountable to patients,
community and profession.
12.3 Time Distribution
Community Medicine (Residential posting) 2 months
General Medicine including 15 days of Psychiatry 2 months
General Surgery including 15 days Anaesthesia 2 months
Obstetrics & Gynaecology including
Family Welfare Planning 2 months
Pediatrics 1 month
Orthopaedics including PM & R 1 month
Otorhinolaryngology 15 days
Ophthalmology 15 days
Casualty 15 days
Elective posting (1x15 days) 15 days
Subjects for Elective posting will be as follows:
1. Dermatology, Venereology & Leprosy
2. Respiratory Medicine
3. Radio diagnosis
4. Forensic Medicine & Toxicology
5. Blood Bank
6. Psychiatry
Note: Structure internship with assessment at the end in the college.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 87
12.4 Other details:
12.4.1 The core rotations of the internship shall be done in primary and secondary/ tertiary care
institutions in India. In case of any difficulties, the matter may be referred to the Medical Council
of India to be considered on individual merit.
12.4.2 Every candidate will be required after passing the final MBBS examination to undergo compulsory
rotational internship to the satisfaction of the College authorities and University concerned for a
period of 12 months so as to be eligible for the award of the degree of Bachelor of Medicine and
Bachelor of Surgery (MBBS) and full registration.
12.4.3 The University shall issue a provisional MBBS pass certificate on passing the final examination.
12.4.4 The State Medical Council will grant provisional registration to the candidate upon production of
the provisional MBBS pass certificate. The provisional registration will be for a period of one
year. In the event of the shortage or unsatisfactory work, the period of provisional registration and
the compulsory rotating internship shall be suitably extended by the appropriate authorities.
12.4.5 The intern shall be entrusted with clinical responsibilities under direct supervision of a designated
supervising physician. They shall not work independently.
12.4.6 Interns will not issue medical certificate or death certificate or other medico-legal document under
their signature.
12.4.7 Each medical college must ensure that the student gets learning experience in primary/secondary
and urban/rural centers in order to provide a diverse learning experience and facilitate the
implementation of national health programmes/ priorities. These shall include community and
outreach activities, collaboration with rural and urban community health centers, participation in
government health missions etc.
12.4.8 One year’s approved service in the Armed Forces Medical Services, after passing the final MBBS
examination shall be considered as equivalent to the pre-registration training detailed above; such
training shall, as far as possible, be at the Base/General Hospital. The training in Community
Medicine should fulfill the norms of the MCI as proposed above.
12.4.9 In recognition of the importance of hands-on experience, full responsibility for patient care and
skill acquisition, internship should be increasingly scheduled to utilize clinical facilities available
in District Hospital, Taluka Hospital, Community Health Centre and Primary Health Centre, in
addition to Teaching Hospital. A critical element of internship will be the acquisition of specific
experiences and skill as listed in major areas: provided that where an intern is posted to
District/Sub Divisional Hospital for training, there shall be a committee consisting of
representatives of the college/University, the State Government and the District administration,
who shall regulate the training of such trainee. Provided further that, for such trainee a certificate
of satisfactory completion of training shall be obtained from the relevant administrative authorities
which shall be countersigned by the Principal/Dean of College.
12.5 Assessment of Internship:
12.5.1 The intern shall maintain a record of work in a log book, which is to be verified and certified by
the medical officer under whom he/she works. Apart from scrutiny of the record of work,
assessment and evaluation of training shall be undertaken by an objective approach using situation
tests in knowledge, skills and attitude during and at the end of the training.
12.5.2 Based on the record of work and objective assessment at the end of each posting, the
Dean/Principal shall issue cumulative certificate of satisfactory completion of training at the end of
internship, following which the University shall award the MBBS degree or declare him eligible
for it.
12.5.3 Full registration shall only be given by the State Medical Council/Medical Council of India on the
award of the MBBS degree by the University or its declaration that the candidate is eligible for it.
12.5.4 Some guidelines for the implementation of the training programme are given below.88 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
12.6 INTERNSHIP – DISCIPLINE RELATED:
12.6.1 COMMUNITY MEDICINE
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Community Medicine is to impart such knowledge
and skills that may enable him to diagnose and treat common medical illnesses and recognize the importance of
community involvement. He/she shall acquire competence to deal effectively with an individual and the
community in the context of primary health care. This is to be achieved by hands-on experience in the District
Hospital and Primary Health Centre. The details are as under: -
I) District Hospital /Community Health Centre/Attachment to General Practitioner:
A. An intern must be able to do without assistance:
1. An intern must:
a) Be able to diagnose common ailments and advise primary care;
b) Demonstrate knowledge on ‘Essential drugs’ and their usage;
c) Recognize medical emergencies, resuscitate and institute initial treatment and refer to a
suitable institution.
2. An intern must be familiar with all National Health Programmes (e.g. RCH, UIP, CDD, ARI, FP,
ANC, Tuberculosis, Leprosy and others), as recommended by the Ministry of Health and Family
Welfare.
3. An intern must:
a) Gain full expertise in immunization against infectious disease;
b) Participate in programmes related to prevention and control of locally prevalent endemic
diseases including nutritional disorders;
c) Learn skills in family welfare planning procedures;
4. An intern must:
a) Conduct programmes on health education,
b) Gain capabilities to use Audiovisual aids,
c) Acquire capability of utilization of scientific information for promotion of community health
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following:
1. An intern should be capable of establishing linkages with other agencies as water supply, food
distribution and other environmental/social agencies.
2. An intern should acquire managerial skills including delegation of duties to and monitoring the
activities of paramedical staff and other health professionals.
II) Taluka Hospital/ First Referral Unit
A. An intern must be able to do without assistance:
1. An intern shall provide health education to an individual/community on:
a) tuberculosis,
b) small family, spacing, use of appropriate contraceptives,
c) applied nutrition and care of mothers and children,
d) immunization.
B. An intern must be able to do with supervision:
An intern shall attend at least one school health programme with the medical officer.
III) Primary Health Centre / Urban Health Centre
A. An intern must be able to do without assistance the following:
a) Participate in family composite health care (birth to death), inventory of events.
b) Participate in use of the modules on field practice for community health e.g. safe motherhood,
nutrition surveillance and rehabilitation, diarrheal disorders etc.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 89
c) Participate in and maintain documents related to immunization and cold chain.
d) Acquire competence in diagnosis and management of common ailments e.g. malaria,
tuberculosis, enteric fever, congestive heart failure, hepatitis, meningitis acute renal failure
etc.
B. An intern must be able to do under supervision the following:
a) Acquire proficiency in Family Welfare Programmes (antenatal care, normal delivery,
contraception etc.).
b) Undergo village attachment of at least one week duration to understand issues of community
health along with exposure to village health centres, ASHA Sub Centres.
c) Participate in Infectious Diseases Surveillance and Epidemic Management activities along
with the medical officer.
12.6.2 GENERAL MEDICINE
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in General Medicine is to impart such knowledge and
skills that may enable him to diagnose and treat common medical illnesses. He/she shall acquire competence in
clinical diagnosis based on history, physical examination and relevant laboratory investigations and institute
appropriate line of management; this would include diseases common in tropics (parasitic, bacterial or viral
infections, nutritional disorders, including dehydration and electrolyte disturbances) and various system illnesses.
A. An intern must be able to do without assistance and interpret the results of:
i. the following laboratory investigations:
a) Blood: (Routine haematology smear and blood groups),
b) Urine: (Routine chemical and microscopic examination),
c) Stool: (for ova/cyst and occult blood),
d) Sputum and throat swab for gram stain or acid-fast stain, and
e) Cerebrospinal Fluid (CSF) for smear,
f) Electrocardiogram (ECG),
g) Glucometer recording of blood sugar,
h) routine radiographs of chest, abdomen, skull etc.
ii. Perform independently the following:
a) diagnostic procedures
Proctoscopy,
Ophthalmoscopy/Otoscopy,
Indirect laryngoscopy.
b) Therapeutic procedures;
Urethral catheterization,
Insertion of Ryle’s Tube,
Pleural, Ascitic fluid aspiration,
Cerebrospinal Fluid (CSF) aspiration,
Air way tube installation,
Oxygen administration etc.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Biopsy Procedures: Liver, Kidney, Skin, Nerve, Lymph node, and muscle biopsy, Bone
marrow aspiration, Biopsy of Malignant lesions on surface, nasal/nerve/skin smear for leprosy
under supervision.90 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
C. Skills that an intern should be able to perform under supervision:
a) An intern should be familiar with lifesaving procedures, including use of aspirator, respirator
and defibrillator, cardiac monitor, blood gas analyser.
b) An intern should be able to advise about management and prognosis of acute & chronic
illnesses like viral fever, gastroenteritis, hepatitis, pneumonias, myocardial infarction and
angina, TIA and stroke, seizures, diabetes mellitus, hypertension renal and hepatic failure,
thyroid disorders and hematological disorders. He should participate in counseling sessions
for patients with non-communicable diseases and tuberculosis, HIV patients etc.
c) Intern should be able to confirm death and demonstrate understanding of World Health
Organisation cause of death reporting and data quality requirements.
d) Intern should be able to demonstrate understanding of the coordination with local and national
epidemic management plans.
e) Intern shall be able to demonstrate prescribing skills and demonstrate awareness of
pharmacovigilance, antibiotics policy, prescription audit and concept of essential medicines
list.
12.6.3: PEDIATRICS:
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Pediatrics is to impart such knowledge and skills that
may enable him to diagnose and treat common childhood illnesses including neonatal disorders. He/she shall
acquire competence for clinical diagnosis based on history, physical examination and relevant laboratory
investigations and institute appropriate line of management; this would include diseases common in tropics
(parasitic, bacterial or viral infections, nutritional disorders, including dehydration and electrolyte disturbances)
and various system illnesses.
A. An intern must be able to do without assistance:
An intern shall be able to diagnose and manage common childhood disorders including neonatal
disorders and acute emergencies, examining sick child making a record of information.
An intern shall perform:
a) diagnostic techniques: blood collection (including from femoral vein and umbilical cord),
drainage of abscess, collection of cerebrospinal, pleural and peritoneal fluids, suprapubic
aspiration of urine.
b) techniques related to patient care: immunization, perfusion techniques, nasogastric tube
insertion, feeding procedures, tuberculin testing & breast-feeding counseling.
c) use of equipments: vital monitoring, temperature monitoring, resuscitation at birth and care of
children receiving intensive care.
d) institute early management of common childhood disorders with special reference to pediatric
dosage and oral rehydration therapy.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) screening of newborn babies and those with risk factors for any anomalies and steps for
prevention in future; detect congenital abnormalities;
b) recognise growth abnormalities; recognise anomalies of psychomotor development;
c) assess nutritional and dietary status of infants and children and organize prevention, detection
and follow up of deficiency disorders both at individual and community levels, such as:
• protein-energy malnutrition
• deficiencies of vitamins especially A, B, C and D;
• Iron deficiency
C. Skills that an intern should be able to perform under supervision:
a) An intern should be familiar with life-saving procedures, including use of aspirator, respirator,
cardiac monitor, blood gas analyser.
b) An intern should be able to advise about management and prognosis of acute & chronic
illnesses like viral fever, gastroenteritis, hepatitis, pneumonias, congenital heart diseases,
seizures, renal and hepatic diseases, thyroid disorders and hematological disorders. She/he
should participate in counseling sessions with parents including HIV counseling.¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 91
12.6.4: GENERAL SURGERY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in General Surgery is to impart such knowledge and
skills that may enable him to diagnose and treat common surgical ailments. He/she shall have ability to diagnose
and suspect with reasonable accuracy all acute and chronic surgical illnesses.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) venesection or venous access
b) tracheostomy and endotracheal intubation
c) catheterization of patients with acute retention or trocar cystostomy
d) drainage of superficial abscesses
e) basic suturing of wound and wound management (including bandaging)
f) biopsy of surface tumours
g) perform vasectomy
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
a) Advise about prognosis of acute & chronic surgical illnesses, head injury, trauma, burns and
cancer. Counsel patients regarding the same.
b) Advise about rehabilitation of patients after surgery and assist them for early recovery.
c) Intern should be able to demonstrate understanding of World Health Organisation cause of
death reporting and data quality requirements.
d) Intern should be able to demonstrate understanding of the use of national and sub-national cause
of death statistics.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/procedures:
a) Resuscitation of critical patients
b) Basic surgical procedures for major and minor surgical illnesses
c) Wound dressings and application of splints
d) Laparoscopic/ Minimally Invasive surgery
e) Lymph node biopsy
12.6.5: CASUALTY:
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in casualty is to impart such knowledge and skills that
may enable him/her to diagnose and treat common acute surgical /medical ailments. He/she shall have ability to
diagnose and suspect, with reasonable accuracy, acute surgical illnesses including emergencies, resuscitate
critically injured patient and a severely burned patient, control surface bleeding and manage open wounds and
monitor and institute first-line management of patients of head, spine, chest, abdominal and pelvic injury as well
as acute abdomen.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Identification of acute emergencies in various disciplines of medical practice,
b) Management of acute anaphylactic shock,
c) Management of peripheral-vascular failure and shock,
d) Management of acute pulmonary edema and Left Ventricular Failure (LVF),
e) Emergency management of drowning, poisoning and seizure,
f) Emergency management of bronchial asthma and status asthmaticus,
g) Emergency management of hyperpyrexia,92 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
h) Emergency management of comatose patients regarding airways, positioning, prevention of
aspiration and injuries,
i) Assessment and administering emergency management of burns,
j) Assessing and implementing emergency management of various trauma victims,
k) Identification of medico-legal cases and learn filling up of forms as well as complete other
medico-legal formalities in cases of injury, poisoning, sexual offenses, intoxication and other
unnatural conditions.
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
a) Advise about prognosis of acute surgical illnesses, head injury, trauma and burns. Counsel
patients regarding the same.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Resuscitation of critical patients
b) documentation medico legal cases
c) management of bleeding and application of splints;
12.6.6: OBSTETRICS AND GYNAECOLOGY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Obstetrics & Gynaecology is to impart such
knowledge and skills that may enable him to diagnose and manage antenatal and post natal follow up; manage
labor and detect intrapartum emergencies; diagnose and treat common gynaecologic ailments.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Diagnosis of early pregnancy and provision of ante-natal care; antenatal pelvic assessment and
detection of cephalopelvic disproportion,
b) Diagnosis of pathology of pregnancy related to:
• abortion
• ectopic pregnancy
• tumours complicating pregnancy
• acute abdomen in early pregnancy
• hyperemesis gravidarum,
c) Detection of high risk pregnancy cases and give suitable advice e.g. PIH, hydramanios,
antepartum haemorrhage, multiple pregnancies, abnormal presentations and intra-uterine
growth retardation,
d) Induction of labor and amniotomy under supervision,
e) Induction of labor and amniotomy under supervision,
f) Management of normal labor, detection of abnormalities, post-partum hemorrhage and repair of
perennial tears,
g) Assist in forceps delivery,
h) Detection and management of abnormalities of lactation,
i) Evaluation and prescription oral contraceptives with counseling,
j) Per speculum, per vaginum and per rectal examination for detection of common congenital,
inflammatory, neoplastic and traumatic conditions of vulva, vagina, uterus and ovaries,
k) Medico-legal examination in Gynecology and Obstetrics.
(B) Skills that an intern should be able to perform under supervision:
a) Dilatation and curettage and fractional curettage,
b) Endometrial biopsy,
c) Endometrial aspiration,
d) Pap smear collection,
e) Intra Uterine Contraceptive Device (IUCD) insertion,
f) Minilap ligation,
g) Urethral catheterization,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 93
h) Suture removal in postoperative cases,
i) Cervical punch biopsy.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following
operations/ procedures:
a) Major abdominal and vaginal surgery cases,
b) Second trimester Medical Termination of Pregnancy (MTP) procedures
e.g. Emcredyl Prostaglandin instillations, Caesarean section.
12.6.7 OTORHINOLARYNGOLOGY (ENT)
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in ophthalmology is to impart such knowledge and skills
that may enable him to diagnose and treat common otorhinolaryngological conditions such as ear pain, foreign
bodies and acquire ability for a comprehensive diagnosis of common Ear, Nose and Throat (ENT) diseases
including emergencies and malignant neoplasms of the head and neck.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Ear syringing, antrum puncture and packing of the nose for epistaxis,
b) Nasal douching and packing of the external canal,
c) Removing foreign bodies from nose and ear,
d) Observing or assisting in various endoscopic procedures and tracheostomy.
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
a) Intern shall have participated as a team member in the diagnosis of various ENT- related
diseases and be aware of National programme on prevention of deafness,
b) Intern shall acquire knowledge of various ENT related rehabilitative programmes.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Intern shall acquire skills in the use of head mirror, otoscope and indirect laryngoscopy and first
line of management of common Ear Nose and Throat (ENT) problems.
12.6.8 OPHTHALMOLOGY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in ophthalmology is to impart such knowledge and skills
that may enable him to diagnose and treat common ophthalmological conditions such as Trauma, Acute
conjunctivitis, allergic conjunctivitis, xerosis, entropion, corneal ulcer, iridocyclitis, myopia, hypermetropia,
cataract, glaucoma, ocular injury and sudden loss of vision.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Subconjunctival injection
b) Ocular bandaging
c) Removal of concretions
d) Epilation and electrolysis
e) Corneal foreign body removal
f) Cauterization of corneal ulcers
g) Chalazion removal
h) Entropion correction
i) Suturing conjunctival tears
j) Lids repair
k) Glaucoma surgery (assisted)
l) Enucleation of eye in cadaver.94 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
(a) Advise regarding methods for rehabilitation of the blind.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Assessment of refractive errors and advise its correction,
b) Diagnose ocular changes in common systemic disorders,
c) Perform investigative procedures such as tonometry, syringing, direct ophthalmoscopy,
subjective refraction and fluorescin staining of cornea.
12.6.9 ORTHOPAEDICS
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Orthopaedics and Physical Medicine and
Rehabilitation is to impart such knowledge and skills that may enable him to diagnose and treat common
ailments. He/she shall have ability to diagnose and suspect presence of fracture, dislocation, actual
osteomyelitis, acute poliomyelitis and common congenital deformities such as congenital talipesequinovarus
(CTEV) and dislocation of hip (CDH).
(A) THERAPEUTIC- An intern must assist in:
a) Splinting (plaster slab) for the purpose of emergency splintage, definitive splintage and post-
operative splintage and application of Thomas splint,
b) Manual reduction of common fractures – phalangeal, metacarpal, metatarsal and Colles’
fracture,
c) Manual reduction of common dislocations – interphalangeal, metacarpophalangeal, elbow and
shoulder dislocations,
d) Plaster cast application for undisplaced fractures of arm, fore arm, leg and ankle,
e) Emergency care of a multiple injury patient,
f) Transport and bed care of spinal cord injury patients.
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
a) Advise about prognosis of poliomyelitis, cerebral palsy, CTEV and CDH,
b) Advise about rehabilitation of amputees and mutilating traumatic and leprosy deformities of
hand.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following
operations:
a) Drainage for acute osteomyelitis,
b) Sequestrectomy in chronic osteomyelitis,
c) Application of external fixation,
d) Internal fixation of fractures of long bones.
12.6.10 DERMATOLOGY VENEREOLOGY & LEPROSY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Dermatology Venereology & Leprosy is to impart
such knowledge and skills that may enable him to diagnose and treat common dermatological infections and
leprosy. He/she shall acquire competence for clinical diagnosis based on history, physical examination and
relevant laboratory investigations and institute appropriate line of management; this would include diseases
common in tropics (parasitic, bacterial or viral infections, and cutaneous manifestations of systemic illnesses.
A. THERAPEUTIC- At the end of internship an intern must be able to:
a) Conduct proper clinical examination; elicit and interpret physical findings, and diagnose
common disorders and emergencies,¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 95
b) Perform simple, routine investigative procedures for making bedside diagnosis, specially the
examination of scraping for fungus, preparation of slit smears and staining for AFB for
leprosy patient and for STD cases,
c) Manage common diseases recognizing the need for referral for specialized care in case of
inappropriateness of therapeutic response.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Skin biopsy for diagnostic purpose
12.6.11 PSYCHIATRY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Psychiatry is to impart such knowledge and skills that
may enable him to diagnose and treat common psychiatric illnesses. He/she shall acquire competence for
clinical diagnosis based on history, physical examination and relevant laboratory investigations and institute
appropriate line of management. He/she should also be able to recognize the behavioural manifestations of
systemic illnesses.
A. THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Diagnose and manage common psychiatric disorders,
b) Identify and manage psychological reactions,
c) Diagnose and manage behavioural disorders in medical and surgical patients.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) ECT administration,
b) Therapeutic counseling and follow-up.
12.6.12 RESPIRATORY MEDICINE
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Respiratory Medicine is to impart such knowledge
and skills that may enable him to diagnose and treat common respiratory illnesses. He/she shall acquire
competence for clinical diagnosis based on history, physical examination and relevant laboratory investigations
and institute appropriate line of management.
A. THERAPEUTIC - An intern must perform or assist in:
a) diagnosing and managing common respiratory disorders and emergencies,
b) simple, routine investigative procedures required for making bed side diagnosis, especially
sputum collection, examination for etiological organism like AFB, interpretation of chest
X-rays and respiratory function tests,
c) interpreting and managing various blood gases and pH abnormalities in various illnesses.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Laryngoscopy,
b) Pleural aspiration, respiratory physiotherapy, laryngeal intubation and pneumo-thoracic
drainage aspiration,
c) Therapeutic counseling and follow up.
12.6.13 ANAESTHESIOLOGY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in anaesthesia is to impart such knowledge and skills
that may enable him to understand principles of anaesthesia and recognize risk and complications of
anaesthesia. At the end of internship, graduate should be able to perform cardio-pulmonary resuscitation
correctly, including recognition of cardiac arrest.
(A) THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Pre-anaesthetic checkup and prescribe pre-anaesthetic medications,96 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
b) Venepuncture and set up intravenous drip,
c) Laryngoscopy and endotracheal intubation,
d) Lumbar puncture, spinal anaesthesia and simple nerve blocks,
e) Simple general anaesthetic procedures under supervision,
f) Monitor patients during anaesthesia and in the post-operative period,
g) Maintain anaesthetic records,
h) Perform cardio-pulmonary resuscitation correctly, including recognition of cardiac arrest.
(B) Skill that an intern should be able to perform under supervision:
a) Counseling and advise regarding various methods of anaesthesia,
b) Recognise and manage problems associated with emergency anaesthesia,
c) Recognise and treat complications in the post-operative period.
(C) An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) Anaesthesia for major and minor surgical and other procedures;
12.6.14 RADIODIAGNOSIS
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in radiodiagnosis is to impart such knowledge and skills
that may enable him to understand principles of imageology and recognize risk and complications of radiologic
procedures and the need for protective techniques. At the end of internship, graduate should be able to counsel
and prepare patients for various radiologic procedures.
An intern must acquire competency in:
a) Identifying and diagnosing acute abdominal conditions clinically and choose appropriate imaging
modality for diagnosis,
b) Identifying and diagnosing acute traumatic conditions in bones and skull using X rays / CT Scans
with emphasis on fractures and head injuries,
c) Recognising basic hazards and precautions in radio-diagnostic practices specially related to
pregnancy,
d) Demonstrating awareness of the various laws like PC PNDT Act.
12.6.15 PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Physical Medicine & Rehabilitation is to impart such
knowledge and skills that may enable him to diagnose and treat common rheumatologic, orthopedic and
neurologic illnesses requiring physical treatment. He/she shall acquire competence for clinical diagnosis based
on history, physical examination and relevant laboratory investigations and institute appropriate line of
management.
A. THERAPEUTIC- An intern must perform or assist in:
a) Diagnosing and managing with competence clinical diagnosis and management based on
detailed history and assessment of common disabling conditions like poliomyelitis, cerebral
palsy, hemiplegia, paraplegia, amputations etc.
b) Participation as a team member in total rehabilitation including appropriate follow up of
common disabling conditions,
c) Procedures of fabrication and repair of artificial limbs and appliances.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures:
a) use of self-help devices and splints and mobility aids
b) accessibility problems and home making for disabled
c) simple exercise therapy in common conditions like prevention of deformity in polio, stump
exercise in an amputee etc.
d) Therapeutic counselling and follow up¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 97
12.6.16 FORENSIC MEDICINE AND TOXICOLOGY
GOAL:
The aim of teaching the undergraduate student in Forensic Medicine is to impart such knowledge and
skills that may enable him to manage common medico-legal problems in day to day practice. He/she shall
acquire competence for post mortem diagnosis based on history, physical examination and relevant observations
during autopsy.
A. An intern must perform or assist in:
a) Identifying and documenting medico-legal problems in a hospital and general practice,
b) Identifying the medico-legal responsibilities of a medical man in various hospital situations,
c) Diagnosing and managing with competence basic poisoning conditions in the community,
d) Diagnosing and managing with competence and documentation in cases of sexual assault,
e) Preparing medico-legal reports in various medico legal situations.
B. An intern must have observed or preferably assisted at the following operations/ procedures, as
given in Table 11:
a) Various medico legal / post-mortem procedures and formalities during their performance by
police.
Table 11: Certifiable Procedural Skills:
A Comprehensive list of skills recommended as desirable for Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery
(MBBS) – Indian Medical Graduate
Specialty Procedure
• Venipuncture (I)
• Intramuscular injection(I)
• Intradermal injection (D)
• Subcutaneous injection(I)
• Intra Venous (IV) injection (I)
• Setting up IV infusion and calculating drip rate (I)
• Blood transfusion (O)
• Urinary catheterization (D)
General Medicine • Basic life support (D)
• Oxygen therapy (I)
• Aerosol therapy / nebulization (I)
• Ryle’s tube insertion (D)
• Lumbar puncture (O)
• Pleural and ascitic aspiration (O)
• Cardiac resuscitation (D)
• Peripheral blood smear interpretation (I)
• Bedside urine analysis (D)
• Basic suturing (I)
General Surgery
• Basic wound care (I)98 THE GAZETTE OF INDIA : EXTRAORDINARY [PART III—SEC. 4]
• Basic bandaging (I)
• Incision and drainage of superficial abscess (I)
• Early management of trauma (I) and trauma life support (D)
• Application of basic splints and slings (I)
Orthopedics • Basic fracture and dislocation management (O)
• Compression bandage (I)
• Per Speculum (PS) and Per Vaginal (PV) examination (I)
• Visual Inspection of Cervix with Acetic Acid (VIA) (O)
Gynecology
• Pap Smear sample collection & interpretation (I)
• Intra- Uterine Contraceptive Device (IUCD) insertion & removal (I)
• Obstetric examination (I)
Obstetrics • Episiotomy (I)
• Normal labor and delivery (including partogram) (I)
• Neonatal resuscitation (D)
Pediatrics • Setting up Pediatric IV infusion and calculating drip rate (I)
• Setting up Pediatric Intraosseous line (O)
• Documentation and certification of trauma (I)
• Diagnosis and certification of death (D)
Forensic Medicine • Legal documentation related to emergency cases (D)
• Certification of medical-legal cases e.g. Age estimation, sexual assault etc. (D)
• Establishing communication in medico-legal cases with police, public health
authorities, other concerned departments, etc (D)
• Anterior nasal packing (D)
Otorhinolaryngology
• Otoscopy (I)
• Visual acuity testing (I)
• Digital tonometry (D)
• Indirect ophthalmoscopy (O)
Ophthalmology • Epilation (O)
• Eye irrigation (I)
• Instillation of eye medication (I)
• Ocular bandaging (I)
• Slit skin smear for leprosy (O)
• Skin biopsy (O)
• Gram’s stained smear interpretation(I)
Dermatology
• KOH examination of scrapings for fungus (D)
• Dark ground illumination (O)
• Tissue smear (O)
• Cautery - Chemical and electrical (O)¹Hkkx IIIµ[k.M 4º Hkkjr dk jkti=k % vlk/kj.k 99
I- Independently performed on patients,
O- Observed in patients or on simulations,
D- Demonstration on patients or simulations and performance under supervision in patients
Certification of Skills: Any faculty member of concerned department can certify skills. For common
procedures, the certifying faculty may be decided locally.
[ADVT.-III/4/Exty./277/19]
Dr. R. K. VATS, Secy. General
Foot Note: The Principal Regulations namely, “Graduate Medical Education Regulations, 1997”were published in Part –
III, Section (4)of the Gazette of India vide Medical Council of India notification dated 4th March, 1997, and amended
vide MCI notifications dated 29/05/1999, 02/07/2002, 30/09/2003, 16/10/2003, 01/03/2004, 20/10/2008, 15/12/2008,
22/12/2008, 25/03/2009, 19/04/2010, 07/10/2010, 21/12/2010, 15/02/2012, 29/12/2015, 05/08/2016, 21/09/2016,
10/03/2017, 04/07/2017, 23/01/2018, 06/02/2018, 21/05/2018, 05/02/2019 & 14/05/2019.
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